可爱的校园
可爱的校园
可爱的校园可爱的校园1我们的学校名叫南务小学，它坐落于繁华都市的一角，学校虽不大，但麻雀却虽小五脏俱全。
走进校门，首先映入眼帘的是一幅浮雕和不大的操场。
浮雕上那小男孩和他的伙伴小猴正穿着太空服坐龙刚号遨游太空呢！突然，一个飞球把我从遐想拉了回来。
操场上，同学们个个龙生虎跃。
有的在玩耍，都得在运动，还有的在看书。
笑声。
叫声，欢声充满了校园。
过操场往前走就是我们的小礼堂，穿过小礼堂往左拐就是源泉。
源泉是一个小鱼池的名称，源泉里有许多快乐的小鱼，我最喜欢那条银白色和那金色的，他们的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光，池水清澈见底，鱼儿自由自在的吸戏着。
在这里我学会了许多知识，度过了许多快乐的时光。
啊！我爱老师，我爱同学，更爱我们美丽的校园。
可爱的校园2每个人心里都有一个可爱的校园。
我心里的校园很奇怪，一年要变四个样子。
春天，校园被花苞、树丫增添了颜色，门口的柳树，长出了嫩绿的叶子，小树林里的丁香花从梦中苏醒，它看着校园，好像在说，我终于又回到这可爱的校园了。
夏天，校园的草早已长高，柳树那茂盛的叶子，好像长长的头发，小树林的丁香花正睁着它那大大的眼睛，时时刻刻看着我们呢。
如果你在上课，眼睛累了，只需扭一下头，就能看见那生机勃勃的绿色。
秋天，一阵阵凉风吹过，校园里的树叶儿飘飞，像满天的黄蝴蝶。
我们追逐着这些黄蝴蝶做游戏，满头的汗滴，在秋天的阳光里发出亮晶晶的光辉！校园啊，还是那么美丽，那么温暖，那么迷人。
冬天，雪花纷纷，老师浇出一片光光的溜冰场地，我们在冰面上快乐地飞翔，哪些花花绿绿的身影，好像是骄傲开放的花儿，把校园装扮得无限美。
多么可爱的校园，多么美好的环境，一年四季都在变换着身影，让我们一天天长大成人！可爱的校园3校园可美了,最美的就是那漂亮的花园了。
花园里有五颜六色的花，有红红的玫瑰.米黄的玉精香.小巧的桂花... ...一棵棵高大的树挺直在花园里。
花园里蝴蝶翩翩起舞，漂亮极了！人们一走进花园一股清香扑鼻而来。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标让学生了解校园的基本概念和特点。
培养学生对校园的热爱和归属感。
1.2 教学内容校园的定义和功能校园的种类和特点校园的历史和发展1.3 教学方法讲授法：讲解校园的基本概念和特点。
讨论法：引导学生分享自己对校园的认知和感受。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园定义和特点的理解。
小组讨论：评估学生对校园的热爱和归属感的表达。
第二章：校园环境2.1 教学目标让学生了解校园环境的重要性和分类。
培养学生保护校园环境的意识。
2.2 教学内容校园环境的重要性校园环境的分类：自然环境和文化环境保护校园环境的方法2.3 教学方法讲授法：讲解校园环境的重要性和分类。
实践法：组织学生参与保护校园环境的实践活动。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园环境重要性的理解。
实践报告：评估学生参与保护校园环境实践的效果。
第三章：校园文化3.1 教学目标让学生了解校园文化的概念和特点。
培养学生积极向上的校园文化氛围。
3.2 教学内容校园文化的概念和特点校园文化的种类：学术文化、艺术文化、体育文化等校园文化的作用和意义3.3 教学方法讲授法：讲解校园文化的概念和特点。
案例分析法：分析具体校园文化案例，引导学生参与讨论。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园文化概念和特点的理解。
小组讨论：评估学生对校园文化作用和意义的认识。
第四章：校园生活4.1 教学目标让学生了解校园生活的多样性和丰富性。
培养学生自主安排和享受校园生活的能力。
4.2 教学内容校园生活的种类：学习生活、社交生活、休闲生活等校园生活的组织和安排校园生活的意义和价值4.3 教学方法讲授法：讲解校园生活的种类和意义。
小组合作法：引导学生合作规划和体验校园生活。
4.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园生活种类和意义的理解。
小组报告：评估学生合作规划和体验校园生活的效果。
