小学语文一年级《汉语拼音jqx》

《汉语拼音jqx》（第一课时）教学设计

【教学目标】：

1、学会jqx三个声母，识记音形、正确书写，养成良好的写字姿势和写字习惯。

2、激发学生学习汉语拼音的兴趣。

【教学重、难点】：

1、教学重点：掌握jqx音形。

2、教学难点：识记音形，正确书写。

【课前准备】：jqx教学课件、字母卡片（b p m f d t n l 和jqx）、四线三格黑板【学情分析】：

一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是本课教学的重难点。教学设计中，创设各种形式的游戏活动，充分利用课文中的插图特点“图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音”，以增强教学趣味性，激发学趣。【教学过程】：

一、创设情景，复习导入

1、小朋友们，今天老师带你们到拼音王国去旅行，好不好吗？在拼音王国里，我们已经认识了一些声母宝宝，你们还记得他们的名字吗？让我们一起来喊出他们的名字！

2、出示字母卡片（b p m f d t n l）认读。

二、学习声母jqx

今天拼音王国又来了三个声母朋友，想不想去认识他们、跟他们交朋友呢？

1、学习声母j

（1）学习j音

课件出示声音，引出小鸡捉虫图，指导观察图内容，指出声母j音和小鸡的鸡的读音相同。（认读j音，编顺口溜识记读音——母鸡捉虫j j j）（2）识记j形

引导学生根据图画的内容识记字母

（3）引导编顺口溜，记忆音形。

母鸡捉虫j j j，竖弯加点j j j

（4）指导书写字母“j”

（5）小结：同学们，我们在根据图片里的事物知道这位声母朋友的读音和样子。我们不仅会读、会认，还会写。

2、学习声母q

（1）出示气球图，明确q与七个气球的“七”读音相同。

（2）认读，正音。

（3）引导编顺口溜，记忆音形（七个气球qqq，左上半圆qqq）

（4）指导书写“q”。

（5）运用儿歌，区别“b p d q”的音形。

3、学习声母x

（1）出示西瓜图，根据图画内容试读字母。（切西瓜xxx）

（2）认读，正音。

（3）识记x的形。

（4）引导编顺口溜，记忆音形（切西瓜xxx，像个叉叉xxx）

（5）指导书写字母“x”，认识“﹨”右斜、“∕”左斜。

4、认读j q x，读顺口溜和书写笔顺。

5、学习儿歌

过渡：今天不仅认识了三个声母朋友，老师还给你们带来了一首小儿歌。

（1）出示课文儿歌《在一起》，范读，并了解儿歌描写内容。

（2）游戏：我是小老师

你们注意看，j q x跑哪去了，把它找出来，看谁找的最多。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。

三、游戏识记，巩固记忆

1、开火车认读jqx。

2、“送信”游戏：大家一边拍手,一边说:“叮铃铃,叮铃铃, 快点快点来送信, 小小信封谁收到, 请你念给大家听。”收到信(卡片)的同学,立刻走到讲台前面举起卡片,并大声地读出卡片内容三遍。如果读对了,其余同学跟着读三遍。如果读错了,其余同学说“错!错!错!”

四、课堂小结

今天我们根据三幅图认识了声母“j、q、x”的音和形，还学了一首小儿歌，同学们记得真清楚，写得也不错！回家把小儿歌读给爸爸、妈妈听。

五、作业

书写j、q、x。