【小班教案】小班数学活动：《小象的新家》
小动物搬新家教案
•••••••••••••••••小动物搬新家教案小动物搬新家教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小动物搬新家教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小动物搬新家教案1活动目标1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能正确运用第几来表示物体的顺序。
3、在活动中体验学习数学的乐趣。
活动准备课件准备：场景插图，动物新房图片，两种颜色的火车，六种小动物图片，1到6数字卡，两种颜色的火车票。
活动过程播放图片，引导幼儿认识6以内序数，感知序数方向性。
1、参观小动物的新家，认识楼层。
——这是小动物的新家，我们一起来数一数有几层楼吧？——新房子每个楼层颜色都不一样，你喜欢什么颜色的楼层，在第几层？小结：房子是从下往上数的。
这里一共有6层楼。
2、出示图片，引导幼儿数楼层，帮小动物搬新家。
——大象说：“我最大最胖，就住第一层。
”——小马跑得快住在了第四层。
——小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。
”——熊猫说：“我喜欢蓝色的房间。
是第几层？”——小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？——唐老鸭说：“那我来住第五层。
”3、播放捉迷藏图片，帮助幼儿巩固认知。
——小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？——第几层的谁不见了？出示小动物排队去旅游图片，帮助认知序数方向性。
——小动物排队去旅游啦，我们来看看从左到右，XX排在第几呢？——从另一个方向数，XX小动物又排第几？——两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？小结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。
从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。
出示小动物们坐火车图片，帮助幼儿认知序数方向性。
1、介绍坐火车的规则：有两列颜色不同的火车（红色、蓝色），火车票是什么颜色，就坐什么颜色的火车。
——熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？——大象买到了一张绿色的2号火车票，该坐在哪里呢？——他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？小结：火车头的方向不一样，数座位号的时候要从火车头的方向数起。
小班数学活动：小兔的新家
小班数学活动：小兔的新家设计意图：《纲要》中明确指出：“注重让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并学习用简单的数学方法解决生活中的简单问题”。
前后与幼儿的日常生活有着密切的联系，在日常生活中幼儿经常接触到，幼儿已经具备了这方面的一些经验。
同时小班幼儿对事物的认知往往是行动先于语言，是以自我为中心。
因此，根据纲要精神和小班幼儿的认知特点，本活动的设计，注重以游戏贯穿，从以幼儿为中心区别前后的小游戏，到以教师创设的环境中的物体为中心感知前后，再到让幼儿在创设好的环境中通过操作，主动与环境互动，进一步感知物体的前后关系等各个环节，都尽量让幼儿在轻松的游戏中去感知，区别前后，从而体验数学活动的乐趣，培养幼儿的观察力。
活动目标：1、尝试以物体为中心，区别前后；2、体验数学活动的乐趣3、对探索、观察周围现象有较浓的兴趣。
活动重难点：重点：区别前后难点：以物体为中心，区别前后活动准备：1、图片：苹果宝宝、唐老鸭和米老鼠、彩色气球。
课前布置在活动的周围2、小兔房子一间、小树一棵3、自制盆花若干活动过程：一、游戏《老师走，我也走》，以自身为中心变换方向区别前后。
幼儿边念儿歌边拍手走跟着老师走，以自我为中心说说前面/后面有什么？“老师走，我也走，我跟老师走走走。
宝宝们看（教师用手指窗口或墙壁），我们的前面（后面）有什么？”二、情景游戏：小兔的新家。
通过引导幼儿种树、种花学习以物体为中心区别前后。
（一）出示小兔房子，师生共同欣赏房子，引导幼儿说说怎样把房子周围变得美一些。
（二）出示树，讨论把树种在房子周围的哪个位置更好，帮助幼儿以物体为中心区别前后。
1、出示树，提问讨论：把树种在房子周围的哪个位置更好？幼儿自由发表意见。
2、请2—3个幼儿尝试按照自己的想法种树，引导幼儿说说树和房子的前后位置。
如：他把树种在哪里？树在房子的前面还是后面？（三）出示花，引导幼儿选择自己喜欢的位置（如房子或树的前面、后面等）摆花，并互相说说自己的花种在哪里，进一步加深以物体为中心，区别前后。
小班数学教案小鸟的新家
小班数学教案小鸟的新家小班数学教案教案主题："小鸟的新家"教材版本：小学一年级数学教材教学目标：1. 通过观察和描述小鸟的新家，帮助学生了解几何形状的基本概念。
2. 培养学生观察、描述和比较的能力，培养他们对几何形状的兴趣。
3. 引导学生了解房屋的不同形状，并运用所学知识进行比较和分类。
教学准备：1. 教师准备一些关于不同形状的图片或手工制作的模型：正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 准备一张简单的房屋示意图，包含常见的几何形状。
教学过程：引入：1. 教师将一幅小鸟的插图展示给学生，并提问：“小鸟的新家是什么形状的呢？”引导学生关注小鸟的新家的形状，培养他们观察和描述的能力。
