二年级上学期数学基础知识点
二年级数学上册1-8单元全册知识点汇总替孩子考试必考
01第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米＝100厘米 100厘米＝1米5、线段（1）线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）一张床长2（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）跳绳长2（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）02第二单元 100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
青岛版二年级上册数学知识点归纳
青岛版二年级上册数学知识点归纳一、数的认识1.1数的认识1.1.1自然数1.1.2零1.1.3整数1.1.4顺序数1.2数的读法1.2.1数的读法1.2.2数的写法二、加法和减法2.1认识加法2.1.1加法概念2.1.2加法计算2.2认识减法2.2.1减法概念2.2.2减法计算2.3 10以内的加减法2.3.1 10以内的加法计算2.3.2 10以内的减法计算三、数的比较3.1数的大小比较3.1.1大于、小于3.1.2大于等于、小于等于3.2数的大小顺序3.2.1数的大小顺序四、数的认识4.1 100以内的数4.1.1 100以内的自然数4.1.2 100以内的顺序数4.1.3 100以内的零4.2百以内的数4.2.1百以内的自然数4.2.2百以内的顺序数4.2.3百以内的零五、加法和减法5.1 100以内的加法5.1.1 100以内的加法计算5.1.2 100以内的加法交换律5.2 100以内的减法5.2.1 100以内的减法计算5.2.2 100以内的减法交换律六、数的认识6.1千以内的数6.1.1千以内的自然数6.1.2千以内的顺序数6.1.3千以内的零6.2万以内的数6.2.1万以内的自然数6.2.2万以内的顺序数6.2.3万以内的零七、加法和减法7.1千以内的加法7.1.1千以内的加法计算7.1.2千以内的加法交换律7.2千以内的减法7.2.1千以内的减法计算7.2.2千以内的减法交换律八、数的认识8.1万以内的数8.1.1万以内的自然数8.1.2万以内的顺序数8.1.3万以内的零8.2十万以内的数8.2.1十万以内的自然数8.2.2十万以内的顺序数8.2.3十万以内的零九、加法和减法9.1万以内的加法9.1.1万以内的加法计算9.1.2万以内的加法交换律9.2万以内的减法9.2.1万以内的减法计算9.2.2万以内的减法交换律十、数的认识10.1十万以内的数10.1.1十万以内的自然数10.1.2十万以内的顺序数10.1.3十万以内的零10.2百万以内的数10.2.1百万以内的自然数10.2.2百万以内的顺序数10.2.3百万以内的零十一、加法和减法11.1十万以内的加法11.1.1十万以内的加法计算11.1.2十万以内的加法交换律11.2十万以内的减法11.2.1十万以内的减法计算11.2.2十万以内的减法交换律以上就是青岛版二年级上册数学知识点的归纳，包括数的认识、加法和减法、数的比较等内容。
二年级上册数学知识点
一、米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：①线段是直的可以量出长度。
②线段有两个端点。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小朋友的肩宽大约30厘米7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3厘米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米【角和直角】1、角有一个顶点，两条边。
【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
3、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】6、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）7、所有的直角大小都一样。
拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。
8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结
新人教版二年级数学上册期末知识点复习总结一、长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米=100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第一单元长度单位一、填空1、要知道物体的长度，可以用（）来量。
量比较短的物体，通常用（）作单位。
量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。
2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。
一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。
3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。
你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米二、填上“>”“<”或“=”。
35厘米25厘米5米厘米45厘米54厘米20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米三、在（）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7（）。
2. 铅笔盒长是23（）3. 教室宽6（）4. 一棵树高3（）5.小明的身高130（）6. 操场长80（）四、画一画。
1、请你画一条5厘米的线段。
2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。
二、100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
二年级数学知识点上册
二年级数学知识点上册二年级数学知识点上册第1篇1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。
求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5;反之，乘法也可改写成加法。
如：8×4=8+8+8+8(在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。
