信息技术培训材料

定新小学教师电脑培训计划当前信息技术飞速发展，信息化潮流势不可挡，摆在广大教育工作者面前的一项重要任务，是转变传统教育观念，学习、掌握现代教育技术和现代教育理念，充分运用现代教育技术手段，改革课堂教学。

因此，对教师进行现代教育技术培训迫在眉捷、意义重大。

一、指导思想为进—步促进教师现代化教育信息意识和能力的提高，推动学校教育现代化的进程，使每—位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用多媒体技术、网络技术开展教育、教学活动，打破传统教学模式，构建—种在计算机网络环境—种全新的教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高，促进学校整体教育质量的提升，全而培养师生的创新精补和实践能力。

二、培训目标1、掌握电脑的基本使用方法。

2、熟悉网络环境下查找教育教学资料的方法，能利用远程教育资源进行课堂教学。

3、部分年轻教师会用相应软件制作课件，并应用于课堂教学。

三、组织安排由远程教育管理负责人罗怡老师具体管理。

四、培训方式校本培训。

五、培训对象40周岁以下教师必须参加，40周岁及以上教师自愿参加。

六、组织安排由远程教育管理负责人罗怡老师具体管理。

七、培训方式校本培训。

八、指导教师罗怡、杨杰、高磊、赵娇九、培训内容l认识计算机。

2 学会开关机的正确方法。

3 学会计算机基础知识。

4 查找资料（文字图片软件），文档保存、下载。

5学会汉字录入。

定新小学2007年03月定新小学远程教育校本培训五年规划为了充分发挥远程教育资源在我校教育教学中的作用，进一步提高教师的教育教学水平，促进我校工作向较高水平发展，特制定远程教育校本培训五年规划。

一、远程教育资源基本情况。

上级给我校安装了远程教育设备，使我校现代教学设备有了很大提高，能直接收视先进的教育资源。

在此基础上又上了宽带网，更有利于远程教育资源应用于我校的教学工作。

二、加快实现教育资源的信息化。

学校的信息化建设只有硬件环境是远远不够的，有了好的硬件配置，离开了软件建设，硬件设施便失去了意义，为此，我校很注重软件的投入，加强教育资源库的建设，做好教学软件的自制，成立由远教管理员和骨干教师组成的远程教育教研组，三、加强管理，搞好培训，逐步实现教育过程的信息化。

学校教育现代化，软硬件设备是基础，科学合理的管理制度是保障。

只有科学规范的管理，只有掌握现代教育技术的高速发展，才能发挥远程教育设备的应有效能。

学校教育现代化，教师是关键。

为此，我校准备自2006-2007年度起完成如下的教师培训工作：2006-2007学年度：完成远程教育基础知识部分的培训，2007-2008学年度：完成对卫星IP数据教学资源的使用和应用于教学中的培训。

2008-2009学年度：完成对中青年教师网页制作和网站发布的培训。

2009-2010学年度：完成课件制作的培训工作。

2010-2011学年度：年底之前争取一线上课的教师能灵活运用现代教育技术装备，充分利用远程教育资源。

搞好教研，促进整合，加快教学过程的深化改革。

信息化的技术资源与各学科整合是学校信息化教育的必然，要尽快引导教师从远程教育资源信息库中选择适宜内容的方法和能力，并训练教师有效地把远程教育信息资源与教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动相结合，呈现在教师教学行为上，呈现在学习的转变上。

每学期开展至少一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性。

各学科每学期必须组织两次以上观看录制或下载的优秀课讲解或课堂实录，使教师达到观看与教学实际相结合，找出一些有效的教学方法，使教师的教学思想、方法在五年内有较大提高。

四、开展多层次、多形式的培训活动。

2006年初重点是对新教师的培训和熟悉远程设备接收、维护和运用上。

采取的办法是指派远程教育管理员积极参加县电教站进行远程教育设备的接收和维护的培训，到县内其他远教示范校进行参观，学习其他学校经验。

2006-2007学年度开始组织教师学习远程教育资源的运用，培训出一批运用远程教育的骨干教师（每学科必须有一名），使他们成为在教学中运用远程教育的带头人。

2008年上半年达到的教师能较顺利的使用远程教育资源。

2008-2009学年度达到全员参与，并积累运用远程教育资源进行教学的经验。

选派骨干教师外出学习，同时组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理念和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。

争取每位青年教师达到自行设计制作教学课件的能力。

开展自制课件的评比活动，2007年以后每学年度举行一次优秀自制课件的评比活动，以推动全体教师自制课件水平的提高，加快教学资源的自建工作。

总之，五年内要使我校教师的远程教育硬件设备，软件数量有较大提高，使全体教师的教学理念有新的转变，教学水平有显著提高，现代教育技术的运用方面较为灵活，最终达到提高教育质量的目标。

