试卷讲评课教案

四年级数学下册

《乘除法的关系和乘法运算律》讲评教案

育才路小学：张毅

教学目标：

1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。

2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。

3、进一步加强各类题型的解题方法指导

4、让学生积累解题方法

过程与方法

引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型

教学重点：

1、查漏补缺，发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法的指导。

教学难点：

1、让学生进一步提高解题能力

2、提高数学综合素质。

教学过程：

一、试卷分析（1分钟）

1、难度：本次考试试题难度较大，考查学生能力的题较多，对于素质不高基础较差的学生来说，答题确实感到了困难，所以成绩不太理想。

2、覆盖面：试卷知识覆盖面较广，对四则运算、乘除法的关系、运算定律进行考核，重点抓住乘法分配律互化进行了拓展和延伸。

二、答题分析（2分钟）

存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

A、个别同学计算错误，造成不应有的丢分。

B、审题不清，造成错误。

C、学习知识能灵活，解决问题力欠佳。

D、对难度较大的题，缺乏必要的分析能力，感到无从下手。

E、对部分概念模糊，造成填空、判断、选择题丢分。

F、对运算定律掌握不牢，做题时不知道用哪个定律。

三、成绩分析（2分钟）

见分析表

四、个人分析，组内研究（5分钟）

出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？在小组内说说吧。要求学生用蓝笔对错题进行改正。

学生小组合作，教师巡视，了解错因。

五、全班交流，组间研究（约10分钟）

哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。其他小组给予解决。要求学生小组讨论用红笔改正的错题。

六、典型题型讲解（15分钟）

1、乘除法之间的关系：第

2、

3、10、16、19题

2、乘法分配律的运用：第4、5、6、1

3、15、18题

3、运算定律的综合运用：第1

4、20、22、23题

4、解决问题：

25题，路程问题

28题，购物问题

六、综合练习，巩固提高（5分钟）

1、简便计算

170×45+550×17 125×88 32x125x25

=170×45+55×170

=170×（45+55）

=170×100

=17000

2、春苗书屋新进了《上下五千年》精装20套，简装30套。精装80元/套，简装30元/套。王老师为学校图书馆购这种书共花了1540元。他最多买了多少套？

七、板书设计：

20÷△=3 (2)

△=（20-2）÷3

△=18÷3

△=6

125 ÷20x8=125x8 ÷20

（△-30）x4=28

△-30=28÷4

△-30=7

△=30+7

△=37 乘法分配律：(a+b)xc=axc+bxc 乘法结合律：axbxc= a x(bxc)

速度和×时间=路程

（45+50）x3

=95x3

=285（km）

数量最少：

262 ÷6=43（千克）……4（元）4 ÷4=1（千克）

43+1=44（千克）

数量最多：

262 ÷4=65（千克）…….2（元）65-1=64（千克）

4+2=6（元）

6 ÷6=1（千克）

64+1=65（千克）