【美梦网】哈佛大学创业教育不仅教人开公司
【美梦网】美国另类名校介绍--深泉学院
美国另类名校介绍--深泉学院我的前任老板和好友苏嘉义博士曾经向我介绍了一所颇具神秘色彩的美国学校。
在加州生活了近三十年的他，也认为这所学校是他所认识的美国学校中最为不同，却又是最为让人向往的一所学校。
其实如果严格来区分，这只能算是一所两年制的社区学院。
但是，给出以下的数字不知道会不会让大家吓一大跳：在过去的十年间，学校有16%的学生升入哈佛大学就读，13%的学生到了芝加哥大学，7%的学生去了耶鲁，还有7%的学生去了布朗大学，除此之外，去往哥伦比亚大学，牛津大学，加州大学伯克利分校，康奈尔大学和斯坦福大学的学生也都在3%以上。
上面列的这些学校在这篇文章里就不用更多介绍了，无论是哈佛耶鲁还是芝加哥牛津，几乎每所学校都是全球学子梦寐以求的顶尖学府，而这所学校，居然可以说几乎人人都转入了这样的顶尖大学进行深造，真是惊为天人。
好吧，这所学校叫做深泉学院（Deep Springs College），而实际上，目前整个学校就读的只有26名学生而已。
另外让深泉学院倍显特殊的，是他们的地理位置。
要访问该学校，先驱车自洛杉矶向北行5个钟头，然后再换乘长途班车开3个钟头到达落基山脚，而后再做校园巴士翻过一座2000米的高山，就能到这所被深山和沙漠包围的学校了。
这所学校有一个影响了不知多少人的别出心裁的校训：Labor，Academics and Self-overnance。
直译过来就是劳动、学术和自治。
而这也是该校每名学生必须遵守的准则。
在这所学校里，学生不能在学习期间离开校园，严禁接触酒精，不提倡看电视。
电话和互联网常常由于天气恶劣和信号不好无法使用。
报纸只能通过邮局寄来，而学生阅读的时候，距离最新事件发生恐怕得隔了两天以上。
不仅如此，学生每个星期还要进行20个小时的体力劳动，包括牧牛、耕种、养猪和看管仓库。
当然，所有的学校都能够换来全部学费和生活费的助学金。
在这里念书，学生几乎不要花一分钱。
不过，这样特别的学生生涯并不是每个人都能够享有的。
大学生创业基础
创业，在《新华字典》
里的定义是“开创事 业”。创业学者们也 从不同的方面进行了 定义。
创业拘泥于 当前资源约束，寻求 机会、进行价值创造 的行为过程。
一、创业的定义和功能
教育部信息中心创业培训指导委员会
第一节 创业与创业精神
案例1-1 案例1-2
YBC在中国资助的第一位大学生
启示： 有了目标还需要行动。没有行动的梦想就是空； 机会永远需要自己来创造，天上是不会掉馅饼的。
教育部信息中心创业培训指导委员会
第四节 创业与自我认识
案例1-12 成功的学长成了他的偶像
二、问自己：我要成为谁？
可以帮助你找到自己未来的理想状态。
偶像与自信： 一个人能够成为什么人，是因为他相信
2、创新型人才培养： 是培养他们的创新意识，激发他们的创 新潜能，为他们提供展示创新才能的舞 台，创造实现创新价值的必备条件。
教育部信息中心创业培训指导委员会
第三节 创业与职业生涯发展
案例1-9 让早教的梦想在心中发芽
启示1： 创业的魅力就在于没有 固定的模式，只有敢走 别人从未走过的路，才 能独辟蹊径，走出自己 的创业之路。
1)具有开拓进取和创新精神。 2)具有灵活驾驭知识的社会适 应能力。 3)具有更高的思想品质和对人 类的责任感。 4)具有与他人合作，对科学和 真理执着追求的胸怀。 5)具有终生学习的能力，掌握 基本生存技能。 6)具有掌握现代沟通工具，参 与国际交往的能力。
二、创新型人才的素质要求
1、创新型人才： 就是具有创新精神和创新能力的人才， 通常表现出灵活、开放、好奇的个性， 具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、 想像力丰富以及富于冒险精神等特征。
主要内容
1
创业与创业精神
《用智慧与奋斗赢得未来——大学生就业与创业指导》第六章
第一节 创业的基本知识
三、创业的要素 （二）创业各要素之间的关系
创业机会是创业过程的重要驱动力，创业团队是创业过程的主导者，创业资源是创业成功的必 要保证。创业过程始于创业机会，开始创业时，创业机会比资金、团队的才干和能力及合适的资源 更重要。在创业过程中，创业机会与创业资源之间经历着一个“适应—差距—适应”的动态过程。
