可爱的校园说课稿doc
《可爱的校园》活动教案
《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识校园的环境和设施，培养幼儿对校园的热爱之情。
2. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作灵感。
二、活动准备：1. 校园环境图片素材若干。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿谈谈对校园的认识和印象，引导幼儿关注校园的环境和设施。
2. 欣赏校园图片：展示校园环境图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物，如教学楼、操场、花坛等。
3. 创意表达：分组进行创意活动，可以选择绘画、彩泥等形式，创作出自己心目中的校园。
4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中感受校园生活的美好。
四、活动延伸：1. 组织校园参观活动，让幼儿更深入地了解校园环境，增加对校园的热爱之情。
2. 开展校园摄影比赛，鼓励幼儿用镜头记录校园的美好瞬间。
3. 邀请家长参与校园创作活动，增进家长对幼儿校园生活的了解。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 在创作过程中，尊重幼儿的想象力，给予适当的指导和建议。
3. 注意幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
4. 活动结束后，及时对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
六、活动阶段划分：1. 主题导入（5分钟）：引导幼儿谈谈对校园的认识和印象。
2. 图片欣赏（10分钟）：展示校园环境图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物。
3. 创意表达（15分钟）：分组进行创意活动，选择绘画、彩泥等形式创作校园。
4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿展示作品，共同欣赏并交流创作心得。
5. 音乐欣赏（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中感受校园生活的美好。
七、教学方法：1. 讲授法：引导幼儿了解校园环境和设施。
2. 示范法：展示创意表达的方法和技巧。
《可爱的校园》参考教案
《可爱的校园》参考教案一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。
2. 培养学生热爱校园，珍惜校园生活的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1. 校园平面图：让学生了解校园的基本布局，包括教学楼、实验室、图书馆、宿舍楼、食堂、运动场等。
2. 校园设施：介绍校园内各种设施的功能和作用，如实验室、图书馆、体育馆等。
3. 校园环境：让学生了解校园的自然环境和人文环境，如花草树木、操场、雕塑等。
4. 校园生活：介绍学生在校园内的生活，包括学习、课外活动、宿舍生活等。
5. 校园文化：让学生了解校园的文化氛围，如校训、校歌、校徽等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园的基本布局和设施，培养学生热爱校园的情感。
2. 教学难点：如何让学生深入理解校园文化，并将其内化为自己的行为准则。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察校园平面图，了解校园布局。
2. 讲解法：教师讲解校园设施的功能和作用，以及校园环境和文化。
3. 讨论法：分组讨论校园生活，分享各自的校园经历。
4. 实践法：组织学生参观校园，亲身体验校园生活。
五、教学准备1. 准备校园平面图、图片、视频等相关教学素材。
2. 准备教案、课件、学习任务单等教学资料。
3. 安排学生参观校园，了解校园环境和生活。
4. 组织学生开展课外活动，体验校园文化。
六、教学过程1. 导入：教师展示校园平面图，引导学生观察并提问：“你们能找出校园里的哪些建筑和设施？”2. 新课导入：教师讲解校园的基本布局和设施，如教学楼、实验室、图书馆等。
3. 案例分析：教师展示校园环境和文化相关的图片或视频，让学生了解校园的自然环境和人文氛围。
4. 小组讨论：学生分组讨论校园生活，分享各自的校园经历，讨论结束后，每组选代表进行分享。
5. 实践活动：组织学生参观校园，让学生亲身体验校园生活，了解校园文化。
七、教学评价1. 课堂问答：教师针对课堂内容提问，检查学生对校园基本布局和设施的了解程度。
《可爱的校园》教案（通用16篇）