)加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
3、2×7=14读作：2乘7等于14;3乘4等于12写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数(因数)交换位置，积不变。
如：8×4=4×85、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
先算相同再加不同。
乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。
如：加法：5+5+5+5+3=23乘加：5×4+3=23乘减：5×5-3=236、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少?(7×3=21)，5个8相加的和是多少?(8×5=40) 二年级数学知识点上册第2篇第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑴画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑴测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
沪教版二年级上数学知识点
数学知识点整理一、计算●直接写出得数1、百以内加减法（包括进退位）：45–9 45 + 92、表内乘除法3、有余数除法46÷94、两步计算题：递等式计算57- 12–8 9+ 27+ 21= 45－8 = 36＋21= 37 = 57（从左往右依次计算；也可先凑整再算，但这种巧算的方法不做要求。
）5、2×3×4 64÷8÷4 3×6÷2计算顺序：从左往右依次计算6、*6+3×4 *19-9×2（两步计算运算顺序：先乘除后加减）●列竖式计算1、加减法一步、两步算式（注意数位对齐，不要漏写横式后的得数、不要漏做第二步）25+47=72 86-19= 67 27+45-18=5425 86 27＋47 - 19 ＋45———————————72 67 72- 18_______542、一步的乘除法，有余数的除法6×9 = 54 36÷4= 9 * 27÷5= 5•26×95 4二、概念（有填空和选择形式）加法巧算一个加数增加，另一个加数减少同样的数，和不变。
26+18=（24）+（20）=44-2 +21、巧算被减数和减数同时增加或减少相同的数，差不变。
减法的巧算82 - 67=（85）-（70）=15+3 +32、填（）里的数加减法中：加数= 和-另一个加数（）＋6=20减数= 被减数-差17-（）=7被减数= 差+ 减数（）-20=3乘除法中：被除数= 商×除数（）÷3=4被除数= 商×除数+ 余数（）÷3=4 (1)除数= 被除数÷商30÷( )=5因数= 积÷另一个因数（）×4=203、因数变化规律：4÷ 6 = 2除以除数商被除数除以除数商余余数提醒两点：（1）除法中，除数不能为00÷（）=（）×40（2）余数要比除数小（）÷3=4……（），余数最大填（），这时被除数是（）。
二年级数学上册知识要点
二年级数学上册知识要点人教版二年级数学上册知识要点二年的学生在学习数学的时候，知道哪一些知识点是重点吗？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版二年级数学上册知识要点，希望可以帮助到大家！第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
人教版小学二年级上册数学知识点归纳整理
人教版小学二年级上册数学知识点归纳整理第一单元、长度单位的知识点1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。
1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。
(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。
（找点画线；有时还要先算出长度再画线。
如画一条比6厘米短2厘米的线段。
）第二单元、100以内的加法和减法知识点：果个位满10，向十位进1。
2、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。
3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？5、多几的问题。
未知数比谁多几，就用谁加上几。
如：比29多17的数是多少？（29+17=46）第三单元、角的初步认识知识点：大。
锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。
2、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。
3、所有的直角都一样大。
要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。
4、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。
5、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
二年级数学总结归纳知识点
二年级数学总结归纳知识点数学是一门基础学科，也是学生必修的科目之一。
在二年级，学生开始接触一些基本的数学概念和运算方法，为进一步学习打下坚实的基础。
下面将对二年级数学中的常见知识点进行总结归纳，帮助同学们复习和掌握这些内容。
1. 数的认识和顺序在二年级数学中，学生首先需要认识自然数的概念，并且能够熟练地读、写和比较数字大小。
学生还需要通过数线的绘制来掌握数字的顺序关系，进一步加深对数字的理解。
2. 加法与减法加法和减法是最基本的数学运算符号，二年级学生需要学会进行整数的加减运算。
在加法方面，学生应该掌握横式加法和竖式加法的运算方法，并且能够运用到实际问题中。
在减法方面，学生需要理解减法与加法的关系，能够进行整数的减法运算。
3. 乘法与除法乘法和除法是二年级数学的进一步拓展，学生需要学会进行整数的乘法和除法运算。
在乘法方面，学生应熟练掌握竖式乘法和横式乘法的计算方法，并能够应用于实际问题中。
在除法方面，学生需要理解除法与乘法的关系，能够进行整数的除法运算，并且掌握整除和余数的概念。
4. 分数的认识与运算二年级学生还需要开始接触分数的概念和运算。
他们需要理解分数的意义，能够按照要求画出分数的图形，并且能够进行简单的分数加减法运算。
5. 时钟的读写在二年级，学生开始学习时钟的读写。
他们需要掌握时钟的指针运动规律，能够准确地读写时刻，并且能够应用到日常生活中。
6. 三角形与四边形的认识二年级学生需要认识并区分三角形和四边形，学会通过观察图形的边和角的特征来进行分类。
