八年级音乐下册第5单元我和你教学设计4湘教版
八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计1湘教版 (1)
我和你1教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》；2.让学生感受、理解奥运的人文精神，了解歌曲《我和你》的创作背景；3.通过师生的改编，体会不同风格版本的《我和你》。
2学情分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3重点难点1、学唱歌曲《我和你》；2、有感情地演唱、表现歌曲。
4教学过程一、导入新课（潜伏练习）师：同学们，在上新课之前，老师想给你们听一首歌曲，你们猜猜这首歌名叫什么，然后让你想起了什么。
——《我们是祖国的希望》(校歌)生：这是我们的校歌，想起了翁祐中学。
师：每一首主题曲，都代表着一个集团、一个单位或者一个盛事的核心精神和风貌。
同学们可知道2008年在我们中国承办了一场什么盛事呢？生：...师：那么，北京奥运会的主题曲叫什么吗？生：...师：《我和你》就是代表着北京奥运会精神和风貌。
那么，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？好，我们一边欣赏历届奥运主题曲，一边想想他们的曲风有什么相同之处。
二、欣赏历届奥运主题曲1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)2012伦敦奥运会 "Survival"《生存》三、预习交流（精讲释疑）师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？（教师给出选择：1、高亢、热烈、充满激情；2、温暖、缓慢。
生：。
小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
四、问题解决师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，思考北京奥运会主题曲也是那么的激情、昂扬类吗？一起来聆听和回顾一遍。
聆听《我和你》师：（讲解）由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》，有着它独特的气质，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？——温暖、窝心、家的感觉。
八年级音乐下册第五单元我和你教案湘艺版5
《我和你》教学目的：1、听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
3、引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、电子琴。
教学过程：一、组织教学：1、师生互动，歌声问好2、师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
）二、听赏《运动员进行曲》1、交流初听感受师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2、介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3、观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
）三、学习歌曲《我和你》1、导入课题a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾奥运场景。
2、初听歌曲a.播放视频，欣赏《我和你》表演。
b.用lu轻声哼唱。
3、教师范唱学生随节拍简单律动4、学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律。
b.视唱歌谱。
5、学唱歌曲。
a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
6、表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。
把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》教学设计5 湘教版(1)
我和你1教学目标1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲优美庄严的风格。
2教材分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而优美，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
3教学重点难点1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
2、学生能够积极参与音乐学习活动中。
4教学方法上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解歌曲的创作背景。
5媒体选择与设计充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。
6教学过程活动1【导入】我和你（一）律动：《我和你》视频活动2【导入】我和你师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
（师简介奥林匹克运动发展的过程）现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（最后的画面定格在歌曲《我和你》师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！活动3【活动】学唱歌曲《我和你》1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？（设计意图：1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》教学设计2 湘教版(1)(2021年整理)
八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计2 湘教版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计2 湘教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计2 湘教版(1)的全部内容。
我和你1教学目标1。
能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》.2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动.3。
能认真聆听教师演唱的R＆B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。
2学情分析对于歌曲的旋律来说学生很容易学会，但是对于演唱气息的处理学生有点困难。
教师尽量用形象生动的范唱让学生明白气息如何处理，要求声音自然优美。
3重点难点歌曲《我和你》的学唱是本节课的重点.歌曲轻柔的声音，连贯的气息要求,是本节课的难点。
4教学过程一、导入1。
课前播放《运动员进行曲》，学生随音乐走进课堂。
2.师生问好3.导入师：同学们伴随着雄劲有力的《运动员进行曲》我们走进今天的音乐课堂，一起来感受了解———运动＊音乐。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢?3.欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会—-奥运会,每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
(ppt）1988汉城奥运会《hand in hand》（手牵手）1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火）师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
八年级音乐《我和你》教学设计
人民音乐出版社八年级下册第一单元歌曲《我和你》教学设计一、设计思路本节课从乐句、曲式、唱谱、唱歌、调式、歌词、风格、音乐要素、创造与拓展等方面循序渐进、由浅入深引导学生学习，感受奥运音乐文化，品味歌曲蕴含的民族情感，进而增进学生的民族自豪感。
使学生在感受简单动人的旋律下，更深层次地领略其艺术魅力。
二、教学目的1、知识与技能目标：通过感受、欣赏、学唱歌曲，学生能准确的表达歌曲的情绪与意境。
2、过程与方法目标：通过课堂上各种音乐学习活动的体验，理解与掌握不同的音乐表达对歌曲的影响。
3、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲及顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，激发学生的爱国热情。