第一节 创业的基本知识
二、创业的分类 （二）按创业起点分
创建新企业是指创业者个人或团队从无到有地创建出新的企业组织 的过程。这个过程充满挑战和刺激，个人的想象力、创造力可以得到最 大限度的发挥，但风险和难度也很大，创业者往往缺乏足够的资源、经 验和支持。
企业内创业是指在现有企业内的有目的的创新过程。企业内创业是 动态的，正是通过在企业内二次创业、三次创业乃至连续不断地创业， 企业的生命周期才能不断地在循环中延伸。
案例导入
马云创业成功的奥秘
问题与思考 （1）你认为马云创业成功的 原因有哪些？ （2）你认为作为创业者应具 备哪些素质与能力？
第一节
创业的基本知识
第一节 创业的基本知识
一、什么是创业
创业是指个人通过寻找和把握创业机会，投入已有的知识技能，配置相关资源，创建新企业， 为消费者提供产品和服务、为个人和社会创造价值和财富的过程。
第一节 创业的基本知识
四、创业的过程 （六）收获创业回报
对回报的正当追求是创业活动的目的，有助于强化创业者对事 业的执着。对创业者来说，创业是获取回报的手段和途径。
回报可能是多种多样的，对回报的满意程度在很大程度上取决 于创业者的创业动机。
有调查发现，多数创业者的创业动机首先是自己当老板，然后 才是追求利润和财富，对这些人来说，当老板的感受就是回报。
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案例——梦想和现实存在距离 余娜的创业之初则一帆风顺，可一个美好的开始却并
不意味着完美的结局。
2003年6月，余娜湖北师范毕业回到郑州，喜欢自由 的她放弃了父亲安排的安稳职位，决定自主创业。身为女 孩，余娜从小喜欢打扮，对皮肤保养、美容化妆也特别有 兴趣，所以顺理成章选择了美容业。依靠父母支持，余娜 轻松迈过了资金门槛，10万元的启动资金让她顺利开始了 创业之路。当“娜娜的小屋”顺利开张后，近半年，余娜 全身心“泡”在店中。每天早上8点半，她准时出现，打扫 卫生、整理顾客联系卡、搜集美容资讯、时刻注意行业动 向；晚上美容师下班后，她还要独自统计营业额、比较营 业报表，身兼清洁员、财务、公关、老板数职于一身。渐 渐的，小店渐渐走上正规，由亏损变为盈余。
当今世界, 经济全球化、政治多极化、 文化多元化、社会信息化等飞速发展,正 在日益深刻地改变着人类生产、生活方式。 新的科学技术把人类带入了一个新的时代， 即知识经济的时代。知识经济时代的特征 不仅是知识成为发展经济的主要要素，而 且带来经济全球化和社会
的各种变革。这些，都为大学生
创业带来了契机。
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渭南市成功学研究会罗明
罗明简介
罗明简介 著名成功励志作家，中国成功学研究网创始人，中国成功学研究会发起人之一，陕西省毛泽东诗词研究会 会员，陕西省作家协会会员，西安国民素质研究院副院长，渭南市中小企业协会会员，科学思维研究会会员，渭南 市社科联成功学研究专业委员会创始人，临渭区教育学会会员。成功素质教育提出者与推广者，感恩教育研究者与 推广者，成功教育创始人之一，潜心研究成功学、心理学、《易经》、教育学等书籍，把外国的成功学批判的继承 下来，和中国人的成功思想结合起来，研究适应于中国人的成功学。把外国的成功学批判的继承下来，和中国人的 成功思想结合起来，研究适应于中国人的成功学。1998年拜师学习孙启舜教授的成功学, 相继学习卡耐基成功学、 拿破仑希尔成功学、安东尼罗宾潜能成功学、陈安之成功学……向马修史维、美国成功学之父——奥里森·马登学习、 向英国成功学创始人塞缪尔·斯迈尔斯学习……2004年举办成功素质训练营，魔鬼成功素质训练营， 2006年创立成 功学研究会，并创立《中国成功学研究网》，在《华商报》、《陕西日报》、《教师报》、《渭南日报》、《渭南 广播电视报》及许多专业的网站发表文章800余篇，有2篇成功学论文获国家级奖项。在国家级刊物发表成功学作品 4篇。代表作有作《挑战人生》、《罗明成功学》、《素质教育需要成功学》、《我建议中小学开设成功学课程》， 散文《孝义梨花赋》、《仙人掌》。作者以极大的热情去研究成功学，去传播成功学，愿意以微薄的知识帮助更多 的人走向成功，有一个幸福的人生！ 培训课题1、罗明成功学 2、成功教育 3、九型人格与人际关系 九型人格与领导力 4、中考高考励志教育 5、中国成功学 6、提升自己是成功的根本 7、潜能开发 人生理想;在最短的时间;，研究宣传成功学，让每位中国人都能学会成功学，帮助最多人成功，使得悲观者找回希 望，平凡者变得优秀，成功者更加卓越，从而使他们获得成长、财富、地位、快乐和幸福，使中国成为21世纪第一 强国！！！
