【新人教部编版】三年级语文下册全册预学案合集

1 古诗三首 学生预学案设计 课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟

预 学 内 容

熟读课文 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。 预习字词 1.给下面的生字补全音节，再读一读。 y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ 鸯 惠 豚 崇 2、根据提示描一描，把字写正确。

3、读诗句，为加点的词语选择正确的解释。 (1)泥融．．飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( )

A、融化的泥土。 B、温暖的泥土。 C、泥土湿软。 (2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚．．欲上时。( )

A、一种小船。 B、一种肥而味美的鱼，有毒。 C、一种水鸟。

内容感知 《绝句》中，“_______________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两句写了____________、____________、____________、____________等景物。《三衢道中》中，“____________________________，_________________ ______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。

资料搜集 1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。 2、搜集其他描写春天的古诗。

阅读质疑 1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？ 2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________________

2 燕 子 学生预学案设计 课题 燕子 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容

熟读课文 1.课文共有( )个自然段。 2、带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。

预习字词 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A、línɡ B、lüè C、yì D、zhān E、xiān 伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( ) 沾( ) 2、认真描一描下面的生字，并写出读音。

3、查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。 松散．（ ）分散．（ ） 旗杆．（ ）笔杆．（ ）

4、借助工具书理解下面的词语。 烂漫 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩

内容感知 小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________ _______似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在____________中飞行，在_______ _____上横掠和在____________上休憩的小燕子。

资料搜集 搜集燕子的资料。

阅读质疑 1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？ 2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________

3 荷 花 学生预学案设计 课题 荷 花 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容

熟读课文 1.课文共有( )个自然段。 2、默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词 1.认真描一描下面的生字，并写出读音。 2、查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。 A、āi B、ái 挨．打( ) 挨．挨挤挤( )

3、借助工具书理解下面的词语，并选词填空。 清香 挨挨挤挤 饱胀 破裂 姿势 翩翩起舞 (1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。 (2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。

内容感知 荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才________________ ____________，有的________________________，有的还是____________________ _______________。一池荷花就像一大幅__________________。看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。

资料搜集 1.搜集作者叶圣陶的资料。 2、搜集关于荷花的资料。

阅读质疑 1.例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？ 2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________

4* 昆虫备忘录 学生预学案设计 课题 昆虫备忘录 时间建议 10～15分钟 预 学 内 熟读课文 1.课文共有( )个小片段。

2、默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 容 预习字词 1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。 A、kuǎn B、fán C、chóu D、yuē E、mó 约．有( ) 凡．是( ) 款．款( ) 黑绸．衬裙( ) 膜．翅( )

2、选择能组成词语的生字，打“√”。

距（ ）矩（ ）离 稠（ ）绸（ ）缎 义（ ）益（ ）虫

3、读课文，试着理解下列词语，并选词填空。 复眼 琢磨 灵敏 款款 膜翅 严丝合缝 瓷漆 霸王 (1)狗的嗅觉十分( )。 (2)独角仙是昆虫里的( )。

内容感知 课文主要描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。

资料搜集 1.搜集作者汪曾祺的资料。 2、搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。

阅读质疑 1.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？ 2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________

5 守株待兔 学生预学案设计 课题 守株待兔 时间建议 10～15分钟 预 学 熟读课文 1.课文共有( )句话。 2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 内 容

预习字词 1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 ____ǒu ____ū ____ònɡ j____ 守 株 宋 冀 2.认真描一描下面的生字，并写出读音。

3、读课文，写出下列字在课文中的意思。 走：______________________________ 因：______________________________ 释：______________________________ 冀：______________________________

内容感知 课文写了一个宋国人在__________时，有一只__________跑来，撞在__________上死了。这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。

资料搜集 搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。

阅读质疑 1.例：为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？ 2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________

6 陶(táo)罐(ɡuàn)和铁罐 学生预学案设计 课题 陶罐和铁罐 时间建议 10～15分钟 预 学 内 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。 容 预习字词 1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。 陶( ) 罐( ) 骄( ) 谦( ) 虚( ) 懦( ) 弱( ) 恼( ) 代( ) 价( ) 2.工整地描一描下列带有生字的词语。

3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。 奚落 傲慢 懦弱 轻蔑 相提并论 羞耻 (1)马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星( )。 (2)孩子们听到铁罐说的话，感到( )极了。

内容感知 铁罐非常__________，陶罐却很__________。铁罐认为陶罐会__________，自己却会永远在这里，什么都__________。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样__________________________，铁罐却__________________________。

资料搜集 1.搜集关于谦虚的名言。 2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。

阅读质疑 1.例：铁罐去哪里了？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________________

7 鹿角和鹿腿 学生预学案设计 课题 鹿角和鹿腿 时间建议 10～15分钟 预 学 内 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。