[精品]2019版高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性学案

※精品试卷※ 推 荐 下 载 第二节 自然地理环境的差异性 目标任务一览 情境导入 任务导航

每年圣诞节的早晨，圣诞老人乘坐驯鹿拉着的雪橇给小朋友们送去礼物。驯鹿是哪一个自然带的典型动物？自然带的分布有何规律？

2017课标 2003课标 教学内容建议 Ⅰ－1.9运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。 运用地图分析地理环境的地域分异规律。 1.说出地球表层差异性的表现及自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。 2.读图说明陆地自然带的基本类型、分布及特征。 3.读图分析地域分异规律的形成和表现。 4.说出非地带性现象的形成。

水平地域分异规律 [自主学习] 阅读教材P91～P93“自然地理环境的差异性” “由赤道到两极的地域分异规律”“从沿海向内陆的地域分异规律”，完成下列问题。 1.不同空间尺度的地域分异 规模(空间尺度) 分异规律 大 全球性地域分异 温度带分异、海陆分异 小 区域性地域分异 陆地环境的地域分异 2.自然带

3.由赤道到两极的地域分异规律 (1)定义：地表景观和自然带沿着纬度变化的方向，由赤道到两极作有规律的更替。 (2)成因：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响。 (3)形成基础：热量。 (4)明显分布区：低纬和高纬地区。 4.从沿海向内陆的地域分异规律 概念 受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内※精品试卷※ 推 荐 下 载 部产生有规律的地域分异

形成基础 水分变化 影响因素 海陆分布 景观变化 从沿海向内陆：森林带—草原带—荒漠带 自然带更替方向 从沿海向内陆，即东西方向或沿经度变化的方向 自然带延伸方向 南北方向 典型地区 中纬度地区 [合作探究] 第①步：案例探究 1.读“自然带与气候对应图”(以北半球为例)，回答下列问题。

(1)归纳自然带与气候的名称及分布的关系。 提示 自然带以气候区内典型植被命名，自然带分布与气候分布基本一致。 (2)判断以下说法是否正确。 ①相同的自然带对应的气候类型相同。 提示 错误。相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。 ②相同的气候类型对应的自然带是唯一的。 提示 错误。相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性气候对应的自然带主要为温带草原带、温带荒漠带。 ③热带沙漠气候对应的自然带是热带沙漠带。 提示 错误。热带沙漠气候对应的自然带是热带荒漠带。 2.读中国北部地区略图，回答问题。

(1)写出自然带的名称： A________________带，B________________带，C________________带。 (2)这种自然带的分布规律体现了________________的地域分异规律，受________________条件影响大。从全球来看，这种地带性特征在________________纬度地区表现得特别明显。 提示 (1)温带落叶阔叶林 温带草原 温带荒漠 ※精品试卷※ 推 荐 下 载 (2)从沿海向内陆 水分 中

第②步：名师精讲 1.图示自然带和气候类型的分布(以北半球为例)

2.水平地域分异规律及其影响因素 地域分异规律 由赤道到两极的地域分异规律(纬度地带分异规律) 从沿海向内陆的地域分异规律(经度地带分异规律)

影响因素

主导因素 热量(太阳辐射) 水分(海陆位置)

成因总结 太阳辐射从赤道向两极递减，即以热量为基础 水分条件沿经度变化的方向变化，即以水分为基础

分布特征 延伸方向 纬线方向(东西方向) 经线方向(南北方向)

更替方向 纬度变化方向(南北方向) 经度变化方向(东西方向) 典型地区 低纬度和高纬度地区 中纬度地区

典型景观变化例征 沿海→内陆←沿海 森林带草原带荒漠带草原带森林带

3.水平地域分异规律的判断方法分析思路 水平地域分异规律主要包括由赤道到两极(纬度地带性)的地域分异规律和从沿海到内陆(经度地带性)的地域分异规律。 (1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行：

(2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行： ※精品试卷※

推 荐 下 载 【方法技巧】 水平地域分异规律的判断方法 (1)从赤道向两极地域分异规律的判断 ①看更替方向：南北方向；②看延伸方向：多东西方向(受地形影响，南、北美洲西海岸自然带南北延伸)；③看自然带变化：常绿阔叶林→落叶阔叶林→针叶林→苔原→冰原；④看主导因素：热量。 (2)从沿海向内陆地域分异规律的判断 ①看更替方向：东西方向；②看延伸方向：多南北方向；③看自然带变化：森林→草原→荒漠；④看主导因素：水分。 第③步：实战演练 1.(2016·山东学业水平真题)下面图1所示为非洲陆地自然带分布，图2所示为某地自然景观。读图完成(1)～(2)题。