第五章：校园活动5.1 教学目标让学生了解校园活动的目的和意义。
一年级上册数学教案-1-1可爱的校园-北师大版
一年级上册数学教案 11可爱的校园北师大版一、课题名称一年级上册数学教案 11可爱的校园北师大版二、教学目标1. 让学生初步认识校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
2. 培养学生观察能力和语言表达能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让学生认识校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
重点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的校园场景。
3. 游戏法：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣。
五：教具与学具准备1. 校园场景图片或视频2. 校园场景模型3. 小组讨论记录纸4. 游戏道具六、教学过程1. 导入展示校园场景图片或视频，引导学生观察校园环境，激发学习兴趣。
2. 新课讲授（1）观察校园环境，认识校园中的不同场所及其功能。
展示校园场景模型，引导学生认识校园中的教学楼、食堂、操场等场所。
（2）小组讨论，分享观察到的校园场景。
将学生分成小组，每组选择一个场所进行讨论，并记录下来。
3. 课堂练习（1）观察图片，找出校园中的不同场所及其功能。
展示校园场景图片，让学生找出其中的不同场所及其功能。
（2）连线题，将场所与功能进行匹配。
展示场所和功能的图片，让学生将它们进行匹配。
4. 游戏环节设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
七、教材分析本节课通过观察校园环境，让学生认识校园中的不同场所及其功能，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
八、互动交流讨论环节：1. 请大家分享一下，你们学校有哪些场所？2. 这些场所有什么功能？提问问答：1. 教学楼是做什么用的？2. 食堂在哪里？有什么作用？九、作业设计1. 画一画你学校的校园场景，并标注出不同的场所及其功能。
2. 和家长一起参观学校，了解学校中的其他场所及其功能。
答案：1. 教学楼是上课的地方。
可爱的校园
可爱的校园
我心中的校园是可爱的,是美丽的，是自由的。
我们的校园美丽宜人、舒适而有活力，是个学习的好地方。
踏进校园，映入眼帘的是一个宽阔的大操场。
操场上种有许多植物，有木棉花、紫荆花、山茶花、龙眼树、芒果树……看!龙眼树和紫荆花紧紧挨着，它们肩并肩，手拉手，好像一对对好朋友在亲密地说悄悄话呢！操场上还有被园丁阿姨修剪成的各种形状的不知名植物，有可爱活泼的小兔子，有温顺的小鹿，还有凶猛威武的老虎……校园里有一排松树,它们好像是保卫学校的士兵。
春姑娘摇响了雨铃铃，春雨挥挥酒洒洒地落在校园，像春姑娘在纺线。
春雨过后，树好像更高了，草好像更绿了，花好像更香了。
哦!原来是春姑娘给予它们生生命!教学的阳台上种有各种各样的花，像一个美丽的大花园园，有的鲜花亭亭玉立，低下头，像个害羞的小姑娘；有的花草长得高，好像一位慈爱的母亲低下头来手抚摸它的孩子。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈，在热闹中，在宁静中，我就知道春天已经来临。
有人说，校园是青春和活力的代名词。
青春是那么隆重却有那么朴素，青春活力的气息永远惹人喜爱。
我爱我们的校园！。
一年级上《可爱的校园》
一年级上《可爱的校园》《一年级上〈可爱的校园〉》当孩子们踏入小学一年级的大门，他们就像是一群好奇的小探险家，走进了一个全新而又充满惊喜的世界——校园。
对于这些刚刚离开幼儿园，带着懵懂与期待的小朋友们来说，校园是他们成长的重要场所。
一走进校园，首先映入眼帘的是宽敞的校门。
校门高大而庄严，仿佛在向每一个孩子敞开温暖的怀抱。
校门两侧种着整齐的树木，像是忠诚的卫士，守护着校园的安宁。
进入校园，一条笔直的水泥路通向教学楼。
水泥路的两旁是绿绿的草地，草地上还点缀着五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向孩子们点头问好。
教学楼是校园里最壮观的建筑。
