?数学谚语大全
送给小学生的二十条“数学箴言”精品知识
送给小学生的二十条“数学箴言”精品知识“唱、读、讲、传”活动在祖国大江南北进行得如火如荼，作为数学老师，我能为之做点儿什么呢？其实，早在几年前，我就开始在课堂上给学生传送“数学箴言”了。
当然，我送给孩子们的不是普通的人生箴言，而是精心收集到的各种与数学有关的名言警句，或者自己编写的只言片语。
送“数学箴言”的内容和时机也得好好把握。
第一，根据各年级的不同学习内容，及时送上“数学箴言”。
例如：一年级，孩子们学了《0的认识》，我给他们送上——“一百个0也抵不上一个1；一百句大话抵不上一次实际行动。
”二年级，孩子们学了《直线、射线和线段》，我送上这样一句话——“做事应该像线段，有始有终；不应像射线，有始无终。
”三年级，学了《时、分、秒》，我送上富巴柯夫的名言——“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多了59倍。
”到了四年级，学完《垂直和平行》，我送给他们的格言是——“做朋友要象垂线，互相交流；做对手要象平行线，虽然不来往，但是你追我赶，互相超越。
”五年级学了《分数》，我送上俄国大文豪托尔斯泰的名言——“一个人就好像一个分数。
他的实际才能好比分子；而他对自己的评价好比分母。
分母越大，则分数值越小。
”六年级学了《正比例》，我写下陈景润的话送给孩子们——“成功与天才成正比，但与努力的平方成正比。
”“数学箴言”这一新颖的载体，既能帮助孩子们更好地理解相关数学概念，又能让大家从这些富含哲理的话中受到教益，因此深受各年段学生欢迎。
诸如此类的还有：“天才=1%的灵感+99%的血汗。
——爱迪生” （配合学习《百分数》）“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是“正号”还是“负号”，倘若是“+”，则进步；倘若是“—”，就得吸取教训，采取措施。
——季米特洛夫” （配合学习《负数》）“A = X＋Y＋Z 。
A代表成功，X代表勤奋劳作，Y代表正确的方法，Z代表的是少说废话。
——爱因斯坦” （配合学习《方程》）“人生轨迹都是圆，但是你可以将圆的半径延长些。
学了总比不学好的谚语
学了总比不学好的谚语1. 笨鸟先飞早入林，笨人勤学早入门。
- 意思：笨拙的鸟先飞就能够早进入树林（栖息），笨拙的人勤奋学习就能早一点获得知识。
强调即使天资不高，只要勤奋努力就能有所收获。
- 出处：民间俗语。
- 造句：在学习外语这件事上，他知道自己没有什么语言天赋，但是笨鸟先飞早入林，笨人勤学早入门，所以他每天都花很多时间练习听说读写。
- 小片段例子：小明和小红一起参加数学竞赛培训。
小明觉得自己脑子没小红灵活，有点沮丧。
小红说：“你可别灰心呀。
你看那笨鸟，它虽然飞得不那么灵巧，可是它先飞起来，不就早早地进树林休息了嘛。
咱们人也一样呀，你觉得自己可能没我聪明，但是你只要像笨鸟一样先努力，笨人勤学早入门，肯定能把知识学会的。
”小明听了，觉得很有道理，于是每天都比小红多花一个小时学习数学。
后来，小明的数学成绩有了很大的提高。
结论就是，即使觉得自己不够聪明，只要勤奋学习就能进步。
2. 一分耕耘，一分收获。
- 意思：付出一份劳力就得一份收益。
表示付出多少努力就会有多少回报。
- 出处：《吕氏春秋·慎行论·察传》。
- 造句：想要在期末考试中取得好成绩，就要明白一分耕耘，一分收获的道理，认真复习才行。
- 小片段例子：小辉看着地里的庄稼对爸爸说：“爸，为啥我们要这么辛苦地种地呢？”爸爸笑着说：“儿子呀，你看这地，你种多少种子，好好照顾它，它就会给你多少粮食。
这就像你学习一样，你付出多少努力，就会得到多少成绩。
这就是一分耕耘，一分收获。
你要是想以后有个好前途，现在就得好好努力读书。
”小辉似懂非懂地点点头。
后来小辉认真学习，到期末的时候成绩进步很大。
这说明只要付出努力就会有回报。
3. 学如逆水行舟，不进则退。
- 意思：学习就像逆着水流划船，如果不努力前进就会被水冲着后退。
比喻学习需要不断努力进取。
- 出处：清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》。
- 造句：在这个知识不断更新的时代，学如逆水行舟，不进则退，我们必须持续学习新的知识。
小学中常见的固定搭配与习惯用语总结与应用
小学中常见的固定搭配与习惯用语总结与应用在中小学阶段，学生们开始接触并学习大量的固定搭配和习惯用语。
这些固定搭配和习惯用语在日常口语和写作中起到了重要的作用，使语言更加生动、精准、流利。
本文将总结一些小学中常见的固定搭配和习惯用语，并探讨其应用。
一、数学相关搭配和习语1. 数学公式和方程:例如，我们经常听到 "a + b = c" 这样的方程。
这个方程表示了两个数字相加等于另一个数字，其中"a"和"b"是我们要相加的数字，"c"是它们的和。
在学习数学时，熟练掌握这些数学方程的表达方式非常重要。
2. 关系词的运用:在数学问题中，我们通常会使用一些关系词来描述问题，比如"比"、"和"、"差"、"积"、"商"等等。
例如，这个问题可以用这样的句子来描述："A的年龄比B大5岁，他们的年龄之和是15岁。