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第一章1 【单选题】大疆创新的创始人是（）A、于敦德B、汪涛C、李想D、钟波我的答案：B2 【多选题】中国为什么要“双创”？A、“大众创业、万众创新”是“中国模式”经验的内涵拓展B、“大众创业、万众创新”符合全球性技术及产业变革发展趋势要求C、“大众创业、万众创新”是新常态下经济增长的新动力D、“大众创业、万众创新”是实现人生理想和自身价值的有效途径我的答案：ABC3 【多选题】北京进化者机器人科技有限公司入驻机器人产业园时，在区域选择时主要考虑的两点因素是（）、（）A、优惠政策B、市场空间C、交通便利D、人才储备E、区域优势我的答案：DE4 【单选题】供给侧结构性改革须用协调、创新、绿色、开放、共享五大发展理念来引领，其中（）居于首位。
A、创新B、协调C、绿色D、开放E、共享我的答案：A5 四次工业革命的主导思想是:工业1.0——（）工业2.0——（）工业3.0——（）工业4.0——（）A.机械化B.电气化C.自动化D.网络化我的答案：第一空： A 第二空： B 第三空：C 第四空： D第二章1 【单选题】下面哪个选项不属于创新的五种形式。
（）A、产品创新B、技术创新C、概念创新D、市场创新E、资源配置创新F、组织创新我的答案：C2 【单选题】学习是分阶段的，学习过程第一阶段是（）；学习过程第二阶段是（）；学习过程第三阶段是（）。
A、加法减法、模仿复制、乘法除法B、模仿复制、加法减法、乘法除法C、加法减法、乘法除法、模仿复制我的答案：B3 【单选题】“创新”一词是1912年由美国哈佛大学经济学家（）在德文著作《经济发展理论》中首次提出的。
A、亚当·斯密B、约瑟夫·熊彼特C、彼得·德鲁克D、杰弗里·蒂蒙斯我的答案：B4 【单选题】对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去观察与思考，往往会有意想不到的发现。
这种培养创新思维的方法是（）。
创业管理实战最新考试答案
一、单选题（题数：65，共 52.0 分）1“到目标市场考察”的意思是()。
A、图书馆调查B、购买意愿调查C、秘密调查D、网络调查正确答案： C 我的答案：B2欧睿口香糖的创始人马特·戴维森为创业做了哪些准备?A、对二手资料的研究B、研究所研究一年C、创建公司和测算成本D、以上都是正确答案： D 我的答案：D3下列不属于拥有自己企业的方式的是()。
A、独创B、信用借贷C、特许经营D、收购正确答案： B 我的答案：B4科里甘被评为“全美30岁以下最佳女性创业者”的时间是()。
A、2007年B、2008年C、2009年D、2010年正确答案： A 我的答案：A5在识别机会的方法时,我们需要考虑的问题包括()。
A、是否填补了某种需要B、是否满足了机会的标准C、因商业创意而激动兴奋D、以上都是正确答案： D 我的答案：D6一些大企业避免员工常年重复相同工作,培养复合型人才的制度是()。
A、考勤管理制度B、轮岗制C、责任制D、奖励惩罚制正确答案： B 我的答案：B7创业机会要靠()来提供基础。
A、技术进步B、经济力量C、社会力量D、政治和制度变革正确答案： D 我的答案：D8以下选项不属于主管层面保护新创意的措施的是()。
A、提供早期支持B、承认创意C、注意倾听创意D、给予指导正确答案： D 我的答案：A9以下选项中,不属于识别机会时需要观察的重要趋势的是()。
A、技术进步B、社会趋势C、经济趋势D、时尚发展正确答案： D 我的答案：D10企业管理的生命周期不包括()。
A、成长期B、萌芽期C、青春期D、死亡期正确答案： B 我的答案：B11创业是()的表现形式。
A、技能发挥B、理论学习C、实践行为D、创新行为正确答案： D 我的答案：C12下列创业项目类型中易形成“小老树”的是()。
