走近非遗文化(方案)
2024非遗校园传承主题展示活动方案（三篇）
2024非遗校园传承主题展示活动方案活动主题：传承非遗，弘扬文化活动时间：一周活动目的：1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；2. 推广非遗文化，促进非遗传承；3. 培养学生的创造力和团队合作意识；4. 提升学生的艺术表现能力。
活动内容：一、开展非遗知识学习活动（一天）1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。
二、非遗展览及演出（三天）1. 划分展区a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演；c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。
2. 邀请专业评委进行评选a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。
三、非遗文化讲座（一天）1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。
四、非遗创作比赛（两天）1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。
五、闭幕庆典（半天）1. 展示比赛获奖作品；2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；3. 表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；4. 进行非遗文化知识问答和奖品颁发。
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。
以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。
二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。
三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。
在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。
进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。
四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。
(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。
确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。
(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。
同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。
非遗文化项目实施方案
非遗文化项目实施方案一、项目背景。
中国非物质文化遗产，简称“非遗”，是指由人类创造并传承下来的，以口头、文字、图画、表演、实物等形式传承的各类传统文化表现形式。
非物质文化遗产是人类文明的宝贵财富，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会和谐稳定，具有重要意义。
为了更好地保护和传承非遗文化，我们制定了本实施方案。
二、项目目标。
1.深入挖掘和保护非遗文化资源，促进非遗传统文化的传承和发展；2.加强非遗文化的宣传和推广，提升非遗文化的社会影响力和传播力；3.推动非遗文化与现代生活的融合，促进非遗产业的发展和繁荣。
三、项目内容。
1.调查研究，对本地区的非遗文化资源进行全面调查和研究，建立非遗资源档案，梳理非遗传承人和相关从业者的信息。
