智慧课堂,智在何处？
智慧课堂的智慧要素
智慧课堂的智慧要素智慧课堂是指利用现代信息技术和教育教学理念，将教育教学过程中的各种资源进行整合和优化，提供更加高效、便捷、个性化的教学环境。
智慧课堂的智慧要素包括教学内容的智慧化、教学方法的智慧化、教学评价的智慧化以及教师和学生的智慧化。
一、教学内容的智慧化教学内容的智慧化是指将传统教材与多媒体、互联网等信息技术相结合，创造出更加丰富多样、生动有趣的教学资源。
例如，教师可以利用多媒体展示器展示图片、视频、动画等形式的教学内容，使学生更加直观地理解知识点。
同时，教师还可以通过网络搜索、在线教学资源库等途径获取更多的教学素材，丰富教学内容。
二、教学方法的智慧化教学方法的智慧化是指利用信息技术改变传统的教学方式，提供更加个性化、互动性强的教学体验。
例如，教师可以利用电子白板、在线交互平台等工具进行课堂互动，让学生积极参预到课堂讨论和问题解决中。
同时，教师还可以利用智能教学系统对学生的学习情况进行实时监测和分析，及时调整教学策略，满足学生个性化的学习需求。
三、教学评价的智慧化教学评价的智慧化是指利用信息技术改变传统的考试评价方式，更加全面、客观地评价学生的学习成果。
例如，教师可以利用在线测验系统进行学生的课堂测试和作业批改，自动生成成绩报告和学习分析，匡助学生了解自己的学习情况并进行自我调整。
同时，教师还可以利用智能评价系统对学生的学习过程进行跟踪和记录，形成学习档案，为学生的个性化发展提供参考。
四、教师和学生的智慧化教师和学生的智慧化是指教师和学生在智慧课堂中充分发挥自己的主体作用，积极参预到教学活动中。
教师可以利用信息技术进行教学设计和教学管理，提高教学效果和教学质量。
学生可以利用信息技术进行自主学习和合作学习，提高学习兴趣和学习效果。
同时，教师和学生还可以通过在线交流平台进行互动交流，分享教学心得和学习体味，形成学习社区，促进共同成长。
综上所述，智慧课堂的智慧要素包括教学内容的智慧化、教学方法的智慧化、教学评价的智慧化以及教师和学生的智慧化。
智慧课堂何以智慧
智慧课堂何以智慧智慧课堂是一种应用了先进技术的教育模式，通过融合信息技术与教育教学，为学生提供更加丰富、个性化的学习体验。
智慧课堂的核心目标是提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
本文将详细介绍智慧课堂的定义、特点、实施步骤以及对学生和教师的影响。
一、智慧课堂的定义智慧课堂是指利用先进的信息技术，如互联网、人工智能、大数据等，将传统教学与现代科技有机结合，打造出一种创新的教育模式。
它以学生为中心，通过多媒体教学、互动学习、个性化辅导等手段，提供全方位的教育服务。
二、智慧课堂的特点1. 多媒体教学：智慧课堂利用多媒体技术，将教材内容以图文、音频、视频等形式呈现给学生，使学习更加生动有趣。
2. 互动学习：智慧课堂鼓励学生积极参与，通过网络平台、在线讨论等方式，促进学生之间的互动和合作，培养学生的合作能力和创新思维。
3. 个性化辅导：智慧课堂根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习内容和辅导方案，满足不同学生的学习需求。
4. 实时反馈：智慧课堂通过在线测验、作业提交等方式，及时了解学生的学习情况，为教师提供数据支持，帮助教师进行教学调整和个别辅导。
三、智慧课堂的实施步骤1. 建设基础设施：智慧课堂需要配备电脑、投影仪、互联网等基础设施，以支持多媒体教学和在线学习。
2. 教师培训：教师需要接受相关培训，了解智慧课堂的理念和操作技巧，提高教学效果。
3. 教学资源建设：智慧课堂需要准备丰富的教学资源，包括课件、视频、习题等，以支持教师的教学活动。
4. 学生参与：学生需要积极参与智慧课堂的学习活动，与教师和同学进行互动和合作，提高学习效果。