探究：2. 教师展示不同形状的图片或模型给学生，引导他们认识几何形状。
教师可以问一些问题帮助学生思考，例如：“这个形状有多少条边？角是否相等？边的长度是否相等？”等。
3. 教师出示小班教室的简图，并指着图上的不同部分，提问学生：“你们认为教室的窗户是什么形状的？桌子呢？椅子呢？”鼓励学生积极思考，给予回答。
4. 教师在黑板上画出几个简单的几何形状，让学生认识并记住它们的名称。
并引导学生观察日常生活中物体的形状，并与黑板上的几何形状进行比较。
拓展：5. 教师请学生回家观察自己的家，观察家中物体的形状，并和同学分享自己的观察结果。
鼓励学生用上课学到的词汇进行描述。
巩固：6. 教师将学生分成小组，每组给出一个不同形状的任务，例如：“寻找和描述三角形物体”，每组的成员找到一个具有相同形状的物体，并在小组中描述它的特点。
然后每组选派一名学生上台展示并描述他们找到的物体，其他学生可以提问。
7. 教师给出一些问题来检验学生的学习情况，例如：“请用直线和直角来描述这个桌子的形状。
”或者“请找出一种你们喜欢的形状，并解释你为什么喜欢它。
”总结：8. 教师总结本节课的内容，强调学生对几何形状的学习和观察的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续观察和发现不同形状的物体。
幼儿园小班《小象》教案
幼儿园小班《小象》教案一、教学目标：1. 了解《小象》的故事内容，理解小象成长的过程。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关注，培养幼儿的爱心。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 学习歌曲《小象》，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《小象》的内容，理解小象的成长过程。
2. 学会歌曲《小象》。
难点：1. 培养幼儿对故事情节的理解和想象。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 故事课件《小象》。
2. 歌曲《小象》音频。
3. 图片卡片（小象、大象、小鸟、河流等）。
4. 彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小象》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的节奏。
2. 故事讲解：教师使用课件讲述《小象》的故事，引导幼儿关注故事情节，通过图片卡片帮助幼儿理解故事内容。
3. 活动一：观察与想象教师出示图片卡片，引导幼儿观察并描述小象、大象、小鸟、河流等图片内容，激发幼儿的想象力。
4. 活动二：绘画教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制小象的成长过程。
5. 活动三：歌曲学唱教师播放歌曲《小象》，引导幼儿学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《小象》的内容。
2. 练习歌曲《小象》，下周上课时表演。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在歌曲学唱中的表现，了解他们的音乐节奏感。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中复习故事《小象》，并尝试与家长一起进行角色扮演。
2. 家长可鼓励幼儿在家中尝试自己绘画小象的成长过程，培养幼儿的绘画兴趣。
八、课程延伸：1. 组织幼儿进行实地考察，如动物园，观察真实的小象，让幼儿亲身体验，增进对小象的了解。
小鸟的新家数学教案反思小班
小鸟的新家数学教案反思小班教案标题：小鸟的新家数学教案反思（小班）教案目标：1. 让学生了解和认识数学中的基本概念，如数字、形状和比较大小。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 通过有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 数字认知：引导学生认识数字1-5，并能够正确书写和拼读。
2. 形状认知：教授学生常见的几何形状，如圆形、方形和三角形，并能够辨认和描述它们。
3. 比较大小：帮助学生理解大小的概念，通过比较不同物体的大小来培养学生的比较能力。
教学活动：1. 数字探索：使用卡片或图片展示数字1-5，让学生逐个认识并模仿写出来。
通过与学生互动，巩固数字的认知。
2. 形状寻找：在教室或户外环境中，引导学生寻找和辨认不同的形状。
例如，找到一个圆形的物体，或者找到一个方形的窗户等。
3. 比较游戏：给学生展示不同大小的物体，让他们逐个比较并说出哪个物体更大或更小。
可以使用实物或图片进行比较。
教学方法：1. 视觉教学法：通过展示卡片、图片等视觉材料，帮助学生直观地认识数字和形状。
2. 互动教学法：通过与学生的互动，引导他们积极参与教学活动，提高学习效果。
3. 游戏教学法：通过游戏形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性和参与度。
教学评估：1. 观察评估：通过观察学生在教学活动中的表现，了解他们对数字、形状和大小的理解程度。
2. 问答评估：在教学过程中，通过提问学生的方式，检查他们对教学内容的掌握情况。
3. 游戏评估：通过游戏活动中学生的表现，评估他们在比较大小方面的能力。