图1 图2 (1)图1自然带沿①—②—③—④方向的更替，主要体现了( ) A.由赤道到两极的地域分异规律 B.从沿海向内陆的地域分异规律 C.垂直地域分异规律 D.非地带性现象 (2)图2所示景观，最有可能出现在图1中的( ) A.①地区 B.②地区 C.③地区 D.④地区 解析 第(1)题，图中①为热带雨林带，②为热带草原带，③为热带荒漠带，④为亚热带常绿硬叶林带，自然带沿①－②－③－④方向的更替以热量为基础，主要体现了由赤道到两极的地域分异规律。第(2)题，图2所示景观为热带草原带，对应图1中的②自然带。 ※精品试卷※ 推 荐 下 载 答案 (1)A (2)B

2.读图，回答(1)～(2)题。

(1)图中从A到B的自然景观变化体现了( ) A.从沿海向内陆的地域分异规律 B.由赤道到两极的地域分异规律 C.山地的垂直地域分异规律 D.非地带性现象 (2)影响图中从C到D自然景观变化的主导因素是( ) A.热量 B.水分 C.地质 D.地形 解析 第(1)题，从A到B的自然景观的变化是纬度方向的变化，体现的是由赤道到两极的地域分异规律。第(2)题，图中从C到D自然景观的变化体现的是经度方向上的变化，其主要影响因素是水分。 答案 (1)B (2)B [提升素养] 素养一：地理实践力 边 词 张敬忠 五原春色归来迟，二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日，正是长安花落时。 诗中描述的现象产生的原因是什么？反映了哪种地域分异规律？ 提示：诗中描述的现象是由两地的热量差异造成的。反映了由赤道到两极的地域分异规律。 素养二：综合思维 “读万卷书，行万里路”是许多同学的梦想。成都某校学生利用暑假沿铁路线从成都出发经宝鸡、兰州至酒泉考察(如图)。 ※精品试卷※ 推 荐 下 载 (1)从成都到宝鸡自然带变化体现了地理环境哪种地域分异规律？这种规律形成的主导因素是什么？ (2)从宝鸡到兰州再到酒泉自然带变化体现了地理环境哪种地域分异规律？这种规律形成的主导因素是什么？ 提示：(1)体现了由赤道到两极的地域分异规律，其主导因素是热量。 (2)体现了从沿海向内陆的地域分异规律，其主导因素是水分。

山地的垂直地域分异规律 [自主学习] 阅读教材P93～P94“山地的垂直地域分异规律”，完成下列问题。 1.定义：自然景观和自然带大体上沿山体的等高线方向延伸，并随山势的高度产生带状更替的规律。 2.成因：高大山体的水热状况随其高度发生垂直变化。 3.形成基础：水热状况差异。 4.明显分布区：纬度较低、海拔较高的山地。 [合作探究] 第①步：案例探究 1.根据规律完成以下常见垂直带谱。

2.根据下图总结同一自然带在不同坡向分布高度的差异，并分析原因。 提示 向阳坡高于背阴坡，这与向阳坡热量条件高于同一高度的背阴坡有关；迎风坡高于背风坡，这与迎风坡降水量高于同一高度的背风坡有关。 第②步：名师精讲 1.影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素 ※精品试卷※ 推 荐 下 载 (1)山体所在纬度——相同高度的山体，纬度越低，自然带谱越复杂。

(2)山体海拔——纬度相当的山体，海拔越高，自然带谱越复杂。 (3)山顶、山麓之间相对高度——相对高度越大，自然带谱越复杂。 2.自然带垂直分布的特点

(1)自然带从山麓到山顶的变化规律，类似于由赤道到两极的变化规律。 (2)山麓的自然带基本上与当地水平自然带相一致。 (3)同一自然带：阳坡分布海拔高于阴坡；随纬度的增加，其分布的海拔高度降低。 (4)山地阳坡自然带数目多于阴坡自然带数目。 3.影响雪线高度的因素 夏季气温小于0 ℃的地方有永久性积雪，即夏季气温0 ℃等温线为山体的雪线。雪线是冰雪带的下限，其高度与纬度、坡向和坡度有关。 温度(热量或纬度)因素 雪线高度与气温呈正相关。即低纬雪线高，高纬雪线低；阳坡雪线高，阴坡雪线低

降水因素 降水量越大，雪线越低；降水量越小，雪线越高。因而迎风坡雪线低，背风坡雪线高 地貌因素 坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高 季节因素 夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线下降 【技法点拨】 一、垂直带谱示意图的判读方法 第一步：理解山地垂直地域分异规律的成因。 海拔变化→水热变化→自然带垂直更替、水平延伸。山地垂直自然带的更替规律同由赤道到两极的地域分异规律相似。 第二步：明确山地垂直自然带的影响因素。 主要影响因素：山地的纬度、山体海拔、山体的相对高度。分析时应逐层比较。 第三步：利用山地自然带分布特点分析其他地理要素。 判断南北半球：同一山体南坡同类自然带分布海拔高于北坡，则该山位于北半球，反之位于南半球。 判断坡向：同一山体南坡同类自然带分布海拔高于北坡，则南坡为阳坡，反之，北坡为阳坡。 判断山体所在的热量带：根据山麓自然带可判断该山所在地区的热量带。 判断纬度的高低：不同山体，山体海拔相同，带谱数量越多，纬度越低；不同山体，同一自然带分布的海拔越低，