小学五年级科学《时间在流逝》.ppt
高一作文《流逝的时间》700字(共9页PPT)
高一作文《流逝的时间》
宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在 你所憎恶的事情上。
我们,不经意,已经,明明,还有,几分 钟,时间,一眨眼,几分钟,没有,也许, 短短的,几分钟,我们,什么,没有,还 是,过去,我们,抓不住,时间,过去, 不断,挣扎,总是,后悔,为什么,不会, 好好,利用,时间。
高一作文《流逝的时间》
为什么把时间浪费在不必要的
事情上。总是很后悔把时间抛在
地方 离我们很远的
再见
高一作文《流逝的时间》
时间是不等人的，在我们浪
费他的时候，它会留给我们残酷
的回忆。回忆过去的事，也只能在现
事情 在回忆过去的
，在回忆，时
间也在悄无声息地溜走。没有鱼似的
充 离我们越来越远，所以我们要
分利用每一时刻，不要让时
情况 间在无预示的
下离我们远去。
关键词：时间,我们,浪费,时候,
留给,我们,残酷,回忆,回忆,过去, 只能,现在,回忆,过去,事情,回忆, 时间,悄无声息,溜走,没有,似的,我 们,越来越,所以,我们,充分利用,每 一,时刻,不要,时间,预示,情况,下 离,我们,远去。
700字
流逝的时间
高一作文
时间在不停的转动，时间在
我们不经意间就已经过了。明明还有 几分钟时间，却一眨眼就过了，这几 分钟就没有了，也许在这短短的几分 钟，我们什么也没有做，但它还是成 了过去时，我们抓也抓不住。
在对时间的过去，曾不断的挣扎，
五年级下册科学第三单元《作业设计》第1——4课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学五年级下册培优练习案例讲义厚川2022春教科版小学科学五年级下册第三单元3.1《时间在飞逝》一、填空题（每题5分，共20分）1.一节课大约40分钟，等于(2400)秒。
2.我们常用的时间计量单位有(时)、(分)、(秒)。
3.一天有(24)小时,1小时有(60)分钟，1分钟有(60)秒。
4.时钟的分针转动一圈表示时间过去了(1小时),秒针转动一圈表示时间过去了(1分钟)。
二、判断题（每题5分，共30分）1.我们可以根据太阳的位置准确判断时间。
(×)2.做游戏的时候我们感到时间过的快，上课的时候我们感到时间过得慢；因此，时间流逝的速度是不断变化的。
(×)3.时间有时流逝,有时停止。
(×)4.时间的长短不以人的意志而改变,时间以不变的速度在流逝。
(√)5.时针转动一圈的时间是一小时。
(×)6.时间多的是,没必要珍惜。
(×)3.2《太阳钟》一、选择题（每题5分，共25分）1.用太阳光的影子计时的工具是(A)。
A.日晷B.钟表C.沙漏D.水钟2.一天中，阳光下物体的影子是(A)移动的。
A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南3. 一天中，太阳在天空中是(B)移动的。
A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南4.早上操场上旗杆的高度(A)它影子的长度。
A.小于B.等于C.大于D.不一定5.人类最早形成的时间单位是(B)。
A.小时B.天C.星期D.年二、判断题（每题5分，共25分）1.在一天的中午是影子最长的时候。
(×)2.日晷上的影子在任何时候都能够显示时间。
(×)3.我们可以通过目测太阳的位置来判断大致的时间。
(√)4.物体的影子总是在背着太阳的一面。
（√）5.影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化正好相反。
(√)3.3《用水测量时间》一、选择题（每题5分，共25分）1.在使用水钟测试时间时需要注意(A)。
A.让水以不变的速度流出B.随时加水C.水中不要有其他物质D.水的温度应该恒定2.在一个底部有小孔的瓶子里装人50毫升和100毫升水,水流出的速度(C)。
教科版小学科学五年级上册第三单元《计量时间》教案
第三单元计量时间1.时间在流逝【教材分析】作为单元起始课，本课以时间流逝为主线，学生体验如何计量时间的过程。
本课旨在引导学生来关注、研究时间问题，并通过对燃香钟这一实例的探究、研讨活动，引导学生慢慢进入探索计时工具的状态：产生研究计时方法的探索渴望，初步掌握研究计时问题的方法，为后面整个单元的学习做好准备。
教材先提出主题“在时钟发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？”，引导学生进入思考状态；接着设置了三个探索活动，活动1：学生交流在没有任何计时工具时，如何根据自然现象判断时间，活动2：搜集、阅读资料，交流古人利用太阳进行计时的方法和事例，活动3：学生通过实验观察研究“一炷香”的时间；在探索活动的基础上延伸了两个研讨问题。
探索活动3蕴含的实验方法——计量某事物在一段时间间隔内发生有规律的变化所需的时间是否一致，以及实验工具、实验后的整理分析思路等，都是具有范例性的，为后续整个单元的研究提供了基本的研究方法：观测事物在一段时间内的运动变化（如一段香的燃烧， 10毫升水的流动，摆摆动 10 次等）所需的时间是否一致，从而探究得出计时工具的计时原理，并体会计时工具的设计与制作。
