高中语文教师业务理论考试试题及答案

高中语文教师业务理论测试试题及答案

注意事项：

1、本测试时量为150 分钟，满分150 分。

2、答题时，请将所有试题答案写在答题卷上。测试结束后，请将试卷及答题卷一并上交。

3、凡答案未写在答题卷上的均不给分。

第一部分：语文教育的基本理论和实践（15 分）一、选择题（15 分,每小题3 分）C．自主合作探究

D．知识和能力过程和方法情感态度和价值观

5．余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国和思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是

A．让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情。

B．让学生在把握诗中人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色。

C．让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧。

D．让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点。

第二部分：语文教育的基础知识和技能（135 分）

二、语言知识及运用（15 分，每小题 3 分）

6．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是

A ．晨曦妊娠赈灾海市蜃楼振奋人心

B ．凋谢惆怅碉堡风流倜傥稠人广众

C ．飞镖漂白剽窃膘肥体壮虚无缥缈

D ．湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安

7．下面各组词语中，有两个错别字的一组是

A ．嘉奖誓死如归奏效越俎代庖

B ．慰籍历久弥新整饬弱不经风

C ．真谛既往不咎小憩举步为艰

1．阅读《红楼梦》时，头脑中呈现出大观园的形象，这是A．创造想象 B ．再造想象

C．幻想 D ．空想

2．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

A ．直观性原则

B ．循序渐进原则C．因材施教原则D．启发性原则

3．“点拨式”教学法的代表人物是

A ．蔡澄清B．李镇西C．程翔D．洪镇涛

4．新《课程标准》中积极倡导的学习方式是

A ．教学阅读评价

”体现的是B ．根植于现实面向世界着眼未来

D．体恤提纲挈领端倪磬竹难书

8．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是

①今年1 月1 日，中国26 年来粮食接受联合国的历史画上了句号。②“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。

③帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有病。

A.馈赠日前该

B.捐赠目前该

C.馈赠目前本

D.捐赠日前本

9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善着人居环境。

B．“中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。

C．近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以免给人民的生命财产带来损失。

D．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。10 ．下列各句中，没有语病的一句是

A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏和内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。

B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。

C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

三、文言文阅读（12 分，每小题3 分）

梅圣俞诗集序

欧阳修

予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。

予友梅圣俞①，少以荫补②为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！

圣俞诗既多，不自收拾。 其妻之兄子谢景初， 惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所 作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后 十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇 其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。 （选自《四部丛刊》）

【注】①梅尧臣 : 字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕 途上不得志。②荫 y ìn 补:子孙因前辈功勋而得官为 “荫”，官吏或缺被选充职为 “补”。梅尧臣 26 岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。

11 ．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 多出于古穷人之辞也 穷人：困顿的人 B. 犹从辟书

辟书：招聘的文书

C. 作为雅、颂 作为：当做

D. 不自收拾 收拾：整理

12 ．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是

A. 予闻世谓诗人少达而多穷

以其求思之深而无不在也

13. 下列有关 “诗穷而后工 ”的说法不正确的一项是

A. 欧阳修的 “诗穷而后工 ”，是说诗人在受到困厄环境磨砺，幽愤郁积时，方能写出内容精美 的诗歌作

品。

B. 序中 “达”穷“”皆限指政治仕途。为此，作者对梅尧臣仕途困顿表示了痛惜，同时他还高度 评价了梅尧

臣的诗作。

C. 在欧阳修之前，孔子有 “诗可以怨 ”、司马迁有 “发愤著书 ”、韩愈有 “不平则鸣 ”的说法， “穷

而后工 ”的观点，是对前人思想的发展。

D. 作者提出 “非诗之能穷人，殆穷者而后工 ”的观点， 深刻地概括了古代作家生活境遇和诗歌 创作的关

系。

14. 下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 A.欧阳修为已故挚友梅尧臣的诗集写此序言， 重点不在评梅诗，

而在对梅一生怀才不遇表示 同情和不平。

B. 《梅圣俞诗集序》从议入手，提出 “穷而后工 ”的论点，然后择要介绍梅尧臣的生平，进而 引发作者感

慨。行文先议后叙，转换自然。

C. 第二段写 “长老 ”世“人 ”都惊异于梅尧臣的诗才，这些并非闲笔，从正面肯定了梅尧臣诗文 所取得的

很高成就。

D. 作者怜友惜才，将梅尧臣设计为 “御用诗人 ”，固然有情感深厚地为友人鸣不平的意思，但 多少显露了

他的思想局限。

B. 少以荫补为吏 久

之，能以足音辨人

C. 辄抑于有司 事急矣，请

奉命求救于孙将军

D. 遽喜谢氏之能类次也 石之铿

然有声者，所在皆是也