教学反思：1. 教学目标：教案中的教学目标是否明确，是否能够满足小班学生的学习需求？2. 教学内容：教案中的教学内容是否有足够的针对性和系统性，能够帮助学生逐步掌握数学基本概念？3. 教学活动：教案中的教学活动是否足够多样化和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和积极参与？4. 教学方法：教案中的教学方法是否合理，能够有效地引导学生学习和掌握知识？5. 教学评估：教案中的评估方式是否全面，能够准确评估学生的学习情况？以上是对《小鸟的新家数学教案反思》的一些建议和指导，希望对您的教案撰写有所帮助。
幼儿园小班《小象》教案
幼儿园小班《小象》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小象的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小象的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小象图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小象的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小象的外形特征。
2. 讲解：展示小象的图片和故事书，讲解小象的生活习性和特点，让幼儿了解小象的生活环境和生活习性。
3. 观察与表达：让幼儿观察小象的手工材料，鼓励幼儿用语言表达小象的特点。
4. 动手操作：指导幼儿动手制作小象的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言总结小象的特点，培养幼儿的总结表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 延伸：下一节课，让幼儿分享自己观察到的动物，引导幼儿关爱和保护动物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小象的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在动手制作小象作品时的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在家庭作业中的观察记录，了解他们对动物的关注和了解程度。
七、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解程度，教学内容是否丰富且具有启发性，幼儿的参与度是否足够，教学评价是否合理等。
根据反思结果，调整教学策略，以便更好地进行后续教学。
八、教学内容拓展：1. 观看小象在自然环境中的视频，了解它们的生活习性和社交行为。
2. 参观动物园，观察真实的小象，让幼儿亲身体验并了解小象的特点。
3. 开展小象主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达小象的形象。
小班数学教案小动物搬新家
小班数学教案小动物搬新家小班数学教案：小动物搬新家教案目标：1. 帮助小班幼儿巩固数数和排序的基本概念；2. 培养幼儿团队合作和沟通能力；3. 提高幼儿的空间思维和逻辑思维能力；4. 通过游戏激发幼儿对数学学习的兴趣。
教材准备：1. 图片或卡片上有不同动物的图像（如兔子，猫，鸟等）；2. 幼儿园教室中的小玩具或家具。
课程安排：一、引入活动（10分钟）1. 和孩子们打招呼，引发他们对小动物新家的好奇心。
2. 准备一张图片或卡片，展示给孩子们看，并鼓励他们猜测小动物新家的样子。
二、游戏介绍（10分钟）1. 展示不同的动物图像，并引导幼儿们说出每个动物的名称。
2. 用图像或卡片上的动物图像，给每个幼儿分配一个小动物名称。
例如，小明是“兔子”，小红是“猫”。
3. 解释活动规则：孩子们将通过游戏帮助不同的动物搬进他们的新家。
他们需要合作并讨论，找到正确的位置。
三、团队合作游戏（15分钟）1. 把教室中的小玩具或家具布置成“小动物的新家”。
例如，桌子上放着小碗，小椅子，小床等。
2. 将幼儿们分为小组，每个小组有两到三个孩子。
3. 让每个小组选择一个动物图像，然后告诉他们找到该动物适合的家具或玩具。
4. 鼓励小组成员共同商讨并指导他们如何将动物放在正确的位置。
5. 观察并帮助孩子们，如果他们犯了错误，提出一些建议帮助他们即时纠正。
四、探索与总结（15分钟）1. 鼓励孩子们讨论并总结这个游戏的经验。
例如，他们在游戏中如何合作，如何进行讨论，并找到正确的位置。
2. 引导幼儿提出问题并进行思考：为什么他们需要合作？如果没有合作，会发生什么情况？他们今天从游戏中学到了什么？五、拓展活动（15分钟）1. 使用卡片或图片上的动物图像，让孩子们进行数数并排序。
例如，按照大小将动物图像从小到大排列。
2. 鼓励幼儿用他们自己的创造力，用纸板或废纸杯制作小动物的房子。
3. 在游戏中引入数字和计数的概念。
例如，问孩子们：你在哪一个位置上放了三只小猫？4. 提供更多的图片或卡片，让孩子们自由发挥，设计自己的小动物新家并与其他孩子分享。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
小班数学活动教案及教学反思《小动物的新家》
小班数学活动教案及教学反思《小动物的新家》教案：小班数学活动 - 《小动物的新家》活动目标：1. 引导幼儿通过游戏了解图形的基本属性。
2. 让幼儿掌握把图形按大小进行排序的方法。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教具准备：1. 图形卡片：三角形、正方形、长方形、圆形各2个。
2. 小动物卡片：猫、鸟、兔子、蝴蝶各2个。
3. 家的卡片：大家、小家各2个。
活动流程：1. 引入活动：教师出示图形卡片，让幼儿观察并回答：“这是什么图形？”然后出示对应的小动物卡片，让幼儿说出小动物的名称。