四、智慧课堂对学生的影响1. 提高学习兴趣：智慧课堂通过多媒体教学和互动学习，使学习内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 个性化学习：智慧课堂根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习内容和辅导方案，满足不同学生的学习需求，促进学生的个人发展。
3. 培养合作能力：智慧课堂通过互动学习和合作项目，培养学生的合作能力和团队精神，提高学生的综合素质。
智慧课堂的智慧要素
智慧课堂的智慧要素智慧课堂是指利用现代科技手段，将信息技术与教育教学相结合，提供更加智能化、互动性更强的教学环境。
智慧课堂的智慧要素包括以下几个方面：1. 教学资源的数字化和个性化智慧课堂的一个重要特点是教学资源的数字化和个性化。
教师可以将课件、教学视频、教学素材等资源数字化存储，并根据学生的不同需求进行个性化的教学。
例如，教师可以根据学生的学习进度和能力，选择合适的教学资源进行讲解和辅导。
2. 互动性强的教学方式智慧课堂提供了多种互动性强的教学方式，促进学生的积极参与和主动学习。
例如，教师可以利用电子白板进行实时互动，学生可以通过点击、拖拽等操作与教师进行互动。
此外，智慧课堂还可以通过在线讨论、小组合作等方式促进学生之间的互动交流。
3. 实时监测和个性化评价智慧课堂可以实时监测学生的学习情况，并根据学生的表现进行个性化评价和反馈。
教师可以通过学生的作答情况、参与度等数据，了解学生的学习进度和掌握情况，并及时进行针对性的辅导和指导。
同时，智慧课堂还可以生成学生学习报告，为教师和家长提供参考。
4. 多元化的学习资源和工具智慧课堂提供了丰富多样的学习资源和工具，丰富了教学内容和方式。
教师可以利用在线教育平台、教学软件等工具，将课程内容更加生动有趣地呈现给学生。
同时，学生也可以通过智慧课堂平台，自主选择学习资源和工具，拓宽学习领域。
5. 数据分析与智能推荐智慧课堂通过对学生学习数据的分析和挖掘，可以为教师提供教学决策的依据。
教师可以根据学生的学习情况，调整教学策略和教学内容，提高教学效果。
同时，智慧课堂还可以根据学生的学习兴趣和能力，智能推荐适合的学习资源和活动，提供个性化的学习支持。
总之，智慧课堂的智慧要素包括教学资源的数字化和个性化、互动性强的教学方式、实时监测和个性化评价、多元化的学习资源和工具，以及数据分析与智能推荐。
这些要素的应用可以提高教学效果，促进学生的主动学习和自主发展，为教育教学带来新的可能性。
智慧课堂何以智慧
智慧课堂何以智慧智慧课堂是一种基于现代科技手段的教育模式，通过运用信息技术和互联网技术，将传统课堂与数字化技术相结合，提供更加智能化、高效率的教学环境。
智慧课堂的目标是提升教学质量，激发学生学习兴趣，促进教育教学的创新与发展。
智慧课堂的特点之一是数字化教学资源的丰富。
教师可以利用多媒体教学软件、教学平台等工具，将课件、教学视频、教学案例等教学资源进行数字化处理，并通过网络进行共享和传播。
这样，学生可以随时随地通过电脑、平板电脑或手机等终端设备进行学习，不再受制于时间和空间的限制。
智慧课堂还具有个性化教学的特点。
通过智能化的教学平台，教师可以根据学生的学习情况和特点，进行个性化的教学设计和指导。
教师可以根据学生的学习进度和理解程度，进行针对性的辅导和反馈，帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，学生也可以根据自己的学习需求，选择适合自己的学习资源和学习方式，提高学习效果。
智慧课堂还能够提供实时互动的教学环境。
通过教学平台，教师和学生可以进行实时的在线交流和互动。
教师可以通过在线讨论、问答、作业批改等方式，与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和思维能力。
学生可以通过在线提问、参与讨论等方式，获得及时的解答和指导，提高学习效果。
智慧课堂还能够提供数据支持的教学管理。
通过教学平台，教师可以对学生的学习情况进行实时监测和评估。
教师可以通过学生的学习数据，了解学生的学习进度和学习困难，及时调整教学内容和方法，提供个性化的辅导和支持。
