一年级数学口算心算加减必备技巧
一年级数学加减法口诀表，凑十法破十法等速算，基础知识孩子掌握
一年级数学加减法口诀表，凑十法破十法等速算，基础知识孩子掌握一年级数学加减法口诀表，凑十法、破十法速算方法，孩子必须掌握的知识！10以内加法表10以内减法表20以内进位加法表20以内(十几加几)加法口诀(十几加几（不进位），十位照写，个位与个位相加)小学一年级数学运算定律1.加法交换律两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，叫做加法交换律。
a+b=b+a2.加法结合律三个数相加，先把前二个数相加，再加第三个数，或者，先把后二个数相加，再加上第一个数，其和不变。
这叫做加法结合律。
a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)3.减法性质在减法中，被减数、减数同时加上或者减去一个数，差不变。
a-b=(a+c)-(b+c) a-b=(a-c)-(b-c)在减法中，被减数增加多少或者减少多少，减数不变，差随着增加或者减少多少。
反之，减数增加多少或者减少多少，被减数不变，差随着减少或者增加多少。
在减法中，被减数减去若干个减数，可以把这些减数先加，差不变。
a –b -c = a - (b + c)速算口诀凑十法一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
看大数，分小数，凑成十，加剩数。
大数记心里，小数记手里。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。
看到大数加小数，先把两数换位置。
破十歌减九加一减八加二减七加三减六加四减五加五减四加六减三加七减二加八破大数，加小数。
20以内的进位加法1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
退位减法1、退位减法要牢记，先从个位来减起；2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
人教部编版小学一年级数学加减法速算技巧汇总
人教部编版小学一年级数学加减法速算技巧汇总一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。
（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12+1、2+23+1、3+2、3+34+1、4+2、4+3、4+45+1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92+1、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+83+1、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+74+1、4+2、4+3、4+4、4+5、4+65+1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020+10、20+2030+10、30+20、30+3040+10、40+20、40+30、40+4050+10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020+10、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+8030+10、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+10、40+20、40+30、40+40、40+50、40+6050+10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3+5、4+5、1+5、6+5、8+7、9+1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
小学数学：一年级20以内加减法口诀表，附背诵技巧！
⼩学数学：⼀年级20以内加减法⼝诀表，附背诵技巧！学习10和20以内的加减法窍门学习10以内数加减法的⽅法1、加法：⼤数记⼼⾥，⼩数往上数，如4+2= 把4记在⼼⾥，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=62、减法：⼤数记在⼼⾥，⼩数往下数，如6-3= 把6记在⼼⾥，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每⽇为宝贝出30道10以内加减法，提升幼⼉的算术能⼒，注意不要让孩⼦数指头，养成习惯不好改，培养⼼算能⼒。
20以内加减法窍门20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩⼦玩猜数游戏。
⽤3种⽅式描述数：1）个位是2，⼗位是1 。
2）1个⼗，5个⼀。
3）⽐11⼤，⽐13⼩。
⽤这些⽅式描述数，让孩⼦猜，或者反过来孩⼦描述⼤⼈猜，直到熟练。
2、⽤计数器拨数。
家长说数，孩⼦拨数。
边拨边说数的组成。
如12是由1个⼗和2个⼀组成的。
在⼀年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，⼜是教学的难点。
⼀般的孩⼦在学前班时就学会了10以内加减法，进⼊⼩学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。
但是，孩⼦学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学⽣的计算速度⼤⼤下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。
有的学⽣由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。
那么，到底是什么原因造成了孩⼦学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运⽤的计算进位加法和退位减法的算法有关。
算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。
数字推理法指的是包含凑⼗法、拆分法等的运⽤数字进⾏推算的⽅法。
