2018年上学期心理健康教育考试试卷(最终版)

2018年上学期心理健康教育考试试卷

姓名：学号：专业：分数：

单选题

1.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：（）

A、镜我

B、物质自我

C、社会自我

D、理想自我

2.小明说:"我喜欢运动.尤其喜欢打篮球." 小明这是对（）的认识

A.生理自我

B.心理自我.

C.全新自我.

D.社会自我

3.正确认识自我和积极悦纳自我是大学生心理健康的重要标准之一，成熟的自我意识和健康的自我形象是良好心理健康的重要标志。但在自我意识发展过程中，大学生自我意识也会发生偏差。下列哪些不是大学生常见的自我意识偏差呢？（）

A.自卑与自负

B.自我中心

C.追求完美

D.从众心理

4.追求完美的心理原因是（）

A、过分容忍

B、思虑周全

C、对失控状态的惧怕

D、过于紧张

5.下面不属于青少年自我中心的是（）

A. 别人也像他们自己一样关注他们

B. 假想观众

C. 个体独特感

D. 不能把自身作为一客体与其他客体区分开来

6.人格结构错综复杂，内容包罗万象，人们大致总结出人格的几个主要包含内容，以下不属于人格的内容是（）

A. 行为模式

B. 思维方式

C. 情绪反应

D. 自我体验

7.弗洛伊德的人格里面常常被称为三我结构理论，是目前人格理论中应用最广泛的理论，其中本我所遵循的原则是（）

A. 快乐原则

B. 现实原则

C. 至善原则

D. 超越原则

8.弗洛伊德的人格里面常常被称为三我结构理论，是目前人格理论中应用最广泛的理论，其中自我所遵循的原则是（）

A. 快乐原则

B. 现实原则

C. 至善原则

D. 超越原则

9.弗洛伊德的人格里面常常被称为三我结构理论，是目前人格理论中应用最广泛的理论，其中超我所遵循的原则是（）

A. 快乐原则

B. 现实原则

C. 至善原则

D. 超越原则

10.弗洛伊德的人格里面常常被称为三我结构理论，是目前人格理论中应用最广泛的理论，以下不是三我内容的是（）

A. 本我

B. 自我

C. 超我

D. 客我

11.情绪健全的含义是（）

A．一个人的情绪反映，应同他所处的特定的情境相一致，相协调

B．想喜则喜，想怒则怒，喜怒无常，喜怒无度

C．消极情绪多于积极情绪

D．只有积极情绪，没有消极情绪

12.情绪状态的分类不包括（）

A.心境

B.开心

C.激情

D.应激

13.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（）

A．心境

B．激情

C．应激

D．热情

14.下列关于情绪ABC理论说法不正确的是（）

A. A表示诱发性事件

B. B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释

C. C表示自己产生的情绪和行为的结果

D.埃利斯认为A是直接引发情绪和行为的结果的直接原因

15.非理性观念的主要特征并不包括（）

A．绝对化的要求

B．追求完美

C．过分概括化

D．糟糕至极

16.述情障碍的人在经历情绪时，特征是（）

A.没有感受

B.不能表达情绪

C.不能生理唤起

D.没有情绪的外部行为

17.大学生常见的情绪困扰不包括（）

A.焦虑

B.抑郁

C.易激惹

D.克制

18.按照埃利斯的观点，属于非理性信念的是（）

A.努力一定会成功

B.人一定会犯错

C.天不会塌下来

D.好人不一定有好报

19. 下列压力应对策略效果最差的是（）

A、积极看待压力源

B、放松训练

C、重视压力源

D、延迟具有竞争性的活动

20.学会情绪管理是塑造健康人格的重要途径之一，下列方法哪些不是正确的情绪管理的方法。（）

A.画圈圈诅咒

B.发泄情绪

C.积极自我暗示

D.改变认知

21. 许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（）

A、人际交往挫折

B、情感挫折

C、人生发展挫折

D、学业挫折

22.（）是人际交往的前提

A.动机

B.认知

C.情感

D.态度

23. 大学生人际交往的特点不包括（）

A.交往愿望强烈

B.交往对象单一

C.感情与功利并重

D. 交往对象多样性

24.根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象

A.晕轮效应

B.首因效应

C.马太效应

D.标签效应

25.（）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式

A.微笑

B.打招呼

C.点头

D.鞠躬

26.在人际距离中，（）属于亲密区

A.0.5米以内

B.0.5—1.2米

C.1.2--3.7米

D.3.7米以上

27.人际关系的建立需要经历的阶段不包括（）

A. 互相嫌弃阶段

B. 情感交流阶段

C. 情感探索阶段

D. 稳定交往阶段

28.传播学者克罗斯曾提出一个“谣言公式”：谣言=事件的重要性×事件的模糊性/ 公众批判能力，这说明谣言的能量有多大，既取决于真实信息的透明度，也取决于受众的判断水平。以下不属于谣言传播特点的是（）

A.源于恐惧或焦虑

B.符合某种偏见

C.简单有核心

D.不转不是中国人