同时，教师还可以通过数据分析，了解教学效果和教学质量，进行教学改进和优化。
总之，智慧课堂通过数字化教学资源、个性化教学、实时互动和数据支持等手段，提供了更加智能化、高效率的教学环境。
它能够提升教学质量，激发学生学习兴趣，促进教育教学的创新与发展。
随着科技的不断发展，智慧课堂将会在教育领域发挥越来越重要的作用。
智慧课堂何以智慧
智慧课堂何以智慧智慧课堂是指利用现代信息技术手段，为教育教学提供智能化、个性化服务的教学模式。
智慧课堂的出现，为教育领域带来了革命性的变革，极大地提升了教学效率和教学质量。
那么，智慧课堂何以智慧呢？以下将从多个方面进行详细探讨。
一、智慧课堂的教学内容智慧化1.1 教学内容个性化定制智慧课堂能够根据学生的学习情况和兴趣爱好，为每个学生定制个性化的教学内容，使学生能够更好地理解和吸收知识。
1.2 教学内容多样化智慧课堂通过多种教学资源和教学方式，丰富教学内容，满足学生不同的学习需求，提高学生的学习兴趣和主动性。
1.3 教学内容实时更新智慧课堂可以根据最新的教学理论和科研成果，及时更新教学内容，保持教学内容的新鲜度和有效性。
二、智慧课堂的教学方法智慧化2.1 个性化教学智慧课堂可以根据学生的学习情况和学习方式，采用不同的教学方法和策略，实现个性化教学，提高学生的学习效果。
2.2 互动式教学智慧课堂通过互动式教学，鼓励学生参与课堂互动，促进师生之间的互动和交流，培养学生的创造力和批判性思维。
2.3 创新教学方式智慧课堂借助现代技术手段，探索新的教学方式和模式，如虚拟实验室、在线教学等，提升教学效果和学习体验。
三、智慧课堂的教学评价智慧化3.1 多元化评价方式智慧课堂采用多元化的评价方式，包括考试、作业、项目、讨论等，全面评价学生的学习情况和能力，减少对学生的死记硬背。
3.2 实时反馈智慧课堂能够实时记录学生的学习表现和反馈信息，及时向学生和教师反馈学习情况，帮助学生及时调整学习策略。
3.3 数据分析智慧课堂通过数据分析，能够深入了解学生的学习状态和问题，为教师提供个性化的指导和帮助，提高教学效果。
四、智慧课堂的资源共享智慧化4.1 教学资源共享智慧课堂可以实现教师之间、学生之间、学校之间的教学资源共享，提高教学资源的利用效率和质量。
4.2 课堂资源整合智慧课堂能够整合各种教学资源，如教材、课件、视频等，为教师提供便捷的教学工具，丰富课堂教学内容。
智慧课堂何以智慧
智慧课堂何以智慧智慧课堂是指利用现代科技手段和教育理念，将信息技术与教学相融合，提供高效、便捷、个性化的教学环境，促进学生的学习效果和教师的教学效果的一种教学模式。
智慧课堂的核心目标是通过科技的应用，提升教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合能力。
智慧课堂的特点：1. 个性化教学：智慧课堂可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习资源和教学内容。
通过智能化的学习系统，可以根据学生的学习进度和能力水平，自动调整教学内容和难度，帮助学生更好地掌握知识。
2. 互动性强：智慧课堂提供了多种互动方式，使学生能够积极参与到课堂教学中。
通过电子白板、投影仪、智能手机等设备，学生可以与教师和其他同学进行实时互动，分享自己的观点和想法，提高学习效果。
3. 多媒体教学：智慧课堂采用多媒体技术，丰富教学内容，提高学习的趣味性和吸引力。
通过图像、音频、视频等多媒体资源，可以生动地展示知识点，激发学生的学习兴趣。
4. 实时反馈：智慧课堂可以实时监测学生的学习情况，并及时给予反馈。
教师可以通过学生的学习数据和表现，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略，帮助学生克服学习难题。
5. 资源共享：智慧课堂可以实现教学资源的共享和交流。
教师可以将自己的教学资源上传到智慧课堂平台，与其他教师进行资源共享，提高教学效果和效率。
智慧课堂的应用场景：1. 小学教育：智慧课堂可以通过丰富多样的教学资源和互动方式，提高小学生的学习兴趣和学习效果。