2. 游戏1：“找图形”。
教师将图形卡片混合在一起，随机出示一个图形，让幼儿找出相同的图形卡片放在一起。
3. 游戏2：“找小动物的家”。
教师出示一个小动物卡片，让幼儿找出属于它的家的卡片放在一起。
4. 游戏3：“按图形大小排队”。
教师出示两个图形卡片，让幼儿根据大小将卡片排列在正确的顺序上。
5. 游戏4：“找最小的家和最大的家”。
教师出示家的卡片，让幼儿找出最小的家和最大的家。
6. 游戏5：“最小和最大的小动物”。
教师出示小动物卡片，让幼儿找出最小和最大的小动物。
7. 小结：教师带领幼儿回顾活动内容，并总结出图形的基本属性和按大小排序的方法。
教学反思：这堂数学活动课让幼儿通过游戏的方式认识图形的基本属性，并学习按大小进行排序。
通过观察、思考、比较的活动过程，既培养了幼儿的观察力和思维能力，又锻炼了幼儿的合作意识和集体行动能力。
在活动中，教师使用了多种教具，如图形卡片和小动物卡片，这些教具直观可见，易于幼儿理解，并能激发幼儿的兴趣和注意力。
通过游戏的形式，幼儿积极参与到活动中，他们融入了角色、用直观的方式感受到了图形的大小差异，并学到了按大小排序的方法。
整个教学过程注重了幼儿的主动参与和自主思考，教师在游戏中扮演引导和帮助的角色，及时给予幼儿肯定和鼓励。
同时，教师还进行了游戏的总结和归纳，巩固了幼儿所学的内容。
值得改进的地方是，在教学中可以增加更多的互动环节，如让幼儿互相交流并分享自己的观察和思考。
幼儿园小班数学《小动物搬新家》教案
幼儿园小班数学《小动物搬新家》教案小班数学《小动物搬新家》参考教案，活动目标是乐于参与操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣，从不同角度正确感知物体在序列中的位置。
活动目标1.乐于参与操作学具活动，感受数学学习活动的乐趣。
2.从不同角度正确感知物体在序列中的位置。
3.学习10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动重难点活动重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动难点：感知同一个物体从不同方向开始数，序数是不同的。
活动准备1．幼儿用的10种动物图片、10层的房子图片每人一套2．教师用的动物、列车、房子图片一套活动过程一、按照号码找凳子，复习五以内序数教师将幼儿带入活动室。
指导语："今天来了这么多老师，小朋友们该说什么呀？小朋友们真有礼貌！今天小朋友们和于老师一起玩好吗？听，这是什么声音？我们的火车就要开了，小朋友们准备好了吗？叱！火车到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都贴了小圆点，我们看看它们都是什么颜色的？好了，小朋友到于老师身边，于老师要发给小朋友们号码，一会儿小朋友要根据号码牌上的颜色和数字来找自己的小凳子。
拿到号码后先看看你拿的是什么颜色的，找到和你颜色相同的小圆点，然后看清自己的数字，拿到数字几，就做到第几个小凳子上。
如果拿到红色的数字1，就坐在第一个小凳子上，如果拿到黄色数字2，应该做到哪个小椅子上？小朋友们真聪明，拿到号码就去找自己的小凳子吧。
"教师发号码。
指导语："红队的小朋友把号码举起来老师检查。
请把你的号码放在小框里。
"二、引导幼儿感知物体在横排序列中的位置（一）引导幼儿观察坐在横排列车中的动物。
指导语："今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。
看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开始，数一数这列火车有几个车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好？先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学活动：《小象的新家》
小班数学活动《小象的新家》
一、活动目标
（一）在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单
节奏，选择乐器为故事配乐。
（二）鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
二、活动准备
（一）小兔和大象的图片及春天景色图。
（二）对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为
创编简单节奏铺垫。
（三）对乐器有一定的操作经验。
（四）鼓、小铃。
三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示图片，讲述故事
T春天了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起。大象和小兔约
好了一起找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草
地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子到草地上，看见小溪
的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒
太阳做游戏，不知不觉太阳落了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后
面，他们约好明天再找春天。
2．理解故事
T故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?
(二)为故事配器
1．为小兔配器