它有好几层，每一层都有许多教室。
教室的窗户明亮又干净，阳光透过窗户洒在课桌上，让整个教室都变得格外温馨。
教室里摆放着整齐的桌椅，黑板上写着老师漂亮的板书。
沿着水泥路继续往前走，就来到了操场。
操场可真大呀！红色的塑胶跑道围绕着绿色的草坪，孩子们可以在上面尽情地奔跑、玩耍。
体育课的时候，他们会在这里跳绳、踢毽子、做游戏，欢笑声回荡在整个校园。
操场的旁边是一个小小的花园。
花园里种满了各种各样的植物，有桂花树、月季花、菊花等等。
秋天的时候，桂花树上开满了金黄色的小花，香气扑鼻。
月季花也不甘示弱，绽放出绚丽多彩的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
菊花则在秋风中昂首挺胸，展示着自己的美丽。
再往前走，就是学校的图书馆了。
图书馆里有各种各样的图书，故事书、科普书、漫画书……孩子们可以在这里畅游知识的海洋，寻找自己喜欢的书籍。
校园里还有一个小小的池塘。
池塘里有一群可爱的小鱼，它们在水中自由自在地游来游去。
池塘边种着几棵柳树，柳枝随风飘舞，就像小姑娘的辫子。
在校园的一角，还有一个滑梯和秋千。
这是孩子们最喜欢的地方之一，每当课间休息的时候，他们都会排着队来这里玩耍。
除了这些美丽的风景，校园里还有一群可爱的人。
有亲切和蔼的老师，他们总是耐心地教导孩子们知识；有活泼可爱的同学们，大家一起学习、一起玩耍，共同成长；还有勤劳的保洁阿姨和保安叔叔，他们为校园的整洁和安全默默付出。
最新北师大版数学一年级上册《可爱的校园》精品教学课件
算一算
6＋8=14(人) 8-6=2(人) 8-6=2(人) 12+7=19(人） 12-7=5（人）
12-7=5（人）
爱反思 这节课你有什么收获？
课堂总结
这节课你还有什么疑惑？觉得对所 学的知识掌握的怎么样？
课后作业
完成本课时的习题。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今 Nhomakorabea的学习中你们再接再厉。
北师大版一年级数学上册
淘气的校园
淘气的校园
看到淘气的校园你发现了哪些数学信息 呢？
你能提出什么数学问题呢？
议一议
怎样又快又准的数出各 种活动的人数呢？
1.分工合作 2.有顺序的数数
3.边数边做标记
（ ）扇 （ ）人
淘气的校园
（ ）人
（ ）人
（ ）人
填一填
6
8 7 12
长方
9
圆柱
。
寻找身边的数学知识
1 . 教室里都有什么？ 2 . 你能数出它们的个数吗？ 3 . 他们是形状的物体？ 4 . 你能描述它们所在的位置吗？
6 8
7 12
长方 9
圆柱
提一提
跳绳和跑步的一共有几人？ 跳绳的人比跑步的人少几人？ 跑步的人比跳绳的人多几人？ 踢足球的人和踢毽子的人一共多几人？
踢毽子的人比踢足球的人少几人？
可爱的校园作文
可爱的校园作文可爱的校园作文3篇在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺整理的可爱的校园作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
可爱的校园作文篇1我有一个可爱的校园，它给了我四年的快乐时光，也同样传授于我丰富的知识，还让我认识到要想实现长大了的理想，就得从现在下功夫，努力学习。
我每天上学校时，到了门前，上面写着第五十八中学的大字，金光闪闪。
当老师和同学来到学校，门就打开，等老师和同学进去，门就关上。
值班的人就这样不分昼夜的工作着，不辞辛劳。
进了学校的大门，就是高大的升旗台，每到星期一，庄严的升旗仪式就开始了，那鲜艳的五星红旗就会升上蓝蓝的天空。
我们站立一旁敬队礼，表达对祖国的热爱。
升旗台的后方，就是高大坚固的三层建筑——教学楼，它是我上学时认识最久的一位老朋友，是老师的办公室，也是我们的教育圣地。
教学楼左边是我最喜欢的操场，操场共400米，早操、跑操、体育课都需要它。
操场中间是足球场，周围是沙地，沙地上有双杠，单杠，还有体育用的器具，每次体育课都要跑800米，可以锻炼身体，所以我喜欢这个操场。
操场的一角就是花坛，虽然面积不大，可花的种类各种各样，有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、还有太阳花等，红、蓝、白、黄，姹紫嫣红，这些花争奇斗艳，芬芳迷人，香飘十里。
当人们从门外走过，无不被花儿的芳香吸引。