【学情分析】对于学生来说，“时间”是一个非常熟悉的概念事物，每天都在和时间打交道，比如几点上课？几点下课？几点放学？涉及到“人类是怎样逐步发展起各种计时方法和工具的？”“现代钟表发明之前，古人如何计时？”这些问题时，学生可能有所思考，并有一定的探究兴趣。
学生在观察研究“一炷香”的时间时，容易发现香燃烧相同的长度所用的时间是基本相等的，也就是说在一定条件下，燃香变短的速度是均匀的。
但除了这个发现之外，学生还需意识到事物在一段时间内的运动变化所需的时间一致的这个特点可以用来计时，燃香钟的原理正是利用了这一特点。
此外，蜡烛是否也具有这个特点呢？蜡烛是否可以用来计时呢？学生在本课学习中面临的这些问题和需要培养的科学意识，需要教师在教学过程中，对教学方法、实验材料、操作方法、记录表设计等环节，进行针对性、引导性、精细化的设计。
教科版科学小学五年级上册1.时间在流逝同步练习(1)
科教版五年级上册第三单元1.时间在流逝同步练习（1）一、单选题1.以下是我国古代一种计量时间的仪器是( )A. 地动仪B. 日晷C. 指南针2.下列计时器中，（）的计时精度是最准的。
A. 日晷B. 摆钟C. 水钟3.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是（）。
A. 滴漏B. 日晷4.下列计时工具出现最早的（）A. 原子钟B. 日晷C. 机械钟5.古人利用光影来计时的仪器叫( )。
A. 地动仪B. 日晷C. 浑天仪．6.我们从( )可以追寻时间的痕迹。
A. 大树的粗壮B. 大树的高度C. 大树的年轮7.古时候人们之所以选择太阳、水、摆等计时，是因为它们( )。
A. 运动有规律B. 取材比较方便C. 持续时间比较久8.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫（）。
A. 日晷B. 浑天仪C. 滴漏9.除了日晷以外，古人还利用（）来计时。
A. 滴漏B. 石英钟C. 电子表10.太阳快到头顶上了，估计时间接近( )。
A. 早上8点B. 上午10点C. 正午12点二、判断题11.我国古代每一个时辰相当于现在2小时。
( )12.时间流逝的速度是有快慢的。
( )13.古代的一个时辰就相当于现在的两个小时。
( )14.我们根据自身的感觉来计量时间是非常准确的( )15.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是沙漏。
( )16.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间。
( )17.虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。
( )三、填空题18.钟表以________、________、________计量时间，钟面上的秒针转动一格，表示时间流逝了________秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了________19.日晷由________和________两部分组成。
20.如图所示，同学们根据太阳在天空中的位置对现在的时间进行估计。
你认为这样估计现在的时间________ (填“准确"或“不准确")21.指出下图中各指针的名称并回答问题：________一昼夜时针转动________圈。
五年级下册科学试题--第三单元《时间的测量》 教科版 含答案
教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料第1课时间在流逝复习知识点：1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。
2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。
心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。
易错题：时间流逝的速度是（）。
A. 白天快、晚上慢B. 白天和晚上一样快C. 白天慢、晚上快答案：B。
第2课太阳钟复习知识点：1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。
人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。
2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。
（说明：但夏季实际上大约有8个小时）3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。
时辰对应的时间十二时辰图子23-1点丑1-3点寅3-5点卯5-7点辰（chén）7-9点巳（sì）9-11点午11-13点未13-15点申15-17点酉（yǒu）17-19点戌19-21点亥21-23点2.（日）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。