三、教学重点难点教学重点：用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱《我和你》。
教学难点：分析不同的音乐要素，感受和体验歌曲的音乐风格与特点。
四、教学过程（一）开场设计快闪（迅速抓住学生眼球）（二）歌曲欣赏设计通过作品创作人物的介绍、歌曲产生背景导入、专家团队认可等一系列信息的了解，利用多媒体丰富教学内容，借助图片、音频、演出现场视频等教学手段，有效直观地组织呈现，针对性帮助学生欣赏、感受歌曲，为学习歌曲演唱做好准备。
（三）歌曲学唱设计借助预习先导的方式，邀请能力较强学生线上示范展示，发挥榜样力量、抛砖引玉，辅助课堂知识难点的讲解与分析及突破，使线上教学的距离感充满亲和力，促进了学生学习热情，学生在快乐的学习中，充分体验到音乐课堂美的存在，利于学生掌握音乐知识技能。
（四）深入学习设计通过分析歌曲的乐句、曲式、调式、音乐风格等，结合现代化媒体CorelVideoStudio 软件合成剪接、PowerPoint演示文稿分段演示以及Photoshop旋律动态制作等软件有机地结合起来，最大限度地展现学习歌曲的教学情境，使整个教学画面主线清晰、色彩精美、极具特色，保持了学生的专注力，激发了学生的互动，提高了学生的主动性，保证教学良好的学习效果。
八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计5湘教版 (1)
我和你1教学目标1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
2学情分析八年级学生音乐素质较好，在唱歌方面比较突出，但偏爱流行音乐，所以要加以正确引导。
3重点难点教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
4教学过程活动1【导入】组织教学1．师生互动，歌声问好2．师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
）活动2【讲授】听赏《运动员进行曲》1.交流初听感受师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2．介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3.观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
）活动3【活动】三、学习歌曲《我和你》1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放视频，回顾奥运场景。
2．初听歌曲a.播放视频，欣赏《我和你》表演。
b.用lu轻声哼唱3.教师范唱学生随节拍简单律动4.学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
6.表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》教学设计5 湘教版(2021年整理)
八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计5 湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计5 湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级音乐下册第5单元《我和你》教学设计5 湘教版的全部内容。
我和你1教学目标1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2。
让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神.3。
引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲.2学情分析八年级学生音乐素质较好,在唱歌方面比较突出，但偏爱流行音乐,所以要加以正确引导.3重点难点教学重点：学唱歌曲《我和你》.教学难点:理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
4教学过程活动1【导入】组织教学1．师生互动,歌声问好2．师生律动,进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动,拉近师生之间的距离,吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
）活动2【讲授】听赏《运动员进行曲》1。
交流初听感受师：你听过这首乐曲吗?什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲.2．介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？(师哼唱划拍)那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3.观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏,在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
【教案】湘教版音乐八年级下册教案全套
【教案】湘教版音乐八年级下册教案全套湘艺版八年级下册音乐教案第一单元《同一首歌》；教学目标：1、知识与技能：研究有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位；2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用；3、情感与价值观：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国；教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进；教学难点：歌曲二声部的和谐、统一；教具准备：电脑、课件；教学过程：第一课时教唱《同一首歌》教学目标：1、知识与技能：研究有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
3、情绪与价值观：通过演唱和欣赏举动，能够感触感染和表现热爱祖国、热爱家乡的思想豪情。
爱好不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情冲动的声音进行演唱，表现歌曲的豪情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
教学难点：歌曲二声部的和谐、统一。
教具准备：电脑、课件教学过程：一、导入：歌曲《同一首歌》由XXX、迎节作词，XXX作曲。
著名男中音歌唱家XXX曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？二、研究歌词，领会词意1、在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。
2、学生分组思考：（1）、你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？教师点评、板书：角落——失意、伶仃、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情2、研究曲调，了解结构1、唱曲调。
八年级音乐下册第5单元我和你教学设计5湘教版
我和你1教学目标一、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
二、认真听赏乐曲，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲优美庄重的风格。
2教材分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处期望温馨、友善和友谊的情感，表达了21世纪人类一起的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主若是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，尽管这首歌简单而优美，唱好不易，具有挑战性，因此本节课的重难点确实是学生能在教师的指导下准确表现出歌曲宁静而又包括激情的情绪与意境。
3教学重点难点一、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
二、学生能够踊跃参与音乐学习活动中。
4教学方式上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确信课堂教学形式和方式。