这就是我们的学校，我们要用自己的`双手，把学校建设的更加美丽，把校园变成欢乐地海洋。
我爱我们美丽，可爱的校园。
作文可爱的校园作文篇2我在龙山小学读书，我的校园非常可爱。
一走进学校大门，就看见了一大排教室。
教室的前面是一排高大挺拔的松柏，它们站成整齐的一排，四季常青，就像一排威武的士兵在站岗守卫着校园一样。
教室和松柏之间是一个长条形的花坛。
同学们在花坛里种了各种各样的花，有串红、杜鹃、鸡冠、芍药、月季，它们依着时令顺序开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识校园的环境和设施，培养学生对校园的热爱之情。
2. 通过观察和描述，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 校园环境：花园、操场、教室、图书馆等。
2. 校园设施：教室里的设施、图书馆的书籍、操场上的体育器材等。
三、教学重点：1. 让学生通过观察和描述，了解校园的环境和设施。
2. 培养学生合作探究的精神，增强团队意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察和描述校园环境和设施。
2. 如何培养学生合作探究的精神。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察校园环境和设施，提高学生的观察能力。
2. 描述法：让学生用语言描述校园环境和设施，提高学生的表达能力。
3. 合作探究法：让学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队意识。
教案内容请参考下文：教案设计：第一课时：校园环境一、导入：教师带领学生走出教室，来到校园的各个角落，让学生亲身感受校园的美景。
二、观察和描述：1. 教师引导学生观察校园的环境，如花园、操场、教室、图书馆等。
2. 学生用语言描述所观察到的校园环境和设施。
三、总结：教师和学生一起总结校园的环境和设施，让学生认识到校园的美。
第二课时：校园设施一、导入：教师让学生观察教室、图书馆和操场等地方，了解校园设施。
二、观察和描述：1. 学生分组观察教室、图书馆和操场等地方的设施。
2. 每组选一名代表汇报所观察到的设施。
三、总结：教师和学生一起总结校园设施，让学生了解校园设施的种类和作用。
希望这份教案设计能对您的教学有所帮助！如有需要，欢迎随时提问。
六、教学评价：1. 通过观察和描述，评价学生对校园环境和设施的了解程度。
2. 通过小组活动，评价学生的合作探究能力和团队精神。
3. 通过学生的表达和汇报，评价学生的观察和描述能力。
七、教学准备：1. 教师准备校园环境和生活设施的图片或实物的模型。
2. 教师准备学生分组活动的材料和工具。
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可爱的校园
教学目标：
1.从具体情境中抽象出数数的过程,会数，会读10以内的数。
2.体会数的含义。
3.在情境活动中,初步感受一列数的规律,感受到生活中处处有数学,获得良好的情感体验。
教学重难点：数的顺序
教学准备：教学挂图,小棒,圆片等。
设计思路
在动物学校这一情境中引导学生自己观察,并进行数一数的活动,使学生经历从具体情境中抽象出数数
的过程。并通过与同学交流等活动,使学生理解数可以表示物体的个数。再带领学生到我们的校园进行"看
一看,数一数"这一实践活动,让学生感受到数与日常生活的密切联系,体验到数学就在身边,培养与发展学生
的数感。
教学过程
一、.导入新课
同学们,看到你们每个人的脸上高兴的神情,老师就能猜出你们是多么想快点上学啊!小动物们和大家一
样,早就盼着快点上学了,看校园里多热闹啊!咱们一起去走走看吧!(出示挂图)
二.新课讲授。
1.自己观察,说说校园里有什么,有多少。
2.和同桌说说校园里有什么,有多少。看谁说得好。
3.全班同学交流。
4.你能用10以内的数数出身边的物体吗?
师:大家真是爱观察的孩子,在动物校园里发现并提出了这么多数学问题,真棒!我们生活
中的许多物体都可以用数来表示个数。
三.看一看,数一数。
1．带领学生走出教室,参观校园。
(要求把自己看到的数一数,并和同学交流。)
2．拿出小棒或小圆片,同桌2人数一数.
(要求手口一致)
四.课堂小结
这节课你学会了什么?