A、视频游戏B、软件开发C、体育用品D、金融投资正确答案： C 我的答案：C13参加创业大赛的商业计划书的页数一般为()页。
哈佛校训六句话
哈佛校训六句话摘要：1.引言：介绍哈佛校训的背景和意义2.第一句校训：阐述“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”的意义和启示3.第二句校训：解读“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是唤醒灵魂的内在力量”的深刻含义4.第三句校训：讨论“拥有智慧不如运用智慧”的实践意义5.第四句校训：分析“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现”的鼓励与启示6.第五句校训：阐述“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力”的道理7.第六句校训：解读“时刻保持警惕，即使在最意想不到的时候，危机就会降临”的寓意8.结论：总结哈佛校训对我们的启示和影响，呼吁大家践行哈佛校训精神正文：哈佛大学，作为世界顶级学府，其校训包含了丰富的人生哲理和智慧。
这六句校训，既是哈佛学子们追求的目标，也是我们每个人都可以学习和借鉴的珍贵财富。
首先，哈佛校训的第一句：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。
”这句话告诉我们，在追求知识的路上，要不断向古希腊先贤们学习，尊重并追求真理。
只有这样，我们才能在不断探索中丰富自己的内心世界。
第二句校训：“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是唤醒灵魂的内在力量。
”这句话深刻地揭示了教育的本质，那就是激发学生的内在潜力，让他们在自主学习、独立思考的过程中，不断成长和进步。
第三句校训：“拥有智慧不如运用智慧。
”智慧是用来解决实际问题的，而不是用来炫耀的。
我们应该把智慧运用到生活中，使之成为我们解决困难的利器。
第四句校训：“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
”这句话鼓励我们要勇敢面对生活中的挑战和困难，以坚定的信念和毅力去战胜它们，从而成就精彩的人生。
第五句校训：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
”成功不是偶然的，而是源于我们对自己的严格要求和坚定信念。
只有不断自我提升，才能走向成功。
最后一句校训：“时刻保持警惕，即使在最意想不到的时候，危机就会降临。
出国看世界 特色做教育——访“哈佛女”华英教育董事长曾敏敏
出国看世界特色做教育——访“哈佛女”华英教育董事长曾敏敏作者：暂无来源：《出国》 2016年第2期文/申桂宁曾敏敏，哈佛大学校友，是哈佛大学亚洲学生奖学金委员会委员，美国独立教育顾问协会（I E C A）认证顾问，C O U R S E R A中国顾问委员会委员，深圳市人大代表，曾出版散文集《十年——一个哈佛女孩的故事》，多次接受各媒体采访。
2 0 1 4年，她创立了新足迹游学网，立足海外优质教育资源，以互联网模式为中国家庭提供全面的教育规划及海外游学夏校服务。
有这样一段鸡汤式的励志话，曾敏敏曾两次发布于自己的朋友圈，激励自己与身边的朋友：“我们赤足奔跑于这个布满荆棘的世上，无数的石头和碎片刺破了我们的皮肤。
但我们不哭，因为我知道，上天一定不会辜负如此努力的自己。
”她在一篇自述中说：“因为互联网创业，真的是太苦了。
”本期【出国人物】有幸邀请来自深圳的“哈佛女”曾敏敏——华英教育董事长，与读者畅谈她的出国经历与感受、回国创业过程及其独特的教育理念所开创的互联网+教育事业。
2002年，毕业于中山大学的曾敏敏，以优异的成绩走进哈佛城市设计规划课程。
第一次走出国门看世界的她，在当时信息滞后的年代，出国后的各种难题扑面而来，语言、文化等问题都亟待解决。
对于留学生而言，真正的收获并非只是“ 拿文凭”，而是高压的异国环境下所锻炼出的抗压能力和时间管理能力，这是国内大学生所不具备的。
没有人可以不劳而获地轻易成功，“成功”永远是留给有准备的人。