"这样的描述可以帮助我们更好地理解问题并找到解决方法。
二、语文相关搭配和习语1. 常用成语和谚语:在语文学习中，学生们会学习到很多常用的成语和谚语，比如"一箭双雕"、"亡羊补牢"、"熟能生巧"等等。
这些成语和谚语在写作和口语表达中能够提升语言的准确性和丰富性，使文章更加生动有趣。
2. 常见的修辞手法:学生们在学习语文时，会接触到一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等等。
这些修辞手法可以帮助学生们更好地表达自己的意思，使文章更具有感染力和表现力。
三、英语相关搭配和习语1. 英语口语中常用的问候语:在英语学习中，学生们会学到一些常用的问候语，比如"Hello!"、"How are you?"、"Nice to meet you!"等等。
关于数学的小故事绕口令和数学名名言
关于数学的小故事绕口令和数学名名言
一、关于数学的小故事绕口令。
1、小兔子，开铺子，开开铺子：一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。
2、天上七颗星，地下七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。
呼噜呼噜扇灭七盏灯，嗳唷嗳唷拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没七颗星。
一连念七遍就聪明。
二、关于数学的名言。
1、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
2、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
3、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
4、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
5、数学是打开科学大门的钥匙。
数学格言警句
数学格言警句数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。
下面是店铺收集整理的数学格言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学格言警句11、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。
——卡罗斯2、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
——克隆内克3、当你在一个解题思路上完成一半却发现自己的方法很拙劣时，请不要马上丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。
4、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
6、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。
7、数学的本质在於它的自由。
——康扥尔8、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
――康托尔9、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
——埃博10、学以致用，数学学习更是如此，把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
11、数学知识来源于生活，又服务于生活。
12、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
——达尔文13、学习解题的最好方法之一就是研究例题。
14、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。
15、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
16、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
——柏拉图17、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；别问，学就对了。
18、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——D·希尔伯特19、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。
逢山开路遇水搭桥的数学道理
逢山开路遇水搭桥的数学道理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：逢山开路遇水搭桥，这是一句源自中国传统文化的谚语，意思是面对困难和挑战时，要有创新和智慧，找到突破的方法。
这句话深刻体现了中国人在面对困境时的乐观和智慧。
在数学中，逢山开路遇水搭桥的道理同样能够得到应用，让我们来探讨一下。