定新小学2006.03计算机基础知识讲座什么是Internet随着Internet网络的发展，"地球村"已不再是一个遥不可及的梦想。

我们可以通过Internet获取各种我们想要的信息，查找各种数据库，如文献期刊、教育论文、产业信息、留学计划、求职求才、气象信息、海外学讯、论文检索等。

您甚至可以坐在电脑前，让电脑带您到白宫作一次虚拟旅游。

只要您掌握了在Internet这片浩瀚的信息海洋中遨游的方法，您就能在Internet中得到无限的信息宝藏。

1．什么是网络在介绍Internet之前，我们先来简单看一下计算机网络的基本知识。

所谓网络就是通过电缆、电话线、或无线通讯互连的计算机的集合。

2．网络的功能通过网络，您可以和其他连到网络上的用户一起共享网络资源，如磁盘上的文件及打印机、调制解调器等，也可以和他们互相交换数据信息。

(图1-5-1b)3．网络的分类按计算机连网的区域大小，我们可以把网络分为局域网（LAN，Local Area Network）和广域网（WAN，Wide Area Network）。

如在一个房间、一座大楼，或是在一个校园内的网络就称为局域网，而跨省市、跨国家的网络则是广域网，我们平常讲的Internet就是最大最典型的广域网。

4．什么是网络协议那么，网络上的计算机之间又是如何交换信息的呢？就象我们说话用某种语言一样，在网络上的各台计算机之间也有一种语言，这就是网络协议，不同的计算机之间必须使用相同的网络协议才能进行通信。

当然了，网络协议也有很多种，具体选择哪一种协议则要看情况而定。

Internet上的计算机使用的是TCP/IP 协议。

5．关于ARPANET前面我们已经简单了解了计算机网络的概念，您也知道了Internet网络其实是一个最大的广域网。

事实正是如此，Internet本身就起源于1969年的一个广域网计划，当时美国国防部的高级研究计划署（Advanced Research Project Agency，简称 ARPA ）为了能使一些异地计算机相互共享数据，以利其开展研究工作，于是以一定的方式将这些计算机连接起来，这就形成了Internet的前身--RPANET。

6．TCP/IP协议ARPANET网成功的主要原因是因为它使用了TCP/IP标准网络协议，TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）----传输控制协议/互连网协议是Internet采用的一种标准网络协议。

它是由ARPA于1977年到1979年推出的一种网络体系结构和协议规范。

随着Internet网的发展，TCP/IP也得到进一步的研究开发和推广应用，成为Internet网上的"通用语言"。

7．Internet的转变1986年，美国国家科学基金会NSF（National Science Foundation），在政府的资助下，用TCP/IP 协议建立了NSFNET网络，并于1989年改名为Internet向公众开放，从此，Internet便在全球各地迅速普及开来。

8．Internet的商业化1994年美国的Internet由商业机构全面接管，这使Internet从单纯的科研网络演变成一个世界性的商业网络，从而加速了Internet的普及和发展，世界各国纷纷连入Internet，各种商业应用也一步步地加入Internet，Internet几乎成为现代信息社会的代名词。

9．信息高带公路的雏形到目前为止，已有近160个国家和地区开通了Internet，连接了500万台主机和8000万以上的用户，而且这两个数字还在以每月10-20%的速度快速递增。

Internet正日益成为高效传递信息的方法和途径。

10．我国的Internet应用我国最早连入Internet的单位是中国科学院高能物理研究所。

1994年8月30日，中国邮电部同美国Sprint电信公司签署合同，建立了CHINANET网，使Internet真正开放到普通中国人。

同年，中国教育科研网（CERNET）也连接到了Internet，目前，各大学的校园网已成为Internet网上最重要的资源之一。

11．Internet的功能我们可以这么来描述Internet：首先，它是一个涵盖极广的信息库，500万台主机上存贮的信息上至天文，下至地理，三教九流，无所不包，以商业、科技和娱乐信息为主。

除此之外，Internet还是一个覆盖全球的枢纽中心，通过它，您可以了解来自世界各地的信息；收发电子邮件；和朋友聊天；进行网上购物；观看影片片断；阅读网上杂志；还可以聆听音乐会；当然，我们还可以做很多很多其他的事。

另一方面，Internet还包括实现上述功能的各种手段，即Internet工具，如 Web 浏览器，电子邮件（E-mail），文件传输（FTP），远程登录（Telnet），新闻论坛（Usenet），新闻组（News Group），电子布告栏（BBS），Gopher搜索，文件搜寻（Archie）等等，全球8000多万用户可以在各自的电脑上使用这些工具，来获取500万台主机提供的信息和功能。

如何让两台电脑ADSL共享上网ADSL大家最关心的问题，莫过于共享了吧？因为是不限时的，所以共享是最重要的，特别是一家人，有两台电脑的时间.......因为现在大多数人只是共享两台机器，所以我就讲两台，另外，可能会掺杂不少广东话的音，见谅了！设定，我将会以机器（A）和机器（B）来命名共享，究竟要做到怎样的共享呢？这是要想的问题：首先要想的是，当A上网的时候B能不能一起上了？答案是肯定的，如果这样也不能上的话，还叫什么共享。

其次，A和B应该可以单独上网，也就是说，A不上的时候，B可以上，B不上的时候，A可以上，也就是没有固定哪台是服务器，哪台不是。

如果硬是要设定A、B其中一台为服务器的话？那如果做服务器的那台机器不上网，另一台岂不是也不能上网？如果做客户机的机器每次上网都要开着做服务器的机器，那也太麻烦了。