区小学数学教师专业理论考试试题参考答案
小学数学教师专业知识考试试题及答案
小学数学教师专业知识考试试题及答案第一题：请问下列哪个数字是一个奇数？A. 2B. 5C. 8D. 10答案：B. 5第二题：请计算下列算式的结果：8 + 7 × 2 - 3 ÷ 3A. 24B. 8C. 13D. 14答案：C. 13第三题：小明有一堆糖果，他把其中的3/5分给了小红，又把剩下的15颗糖果平均分给了他自己和小明共享，请问这堆糖果一共有多少颗？A. 15B. 25C. 30答案：C. 30第四题：小华的体重是30千克，小红的体重是小华体重的3/10，请问小红的体重是多少千克？A. 10B. 15C. 9D. 18答案：A. 10第五题：请填入下面方框中的数字，使得等式成立。
4 + __ = 9 - 2A. 3B. 5C. 2D. 8答案：A. 3第六题：请计算下列算式中空缺部分的数字。
10 ÷ __ = 2A. 5C. 2D. 20答案：C. 2第七题：下图中哪一条线段最短？（插入一张包含多条线段的图）答案：B. 线段BC第八题：请计算下列算式：3 × (4 + 2) ÷ 6A. 2B. 8C. 6D. 12答案：D. 12第九题：小明有20个苹果，他把其中的1/4分给了小红，又把剩下的苹果平均分给了他自己和小红，请问小明得到的苹果有多少个？A. 5B. 10C. 8答案：C. 8第十题：请计算下列算式的结果：(2 + 3) × (4 - 1)A. 5B. 6C. 9D. 12答案：D. 12通过以上的小学数学专业知识考试试题，我们可以看出，小学数学教师需要掌握基本的数学运算、分数运算、方程式求解以及空间判断等。
熟练掌握这些知识，能够帮助教师更好地教授学生们数学知识，提高他们的数学素养。
同时，在备考过程中，教师也需要注重练习题目的解题思路和解题方法。
通过多做题，不断巩固和提高自己的数学知识，能够更好地帮助学生解决问题并指导他们掌握数学技巧。
小学数学教师理论考试参考试题及答案考试卷及答案小学数学教师理
小学数学教师理论考试参考试题及答案考试卷及答案小学数学教师理论考试参考试题及答案第一部分：选择题1. 下列哪个数是负数？A) 3B) -5C) 7D) 0答案：B) -52. 7 + 3 x 2 = ?A) 10B) 13C) 17D) 20答案：C) 173. 哪个数是最小的？A) 0.5B) -0.2C) 0.9D) -1答案：D) -14. 将 3/4 和 1/2 相加，得到的结果是：A) 2/3B) 1/4C) 7/8D) 5/8答案：C) 7/85. 阳光购物中心打折出售的商品原价为100元，现在打8折，折后的价格是多少？A) 20元B) 60元C) 80元D) 92元答案：C) 80元第二部分：填空题1. 3 x __ = 15答案：52. 16 ÷ __ = 4答案：43. 63 - __ = 32答案：314. 7/10 + __ = 1答案：3/105. 12 x __ = 48答案：4第三部分：解答题1. 计算下列各式的值：(8 + 5) x 3 - 7答案：242. 小明有24支铅笔，请问他每天用铅笔做作业，连续用多少天才能用完这些铅笔？答案：24天3. 一桶水有5升，每天倒掉其中的1/4，计算经过5天后剩下的水的升数。
答案：3.75升4. 小明爸爸买了5瓶水，每瓶水的重量是1.5千克，小明帮忙拿了3瓶水，这些水的总重量是多少千克？答案：7.5千克5. 如果三个苹果的价格是18元，那么一个苹果的价格是多少元？答案：6元以上是小学数学教师理论考试的参考试题及答案，希望对您的备考有所帮助。
在备考过程中，建议多做类似的习题，并加强对数学概念的理解，以提高考试的成绩。
祝您考试顺利！。
小学数学教师素质理论测试题(4套含答案)
小学数学教师素质理论测试题（一）一、单项选择选择题。
1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。
①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
①教教材②用教材教③自己创造教材3、新课程的核心理念是（）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。
①概念②计算③应用题5、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。
①数学思考②过程与方法③解决问题二、填空题1、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( )、( )和一般能力的发展。
2、内容标准是数学课程目标的进一步（）。
内容标准应指关于（）的指标。
3、《新课程标准标准》提倡以“（）——（）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。
三、简答题。
小学数学教学评价的功能是什么？参考答案一、1、③2、②3、③4、①5、②二、1、基础性、态度、价值观2、具体化、内容学习3、问题情境、建立模型三（1）导向功能；（2）反馈功能；（3）决策改进功能小学数学教师素质理论测试题（二）一、单项选择选择题。