在数学中，遇到困难和挑战是难免的。
有时候我们会遇到难以解决的问题，数学难题如同一座高山，笔者无法攀登，这时我们就需要思考逢山开路的方法。
比如遇到一个难题，我们可以先从简单的例子入手，通过观察和总结找到规律，然后逐步深入，逢山开路，逐渐攻克难题。
逢山开路还可以理解为数学问题的化整为零。
有时候一个复杂的数学问题，我们无法一次性解决，但我们可以通过分解问题，逐步解决每一个小问题，最终达到解决整个问题的目的。
这就好比在山上修路，我们不可能一次性修好整条路，但可以逐步修筑，最终连成一片。
在数学中，逢山开路还可以理解为破除传统的思维定势。
有时候我们会受到传统的思维定势的束缚，无法突破。
但是如果我们能够打破自己的思维定势，寻找新的思路和方法，就能够以不变应万变，解决问题。
就像在山上修路，如果我们只顾着沿着一条已经有的路修，可能并不能达到最好的效果，但是如果我们能够打破传统思维，开辟新的道路，就能够顺利地修好一条畅通无阻的山路。
逢山开路遇水搭桥，也可以理解为遇到阻碍和挑战时，要有勇气和决心，不畏困难，勇往直前。
数学中也是如此，遇到困难和挑战时，我们要有坚韧不拔的毅力和勇气，不畏困难，不退缩。
只有勇往直前，才能够攻克难题，得到胜利。
逢山开路遇水搭桥的数学道理告诉我们，面对数学困难和挑战时，我们要有创新和智慧，找到突破的方法。
要化整为零，分而治之，打破传统思维定势，勇往直前。
只有如此，我们才能够攻克难题，取得成功。
逢山开路遇水搭桥，不仅仅是一句谚语，更是一种智慧和勇气的体现。
希望我们在数学的学习中，能够牢记这个道理，勇敢面对困难，不断前行，最终取得成功。
有用的数学教学顺口溜
有用的数学教学顺口溜第一篇：有用的数学教学顺口溜一、年月日一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。
二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。
（八三、八九、九十七）三、多位数读法歌读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。
四、多位数写法歌写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。
五、多位数大小比较歌位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比在小，高位比起就知道。
六、运算顺序歌打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间七、“除”的意义看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘了八、商中间或末尾有0的除法我是0，本事大，除法运算显神通。
不够商1我来补，有了空位我就坐。
别人要想把我除，常胜将军总是我。
九、认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。
不高不矮是分针，匀速跑步作用大十、量角中心对顶点 0线对一边，一边读刻度内外要分辨十一、计量单位间的换算大化小，用乘好。
小化大，除不差。
十二、大月、小月的记忆：七前单月大，八后双月大。
十三、我是1厘米1厘米,很淘气,仔细找,才见你.指甲盖1厘米,伸出手指比一比.长短和我差不多,大约就是一厘米.100个我是1米,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你。
儿童数学名言名句大全
儿童数学名言名句大全数学是一种会不断进化的文化。
我们从儿童时期就开始学习数学这一门课程，有哪些名言名句是能激励儿童学习数学的呢？今天店铺为你分享的是儿童数学名言名句大全的内容，希望你会喜欢!儿童数学名言名句（精选版）1) 少壮不努力，老大徒悲伤。
2) 若要功夫深，铁杵磨成针。
3) 业精于勤，荒于嬉。
4) 多做习题，养成良好的解题习惯。
5) 一个数学家越超脱越好。
——无名氏6) 数学是打开科学大门的钥匙。
——培根7) 数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔8) 纯数学是魔术家真正的魔杖。
——诺瓦列斯9) 数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔10) 宁可少些，但要好些。
——高斯11) 调整好心态，正确对待平时的考试。
12) 有志者事竟成。
13) 绳锯木断，水滴石穿。
14) 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
15) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
16) 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯17) 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