然后依照本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片和视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解歌曲的创作背景。
5媒体选择与设计充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。
6教学进程活动1【导入】我和你（一）律动：《我和你》视频活动2【导入】我和你师：同窗们，大伙儿还记得2020年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……师：对，那确实是第29届夏日奥林匹克运动会，在咱们北京揭幕的日子。
那是一个举世注视的日子，更是咱们中国人为此自豪和自豪的日子。
（师简介奥林匹克运动进展的进程）此刻就让咱们再来重温一下那晚的盛况好吗？（最后的画面定格在歌曲《我和你》师：在那个百年庆典的时刻，由我国闻名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极为深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！活动3【活动】学唱歌曲《我和你》一、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？（设计用意：一、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培育学生的自学能力。
八年级音乐下册 第5单元《我和你》教学设计1 湘教版(1)
我和你1教学目标1、能够用轻柔的声音、连贯的气息有表情地演唱《我和你》。
2、能够积极参与课堂上的各种活动。
3、能认真聆听R&B版的《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。
2学情分析八年级的学生已经有了一定的歌唱技巧跟欣赏水平，本首歌曲是2008年第29届北京奥运会的主题曲，同学们很熟悉，本歌曲曲调动听、歌词简洁，易于传唱，所以同学们学起来问题不大，从而也能增强学生的民族自豪感。
3重点难点指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
4教学过程活动1【导入】组织教学1．师生互动，歌声问好2．师生聆听，进入情境。
播放历届奥运会主题曲。
并要求学生说说歌曲带来的感受。
活动2【讲授】走进《我和你》1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾奥运场景。
活动3【练习】学唱《我和你》1、初听歌曲a、播放视频，欣赏《我和你》表演。
b、用lu轻声哼唱。
2、教师范唱学生随节拍简单律动。
3、学习旋律。
4、带入歌词有感情的演唱一遍。
活动4【讲授】《我和你》之创作背后1、提问：《我和你》为什么可以从大量作品中脱颖而出？2、介绍与歌曲紧密相关的三个人物。
3、再次聆听。
活动5【活动】拓展与延伸1、学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。
2、教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
3、表现歌曲a、情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b、多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
c、播放R&B版《我和你》，教师与学生共同参与模仿。
d、表演R&B版《我和你》活动6【作业】课堂小结我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！。
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我和你
1教学目标
1.知识目标：能认真聆听《我和你》，感受艺术歌曲的不同艺术特色，并理解声乐体裁划分
的相对性。
2.能力目标：模仿演唱此首歌曲的旋律，体会作品的内在魅力。
3.情感目标：通过对《我和你》的聆听与演唱，从而能够更深刻的理解作品的深层含义。
2学情分析
《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同演
绎。这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。《我和你》歌词比较简单，
中英文部分各有42字及33字，先由刘欢主唱，然后莎拉·布莱曼演绎英文部分，再以普通
话唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作结。
3重点难点
了解歌曲的旋律，并能够熟练演唱，从情感上深刻体会并理解作品。
4教学过程
1导入新课
师：同学们，先问同学们，还记得唱北京欢迎你吗？大家还记得2008年8月8日是什么日
子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？
学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目
的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（最后的画面定格在歌曲《我和你》上）
师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情
地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！
2学唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人
吗？他想要表达一个什么意思？
（设计意图：1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。2、了解歌曲。）
生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，
体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同
的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！
2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：
词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监……）
中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物……）
英国莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音……）
3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。
4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴，学生填词演唱。
7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。
8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。
9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。
师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了，接下来，运动
员该入场了。
3欣赏乐曲《运动员进行曲》
1、播放《运动员进行曲》，学生整首聆听。
师：刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？
学生答（运动员进行曲）。
师：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（雄壮有力的、进行曲风格……）你还在哪些场合
听到过这首《运动员进行曲》？
学生回答：
1、运动会的颁奖仪式上
2、学校运动会的比赛进行时
师：如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？
生踊跃发言：
生1：运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。
生2：我们也应该像他们一样为祖国争光。
大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。
4课堂总结
同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，
无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在
《同一个世界同一个梦想》中结束今天的学习！