1.《数学课程标准》中使用了“经历感受、体验体会、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。
①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标2.建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评价3.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
①单一②富有个性③被动4.“用数学”的含义是（）。
①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学二、填空题1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新。
2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。
小学教师数学专业知识考试试题及答案
小学教师数学专业知识考试试题及答案一、选择题1.以下哪个数是素数？A. 12B. 17C. 20D. 25答案：B2.利用勾股定理，求斜边c的长度。
答案：c = √(a^2 + b^2)3.某班有男生15人，女生20人，全班共有多少人？答案：15 + 20 = 354.求下列数中的最大值：17，12，15，20。
答案：205.利用分数的概念，将以下数写成带分数形式：8/3。
答案：2 2/3二、填空题1.求下列各式的值：8 - 3 × 2 + 4 ÷ 2 = __________。
答案：72.简化以下分数：12/16 = __________。
答案：3/43.一个长方形的长为12cm，宽为8cm，它的面积是 __________ 。
答案：96平方厘米4.将0.375用分数形式表示为 __________ 。
答案：3/85.75 ÷ 3 = __________ 。
答案：25三、计算题1.小明想买一支价值45元的笔，他手里有三张20元的钞票和一张10元的钞票，他需要找回多少钱？答案：60元（75 - 45 = 30，30 + 15 = 45）2.某水果店每天卖出30个苹果，如果每个苹果的售价是2.5元，那么这家店每天能够卖出多少钱的苹果？答案：75元（30 * 2.5 = 75）3.小明的爸爸每个月的工资是3000元，除去他爸爸每个月要交的房租800元，他每个月可以用来消费的钱是多少？答案：2200元（3000 - 800 = 2200）四、解答题1.某班有男生20人，女生25人，男生比女生少多少人？答案：5人2.一个矩形的长是5cm，宽是3cm，它的周长是多少？答案：16cm（2 * (5 + 3) = 16）3.某书店有40本书需要摆放在5层书架上，每层书架上摆放的书的数量相同，每层书架上应该摆放多少本书？答案：8本书（40 / 5 = 8）总结：通过此次数学专业知识考试试题，我们可以看出小学教师们需要具备扎实的数学基础知识。
小学数学教师专业考试试题及答案
小学数学教师专业考试试题及答案小学数学教师专业考试试题及答案小学数学教师专业考试是评估教师在数学教学方面的能力和知识水平的重要考试。
本文将为读者介绍一些常见的小学数学教师专业考试试题及其答案，以帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个数是质数？A. 10B. 15C. 20D. 25答案：D解析：质数是只能被1和自身整除的数，25可以被5整除，所以不是质数。
2. 请计算下列算式的值：（3 + 4）× 5 ÷ 2A. 17B. 18C. 19D. 20答案：B解析：根据运算规则，先计算括号内的值，得到7，然后再进行乘法和除法运算，得到18。
二、填空题1. 请用阿拉伯数字填空：十减去四等于__。
答案：6解析：十减去四等于6。
2. 请用适当的数学符号填空：6 __ 3 = 18。
答案：÷解析：6除以3等于18。
三、解答题1. 请用列竖式计算下列算式：327 + 548。
答案：327+ 548------875解析：按照列竖式的计算方法，从个位数开始逐位相加，得到875。
2. 请用图形解答下列问题：某班级有20名男生和15名女生，男生人数比女生多多少人？答案：5解析：可以用图形表示男生和女生的人数，男生用一个矩形，女生用一个矩形，比较两个矩形的面积即可得到男生人数比女生多5人。
四、应用题1. 请解答下列问题：如果小明每天早上骑自行车去学校需要15分钟，下午放学回家需要20分钟，那么他一天来回学校所花费的时间是多少？答案：35分钟解析：将早上和下午的时间相加即可得到答案，15分钟 + 20分钟 = 35分钟。
2. 请解答下列问题：小红有10个苹果，她分给小明5个苹果，还剩下几个苹果？答案：5个解析：将小红有的苹果减去分给小明的苹果即可得到答案，10个苹果 - 5个苹果 = 5个苹果。
通过以上试题的解答，我们可以看到小学数学教师专业考试试题主要涵盖数的性质、运算规则、计算方法等基础知识，以及解决实际问题的能力。
小学数学教师素质理论测试题4套含答案
小学数学教师素质理论测试题（一）一、单项选择选择题。
1、数学授课是数学活动的授课，是师生之间、学生之间（）的过程。
①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种授课资源，创立性地使用教材，学会（）。