2.保护传承，通过开展非遗传统技艺的培训和传承活动，培养一批非遗传承人，推动非遗技艺的传承和发展。
3.宣传推广，通过举办非遗文化展览、演出、讲座等形式，向社会大众传播非遗文化的价值和魅力，提升非遗文化的知名度和影响力。
4.产业发展，支持非遗文化产品的开发和推广，促进非遗产业的发展，打造一批具有地方特色和文化内涵的非遗产品品牌。
四、实施步骤。
1.确定项目负责人和专业团队，建立项目工作小组，明确各成员的职责和工作任务。
2.制定详细的实施计划和时间表，明确项目的具体内容、目标和进度安排。
3.组织开展非遗文化资源调查和研究工作，建立非遗资源档案，完善相关信息资料。
4.开展非遗传统技艺的培训和传承活动，选拔和培养一批非遗传承人，推动非遗技艺的传承和发展。
5.组织举办非遗文化展览、演出、讲座等活动，向社会大众传播非遗文化的价值和魅力。
6.支持非遗文化产品的开发和推广，促进非遗产业的发展，打造一批具有地方特色和文化内涵的非遗产品品牌。
五、项目效果。
1.非遗文化资源得到有效保护和传承，非遗传统技艺焕发新的生机和活力。
2.非遗文化的社会影响力和传播力得到提升，受到更多人的关注和喜爱。
3.非遗产业实现了良性发展，成为地方经济的重要支柱产业，为当地居民增加了就业和收入。
非遗文化的宣传活动方案
非遗文化的宣传活动方案随着现代化的进程，一些传统的手工艺技能渐渐式微，被称为非遗（非物质文化遗产）的文化元素面临着寿命的危机。
为了传承和保护这些非遗文化，宣传活动成为了至关重要的一环。
本文将探讨非遗文化宣传活动的方案，旨在传承和弘扬传统文化。
第一部分：背景介绍非遗文化代表了一个国家或地区独特的传统技艺和文化传承。
然而，随着现代化的快速发展，这些技艺逐渐被人们遗忘，对于非遗文化的传承和保护变得至关重要。
在这个背景下，宣传活动的重要性不言而喻。
第二部分：目标宣传活动的目标是为了引起公众的关注和兴趣，让更多的人了解非遗文化的价值和意义，进而支持和参与保护和传承工作。
第三部分：目标受众宣传活动旨在吸引不同年龄段、不同背景和不同职业的人群。
通过多样的宣传手段和渠道，将非遗文化传播给更多的人群。
第四部分：宣传手段与渠道1. 社交媒体：利用微博、微信、抖音等流行的社交媒体平台，通过短视频、图片和文字来介绍非遗文化的传统技艺和文化背景。
通过社交媒体的分享功能，扩大宣传范围，使更多人参与其中。
2. 媒体报道：与各大传媒机构合作，邀请记者前往非遗文化的传承基地，进行深入的调研和采访。
通过媒体报道，传播非遗文化的故事和价值观，让更多的人了解和关注。
3. 展览和活动：组织非遗文化的展览和活动，展示非遗技艺的独特之处和历史传承。
通过与其他文化活动的结合，吸引更多人的注意力和兴趣。
4. 学校教育：将非遗文化纳入学校的教育体系，开设非遗文化课程，让学生们通过实践和体验来了解和学习非遗技艺。
通过学校教育的方式，培养下一代对传统文化的兴趣和热爱。
5. 艺术表演：邀请非遗技艺的传承人和艺术家前来进行演出和表演。
通过精彩的表演，吸引观众的关注和兴趣，让人们亲身体验非遗文化的魅力。
第五部分：效果评估宣传活动的效果评估是必不可少的。
通过调查问卷、统计数据和专家评估，了解宣传活动对于公众的影响和意义。
根据评估结果，及时调整宣传策略和手段，进一步提高宣传活动的效果。
非遗文化项目实施方案
非遗文化项目实施方案一、项目背景随着社会的进步和经济的发展，非遗文化的保护和传承成为了一个重要的课题。
非遗文化是指具有培养民族精神文化特色、弘扬民族文化自信心的传统表现形式。
然而，由于各种原因，许多非遗文化项目正面临着失传的风险。
为了保护和传承非遗文化，制定一份非遗文化项目实施方案是非常必要的。
二、项目目的本项目的主要目的是推动非遗文化的保护和传承，培养民众对非遗文化的认知和理解，增强文化自信心，为社会发展增添新动力。
三、项目内容（一）非遗文化保护和传承研究1.收集、整理和研究各地的非遗文化项目情况，包括流派、传承人、特色等内容。
2.进行调研和实地考察，深入了解非遗文化项目的具体情况和问题。
（二）非遗文化传承机制建设1.建立非遗文化传承机构，制定非遗文化项目的传承规范和要求。