通过智能化的学习系统，可以根据小学生的学习特点和需求，个性化地开展教学活动。
2. 中学教育：智慧课堂可以为中学生提供更加灵活和多样化的学习方式和教学资源。
通过多媒体技术和互动设备，可以生动地展示知识点，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 高等教育：智慧课堂可以为大学生提供更加开放和自主的学习环境。
通过在线学习平台和虚拟实验室，可以拓宽学生的学习渠道，提供更多实践机会，培养学生的创新能力和实践能力。
智慧课堂的智慧要素
智慧课堂的智慧要素智慧课堂是指利用现代信息技术手段，将传统教育与先进技术相结合，提供更加智能化、个性化的教学环境和教学方法。
智慧课堂的智慧要素包括教育信息化、智能化教学、个性化学习、互动式教学、资源共享和数据分析等方面。
下面将详细介绍智慧课堂的智慧要素。
一、教育信息化教育信息化是智慧课堂的基础，它包括教育信息技术设备的应用和教育资源的数字化。
在智慧课堂中，教师可以利用电子白板、投影仪、电脑和多媒体等设备进行教学，将教学内容以图文、音频、视频等多种形式呈现给学生。
同时，教育资源也可以通过网络进行共享和传播，学生可以通过电子教材、网上课程等方式进行学习。
二、智能化教学智慧课堂的另一个重要要素是智能化教学。
通过人工智能技术，智慧课堂可以根据学生的学习情况和兴趣特点，提供个性化的教学内容和学习路径。
例如，智能教学系统可以根据学生的答题情况和知识掌握程度，智能地推荐适合学生的学习资料和练习题，匡助学生更好地掌握知识。
三、个性化学习智慧课堂强调个性化学习，即根据学生的个体差异和学习需求，提供个性化的学习方案和学习支持。
在智慧课堂中，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容和学习方式。
同时，教师也可以根据学生的学习情况进行个性化指导和辅导，匡助学生更好地发展自己的潜力。
四、互动式教学互动式教学是智慧课堂的重要特点之一。
通过互动教学平台和工具，教师和学生可以进行实时互动和交流。
教师可以通过网络发起问题，学生可以通过电子设备回答问题或者参预讨论。
这种互动式教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参预度和学习效果。
五、资源共享智慧课堂强调资源共享，即教师和学生可以通过网络共享教学资源和学习资料。
教师可以将自己制作的教学课件、教案等资源上传到平台上，供其他教师和学生使用。
学生也可以通过网络获取到丰富的学习资源，提高学习效果。
六、数据分析数据分析是智慧课堂的重要支撑。
智慧课堂可以通过采集学生的学习数据和行为数据，进行数据分析和挖掘。
智慧课堂何以智慧
智慧课堂何以智慧智慧课堂是指利用现代科技手段和教育理念，将信息技术与教育教学相结合，提供更加智能化、个性化和互动性强的教学环境。
智慧课堂通过数字化教学资源、智能化教学工具和数据分析等手段，为学生提供更加高效、便捷和有效的学习方式，提升教学质量和学习效果。
一、智慧课堂的特点1.数字化教学资源：智慧课堂利用现代化的数字化教学资源，包括电子教材、教学视频、教学软件等，使学生可以随时随地获取学习资料，提高学习的自主性和主动性。
2.智能化教学工具：智慧课堂通过智能化教学工具，如智能白板、电子书包、学生点击器等，提供更加互动和个性化的学习方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.数据分析与个性化教学：智慧课堂通过对学生学习数据的采集和分析，可以对学生的学习情况进行全面的评估和分析，为教师提供个性化的教学方案和指导，匡助学生更好地提升学习效果。
二、智慧课堂的应用场景1.在线教学：智慧课堂可以通过网络平台实现在线教学，教师可以通过网络直播、在线讨论等方式进行教学，学生可以通过电脑、平板等终端设备进行学习，实现远程教学和异地互动。