《可爱的校园》教案（通用16篇）《可爱的校园》教案（通用16篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《可爱的校园》教案，希望对大家有所帮助。
《可爱的校园》教案篇1教学目标1、通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。
3、初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。
教具准备1、挂图或实物投影，内容是课本第2-3页学校开学图。
2、1-10各数的数字卡片10张。
教学过程一、谈话导入小朋友们，你们有好朋友吗？是谁呢？哪位小朋友愿意和大家说一说。
哇！我们班的小朋友真是乐于交朋友的好孩子！老师也有个好朋友，我这好朋友的本领可大了，它会教你写字、数数，还能帮助你解决生活中话多的问题呢！今天，我就把这位神奇的朋友带来了，就是它——数学书。
（老师神秘地出示数学书）对了，我们都有一本漂亮的数学书，你们想和数学成为好朋友吗！（孩子们齐声回答：想）那么，亲爱的小朋友，你知道“数学”吗？生2：1+4=5是数学。
……师：我们班的小朋友真会动脑筋，刚才小朋友说的都是数学知识，下面我们一起翻开书看看书本上的小朋友是怎么说的。
（指导学生翻书）我们先来认识一下白胡子老爷爷，他叫什么呢？生：智慧老人。
师：对了智慧老人告诉我们什么？生：他说“数学就在你的身边。
”师引导：智慧老人的声音该是怎样的？哪个小朋友会模仿？生用深沉的声音说道：“数学就在你的身边。
”师：小男孩淘气是怎么说的？小女孩笑笑是怎么说的？哪位小朋友能用响亮的声音说一说？（生回答略）师扮演机灵狗：“嘻嘻，这就是数学！聪明的小朋友，你能提出哪些数学问题呢？”师：老师相信大家一定会和数学成为好朋友的。
二、新授1、教学“可爱的校园”。
利用实物投影放大图。
师：今天，森林里的小动物们也开学了，他们和小朋友们一样高高兴兴地背收包来到了学校。
可爱校园说课稿
可爱校园说课稿可爱校园说课稿可爱校园说课稿1一、教学目标：1．通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。
2．理解得数是0的减法算式的实际意义。
3．初步体验加减法互逆关系的思想。
二、教学重难点：1、教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。
三、教学准备：课件，计数器。
四、教学过程：（一）导入1、律动（二）新授1、引入师：同学们今天表现真好，老师手上有两个笑脸要用来奖励刚才表现好的同学。
（奖励一个笑脸给一名学生）师：刚才的过程中，你发现什么和数学有关的吗？生：老师有2个笑脸，奖给了…1个，还剩下1个。
用算式表示是2-1=1。
（继续奖励笑脸，请学生说出数学表述和算式，直到送完）生：老师有一个笑脸，奖给了…1个，还剩下0个。
用算式表示是1-1=0。
师：2个笑脸都发完了，老师一个也没有，就用0表示，所以1-1=0。
得数是0的加减法，这就是今天我们研究的内容。
(板书课题)2、进一步学习（1）主题图师：看几只可爱的小猫，老师给你们讲一个小猫吃鱼的故事，仔细听一会有问题要问你们哦。
有一天天气特别晴朗，猫拿着鱼竿去小河边钓鱼…小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回来，小猫会怎么做呢?生：把鱼吃掉。
师：那我们来看看吧。
（PPT出示图2）师：发生了什么？你能用数学语言讲讲吗？生：盘子里原来有3条鱼，小猫等妈妈等的实在着急了，就吃了1条鱼，还剩2条鱼，3-1=2。
（类似方式理解图3、4）生：盘子里还有1条鱼，小猫又吃了1条鱼，还剩0条鱼。
1-1=0。
师：我们一起来完整的看故事吧！你能用学的数学知识把整个故事说出来吗？跟你的同桌互相说一说。
（PPT呈现）（2）拓展师：如果只看第一幅图和第四幅图的情境，可以怎么列式呢？生：3-3=0。
师：如果只看第二幅图(盘子里有2条鱼)和第四幅图的情境，又该怎么列式呢?为什么?生：2-2=0，因为第二幅图的盘子里有2条鱼，第四幅图2条鱼被小猫吃了，所以说是2-2=0，最后1条鱼也没有了。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计《可爱的校园》教案设计3篇作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《可爱的校园》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《可爱的校园》教案设计1教学目标1、情感目标：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为目标：① 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
② 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