——克莱因18) 数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉19) 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
——傅立叶20) 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
——马克思儿童数学名言名句（热门版）1) 观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。
——波利亚2) 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
3) 精诚所加，金石为开。
4) 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。
5) 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
6) 要正确对待平时的考试。
7) 天行健，君子以自强不息。
8) 尺有所短;寸有所长。
物有所不足;智有所不明。
9) 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。
10) 重视课堂的学习效率11) 二分之一个证明等于——高斯12) 数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦13) 数学是研究抽象结构的理论。
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数学谚语大全数学谚语大全谚语是民间流传的简练通俗且寓意深刻的经验总结，是人们在长期的生产劳动中总结凝练出来的古训、俗语的总称。
谚语一般都有很强的哲理性，能反映一些深刻的道理。
其中，有一些谚语中还蕴含了丰富的数学知识或数学思想方法，它们直观形象，通俗易懂，指意明确，是一笔难得的教育资源。
下面笔者把与数学有关的一些谚语收集整理并简要释义如下，以便大家辅助教学参考。
一、谚语中的数字许多谚语涉及到数学中的数，与数字紧密相关，并且应用巧妙，点数如金，恰到好处，使本来枯燥乏味的数字变得意义丰富起来。
（一）谚语中的一至十⑴不受一番冰雪苦，哪得梅花扑鼻香。
巧妙而传神地道明了成功从来都是来之不易的道理。
⑵借板搭桥，两相方便。
形象地说明了用思巧妙，双方受益之理。
⑶话有三说，巧说为妙。
“三说”与“巧说”相对应，突现了说话要讲究艺术性。
⑷坏心人难过四方，夜蝙蝠怕见太阳。
说明了“坏心人”终究要被人们认清，仇恶面目迟早会被揭穿，劝人从善。
⑸吃洋参不如睡五更。
形象地阐述了睡觉休息的重要性。
⑹冰雪虽厚，过不了六月。
深刻地道出了事物的存在总是有其自身局限性的道理。
⑺即使剥掉狼的七层皮，狼仍然是狼。
揭示了像狼一样的坏东西，其本性一般是不容易改变的深刻道理。
⑻八仙过海，各显神通。
喻为各尽所能，充分发挥各自的长处。
⑼奸商的心重九斤。
形象而具体地道出了奸商的狡诈。
⑽大树成材不怕风，十根细线拧成绳。
说明了积少成多，团结起来力量大。
（二）谚语中比十大的数。
⑴观音菩萨，年年十八。
诙谐幽默地提醒大家：人只要心情愉快，为人善良，就会永远年轻。
⑵办法想出三十，筐子也能把水装上。
阐述了只要善动脑筋，没有解决不了的问题。
⑶黄忠七十五，正是出山虎。
比喻老年人精神抖擞，干劲十足，依然像出山虎一样威猛无比。
⑷吃了饭，上百步，一辈子不用上药铺。
告诉人们要适时运动，坚持运动，身体自然就会健健康康的。
⑸此地无银三百两，对门李四未曾偷。
描绘了一些人做事虚伪，不打自招。
⑹大佛三百六，各有成佛路。
说明各有各的修炼方法，只要努力，就能成功。
⑺船破有底，底破有三千钉。
告诉人们做事不要有什么顾虑，要做就放开手脚大胆地去实践。
⑻千万里，只要天天走。
说明人只要有毅力，持之以恒，目标终究会实现的。
（三）谚语中多个数的连用。
⑴撮一遍，精一遍；做一回，精一回。
连用四个“一”排比列出，似排山倒海之势强调了动手实践的重要性。
⑵一天不练，手生脚慢；两天不练，工夫丢了一半；三天不练，成为门外汉；四天不练，只能瞪眼看。
由一到四，形象地说明了做什么事都要勤学苦练，不可半途而费。
⑶东家长，西家短，三个耗子四只眼，缺腿蛤蟆跳得远。
表明了说话做事要实事求是，不能没有事实依据乱讲。
⑷麻雀虽小，五脏俱全；秤砣虽小，能压千斤。
看事物不能只看表面现象，要看它的真正价值。
⑸良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
奉劝大家要以善待人，尊重别人。
⑹桃三杏四梨五年，核桃柿子六七年，橡树七年能喂蚕，酸枣当年能卖钱。
连用三、四、五、六、七，简洁地说明了任何事物都有它自身生长发展的规律。
⑺七层锅，八层炕，九层煤火烧得旺。
借助由小到大的数，道出了困难再大我们都不要害怕，总是有办法解决的道理。
⑻出外十日，为风雨计；出外百日，为寒暑计；出外千日，为生死计。
说明了做什么事都要有长远打算。
⑼三十无子平平过，四十无子冷清清，五十无子无人敬，六十无子断六亲，老来无子真是苦，苦比黄连苦。
用一串数表明了一个人老无所依，老无所靠的人生困窘，深刻揭露了旧社会的黑暗。