然⽽，数字推理法对学⽣的思维要求⾼，需要的思维步骤也多，并不利于学⽣熟练掌握最终到达到脱⼝⽽出的地步。
以运⽤最为⼴泛的凑⼗法为例，求9加6等于⼏，学⽣在解决问题之前就需要这⼏个思考过程：⼀、判定该题是不是进位加法；⼆、如果是进位加法，怎样才能凑成10。
小学口算技巧范文
小学口算技巧范文口算是小学阶段数学学习的基础，也是提高计算能力的关键。
下面，我将为大家介绍一些小学口算技巧，希望能够帮助同学们在口算方面取得更好的成绩。
一、加法的技巧1.利用数轴：给定一个加法题，比如8+5，我们可以在数轴上从8出发，向右移动5个单位，最后看落在哪个数字上，即可得到答案132.利用进位：当个位数相加超过10时，我们需要进位，比如7+8=15，我们将5留在个位上，将1进位到十位上，即可得到答案153.利用补数：给定一个加法题，比如7+6，我们可以找一个和6相加得到10的数，比如4，这样7+6就可以转化为7+4+2，再进行计算，得到答案13二、减法的技巧1.利用数轴：给定一个减法题，比如12-8，我们可以在数轴上从12出发，向左移动8个单位，最后看落在哪个数字上，即可得到答案42.利用借位：当被减数的个位小于减数的个位时，我们需要向十位借位，比如14-8，我们将4变成14-8=6，然后用14-8的方式计算，即可得到答案63.利用差数：给定一个减法题，比如17-9，我们可以找一个和9相加得到10的数，比如1，这样17-9就可以转化为(17-1)-8，再进行计算，得到答案8三、乘法的技巧1.利用倍数：给定一个乘法题，比如7×8，我们可以利用8是10的四分之五，7是10的三分之二这个特点，将乘法题转化为(10×7)的四分之五，即10×7×4/5，再进行计算，得到答案5.62.利用倍增加：给定一个乘法题，比如9×5，我们可以利用5是10的一半，将乘法题转化为(9×10)的一半，即90的一半，再进行计算，得到答案453.利用分配率：给定一个乘法题，比如6×8，我们可以将8拆分成4和4，将乘法题转化为6×4+6×4，再进行计算，得到答案48四、除法的技巧1.利用倍数：给定一个除法题，比如56÷8，我们可以利用8是10的四分之五，将除法题转化为(56÷10)的四分之五，即5.6的四分之五，再进行计算，得到答案72.利用倍减少：给定一个除法题，比如70÷5，我们可以利用5是10的一半，将除法题转化为70的一半，即35的一半，再进行计算，得到答案73.利用逆运算：给定一个除法题，比如64÷8，我们可以将除法题转化为8乘多少等于64，即8×8=64，再进行计算，得到答案8以上是小学口算的一些技巧，通过掌握这些技巧，同学们可以更加高效地进行口算。
一年级心算速算技巧，20以内加减法窍门
一年级心算速算技巧，20以内加减法窍门家长们都知道，小学数学最重要的是培养孩子的运算能力和思维能力，运算能力作为数学学科和其他理科学科的基础，与初高中的数理化生的学习也有一定的联系。
在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。
一般的孩子在学前班时就学会了10以内的加减法，进入小学后20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握，但是孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大降低，计算的准确率也出现了显著下滑，两极分化初漏端倪，有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学困生。
那么我们不妨教给一年级小豆包一些加减法速算技巧吧！10以内加减法技巧1.加法大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=62.减法大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=320以内加减法技巧1.进位加法口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。
”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。
例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=142.退位减法口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。
”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
例1：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝８，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4 例2：17－2=（）分清哪个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15。
一年级口算速算技巧
一年级口算速算技巧一年级口算速算技巧介绍口算是一年级学生学习数学的重要环节，它能提高学生的计算速度和思维能力。
本文将介绍一些适用于一年级口算速算的各种技巧，帮助学生提升口算水平。
技巧一：认识数字•数字顺序：要掌握数字的顺序，即能够迅速说出从1到100的数字。
•数字分解：学会将一个数字分解为几个较小的数字相加，例如将8分解为5和3。
•数字大小：学会比较数字的大小，例如知道7比5大。
•数字的补数：学会找到一个数字的补数，例如找到使得5+?=10的数字。
技巧二：简单加法运算•加数顺序交换：学会交换加法运算中的加数顺序，例如2+3和3+2的结果都是5。
•实质不变：学会在不改变运算结果的前提下，将一个加法运算转化为更简单的形式，例如7+1可以转化为6+2。
•数列规律：对于连续的加法运算，学会找出规律，例如1+2+3+4可以转化为5+5。
•进位加法：学会进行进位加法运算，例如8+5可以转化为10+3。
技巧三：简单减法运算•减法的逆运算：学会将减法运算转化为加法运算，例如8-3可以转化为8+?=3。
•进位减法：学会进行进位减法运算，例如12-7可以转化为10-5。
•零的运用：学会将任意数字减去0不改变结果，例如7-0还是7。
•差的大小：学会估算两个数字之间的差值，例如知道8比5大。
技巧四：简单乘法运算•乘法交换律：学会交换乘法运算中的因数顺序，例如2×3和3×2的结果都是6。
•乘以0：学会乘以0的结果是0，例如7×0等于0。