教学重难点引导学生感受校园的可爱。
课前准备教师熟悉校园教学过程第一课时教学过程二次备课一、活动准备阶段1、谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：小操场――阶梯教室第二条参观路线：大操场――信息教室第三条参观路线：自然实验室――教师办公室第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂二、活动进行阶段：1、教师交待注意事项。
如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。
2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
第二课时教学过程二次备课三、活动交流阶段：1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2、小组交流3．全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
《可爱的校园》参考教案
《可爱的校园》参考教案一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。
2. 培养学生热爱校园，珍惜学习环境的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学重点1. 校园的主要建筑和功能。
2. 校园的绿化环境和文化氛围。
三、教学难点1. 校园各个区域的分布和作用。
2. 培养学生对校园的热爱之情。
四、教学准备1. 图片资料：校园平面图、各个建筑物的照片。
2. 视频资料：校园风光视频。
3. 教学卡片：校园各个区域的介绍。
4. 学生调查表：让学生课前调查校园环境。
五、教学过程1. 导入：展示校园风光视频，引导学生关注美丽的校园。
2. 探究：展示校园平面图，引导学生观察并说出校园的主要建筑物和功能。
如教学楼、图书馆、食堂、宿舍等。
3. 展示：学生分组，每组选择一个建筑物，展示该建筑物的功能和特点。
学生可以准备图片、卡片等资料。
4. 交流：各组分享自己的展示内容，其他学生提问，展示组回答。
5. 讨论：引导学生谈谈自己对校园环境的看法，提出改进建议。
如绿化环境、节约用水用电等。
7. 作业：让学生根据自己的调查表，写一篇关于校园环境的短文。
六、教学拓展1. 组织学生进行校园环保活动，如植树、清理垃圾等。
2. 邀请校领导或环保专家进行讲座，增加学生对校园环保的认识。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园环境的关注程度。
2. 评价学生在作业和讨论中的表现，了解他们对校园环境的认识和热爱程度。
八、教学建议1. 教师应注重引导学生观察和思考校园环境，提高他们的观察力和思考能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高他们的表达力和自信心。
九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整。
2. 教师应关注学生的反馈，了解他们的需求和困难，不断改进教学方法。
十、教学资源1. 校园平面图、建筑物照片、教学卡片等教学资源可提前制作并准备好。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标让学生了解校园的基本概念和特点使学生认识校园的重要性和作用1.2 教学内容校园的定义和功能校园的类型和特点校园的功能和重要性1.3 教学方法讲授法：讲解校园的基本概念和特点讨论法：引导学生讨论校园的重要性和作用1.4 教学评估提问：学生对校园的基本概念和特点的理解程度小组讨论：学生对校园重要性和作用的讨论成果第二章：校园环境2.1 教学目标让学生了解校园环境的基本构成和特点使学生认识校园环境的重要性和作用2.2 教学内容校园自然环境：地理位置、气候条件、植被覆盖等校园人文环境：校园文化、师生关系、校风等校园环境的重要性和作用2.3 教学方法讲授法：讲解校园环境的基本构成和特点观察法：学生观察校园环境，了解其构成和特点2.4 教学评估提问：学生对校园环境的基本构成和特点的理解程度观察报告：学生对校园环境的观察成果第三章：校园设施3.1 教学目标让学生了解校园设施的基本情况和作用使学生认识校园设施对学习和生活的影响3.2 教学内容教学设施：教室、实验室、图书馆等体育设施：运动场、体育馆、游泳池等生活设施：食堂、宿舍、浴室等校园设施的作用和影响3.3 教学方法讲授法：讲解校园设施的基本情况和作用实地考察：学生参观校园设施，了解其作用和影响3.4 教学评估提问：学生对校园设施的基本情况和作用的理解程度观察报告：学生对校园设施的实地考察成果第四章：校园活动4.1 教学目标让学生了解校园活动的种类和作用使学生认识参与校园活动的重要性4.2 