2.培养非遗文化的传承人，通过培训和实践活动提高其传承能力和技艺水平。
3.开展非遗文化传承人荣誉评选活动，鼓励和表彰非遗文化传承人的贡献和成果。
（三）非遗文化项目推广和展示1.组织非遗文化展览、演出等活动，向公众展示非遗文化的独特魅力。
2.与著名艺术院校合作，举办非遗文化培训课程，吸引更多人参与非遗文化的学习和传承。
3.借助媒体宣传平台，加大对非遗文化项目的宣传和推广力度。
四、项目推进（一）组建项目团队1.成立由专业人士组成的项目团队，负责整体策划和实施。
2.明确各个成员的职责和任务，确保项目的顺利进行。
（二）制定详细计划1.根据项目内容和目标，制定详细的实施计划，明确工作重点和时间安排。
2.将实施计划分解为具体任务，确定责任人，确保每个任务得到有效执行。
（三）开展实施工作1.按照实施计划，组织各项活动和任务的具体实施。
2.及时跟踪和监督工作进展，确保项目顺利进行。
五、项目预算（一）非遗文化保护和传承研究费用：XXX万元包括调研、研究材料收集等费用。
（二）非遗文化传承机制建设费用：XXX 万元包括机构建设、培训费用等费用。
（三）非遗文化项目推广和展示费用：XXX万元包括展览、演出等活动费用。
非遗文化的宣传活动方案
非遗文化的宣传活动方案摘要：非遗文化作为我国丰富的传统文化资源，具有重要的历史和文化价值。
然而，由于种种原因，非遗文化在当代社会逐渐衰弱。
为了保护和传承非遗文化，需要进行有效的宣传活动。
本文将就非遗文化宣传活动的目标、策略、手段等方面进行论述，并提出一套完整的宣传活动方案，以期提高非遗文化的知名度和传播力度。
1. 引言非遗文化，即非物质文化遗产，是指一代一代相传的民间传统文化表演艺术、口述文学、社会实践、仪式等活动。
它是我国文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息和民族精神。
然而，随着时代的变迁，非遗文化逐渐被遗忘和淡化，亟需宣传活动来唤起人们的重视和参与。
2. 宣传活动的目标（1）提高公众对非遗文化的认知和了解；（2）增强公众对非遗文化的关注度和兴趣；（3）促进非遗文化的传承和发展。
3. 宣传活动的策略（1）多元参与：鼓励广大民众积极参与非遗文化的宣传活动，包括非遗文化体验、交流和互动。
（2）联合合作：与相关文化机构、媒体、大学等各方合作，共同策划和推动非遗宣传活动。
（3）融合传媒：利用多种传媒渠道进行宣传，包括电视、广播、互联网、社交媒体等，形成全方位、多角度的宣传报道。
（4）形式多样：宣传活动形式多样化，包括展览、演出、讲座、研讨会等，以吸引不同群体的参与。
4. 宣传活动的手段（1）举办非遗文化主题展览，以图文形式展示非遗文化的历史渊源、传承方式和价值意义。
（2）组织非遗文化演出，包括传统音乐、舞蹈、戏曲等表演形式，吸引广大观众的关注和鉴赏。
（3）举办非遗文化讲座和研讨会，邀请专家学者进行讲解和交流，提高公众对非遗文化的理解和认知。
（4）开展非遗文化体验活动，鼓励人们亲自参与非遗技艺的传承过程，增加对非遗文化的亲身感受和体验。
（5）利用互联网和社交媒体平台，扩大宣传的覆盖范围，加强对非遗文化的网络推广和传播。
5. 宣传活动方案（1）创办非遗文化主题电视节目，通过精心策划和制作，以生动有趣的方式呈现非遗文化，吸引观众的关注和喜爱。
幼儿园研学游活动：非遗传统文化体验方案
幼儿园研学游活动：非遗传统文化体验方案在幼儿教育领域，研学游活动被视为一种非常有效的教学方法，不仅可以让幼儿在游戏中学习，还可以培养他们的实践能力和团队合作精神。
而以非遗传统文化作为研学游活动的体验方案，既可以让幼儿感受到传统文化的魅力，也可以激发他们对传统文化的兴趣，从而在潜移默化中传承和弘扬传统文化。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园研学游活动中的非遗传统文化体验方案。
1. 活动策划与设计在策划研学游活动时，需要考虑到幼儿的芳龄特点和认知能力，选择适合他们的非遗传统文化体验方案。