他们还需要能够根据要求绘制出相应的图形。
7. 数据统计与图表分析在二年级数学中，学生开始接触简单的数据统计与图表分析。
他们需要能够读懂简单的图表，并且能够进行数据的收集和整理。
以上是二年级数学中的主要知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。
通过对这些知识点的掌握与运用，可以帮助同学们打下坚实的数学基础，并为进一步的学习奠定良好的基础。
同学们在学习中要勤于思考，多进行练习，加强对数学的理解和应用能力。
【上海市】二年级上册数学知识点及典型题
二年级上册数学知识清单及重点题同仁学校张妮第一部分知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
第二单元 100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
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二年级上学期《数学》基础知识点
第一单元 长度单位
一、长度单位
1.长度单位有：米（m）和厘米（cm）
量较短的物体，用厘米作单位；量较长短物体，用米作单位。
2.米和厘米之间的关系 1米=100厘米
二、用尺测量
1.用完整的尺测量
一对——二看——三读
一对：“0”刻度对准物体的左端
二看：看右端对着刻度几
三读：右端对着几，就是几厘米。
2.用破损的尺测量
终点刻度-起点刻度=物体的长度
（如：从5厘米到9厘米，9-5=4厘米）
三、线段
1.认一认
由两个端点和一条直线组成的图形叫做线段。
2.量一量
一对——二看——三读
3.画一画
定起点——到终点——标数量
定起点：从“0”刻度开始画
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到终点：画几厘米的线段，就画到刻度几结束
标数量：在线段上标明几厘米，并画上两个端点
4.数一数
两点之间即为一条线段。
第二单元 100以内数的加法和减法
一、计算
1．笔算加法要记住：
相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1，计算十位时不
忘进位1。
2．笔算减法要记住：
相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，向十位退1当10，计算十位
时不忘退位1。
二、解决问题
1.求比一个数多（少）几的问题
比多比少有关联，找到标准是关键；
比标准多用加，比标准少用减。
例题：一班得到12面小红旗，二班比一班少4面，二班得了多少面红旗？
标准是一班12面红旗，二班比一班少，比标准少用减
12－4=8（面）
易混：一班有红旗12面，二班有红旗8面，一班比二班多几面？
（求相差数，用减法，大数－小数=相差数）
拓展：数学兴趣小组有男同学36人，比女同学多4人，女同学有多少人？
标准是男同学36人
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男同学比女同学多，也就数女同学比男同学少，比标准少用减
36－4=32（人）
2．连加、连减、加减混合
（1）连加
第一组 第二组 第三组
28个 34个 22个
一共摘了多少个？
（2）连减
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
方法一：
方法二：
（3）加减混合
车上原来有67人，到站下来了25人，又上去28人，现在车上有多少人？
方法一：
方法二：
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3.解决两问应用题
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组
一共有多少人？
第三单元 角的初步认识
一、认识角
由一个顶点和两条边组成的平面图形叫做角。
二、认识角的大小
角的大小与边的长短无关，与边张开的大小有关。边张开的大小不变，角
的大小也不变。
三、画角
定顶点——画角的一条边——画角的另一条边
先画一顶点，从顶点起，向不同方向画2条线，就画成了一个角。记得标上角
的符号和各部分名称。
四、数角
五、直角
1.用三角尺上的直角判断直角。
顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
所有直角都是一样大的。
三角尺上有3个角，最大的角是直角。
3：00和9：00，时针与分针成直角。
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2.画直角
用三角尺画直角
定顶点——画两边——标出直角的符号
六、角的分类
锐角＜直角＜钝角
第四、第六单元 表内乘法
一、认识乘法
1.求几个相同加数相加的和，可以用乘法计算。
2. 乘数×乘数=积
3.熟背乘法口诀
4.
区别
2个7相加：2×7=14 3个5相加：3×5=15
2个7相乘：7×7=49 3和5相加：3+5=8
5.
每句口诀都能写出一道或两道乘法算式。
两个数相乘的积一定比两个数相加的和大，这句话是错的。
6. 乘加、乘减——先算乘再算加或减
7.解决问题
（1）分清是用乘法或加法解决问题
（2）几个几的问题。
注意隐藏条件：
1）小明家一天吃3个苹果，一星期吃了几个苹果？（一星期=7天）
3×7=21（个）
2）小明和3个同学去植物园玩，一张门票5元，买门票一共花了多少钱？
3+1=4（人） （小明和3个同学，共有4人）
4×5=20（元）
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（3）（ ）里最大能填几？
（ ）×3＜25
第五单元 观察物体
1.从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。
2.一面是正方形的立体图形可能是：正方体、长方体、圆柱
一面是长方形的立体图形可能是：长方体、圆柱
一面是圆形的立体图形可能是：圆柱、球
第七单元 认识时间
1. 钟面上一共有（ ）个数字，把钟面分成了（ ）个大格。每个大格里有（ ）
个小格，钟面上一共有（ ）个小格。
2. 分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。
3. 时针走1大格是（ ）时，分针正好走一圈，也就是（ ）分，所以1时=
（ ）分，60分=（ ）时。
4. 整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
半时：分针指着6，时针走过几，就是几时半，也是几时30分。
几时几分：分针走过几小格，时针走过几，就是几时几分。
5. 写时刻：文字表示和电子表表示
6. 经过一段时间后的时刻
时与时加，分与分加，分满60，时要进一。
7.一刻=15分