教学内容学术活动：讲座、研讨会、竞赛等文艺活动：音乐会、舞蹈表演、戏剧演出等体育活动：运动会、比赛、锻炼等校园活动的作用和重要性4.3 教学方法讲授法：讲解校园活动的种类和作用讨论法：引导学生讨论参与校园活动的重要性4.4 教学评估提问：学生对校园活动的种类和作用的理解程度小组讨论：学生对参与校园活动的重要性的讨论成果第五章：校园规则与礼仪5.1 教学目标让学生了解校园规则和礼仪的基本要求和作用使学生认识遵守校园规则和礼仪的重要性5.2 教学内容校园基本规则：上课时间、考试制度、违纪处理等校园礼仪：问候、礼貌、着装、行为规范等校园规则和礼仪的作用和要求5.3 教学方法讲授法：讲解校园规则和礼仪的基本要求和作用角色扮演：学生模拟遵守校园规则和礼仪的场景5.4 教学评估提问：学生对校园规则和礼仪的基本要求和作用的理解程度角色扮演：学生对遵守校园规则和礼仪的场景的模拟成果第六章：校园文化6.1 教学目标让学生了解校园文化的内涵和特点使学生认识校园文化对学生的影响6.2 教学内容校园文化的内涵：校风、班风、学风的形成与发展校园文化的特点：共享性、传承性、创新性校园文化对学生的影响：价值观、行为习惯、心理健康等6.3 教学方法讲授法：讲解校园文化的内涵和特点案例分析：分析具体校园文化案例，引导学生理解校园文化的影响6.4 教学评估提问：学生对校园文化的内涵和特点的理解程度案例分析报告：学生对校园文化案例的分析成果第七章：校园人际交往7.1 教学目标让学生了解校园人际交往的基本原则和技巧使学生认识良好校园人际交往的重要性7.2 教学内容校园人际交往的基本原则：尊重、理解、真诚、互助校园人际交往的技巧：沟通、倾听、表达、冲突解决良好校园人际交往的重要性：心理健康、学习效率、个人成长等7.3 教学方法讲授法：讲解校园人际交往的基本原则和技巧角色扮演：学生模拟良好校园人际交往的场景7.4 教学评估提问：学生对校园人际交往的基本原则和技巧的理解程度角色扮演：学生对良好校园人际交往场景的模拟成果第八章：校园安全8.1 教学目标让学生了解校园安全的基本知识和防范措施使学生认识校园安全的重要性8.2 教学内容校园安全的基本知识：防火、防盗、防骗、防暴力等校园安全的防范措施：法律法规、自我保护、紧急救援等校园安全的重要性：人身安全、财产安全、心理健康等8.3 教学方法讲授法：讲解校园安全的基本知识和防范措施情景模拟：学生模拟校园安全场景，学会自我保护8.4 教学评估提问：学生对校园安全的基本知识和防范措施的理解程度情景模拟：学生对校园安全场景的模拟成果第九章：校园环保9.1 教学目标让学生了解校园环保的基本知识和实践方法使学生认识参与校园环保的重要性9.2 教学内容校园环保的基本知识：资源节约、垃圾分类、绿色消费等校园环保的实践方法：环保活动、志愿服务、绿色创新等校园环保的重要性：环境保护、可持续发展、生态平衡等9.3 教学方法讲授法：讲解校园环保的基本知识和实践方法实践活动：学生参与校园环保实践活动，提高环保意识9.4 教学评估提问：学生对校园环保的基本知识和实践方法的理解程度实践活动报告：学生对校园环保实践活动的成果报告第十章：校园生涯规划10.1 教学目标让学生了解校园生涯规划的概念和意义使学生认识进行校园生涯规划的重要性10.2 教学内容校园生涯规划的概念：目标设定、路径选择、时间管理校园生涯规划的意义：提升个人能力、实现人生价值、增强职业竞争力校园生涯规划的步骤：自我评估、目标确定、计划制定、评估与调整10.3 教学方法讲授法：讲解校园生涯规划的概念和意义个人作业：学生完成校园生涯规划的步骤练习10.4 教学评估提问：学生对校园生涯规划的概念和意义的理解程度个人作业：学生对校园生涯规划步骤练习的成果第十一章：校园心理健康11.1 教学目标让学生了解校园心理健康的概念和重要性使学生认识保持良好心理状态的方法和途径11.2 教学内容校园心理健康的概念：心理平衡、情绪管理、人际关系等校园心理健康的重要性：影响学习、生活和人际交往保持良好心理状态的方法和途径：心理调适、寻求帮助、培养兴趣爱好等11.3 教学方法讲授法：讲解校园心理健康的概念和重要性互动讨论：学生分享保持良好心理状态的方法和经验11.4 教学评估提问：学生对校园心理健康的概念和重要性的理解程度互动讨论：学生对保持良好心理状态的方法和经验的分享成果第十二章：校园法律意识12.1 教学目标让学生了解校园法律意识的概念和意义使学生认识遵守法律的重要性12.2 教学内容校园法律意识的概念：法律知识、法律观念、法律信仰校园法律意识的意义：维护自身权益、预防违法犯罪、促进社会和谐遵守法律的重要性：个人发展、社会稳定、国家法治建设12.3 教学方法讲授法：讲解校园法律意识的概念和意义案例分析：分析校园法律案例，引导学生增强法律意识12.4 教学评估提问：学生对校园法律意识的概念和意义的理解程度案例分析报告：学生对校园法律案例的分析成果第十三章：校园志愿服务13.1 教学目标让学生了解校园志愿服务的概念和意义使学生认识参与志愿服务的重要性13.2 