①教教材②用教材教③自己创立教材3、新课程的核心理念是（）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③所有为了每一位学生的发展4、依照《数学课程标准》的理念，解决问题的授课要贯穿于数学课程的所有内容中，不再单独出现（）的授课。
①看法②计算③应用题5、“三维目标”是指知识与技术、（）、感神态度与价值观。
①数学思虑②过程与方法③解决问题二、填空题1、为了表现义务教育的普及性、( 注每一个学生的感情、 ()、(2、内容标准是数学课程目标的进一步（))和发展性，新的数学课程第一关和一般能力的发展。
）。
内容标准应指关于（）的指标。
3、《新课程标准标准》提议以“（）——（）——讲解、应用与拓展”的基本模式表现知识内容。
三、简答题。
小学数学授课议论的功能是什么？参照答案一、1、③2、②3、③4、①5、②二、1、基础性、态度、价值观2、详尽化、内容学习3、问题情境、建立模型三（1）导向功能；（2）反响功能；（3）决策改进功能小学数学教师素质理论测试题（二）一、单项选择选择题。
1.《数学课程标准》中使用了“经历感觉、体验领悟、研究”等刻画数学活动水平的（）的动词。
①过程性目标②知识技术目标③感神态度、价值观目标2.建立成长记录是学生睁开（）的一个重要方式，它能够反响出学生发展与进步的历程。
①自我议论②相互议论③多样议论3. 学生的数学学习活动应该是一个生动爽朗的、主动的和（）的过程。
①单一②富饶个性③被动4. “用数学”的含义是（）。
①用数学学习②用所学数学知识解决问题③认识生活数学二、填空题1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模拟和（）转变为（）、（）与实践创新。
2、从“标准”的角度解析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。
小学数学教师专业考试试题及答案
小学数学教师专业考试试题及答案一、选择题（共40题，每题1分，共40分）1. 下列哪个数是素数？A. 18B. 29C. 42D. 50答案：B2. 已知ABCD是一个菱形，AB=BC=CD=DA，∠ABC=60°，则∠BAD的度数是多少？A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°答案：D3. 如果3x + 5 = 14，则x的值等于多少？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：C4. 小明的生日是星期三，再过112天是一个星期的第几天？A. 星期一B. 星期二C. 星期三D. 星期四答案：B5. 请问下列哪个选项是一个等腰三角形？A. 直角三角形B. 钝角三角形C. 等腰梯形D. 等边三角形答案：D二、填空题（共5题，每题2分，共10分）1. 已知一条直线上有3个点A、B和C，A到B的距离是2，B到C 的距离是3，那么A到C的距离是________。
答案：52. 阅读理解：某班共有30名学生，其中15人是男生。
男生所占的比例是________。
答案：50%3. 请计算：72 ÷ 8 = ________。
答案：94. 将71写成单位分数形式：_______。
答案：71/15. 阳光数学班共有45名学生，其中有5/9是女生。
女生人数是________。
答案：25三、计算题（共5题，每题8分，共40分）1. 请计算：73 + 48 = ________。
答案：1212. 请计算：38 × 4 = ________。
答案：1523. 请计算：96 ÷ 8 = ________。
答案：124. 请计算：9 × 7 + 6 = ________。
答案：695. 请计算：(21 + 4) × 3 = ________。
答案：75四、应用题（共5题，每题12分，共60分）1. 小明有15块巧克力，他想平均分给他的3个朋友，每人可以分到多少块巧克力？请写出计算过程和答案。
小学数学教师专业知识考试试题
小学数学教师专业知识考试试题篇一：小学教师数学专业知识考试试题及答案小学教师数学专业知识考试试题及答案(一)一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
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区小学数学教师专业理论考试试题参考答案
姓名：单位：成绩：
一、第一部分：填空题。
(数学课程标准基础知识)。
(1’×25=25’)
1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学；人人都能获得（必需）的数学；不同的人在数学上得到（不同的）的发展。
4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。
二、第二部分：选择题。
（教育学、心理学理论）。
(1’×15=15’)
1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（D），
A、主体
B、客体
C、既是主体也是客体