2.个性化教学：智慧课堂可以根据学生的学习情况和学习特点，提供个性化的教学方案和学习资源，匡助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
3.互动教学：智慧课堂通过智能白板、学生点击器等工具，可以实现教师和学生之间的互动，提高课堂的活跃度和学习效果，培养学生的合作精神和创造力。
4.数据分析与评估：智慧课堂可以对学生的学习数据进行采集和分析，包括学习时间、学习进度、学习成绩等，为教师提供全面的学生评估和指导，匡助教师更好地了解学生的学习情况，调整教学策略。
三、智慧课堂的优势和挑战1.优势：（1）提高学习效果：智慧课堂通过个性化教学和互动教学等方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
（2）提升教学质量：智慧课堂通过数据分析和评估，为教师提供个性化的教学方案和指导，匡助教师更好地了解学生的学习情况，提升教学质量。
智慧课堂的智慧要素
智慧课堂的智慧要素引言概述：随着科技的不断发展，智慧课堂已经成为现代教育的重要组成部份。
智慧课堂不仅仅是利用技术设备进行教学，更是在教学过程中运用智慧的方法和理念。
本文将探讨智慧课堂的智慧要素，以匡助教师和学生更好地利用技术提升教学效果。
一、个性化学习1.1 制定个性化学习计划在智慧课堂中，教师可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，制定个性化学习计划。
通过分析学生的学习数据和反馈信息，教师可以为每一个学生量身定制适合他们的学习内容和方式，提高学习效率和兴趣度。
1.2 提供个性化学习资源智慧课堂可以通过网络资源和在线学习平台，为学生提供个性化学习资源。
学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习材料和活动，实现个性化学习路径。
1.3 实时反馈和调整智慧课堂可以实时监测学生的学习进度和表现，及时反馈给教师和学生。
教师可以根据学生的反馈信息进行调整和优化教学计划，匡助学生更好地掌握知识和技能。
二、互动式教学2.1 创造互动学习环境智慧课堂可以通过多媒体教学和互动技术，创造生动有趣的学习环境。
学生可以通过参预课堂互动和小组讨论，积极参预学习过程，提高学习兴趣和主动性。
2.2 提倡合作学习智慧课堂强调学生之间的合作和交流，鼓励学生共同探讨和解决问题。
通过小组合作和项目学习，学生可以培养团队合作能力和创新思维，实现共同进步。
2.3 利用互动工具和平台智慧课堂可以利用各种互动工具和在线平台，促进师生之间和学生之间的互动交流。
教师可以通过在线讨论和问答平台，及时解答学生问题，激发学生学习兴趣和思量能力。
三、自主学习3.1 提倡自主学习意识智慧课堂注重培养学生的自主学习意识和能力，鼓励学生主动探索和学习。
学生可以通过自主阅读、独立思量和自我评价，提高自主学习的效果和成就感。
3.2 提供自主学习资源智慧课堂可以为学生提供丰富多样的自主学习资源和工具。
学生可以通过网络资源和在线课程，自主选择学习内容和学习方式，发挥自己的学习潜能和创造力。
智慧课堂何以智慧
智慧课堂何以智慧智慧课堂是一种利用现代科技手段改进传统教学方式的教育模式。
通过运用先进的信息技术和教育理念，智慧课堂旨在提高学生的学习效果和教师的教学效率。
本文将从多个方面探讨智慧课堂的定义、特点、优势以及应用。
一、智慧课堂的定义智慧课堂是指通过应用现代信息技术手段，将教学内容数字化、网络化，实现教学资源共享、互动交流和个性化学习的教学模式。
智慧课堂的核心在于通过技术手段改进教学过程，提高教学效果和学生的学习动力。
二、智慧课堂的特点1.数字化教学资源：智慧课堂将教学资源数字化，包括教材、课件、习题等，学生可以通过电子设备随时随地访问这些资源。
2.网络化互动交流：智慧课堂通过网络平台实现教师与学生之间的互动交流，包括在线讨论、作业提交、答疑解惑等，促进学生参预和思维碰撞。
3.个性化学习：智慧课堂根据学生的学习情况和能力水平，提供个性化的学习内容和学习路径，满足不同学生的学习需求。