教学内容校园志愿服务的概念：无私奉献、帮助他人、服务社会校园志愿服务的意义：培养责任感、提升个人能力、促进社会进步参与志愿服务的重要性：个人成长、社会和谐、国家发展13.3 教学方法讲授法：讲解校园志愿服务的概念和意义实践活动：学生参与校园志愿服务活动，体验志愿服务的价值13.4 教学评估提问：学生对校园志愿服务的概念和意义的理解程度实践活动报告：学生对校园志愿服务活动的成果报告第十四章：校园网络素养14.1 教学目标让学生了解校园网络素养的概念和重要性使学生认识安全、合理使用网络的方法和途径14.2 教学内容校园网络素养的概念：网络知识、网络安全、网络道德校园网络素养的重要性：影响学习、生活和人际交往安全、合理使用网络的方法和途径：信息筛选、防范网络风险、培养良好网络习惯14.3 教学方法讲授法：讲解校园网络素养的概念和重要性互动讨论：学生分享安全、合理使用网络的方法和经验14.4 教学评估提问：学生对校园网络素养的概念和重要性的理解程度互动讨论：学生对安全、合理使用网络的方法和经验的分享成果第十五章：校园文化活动15.1 教学目标让学生了解校园文化活动的种类和意义使学生认识参与文化活动的重要性15.2 教学内容校园文化活动的种类：文艺、体育、学术、公益等校园文化活动的意义：丰富课余生活、提升个人能力、促进校园和谐参与文化活动的重要性：个人成长、校园文化建设、社会交往15.3 教学方法讲授法：讲解校园文化活动的种类和意义实践活动：学生参与校园文化活动，体验文化活动的价值15.4 教学评估提问：学生对校园文化活动的种类和意义的理解程度实践活动报告：学生对校园文化活动的成果报告重点和难点解析通过学习本教案，学生将能够全面了解校园的各种方面，提高自己在校园生活中的适应能力和综合素质，为个人的成长和发展奠定坚实的基础。
《可爱的校园》教案
《可爱的校园》教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验和描绘，了解校园的美丽与可爱之处。
2.培养学生运用语言文字表达自己情感和想法的能力。
3.增强学生对校园文化的认同感和自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察校园环境，用生动、形象的语言描绘校园的美丽与可爱。
2.教学难点：培养学生细致观察、用心体验、表达情感的能力。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示校园风光图片。
2.笔记本和文具，用于学生记录观察内容和创作。
四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍本节课的主题：“可爱的校园”。
2.邀请学生分享他们对校园的初步印象和感受。
二、观察与体验1.组织学生参观校园，观察校园的自然环境、建筑风格、人文氛围等方面。
2.让学生记录下自己感兴趣的观察点，如花草树木、操场、教学楼等。
三、课堂讨论1.让学生分享自己的观察结果和感受。
2.引导学生从不同角度描述校园的美丽与可爱。
四、写作指导1.介绍写作要求，如：以“可爱的校园”为主题，写一篇描绘校园的作文。
2.提供写作素材，如：校园风光图片、描绘校园的优美词汇和句子。
第二课时一、课堂讨论1.让学生回顾上节课的观察内容和感受。
2.邀请学生分享自己的作文构思和创作思路。
二、作文创作1.学生根据观察和体验，完成作文《可爱的校园》。
2.教师在课堂上进行个别辅导，帮助学生解决写作中的问题。
三、作文展示与评价1.学生展示自己的作文，分享创作心得。
2.教师组织学生互相评价，提出改进意见。
1.让学生谈谈自己在本次作文创作中的收获和成长。
五、课后作业1.让学生修改和完善自己的作文，提交给教师。
2.教师批改作文，给予评价和建议。
六、教学反思2.针对学生的实际需求，调整教学方法，提高教学效果。
通过本节课的教学，使学生更加了解和热爱自己的校园，培养学生的观察、体验和表达能力，为今后的学习和生活奠定基础。
重难点补充：教学重点：引导学生不仅观察校园的表面现象，更要深入挖掘校园的文化内涵，历史故事，以及校园生活给他们带来的情感体验。
《可爱的校园》活动教案
《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解校园的环境和设施，培养幼儿对校园的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 提高幼儿的环保意识，教育幼儿爱护校园环境。
二、活动准备：1. 校园环境图片或视频。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 环境保护宣传册或视频。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片或视频，引导幼儿观察并发表自己对校园的初步印象。
2. 观察与讨论：组织幼儿参观校园，让幼儿注意观察校园的环境和设施，并引导幼儿讨论校园的美丽之处和需要注意的问题。
3. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出自己心目中的校园。
4. 环境保护教育：教师向幼儿讲解环境保护的重要性，让幼儿了解如何爱护校园环境，并观看环境保护宣传册或视频。
5. 总结与反思：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的感受和学到的知识，并进行总结和反思。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的校园环境保护活动。
2. 社会实践：组织幼儿参加校园环保志愿者活动，如垃圾分类、绿化校园等。
3. 主题展览：将幼儿的绘画作品进行展览，让其他班级和校内外人士欣赏，提高幼儿的自豪感和环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对校园环境和设施的认识程度。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 了解家长对活动的反馈，评价活动的效果和影响。
六、活动内容：1. 校园的自然环境：花园、操场、树木、小动物等。
2. 校园的建筑和设施：教学楼、图书馆、实验室、食堂、宿舍等。
3. 校园的文化活动：运动会、文艺演出、社团活动、讲座等。
七、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察校园的自然环境、建筑和设施，引导幼儿发现问题并进行讨论。
2. 讲解法：教师对校园的各个方面进行详细的讲解，帮助幼儿深入了解校园。
《可爱的校园》教案
《可爱的校园》教案一、教学目标1、让学生熟悉校园环境和设施，培养对校园的热爱之情。
2、引导学生学会观察和描述校园的特点。
3、增强学生的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生全面了解校园的各个区域和功能。
（2）引导学生用生动的语言描述校园的美丽和特色。
2、难点（1）如何激发学生的观察力和想象力，让他们发现校园中的细微之美。
（2）培养学生有条理地组织语言，进行清晰的表达。
三、教学方法1、实地观察法带领学生在校园中进行实地观察，让他们亲身感受校园的环境和氛围。
2、小组讨论法组织学生分组讨论，分享自己对校园的观察和感受，互相启发。
3、展示与交流法让学生展示自己的观察成果，互相交流，提高表达能力。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段关于美丽校园的视频或展示一些校园的图片，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对校园的初步印象，引导他们思考校园的特点。
2、实地观察（1）将学生分成小组，由老师带领在校园中进行参观。
（2）引导学生观察校园的建筑、花草树木、操场、教室等设施和环境。
（3）在观察过程中，老师可以适时提问，引导学生更深入地观察和思考。
3、小组讨论（1）学生回到教室后，分组进行讨论。
（2）讨论内容包括自己在校园中观察到的有趣的事物、喜欢的地方以及对校园的整体感受。
（3）每个小组推选一名代表，准备在全班进行交流。
4、展示与交流（1）各小组代表依次上台，向全班同学介绍自己小组的观察成果和感受。
（2）其他小组的同学可以提问和补充。
5、写作练习（1）让学生根据自己的观察和讨论，写一篇关于校园的短文。
（2）要求学生描述校园的景色、自己喜欢的地方以及在校园中的快乐时光。
6、作品展示与评价（1）选择部分学生的作品进行展示。
（2）老师和其他同学对作品进行评价，提出优点和改进建议。
7、总结与拓展（1）老师对本次教学活动进行总结，强调校园的可爱之处和我们要爱护校园的重要性。
（2）布置课后作业，让学生回家向家长介绍自己的校园。
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《可爱的校园》说课稿
一、说教材
我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册
第一单元的《可爱的校园》。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学
生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过
程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和
体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。基于以上认识，我确定本课的教学目标为：
1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，理解基数、序