可以选择具有鲜明地方特色的传统手工技艺，如剪纸、面塑、中国结等，让幼儿在体验手工艺的过程中感受传统文化的魅力。
另外，也可以策划参观非遗传统文化的活动，比如民间戏曲表演或非遗传统手工艺品展览，让幼儿通过亲身参与感受传统文化的生动魅力。
2. 活动实施与过程在活动实施过程中，需要引导幼儿积极参与体验，培养他们的实践能力和团队合作精神。
可以设置小组活动，让幼儿协作完成一项手工艺制作，或者在观赏民间戏曲表演时，组织幼儿们一起讨论表演内容和艺术特点。
通过实际体验和互动交流，让幼儿更加深入地了解传统文化的内涵和特点。
3. 活动总结与回顾在活动结束后，需要对体验活动进行总结与回顾，让幼儿对传统文化有更全面、深刻和灵活的理解。
可以向幼儿提问，让他们谈谈在体验活动中收获了什么，对传统文化有什么新的认识，从而巩固和深化他们的体验感受。
同时也可以将幼儿手工艺品或表演照片制作成展板，让他们的成果得到展示和肯定。
4. 观点和理解在进行非遗传统文化体验方案的研学游活动时，我们应该以从简到繁的方式来探讨主题，从幼儿已有的认知和经验入手，逐步引导他们深入了解非遗传统文化的魅力。
通过丰富多彩的活动设计和实施，可以激发幼儿对传统文化的兴趣，让他们在欢乐中感受中华传统文化的魅力，从而实现知识的传承与发展的教育目标。
非遗传统文化体验方案作为幼儿园研学游活动的一种重要形式，不仅可以让幼儿在游戏中学习，还可以让他们深入了解传统文化的魅力，从而实现知识的传承和教育目标。
幼儿园特色教学：传统文化非遗项目实践活动方案
在幼儿园的教育活动中，特色教学是非常重要的，它可以吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣，同时也有助于传承和发扬传统文化。传统文化非遗项目实践活动是幼儿园特色教学的重要内容之一，那么我们该如何设计一个有效的实践活动方案呢？
一、活动主题确定 为了让幼儿深入了解和体验传统文化非遗项目，我们首先要确定一个适合的活动主题。可以选择一些与季节、节日或孩子们感兴趣的主题，比如春节民俗、传统手工艺制作、传统音乐舞蹈等。
二、活动内容安排 1. 了解非遗项目背景 在活动开始之前，我们可以通过图片、或故事等形式，让孩子们了解所要学习的非遗项目的背景和由来，引起他们的好奇心和兴趣。
2. 实地学习体验 可以带领孩子们去博物馆、展览馆、非遗传承基地等地方，亲身感受和学习相关的非遗项目，比如传统戏曲表演、传统手工艺制作过程等。
3. 手工制作体验 结合所学的非遗项目内容，可以在幼儿园内进行手工制作活动，让孩子们亲自动手制作，体会传统工艺的魅力。 4. 表演展示环节 可以组织孩子们进行小型的表演或展示活动，让他们展示所学的非遗项目内容，增强学习的成就感和自信心。
5. 亲子参与环节 可以邀请孩子们的家长参与到活动中来，促进家校合作，加强亲子关系，让孩子们在家庭和幼儿园中都能感受到传统文化的魅力。
三、活动形式多样 在设计非遗项目实践活动方案时，可以灵活运用游戏、故事、手工制作、音乐舞蹈等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和体验，从而更好地理解和传承传统文化。
四、个人观点和理解 我认为，幼儿园特色教学中的传统文化非遗项目实践活动是非常有益的。通过这样的活动，不仅可以丰富孩子们的课外生活，让他们感受传统文化的魅力，同时也能传承和弘扬中华优秀传统文化，培养孩子们的民族自豪感和文化自信心，是一种很好的教育方式。
总结回顾： 通过本次的传统文化非遗项目实践活动，孩子们不仅深入了解了传统文化的内涵和价值，更通过亲身体验和实践活动，让这些抽象的概念变得具体而真实。活动中的表演展示和家校互动，也增强了孩子们的学习成就感和归属感。相信通过这样的特色教学活动，孩子们会更加热爱传统文化，也更加愿意去传承和发扬优秀的传统文化。
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走近非遗文化，传承家乡文明
活动目的：非物质文化遗产是我们的宝贵财富，应充分挖掘地方特色文
化资源，通过课堂教学、主题班会、社团活动等途径，组织开展非遗文化学习