第3课用水测量时间1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。
“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。
（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。
3.在滴漏实验时，如果漏水孔大，水是以水流的状态往下流，水流速度是不固定的，随着水量的减少，水流速度会变慢。
小学科学五年级下册第三单元《时间的测量》教案
探究 问题
观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的 时间的；学习使用简易日晷计时。
作业练习：完成科学实践园地
应用 作业
实践应用： 知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成
的计时器。
文化 阅读
学生网上查找太阳钟的相关资料。
学习 重难点
【教学重点】理解太阳钟计时的原理。 【教学难点】制作使用太阳钟计时。 【教学准备】关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。
经历各种活动，感知、体验 1 分钟时间的长短，进而合理估计 10 分钟、1 小时持续 的时间。
作业练习：完成科学实践园地
应用 作业
实践应用： 经历各种活动，感知、体验 1 分钟时间的长短，进而合理估计 10 分钟、1 小
时持续的时间。
文化 阅读
学生查找时间在流逝资料
学习 重难点
【教学重点】感受时间流逝；合理估计时间。 【教学难点】客观合理的估计时间。 【教学准备】大时钟一个，学生自带钟表（小组）。
3、思考：怎样改进我们的水钟？
4、实践尝试、改进。
我的水钟
板书 设计
设计水钟：受水型？泄水型？ 制作水钟：滴漏？刻度？ 使用水钟：准确吗？
改进水钟：哪些因素？
教学 后记
学时课教学设计表
学科
科学
单 元 第三单元 ：时间的测量
备课者
课型 学习 要点
学习 目标
新课
课 题 5、机械摆钟
执教者及时间
科学概念：同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人么制
吗？想一想：为什么？ 推测流 10 毫升、50 毫升、300 毫升
小学科学五年级上册第三单元第2课《用水计量时间》知识点
教学文档
教科版小学科学五年级上册第三单元第2课（用水计量时间）知识点第2课用水计量时间
1.观察水流的速度
〔1〕把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。
认真观察发觉：水流的速度不均匀的。
水流速度随着水位的降低而变慢。
〔2〕对同一个容器，我们操纵初始水位高度和孔径不变时，流出相同水量所需的时间相同。
2.测量水流速度的变化
〔1〕用瓶子〔无底、瓶盖带孔〕装200毫升水，用量杯接住从瓶中流出的水。
测量量杯内的水积聚到50毫升、100毫升、150毫升时，分别需要多少时间。
〔2〕实验记录
水流量所需时间〔秒〕水流量所需时间〔秒〕
50毫升91第1个50毫升91
100毫升198第2个50毫升107
150毫升327第3个50毫升129
〔3〕实验结论：随着塑料瓶中水的减少，水流的速度越来越慢，流出一样多的水〔50毫升〕时所用时间增加。
3.想方设法使容器中水位不变时，水会以均匀的速度沉着器底部流出。
4.古代水钟：让水滴以均匀的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
用水滴的好处是流速较慢，计时更精确，而且不用一再地进行加水等操作。
.。
《年月日》课件
目 录
• 年月日的基本概念 • 年月日与生活 • 年月日与科学 • 年月日与文化 • 时间的管理与效率
01
年月日的基本概念
年、月、日的定义
总结词
年、月、日是时间的基本单位，用于描述时间的流逝和计算 时间间隔。
详细描述
年是指地球绕太阳一周所需的时间，通常为365天或366天（ 闰年）。月是指月球绕地球一周所需的时间，大约为29.5天 。日是指地球自转一周所需的时间，即昼夜交替的周期，大 约为24小时。
农业
农业生产需要遵循自然规律，而时间 则是其中一个重要的因素。农民需要 根据季节和天气变化来安排农作物的 种植和收割，以确保产量和质量。
历史上的时间记录
古代计时工具
在古代，人们使用各种计时工具来记 录时间，如日晷、水钟等。这些工具 对于当时的社会和生产活动有着重要 的意义。
时间记录方式
在历史上，时间记录的方式也经历了 许多变化。从最初的简单记录到后来 的复杂历法系统，时间记录的准确性 和精度不断提高。
艺术作品中的时间象征
总结词
艺术作品以视觉形式呈现时间的流逝，引发观众对生命和时间的思考。
详细描述
艺术作品如绘画、雕塑和摄影等，常常以象征手法表现时间主题，如用光影、色彩和构图等元素来暗 示节奏、旋律和歌词来表达时间 的情感和意义。
VS
详细描述
音乐是一种抽象的时间艺术，通过节奏的 变化、旋律的起伏和歌词的寓意，传达出 时间的流逝和人生的喜怒哀乐。音乐能够 触动人的内心，引发对生命和时间的共鸣 。
05
时间的管理与效率
时间管理的方法
制定计划和目标
明确目标和计划，将任 务分解为小块，逐一完
成。
优先级排序