⑽偷来钱，一眨眼；赢来钱，一阵烟；生意钱，两三天；血汗钱，万万年。
说明了只有通过辛勤劳动挣来的钱，才会倍感珍惜。
二、谚语中的单位换算。
在谚语中运用单位换算，使深刻的道理形象生动，易于理解。
⑴积分成寸，积寸成尺；尺寸不已，遂成大匹。
通过由低到高的数量单位的不断呈现，表明了办任何事情都要循序渐进,积少成多。
⑵借一尺，还他十寸；借八两，还他半斤。
一尺等于十寸，一斤等于十六两，半斤等于八两。
通过单位的不断换算，告诉我们不要占别人的便宜，要诚实守信。
⑶出去三十六，还来十八双。
三十六个等于十八双，这一换算说明了失去的和得到的一样多，没有损失。
⑷道高一尺，魔高一丈。
一丈等于十尺，在单位换算中说明了强中自有强中手，不愿服输，奉陪到底。
⑸九斗九升命，凑成一石要病。
一石等于十斗,一斗等于十升,九斗九升比一石差一升,由这种等差关系告诉人们不可有贪心，否则深受其害。
⑹千两不用称，六十二斤半。
一斤等于十六两，100÷16=62.5（斤），由这种复杂巧妙的单位换算，说明了做事不要自找麻烦，事实就是事实，不容置疑。
⑺一青一黄是一年，一黑一白是一天。
经过一春一秋就过了一年，一个白天一个黑天就过了一整天。
说明了任何事物都有各自的特点，都有各自的变化规律。
三、谚语中的加、减、乘、除。
在大量的谚语中，运用了加、减、乘、除的数学谚语，更是新奇巧妙、活灵活现、催人智慧。
1、谚语中的加法。
（1）三山六水一分田，天下凡人种不全。
山占大地的三份、水占大地的六份、田占大地的一份，那么整个大地就有3+6+1=10（份），这么多的份数既反映了大地物产的丰富，又告诫人们做什么事都不要太贪。
（2）新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
一件衣服能穿多少年呢？3+3+3=9（年），由此含蓄地道出了生活的艰苦。
２、谚语中的减法。
⑴三魂少了二魂，七魄只剩一魄。
还剩下几魂呢？3—2=1（魂），减少了几魄呢？7—1=6（魄），由两次减法运算，淋漓尽致地表现了此时此刻的惊恐至极。
⑵鸡无三只腿，娘无二条心。
鸡有几只腿呢？当然是两只，那么就多说了3—2=1（只），相对应，娘有几条心呢？也要减去一条心，当然只有2—1=1（条）心了。
３、谚语中的乘法。
⑴百年三万六千日，光阴止有瞬息之间。
一年如果按照360日计算，百年就有360×100=36000（日），把“36000日”与“瞬息”相对照，表明了光阴易逝，我们要珍惜时间。
（2）揣了二十五只兔子，百爪抓心。
一只兔子4只脚，25只兔子就有4×25=100（只）脚，通过乘法运算描绘了此时心情的痛苦不堪，难以忍受。
４、谚语中的除法。
⑴病有四百四病，药有八百八方。
有病不用怕，自有药方来去病，一病有880÷440=2（方）等者呢？运算后哪里还有恐惧，这是多么积极主动的处世态度啊。
（2）千年房屋换百主。
房屋每1000÷100=10（年）就要换一主呀！由此表明了事物的发展变化。
四、谚语中的复杂运算。
运用了复杂运算的谚语，更能表明道理的深刻，事情的复杂。
1八月初一下一阵，旱到来年五月尽。
旱了多长时间？如果按月份来计算包括当年的八月、九月、十月、十一月、十二月和第二年的一月、二月、三月、四月、五月，一共是十个月。
如果按天数来计算，我们就把每个月的天数（用学生熟悉的公历）加起来（其中八月份要去掉下雨的初一）就是：（31—1）+30+31+30+31+31+28+31+30+31=303（天），真是不算不知道，一算吓一跳。
通过细算，可以知道旱情有多么严峻，这使人多么着急、多么困苦、多么伤心。
2家有百万银，守着不出门；一日耗八分，不到二十春。
我们知道，在市制重量单位中，1市两=10市钱，1市钱=10市分，那么1市两=100市分。
由此可以知道：“家有百万银”按照通常的说法即是100万两银子，100万两=100000000分。
一日耗掉8分，能耗的天数是：100000000÷8=12500000（天），如果一年按照365天计算，能耗的年数是：12500000÷365≈34247（年），并不是谚语中所说的不到二十春（20年），由此看来这只是虚指，目的是告诫人们不要坐吃山空，如果只是“坐吃”，富有也有穷尽的时候。
五、谚语中其它的数学知识。
谚语中除了运用了以上所说的数学知识外，还有许多其它的数学知识或数学逻辑道理，可谓数不胜数，比比皆是。
(1)吃三成酒，装七成疯。
“七成”与“三成”相对比，生动地刻画了装疯卖傻、胡搅蛮缠的人物形象。
⑵不如意事常八九，可与人言无二三。
不如意的事占人遇到的所有事情总数的8/10或9/10，能与别人交流的事情又占不如意事情的2/10或3/10，由此形象说明了不如意事之多，可与人言事之少，无奈之情溢于言表。
3不怕一万，就怕万一。
“万一”即万分之一，也就是说就怕一万次中发生一次，间接告戒人们做事要小心谨慎。
4十个黄狗九个雄，十个衙役九个凶。
雄性的黄狗占黄狗总数的9/10，凶衙役占衙役总数的9/10，两相对比说明了衙役中好人不多，凶衙役像黄狗一样咬人可怕。
三子出一孝，三虎出一彪，三鸽出一鹞。
形象地揭示了大自然正态分布的一般规律，因为在一般情况下1/3的优秀概率总是会有的，以此巧妙地反映说话者积极向上的乐观态度。