毕业回国后，她不像其他“海龟”那样满腔热忱地为“创业”而创业，而是沉淀下来积累经验，充分调研做足创业的准备后，在互联网+时代下，以独特的留学规划为广大留学生家庭开启留学之路。
出国看世界——适应文化差异、掌握时间管理随着世界之门的打开，越来越多的国人选择走出国门看世界，不管是旅游（自由行）、短期课程、留学亦或是移民，世界的距离拉近人与人之间的联系，由异国的陌生人到相识相知，再到异国文化的交融，世界不再那么遥远！在曾敏敏看来，出国留学是一个很好的事情，对自己的能力是一种有益的锻炼，既包括学习能力也包括生活能力，视野也能得到开拓。
比尔盖茨退学创业解读
比尔盖茨退学创业解读虽说比尔·盖茨哈佛辍学创业已经是家喻户晓的事，但他为什么要退学，他现在还认为退学创业可行么?以下是店铺为大家整理的比尔盖茨退学创业解读相关文章。
比尔·盖茨：别学我退学毕业更容易成功盖茨表示，大学毕业生更有可能找到有收获的工作，拿到更高的工资。
甚至还有证据显示，如果你拿到大学学位，生活的健康程度也将提升。
他们还会给美国的劳动力人群带来更多的技能，帮助我们的经济实现增长，保持竞争力。
以下为文章全文：今年春天，全美将有200多万学生完成一件我没能完成的事情：他们都将大学毕业。
这是一项值得所有人庆祝的成就。
尽管我中途辍学，幸运地找到了自己热爱的软件事业，但拿到学位更容易确保你在今后取得成功。
大学毕业生更有可能找到有收获的工作，拿到更高的工资。
甚至还有证据显示，如果你拿到大学学位，生活的健康程度也将提升。
他们还会给美国的劳动力人群带来更多的技能，帮助我们的经济实现增长，保持竞争力。
这对所有人都有好处。
可惜的是，我们的大学毕业生还不够多。
随着2015届的毕业生逐步走进职场，很多人或许尚未意识到，美国正在面临大学毕业生短缺的窘境。
这似乎不太可能，在那些失业或半失业的毕业生看来尤其如此。
到2025年，将有三分之二的美国职位需要高中以上学历。
(包括2年制和4年制大学学位和高等教育文凭。
)但根据乔治敦大学教育和劳动力研究中心的最新报告，按照目前的大学生培养速度，美国未来10年的高技能工人缺口可能达到1100万。
我有幸与芝加哥城市学院的院长雪莉·海曼(Cheryl Hyman)多次探讨过这一问题。
我们第一次见面是在去年，当时还有多位教育界的领导者一同共进晚餐。
她的成就令我颇为触动。
她出生于芝加哥的一个贫困家庭，后来取得了计算机科学学位，靠着自己的打拼进入一家财富500强公司的高层，如今则是高等教育领域最有创新意识的领导者之一。
自从她2010年走马上任后，芝加哥城市学院的的毕业率翻了一番。
【美梦网】霍特国际商学院—首批美国高校之一
霍特国际商学院—首批美国高校之一霍特国际商学院成立于1964年，是国际一流的著名商学院，MBA、硕士和本科课程在2010年《经济学人》(The Economist Intelligence Unit)全球最佳商学院排名中第27名;同时也位列于《金融时报》(Financial Times)全球百强商学院排行榜。
霍特国际商学院是获得中国教育部认证的首批美国高校之一，也获得了美国最历史悠久的认证协会-新英格兰院校协会(NEASC)和全球化标准的英国工商管理硕士协会(AMBA)的认证。
霍特国际商学院致力于成为国际化的商学院，打造全球杰出的商界领袖。
霍特国际商学院的四个校区分别位于美国波士顿、旧金山(又称三藩市)、英国伦敦和阿联酋的迪拜，引用顶级师资力量为学生提供工商管理硕士(MBA)、硕士和本科的课程。
霍特是全球拥有国际学生比例最高的商学院。
无论学生选择在哪座城市学习，他们所获得的学位都是由美国霍特国际商学院总校统一发出的，都是得到同样权威认证的，教育质量和教学课程都完全一致。
霍特国际商学院特色优势1、超前的商业院校排名;2、超级理想的地理环境(伦敦市中心);3、霍特国际商学院拥有60个以上不同种族，不同国家的学生助你增长见闻和提高文化素养(小型联合国);4、霍特国际商学院授课针对个人兴趣及职业目标对每个学生进行不同领域的侧重培养;5、霍特国际商学院个性化的小班小组集中学习制度可以使每个人都有机会和同学教授进行充分的交流和讨论;6、霍特国际商学院经常组织到其他国家(例如：迪拜，海牙，阿曼，阿拉木图及上海)短期游学和一些实地研究;7、霍特国际商学院权威专业的服务团队为学生量身制造职业生涯规划;8、霍特国际商学院拥有世界级的师资力量。