•乘以1：学会乘以1的结果是原来的数，例如9×1等于9。
•倍数运算：学会利用倍数计算，例如6×4可以转化为3×8。
技巧五：简单除法运算•除法的逆运算：学会将除法运算转化为乘法运算，例如8÷2可以转化为8×?=2。
•除以1：学会除以1的结果是原来的数，例如7÷1等于7。
•除以自身：学会任何数除以自身的结果是1，例如9÷9等于1。
轻松掌握一年级下册口算道的超级技巧秘笈
轻松掌握一年级下册口算道的超级技巧秘笈口算是数学学习中非常重要的一环，尤其对于一年级的学生来说更是如此。
良好的口算能力不仅有助于培养孩子们的数学思维能力，还能提高他们解决问题的能力。
本文将向大家介绍一些轻松掌握一年级下册口算道的超级技巧秘笈，让孩子们享受学习口算的过程，并取得好成绩。
一、了解数字的大小关系掌握数字的大小关系是进行口算的关键。
在一年级下册的口算题中，数字的大小关系经常体现在比较大小和计算加减法的过程中。
通过让孩子们参与实际操作和游戏，可以帮助他们深入理解数字的大小关系。
例如，在比较大小的练习中，可以使用卡片或手指来进行比较大小，让孩子将数字从小到大或从大到小排列。
在计算加减法的练习中，可以使用物体进行实际操作，让孩子们通过增加或减少物体的数量来体会数字的大小变化。
二、巧用进位和退位在一年级下册的口算题中，进位和退位是常见的计算技巧。
进位指的是当相加的两个数字的个位数之和大于等于10时，需要将进位的数加到十位上。
退位则是相反的过程，当相减的两个数字的个位数之差小于0时，需要从十位借位。
为了帮助孩子们掌握进位和退位的技巧，可以通过图示和示范进行教学。
例如，可以使用十位和个位的图示，让孩子们观察进位和退位的过程。
并通过实际操作，让孩子们体验在加减法中的进位和退位情况。
三、灵活运用倍数关系在一年级下册的口算题中，乘法和除法的运算也是重要的内容。
了解倍数关系可以帮助孩子们更快地进行乘除法的计算。
通过游戏和实际操作，可以让孩子们掌握一些常见的倍数关系。
例如，在学习乘法的过程中，可以使用物体进行实际操作，让孩子们发现两个相同的物体相乘等于将一个物体的数量翻倍。
在学习除法的过程中，可以通过物体进行分组，让孩子们发现一个物体被分成几组时，每组的数量就是除法的结果。
四、加强口算技巧的练习为了巩固口算技巧，需要进行大量的练习。
可以通过编写口算练习题和进行口算比赛来提高孩子们的口算水平。
编写口算练习题时，可以根据一年级下册的学习内容和难度，设计适合孩子们的口算题目。
小学数学加减法速算技巧(典藏版)
小学数学加减法速算技巧(典藏版)小学数学加减法速算技巧（典藏版）数学是小学生学习中不可或缺的一门学科，而加减法作为数学的基础运算之一，对学生的数学学习能力起着至关重要的作用。
掌握快速计算加减法的技巧，不仅能够提高计算效率，还能增强数学思维和解题能力。
本文将介绍几种常用的小学数学加减法速算技巧，帮助学生轻松掌握并灵活运用。
一、快速凑数法加法运算中，当遇到两个数相加时，可以通过调整其中一个数使计算更简便。
例如，计算34+47，我们可以将47凑整到50，然后再减去凑整的差值。
具体操作如下：34+47=34+(50-3)=34+50-3=84这样，我们可以简化加法运算，减少心算的复杂度和错误的可能性。
二、利用重复计算法在加法运算中，我们会经常遇到连续自然数相加的情况。
比如，计算1+2+3+...+10时，可以通过利用重复计算的规律来简化计算。
具体操作如下：1+2+3+...+10=(1+10)+(2+9)+(3+8)+(4+7)+(5+6)=11+11+11+11+11=55通过将前后数字相加，可以得到多个相同的中间结果。
这样，我们只需要将重复的结果相加，就能够得到最终的运算结果，从而加快计算速度。
三、近似计算法在加法和减法运算中，如果遇到较大的数相加或相减，可以通过近似计算法来简化运算。
具体操作如下：1. 近似数求和当我们需要计算两个较大的数相加时，可以先用近似数来替代，再进行计算。
例如，计算165+83，我们可以用近似数将其转化为计算170+80，即减去5和加上3，得到的结果是170+80=250。
这样，我们可以减少计算的难度和复杂度。
2. 近似数求差对于较大的数相减，可以通过近似数来简化计算。
例如，计算325-199，我们可以将其转化为计算330-200，即减去5和加上1，得到的结果是330-200=130。
通过利用近似数，我们可以更快地得到准确的计算结果。
四、利用零的特性在加法和减法运算中，零有着特殊的性质，可以简化运算。
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口算心算小技巧一年级数学加减必备
加减法的速算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整
千……的数看作整十、整百、整千……的数进行计算，使复杂的计算简单化，从而提高计算的速度。
1加数“凑整”
几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。
例：14＋５＋６
＝14+6+5
＝25
2运用减法性质“凑整”
从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。
这种口算比较简便。
例：50－13－７
＝50-（13+7）
＝50-20
＝30
3近十、近百、近千的数
计算时可以把接近整十、整百、整千……的数看作整十、整百、整千……的数进行解答
例：1）497＋136
497可以近似的看成500，
原式＝（500-3）＋136
＝500+136-3
＝633
2）760＋102
将102看成100+2
原式＝760+100+2
＝860+2
＝862
4补数法
利用“补数法”，将每个加数加1后凑成20000、2000、200、20进行计算
例：19999＋1999＋199＋19
可以看成：
（20000-1）＋（2000-1）＋（200-1）＋（20-1）
＝20000+2000+200+20-4
＝22220-4
＝22216
5利用加减法交换律：
先加再减的题目也可以做成先减再加
例：562＋316－62
＝562-62+316
＝500+316
＝816
6整百数和“零头数”
在计算时可以先把题中的数看成两部分：整百数和“零头数”，然后把整百数与整百数相加减，“零头数”与“零头数”相加减。
例：598＋31－296－103
＝500+98+31-200-96-100-3
＝500-200－100+98-96＋31-3
＝200+2+28
＝230。