宣传和考察调研等活动，培养学生自主探索能力和合作精神，在形式多样、丰
富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能
言善辩的二实小学生气质，同时增强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为
中国人、宜兴人而自豪。
主题分工：
一二年级：说好宜兴方言
三年级：宜兴吃食
宜兴乌饭 传统技艺 宜兴市收藏家协会 2007年 市级
和桥豆腐干 传统技艺 和桥镇文化站 2007年 市级
梨膏糖制作技艺 传统技艺 宜兴市戏曲家协会 2010年 市级
徐舍小酥糖 传统技艺 徐舍镇文化站 2007年 宜兴市级
高塍猪婆肉 传统技艺 高塍镇文化站 2007年 宜兴市级
芳庄羊肉制作技艺 传统技艺 徐舍镇文化站 2009年 宜兴市级
巷葱油饼制作技艺 传统技艺 巷镇文化站 2009年 宜兴市级
官林野鸭制作技艺 传统技艺 官林镇文化站 2009年 宜兴市级
官林荤油糕制作技艺 传统技艺 宜兴市官林益民食品厂 2009年 宜兴市级
酱汁雁来蕈烹饪技艺 传统技艺 西渚镇文化站 2009年 宜兴市级
腌笃鲜制作技艺 传统技艺 湖氵父 镇文化站 2009年 宜兴市级
四年级：宜兴传说（还可包括周处、西施蠡等）
梁祝传说 民间文学 华夏梁祝文化研究协会 2006年 国家级
滆湖的传说 民间文学 高塍镇文化站 2009年 宜兴市级
观蝶节 民俗 渚镇文化站、宜兴市善卷风景区 2009年 省级
宜兴节场（官林节场、分水节场） 民俗 官林镇文化站 、周铁镇文化站 2009年 宜兴市级
宜兴庙会（屺山、万石庙会） 民俗 屺亭街道文化站、万石镇文化站 2009年 宜兴市级
五年级：宜兴生活
周铁风筝及鹞笛、鹞灯制作技艺 传统技艺 周铁镇文化站 2009年 宜兴市级
宜兴手工刻纸 传统美术 徐舍镇文化站 2007年 省级
烙画（烫画） 传统美术 官林镇文化站 2009年 宜兴市级
长圩赛龙舟 传统体育、 游艺与竞技 宜城街道文化站 2009年 宜兴市级
男欢女嬉 传统舞蹈 渚镇文化站 2007年 省级
踩禓莽（中盘） 传统舞蹈 新庄街道文化站、宜城街道文化站、周铁镇文化站 2010年 市级
马叉舞 传统舞蹈 太华镇文化站 2010年 市级
猴棍 传统舞蹈 宜兴市新街实验小学 2010年 市级
盾牌舞 传统舞蹈 官林镇文化站 2010年 市级
马灯舞（琅玕武术马灯、悲鸿马灯） 传统舞蹈 巷镇文化站、屺亭街道文化站 2010年 市级
大刀舞（滆湖大刀舞、黄土寺大刀舞） 传统舞蹈 徐舍镇文化站、官林镇文化站、万石镇文化站 2007年 宜兴市级
牌楼花船舞 传统舞蹈 西渚镇文化站 2009年 宜兴市级
西乡狮子 传统舞蹈 徐舍镇文化站 2009年 宜兴市级
黑膏药制作技艺 传统医药 万石镇文化站 2009年 宜兴市级
宜兴丝弦 传统音乐 徐舍镇文化站 2007年 市级
车水号子·易木排 传统音乐 徐舍镇文化站 2010年 市级
打夯歌 传统音乐 渚镇文化站 2009年 宜兴市级
十番锣鼓 传统音乐 太华镇文化站 2009年 宜兴市级
唱春 曲艺 宜兴市戏曲家协会 2010年 市级
小热昏 曲艺 宜兴市戏曲家协会 2010年 市级
三跳道情 曲艺 新庄街道文化站 2010年 市级
宜兴说大书 曲艺 周铁镇文化站 2009年 宜兴市级
六年级：宜兴瓷
宜兴紫砂制作技艺 传统技艺 宜兴市瓷行业协会 2006年 国家级
宜兴堆花技艺 传统技艺 丁蜀镇文化站 2009年 省级
制技艺—宜兴均制作传统技艺 宜兴均工艺 2011年 省级
技艺
宜兴青瓷制作技艺 传统技艺 宜兴市碧玉青瓷 2011年 省级
制技艺—宜兴彩装饰技艺 传统技艺 省宜兴彩工艺厂 2011年 省级
活动步骤：
1、根据活动方案，各年级组分头召开班主任会议，制定本年级主题活动
方案，方案包括：活动分工、具体活动、成果形式等。（年级中各班主题不同，
尽量选择紧扣一个主题，深入研究，丰富展示方法。各年级、各班主题活动方
案确定后及早上报德育处，最迟上交时间9月30日）