霍特国际商学院学生遍及西班牙、南非、冰岛、印度、中国和智利，霍特是提供最多样化课程的商学院之一。
我们的学生把广泛的经验、见解和文化视角带到课堂上，创造出非凡的学习体验。
学院对所有入校学生进行职业个性测试及分析，根据学生个人未来职业取向、个人特长和知识潜能等，为每个学生设立完整的个性规划档案。
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哈佛大学创业教育 不仅教人开公司
据第一财经日报报道，在美国教育界流行着这样一种说法，如果说哈佛大
学是全美所有大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院就是这顶皇冠中最璀璨的一
颗宝石。
而哈佛的创业教育，更是被誉为美国创业界的“伊甸园”。哈佛大学的创业
全面综合，几乎囊括了各行各业，50%的哈佛商学院毕业生在毕业后10~20年内
都成为了企业家。
微软、Facebook、高盛、彭博，这些划时代的符号，都由哈佛学子创造。
哈佛大学的创业教育对整个行业是一种引领性的存在。
创业伊甸园
美国高校创业教育的历史，可以追溯到上世纪40年代。第二次世界大战
后，从太平洋战区回来的哈佛大学教授迈尔斯·梅斯发现，政府急需大量新企
业刺激经济。为此，他开设了一门名为《新企业管理》的选修课。这被视为创
业教育的起源。
“我们认为创业教育并不是一门心理学。创业教育是要教给学生一种管理的
方式，它是后天习得的真才实学，并非与生俱来的空洞说辞。”哈佛大学阿
瑟·洛克（Arthur Rock）创业中心的媒体发言人詹姆斯对《第一财经日报》记
者表示。
哈佛大学商学院没有专业之分，所有的MBA都要学习综合管理课程，但可以
选择不同的发展方向。他们也没有教科书，所有的课堂都是案例学习。
世界各地商学院所运用的案例中，80%是在哈佛商学院制作的，而在过去的
10年中就有1200多个案例是关于创业的。
哈佛商学院会尽力把每一位案例中的主人公请到校园来。试想，如果在做
Facebook的案例分析时，马克·扎克伯格就在课堂上，无疑将是最生动的案例
和学习机会。
“所有的人都在教学，所有的人又都在学习，包括学校的教职员工。”哈佛
大学阿瑟·洛克创业中心主管梅雷迪思告诉本报记者，“这就是哈佛的课堂。”
目前，《如何在中国创业》也在哈佛商学院掀起了一股热潮，教授该课程
的教授伊莉莎白认为，中国是完全不同的“生态系统”，有不同的政策，如何和
当地建立关系，开启一个企业和天使投资，都值得研究。
企业家精神才是最重要的
从2010年以后，阿瑟·洛克创业中心开设了一个新的项目洛克加速奖
（RAA），以帮助学生制造出最小化的实验产品，并投入市场，梅雷迪思告诉本
报记者。
与其相对应的是原创部落，每周有150个部员聚集一起，进行一场头脑风
暴，数月下来，最终挑选出最好的想法和投资人。
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最小化可行产品基金和暑期奖学金都可以用来支持学生的创业互动，而创
意实验室也将提供给他们足够的空间。
一间宽敞明亮的几百平方米的实验室，灰色的地毯上是不规则摆放的大桌
子、椅子或者沙发，人们自行地把它分成了不同的区域，中间错落着写满文字
或符号的白板。他们看着电脑，或者在拼接不同的纸样图片，或者在讨论，或
疯狂地打着游戏，这里就是哈佛大学创意实验室最常见的景象。
除了拥有创业实验室外，哈佛大学所在地波士顿还拥有广大的人脉资源。
“在聚集了哈佛、麻省理工等众多名校的波士顿，经常会有各种创业论坛、会议
或者名人讲座，几乎每天都有这样的活动便于你去发展和积累人脉资源。”在哈
佛商学院和肯尼迪政治学院攻读双学位的塞尔希奥告诉本报记者。
一所顶级学府的教育如果只是在等待像比尔·盖茨那样的天才出现是远远
不够的，他们会将每一位普通学子推向理想的航向。
“我们不是只教人如何开设一个新的公司，我们也看重他们在成熟大公司里
可以扮演的角色。他们的影响力，让他们成为改变世界的人物，让他们可以驾
驭新思想，创造市场和新的就业机会。他们的企业家精神和思维才是最重要
的，这就是贯穿这所学校的精髓。”梅雷迪思对本报记者表示。
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