三、智慧课堂的优势1.提高教学效果：智慧课堂通过多媒体教学、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
2.增强教师教学能力：智慧课堂为教师提供了更多的教学资源和教学工具，匡助教师更好地组织教学活动，提高教学效率。
3.促进学生自主学习：智慧课堂通过个性化学习和自主学习的方式，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.拓展学习空间：智慧课堂打破了传统教室的局限，学生可以通过网络平台和教学资源获取更广阔的学习空间。
四、智慧课堂的应用智慧课堂已经在许多学校得到应用，并取得了一定的成效。
以下是智慧课堂的应用场景：1.在线教学：教师可以通过网络平台进行在线教学，学生可以通过电子设备参预在线课堂，实现远程教学。
2.互动学习：智慧课堂通过互动交流的方式，促进学生之间的互动学习，提高学生的学习效果。
3.个性化学习：智慧课堂根据学生的学习情况和能力水平，提供个性化的学习内容和学习路径，满足不同学生的学习需求。
4.教学辅助工具：智慧课堂提供了各种教学辅助工具，如在线习题、作业批改等，匡助教师更好地进行教学。
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智慧课堂，智在何处？
作者：
来源：《教育信息化论坛》2018年第07期
最近笔者看到两则新闻，感触颇多。
一是山东某校为建设“智慧课堂”，让每位学生交2800多元购买平板电脑，引起大批家长质疑。
二是浙江杭州某校展示的正在试用的某套“智慧课堂行为管理系统”，引起了轩然大波。
该系统是通过在教室安装3个组合摄像头来实现无感刷脸考勤。
这个系统能对学生在课堂上的行为进行统计分析。
每隔30秒，会针对学生们阅读、举手、书写、起立、听讲、趴桌子等6种行为，再结合面部表情是高兴、伤心，还是愤怒、反感，分析出学生们在课堂上的状态。
这一教学装备一经公开，便遭到了大批网友“幸好我毕业早”的调侃及质疑式回应。
浙江大学教育学院副教授何珊云说：“对于新的技术工具的使用，我觉得应该提倡，鼓励；但当技术与评价结合，成为一种高危害、高风险的工具，还是要谨慎使用。
”智慧，的确是人类至高的追求，而教育则是帮助人们达成这一目标的有效途径。
所谓的智慧课堂，应该是启迪智慧的课堂，而非仅仅使用智能化设备的课堂；它需要的是结果的智慧，而不是过程的智慧。
当今，结合信息技术的智慧课堂应在以下三方面下功夫。
（1）大数据分析。
教师使用大数据分析，可在有限的时间内找出学生的薄弱处，并针对此强化。
（2）云端技术。
“云”可以高效地分享知识，使学习的精华通过智能设备到达每个学生的端口。
（3）必要的辅助技术。
比如说危险实验的演示、抽象概念的推论模型等。
同时，要杜绝以下几种情况的发生：（1）不成熟的技术硬推向学校。
且不说相当一部分硬件有问题，老师还要花大量的时间去学习如何应用，偏离了本职工作。
（2）不顾学情，只负责推广硬件。
据老师们的反馈，智能硬件在课堂使用时大部分情况下正常，但很遗憾，为数不少的“聪明”学生居然利用平板链接到外网看小说、打小游戏；还有的学生课堂上打瞌睡，同桌捉弄他，在其学生端按下抢答键，造成课堂秩序混乱。
（3）背离教学目的，滥用硬件。
比如说，有的老师在小学一年级的口算课上也使用智能设备，那就是滑天下之大稽！那本来就是要锻炼学生的心算能力的啊！此外，个别学生利用发声软件代替自己完成朗读作业，利用翻译小程序完成英语作业，等等，不一而足。
这种滥用，只会让学生越来越愚蠢！
我们身处21世纪的信息化时代，可以搭乘技术的顺风车，达到智慧的彼岸。
在此过程中，我们必须明白：（1）获得知识、智慧的效率远优于前人的我们，其目的必然是用数百数千倍于前人工作的效率继续地工作；（2）真正的智慧，只能来自于人，哪怕最高端的平板，也顶多作为辅助设施存在，而且不是必需品。
试想一下，在座的诸位，出生于机械化时代，成长于数字化时代，工作在信息化时代，但谁敢说自己的智慧超过了2500年前的苏格拉底？。