D、既不是主体也不是客体
2、现代教育派的代表人物是美国教育家（ C ）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、裴斯塔罗齐
3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。
（ B ）
A、《论语》
B、《学记》
C、《演说术原理》
D、《大学》
4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（D）。
A、谈话法
B、读书指导法
C、练习法
D、讲授法
5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（ A ）。
A 、学习
B 、操作
C 、读书
D 、实习
6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（ B ）。
A 、德育
B 、智育
C 、体育
D 、美育 7、学生学业成绩的检查与评定的意义有（ D ）。
A 、诊断作用
B 、强化作用
C 、调节作用
D 、以上都是 8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（ A ）儿童发展观。
A 、遗传决定论
B 、环境决定论
C 、辐合论
D 、儿童中心主义
9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是（ A ）
A 、先快后慢
B 、先慢后快
C 、匀速遗忘
D 、视内容而定 10、小学儿童思维发展的特点是（ D ）。
A 、 直觉动作思维
B 、具体形象思维
C 、抽象逻辑思维
D 、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
11、《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。
作者是（ A ）。
A 、乌申斯基
B 、赞可夫
C 、维果斯基
D 、卡普杰列夫 12、5、儿童课堂上的分心现象属于（ A ）抑制。
A 、外抑制
B 、保护抑制
C 、消退抑制
D 、分化
13、17、一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( B ) A 、智力超常儿童 B 、 正常儿童 C 、弱智儿童 D 、品德良好儿童 14、反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。
属于的心理问题是（ D ）。
A 、儿童多动综合征
B 、学习困难综合征
C 、儿童厌学症
D 、儿童强迫行为 15、在如何划分年龄阶段的问题上，以生理发展作为划分标准的代表人物是（ C ）。
A 、施太伦 B 、埃里克森 C 、 佛洛依德 D 、厄尔康宁
三、第三部分：解题能力。
(计50’)
（1）计算题，要有主要过程。
(2’×6=12分)
40＋42＋44＋46……＋178＋180=7810 9999×1111＋3333×6667=33330000
1995×19961996－1996×19951995 =0 312719 ÷（87×312719）=87
1
（433＋1）：3.75X=1：（433－1） 851⨯＋1181⨯＋14111⨯＋17141⨯＋20171⨯=201
X=209/60
（2）作图题：(2’×3=6’)下图是解放军野战模拟训练地图，每条线段代表小路。
每个小正方形边长为1厘米。
比例尺为1：100000。
A
战士小王要从A 点以每分钟200米急行军速度向东出发，半个小时后接到命令要他立刻向北，走了25分钟后又接到命令，要他立刻往东走5分钟后，要他立刻在原地向北偏东45度开辟一条直线路直到和其他路相连在B 点。
ａ、请标出小王走的线路图 （用明显的粗线画出即可）； ｂ、标出现在小王的位置B 。
（用明显的粗点标出即可）。
C 、算出AB 的直线距离。
10000km
（3）、推理题2’。
以上“基”“本”“功”“竞”“赛”“好”分别代表的数字是（ 1 ）（ 4 ）（2 ）（8）（5）（7）。
（四）解决问题。
（以下题目均不能用二元一次方程解答）(5’×6=30’)
（1）、沿长、宽相差25米的游泳池跑4圈作下水前的准备活动。
已知共跑了600米这个游泳池的占地面积是多少平方米？
1250平方米
×
（2）、小张买4个书包和6个文具盒共花372元，如果买7个书包和3个文具盒共561元，请问5个书包和8个文具盒共多少元？（限用算术方法解）
471元
（3）、 某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分。
小华参加了这次竞赛，得了64分。
问：小华做对几道题？（限用算术方法解）
14题
（4）、一项工程，甲独做12天完成，乙独做15天完成。
现在按甲、乙、甲、乙……的顺序轮流工作，甲每次做2天，乙每次做1天，问完成任务要多少天？
12.8天
（5）、如图：梯形ABDC 中，AB//CD,AB=3,CD=5, 梯形ABDC 面积为4。
a 、求S △COD ；
25/16
b 、如果沿AB 为轴，梯形ABDC 旋转一周，求旋转后所形成图形的体积。
3.5∏
C。