2、根据确定的容发动学生积极参与，全面收集有关资料，按照方案开展
相关活动，要求人人参与。
3、针对研究主题各年级及早确定社会实践活动场地和活动方案。
4、除按时上交大队部规定材料，各年级可用队活动或展板、展品等展示
研究成果。
活动要求：
对班主任的要求：
1、对学生宣传发动，要求人人参与活动，作为一项必须完成的实践作业，
并作好活动前分工。
2、经常了解学生的活动情况，督促学生参与活动，及时表扬、交流活动
情况。
3、利用九、十月份队活动进行活动交流、利用黑板报展示活动成果。
4、收集相关资料，作好班活动优秀学生的评奖。
对学生的要求：
1、必须人人参与寻访探究，及早定好自己打算探究的容。
2、通过网络、书籍等查找有关此项文化的相关材料。
3、在父母、亲友的协助下到实地考察寻访，拍好照片或视频。
4、完成手抄报或调查小报告。
5、在队活动上作全班交流，并参与年级组评比。
对家长的要求：
1、与孩子一起确定探究容，协助孩子收集资料。
2、陪同孩子到实地考察寻访，拍好照片或视频资料。
3、协助孩子完成手抄报或调查小报告。
具体活动：
1．“走近非遗”问号点击
由大队部提供相关的微视频资源，利用晨会、班会集中收看和学生课余
自己学习、黑板报展示相结合，了解我国和我市非遗文化的历史、传承、现状、
保护等容。
参与年级：全校
要求：认真参与集中收看，作为课外作业布置学生收集相关资料。
时间：九月收看微视频，十月中旬检查黑板报。
2．“走近非遗”手抄报展示
参与年级：三至六年级
要求：（1）各班选择优秀作品上交五份。（每班尽量选择不一样的容）
（2）A4纸大小，反映的容尽量不要雷同，可以是手抄报也可以是电子
小报。
（3）手抄报可反映某项非遗文化的历史、传承、制作工艺、现状、保护
等资料。
时间：10月10日上交手抄报。
3．非遗文化调研小报告。
参与年级：三至六年级
要求：（1）每班至少上交五件优秀作品，三、四年级可以是体验性作文。
（2）上交作品包括：文字材料，照片或视频、ppt。
（3）调研报告以反映我市非遗文化的历史、传承、现状、保护及学生自
已实地考察体验等为主要容，
（4）五、六年级将报告用ppt形式向学生作展示，时间不超过5分钟。
年级组集中展示时间：10月10日展示。
4. “走近非遗”实践体验
参与年级：三至六年级
要求：（1）学生自主开展。利用寒暑假、节假日等由父母带领到研究项
目有前的实地进行考察、体验，拍好照片或视频。
（2）集体活动。组织学生开展社会实践活动，考察我市非遗文化项目。
（3）各年级及早思考本年级要探究的主要非遗项目，设计社会实践方案。
5．宜兴方言大赛
利用班队课一二年级各班开展“爱说家乡话”队活动。各班选出“宜兴
话”推广员1名，参加年级段的比赛。比赛容为：（1）1分钟“宜兴话”自我
介绍。（2）宜兴话问答。
参与年级：一二年级
要求：各班先利用队活动在班里开展“爱说家乡话”队活动，选出班级
“宜兴话”推广员。
级段比赛时间：10月14日
6．走近非遗微视频录制、展板、活动手册制作
收集活动照片、视频，活动感悟、总结等，三至六年级各出一活动手册，
作为本次活动总结。同时学校将本次主题活动的相关情况制成微视频参与市级
展示，并制成展板在校橱窗展示。
负责：德育处、三至六年级
时间：十月下旬
奖项设置：
班级：根据活动资料的上交情况，班级学生参与活动情况评选此次活动
优秀组织奖。
个人：根据上交的手抄报或调查报告评比一、二、三等奖，根据参与活
动情况评选优秀参与奖。
家庭：根据协助孩子活动情况评选“齐心协力优秀家庭”。
宜兴市第二实验小学
2015年8月28日
“
走近非遗文化，传承家乡文明”年级组方案
年级 活动容
活动
目标
各班研
究主题
活动
分工
（年级组每个教师都要参与）
成果
形式
“
走近非遗文化，传承家乡文明”班级方案
班级 活动容
活动
目标
具体
操作
步骤
成果
形式
“走近非遗”调研小报告参评表
班级 性别
指导教师
调查容
报告题目
调研报告正文包括：（1）此项非遗文化的相关资料收集。（2）实地探究考察的过程和体验。（3）对相关人物
的采访。（4）活动感悟。（5）报告后附寻访照片。