数的含义，数的认、读、写、数的顺序，并会认、会读这10个数。
2.能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，
理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。
3.情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能
力。
教材的重点、难点：
本节课的重点是：理解1—10数的基数、序数的含义。
本课难点是：渗透集合、对应、统计等思想。
二、说教法
1.情景教学法 课标指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和
已有的知识经验基础之上。因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背
景：新课开始，电脑出示情景图，让学生仔细观察这幅图，4人一组充分说一说
这些美丽画面上都有些什么，并有序的一一数出，这样既激发了学生的学习兴趣，
又培养了学生的观察能力和语言表达能力。
2.举例说明法 在学生认识了1—10各数的含义以后，要学生联系自己的
生活实际用1—10中的任意一个数说一句话，通过学生举例说明，既培养了学生
的数感，又让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。
三、说学法
《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、
观察比较以及合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法、观察比较法也
是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。
1.观察法 观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方
法。例如，教学主题图时，观察目的明确。教师通过让学生观察画面上都画了什
么，观察结束后组织讨论，你怎样看就会又快又不数丢物体呢？这一安排不仅给
学生独立思考的机会，而且教给学生观察的思维方法。
2、实践操作法 儿童思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过渡的，他
们需要通过各种活动来学习知识，发展自己的智慧。因此，在教学1—10各数的
大小比较的时候，通过学生动手摆圆片，亲身感知、体验数的顺序，从而得出比
较数的大小的方法。培养学生通过动手操作获得知识的能力。
四、说教学流程
本节课主要由六个环节来完成
（一）观察探究，培养学生观察能力
1、图片引入，让学生看看图上都有些什么，要怎样看就能做到又快又不会
丢,明确要按一定的顺序观察。
这样教学设计提供了富有儿童情趣的学习素材，抓住孩子爱玩的特点，积极
地调动了学生的学习兴趣，
（二）从图过渡到数，建立数的概念
1、从图过渡到数。同学们都说有1头大象，那么，除了大象，还有什么也
能用1表示，找找看。
2、同样的思路教学2—10各数的认识，这样就让学生很好的体会到数字来
源于生活，从而把数学与生活紧密地联系起来。
（三）联系生活实际，学会运用数
在学生认识了1—10各数以后，设计游戏，让学生在自己身上、教室里、家
里找一找、数一数，并用学过的数说一句话。
这样就让学生把生活实际与数学较好的联系起来，学会在生活中运用数学解
决问题。
（四）动手操作圆片，学会比较数的大小
1、认识数的意义以后，让学生自己摆圆片，摆一摆、比一比，哪个数大，
你是怎么想的？渗透了自然数的计算单位和相邻两个自然数相差1。
2、认识数的大小以后，进行猜数游戏，如5的前面是几？3的后面是几？
还有可能是几？通过反复练习，学生较好的掌握了数的大小比较这一知识点。
这样的设计符合儿童的认知规律，培养了学生的动手能力、思维想象力，充
分体现新课程的让学生亲身体验数学知识的形成过程这一理念。
（五）巩固深化，拓展延伸
1、新课讲授完以后，出示练习题。如：“想想做做”中找朋友、看数画圈、
看图写数等使学生进一步建立数与形的联系，更好的理解和认识1——5各数。
2、最后设计了一些用1表示1个整体的题目，如:1盘香蕉、1串葡萄、1
双袜子等，渗透单位“1”的概念。
（六）、总结全课
这节课很快就要结束了，哪位小朋友能说说这节课你有什么收获，你觉得最
成功的是什么？
五、说板书设计
在板书设计这一环节，因为一年级学生认知水平很低，所以我准备了大象这
些动物的图片，把他们和对应的数量放在黑板上，学生就有了充分的认识。
整堂课设计，充分体现了以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合
作者。在整个教学过程中，学生始终在动眼观察、动脑思考、动嘴表达、动手实
践，自主探究中学习知识，课堂上将学习的主动权完全交给学生，学生参与面广，
学得愉快，学习效果好。