幼儿园小班《裤子》教案
幼儿园小班教案《穿衣歌》
幼儿园小班教案《穿衣歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第三章第一节，内容为《穿衣歌》。
详细内容包括学习穿衣歌的歌词，理解歌词内容，掌握简单的穿衣技巧，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《穿衣歌》，学会唱歌并理解歌词内容。
2. 培养幼儿自己穿衣的能力，提高幼儿的自理技能。
3. 培养幼儿的合作意识，感受集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握简单的穿衣技巧，学会自己穿衣。
2. 教学重点：熟悉《穿衣歌》的歌词，理解歌词内容。
四、教具与学具准备1. 教具：穿衣歌歌曲CD、歌词卡片、穿衣示范图、小熊玩偶。
2. 学具：每人一套幼儿衣物（包括上衣、裤子、袜子、鞋子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过小熊玩偶不会穿衣的情景，引导幼儿关注并帮助小熊解决问题，引出本节课的主题。
2. 学习《穿衣歌》（10分钟）a. 播放《穿衣歌》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿学唱《穿衣歌》，注意指导幼儿正确发音。
c. 展示歌词卡片，让幼儿跟唱，并理解歌词内容。
3. 穿衣技巧讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解穿衣技巧，边讲解边展示穿衣示范图。
b. 邀请一名幼儿进行穿衣示范，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放衣物，让幼儿自己尝试穿衣。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决穿衣过程中遇到的问题。
a. 教师邀请幼儿分享自己穿衣的心得。
b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调自理能力的重要性。
六、板书设计1. 板书《穿衣歌》2. 板书内容：a. 歌曲歌词b. 穿衣步骤c. 幼儿表现七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈整理衣物，并尝试自己穿衣。
2. 答案：观察幼儿回家后完成作业的情况，由家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 开展“我是自理小能手”主题活动，进一步提高幼儿的自理能力。
幼儿园小班教案《自己穿衣服》(精选10篇)
幼儿园小班教案《自己穿衣服》〔精选10篇〕幼儿园小班教案《自己穿衣服》〔精选10篇〕幼儿园小班教案《自己穿衣服》篇1活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理才能较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理才能：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大局部幼儿都学会了穿衣服。
活动目的：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作才能，开展幼儿的小肌肉。
3、开展幼儿的动手才能。
4、探究、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。
教学重点、难点：通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程：一、出示娃娃表演引出课题：1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”2、结合表演引导幼儿分析^p 讨论：红红做得对吗?应该怎样做?二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?三、让幼儿练习正确穿衣服：1、娃娃穿衣服。
2、给同伴穿衣服。
3、自己穿衣服。
四、各领域中的浸透：1、在音乐活动中学习《日常生活模拟动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的浸透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的浸透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的浸透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
幼儿园小班美术优秀教案《漂亮的衣服》3篇
幼儿园小班美术优秀教案《漂亮的衣服》幼儿园小班美术优秀教案《漂亮的衣服》精选3篇（一）教案标题：漂亮的衣服教学对象：幼儿园小班幼儿教学内容：美术教学目标：1. 认识不同类型的衣服，培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
教学准备：1. 教学课件或海报，上面显示不同类型的衣服。
2. 不同类型的衣服实物或图片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾他们曾经穿过的不同类型的衣服，如T恤、裙子、裤子等。
2. 展示教学课件或海报，引导幼儿观察不同类型的衣服，并问幼儿对这些衣服的喜好和理由。
步骤二：认识不同的衣服（10分钟）1. 准备不同类型的衣服实物或图片，向幼儿展示，让幼儿观察并说出衣服的名称。
2. 引导幼儿讨论这些衣服的特点和用途。
步骤三：绘画创作（20分钟）1. 给每个幼儿发放一幅彩色纸和绘画工具。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的一件衣服进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在纸上加上一些自己喜欢的元素。
4. 引导幼儿分别分享自己绘画的衣服和创作的过程。
步骤四：展示和评价（5分钟）1. 挑选几幅幼儿的作品进行展示，并邀请幼儿分享他们的作品。
2. 学生对于作品的评价，鼓励他们发表自己的观点。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 整理幼儿绘画的衣服作品，让幼儿再次观察和回味。
2. 询问幼儿今天学到了什么，对绘画有什么新的认识。
教学延伸：1. 可以布置家庭作业，让幼儿在家里继续绘画衣服。
2. 可以提前准备一些服装杂志或图片，让幼儿自己剪切和拼贴自己喜欢的衣服。
教学反思：该教案通过观察和认识不同类型的衣服，激发幼儿的创造力和绘画兴趣。
教师通过引导和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力，同时也为幼儿提供了展示和评价的机会，激发他们对美术的兴趣和热爱。
在教学过程中，教师应根据幼儿的认知水平和兴趣爱好进行适当的引导和指导，让每个幼儿都有所收获。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
幼儿园小班教案《小田鼠的背带裤》含反思
幼儿园小班教案《小田鼠的背带裤》含反思【主题】小田鼠的背带裤【教学目标】1.能够听懂、辨认故事中的人物和事件。
2.能够通过听故事、察看图片、演示等方式打开绘本故事语境，进展语言表达本领。
3.能够拓展本身的想象力，并内化故事情节，引导幼儿的情感与态度体验。
【教学过程】一、热身：谁是最可爱的小动物？1.老师介绍今日的故事主人公小田鼠，提出问题：“小田鼠是不是那种很可爱的小动物呢？”2.老师让小伙伴打开一次投票，看哪种动物最可爱。
小伙伴可以依据本身喜爱的动物来投票，老师记下票数最多的动物。
3.老师通过幼儿投票的方式加强小伙伴的参加感，激发他们在故事中的爱好。
二、阅读：卡通绘本《小田鼠的背带裤》1.老师介绍绘本《小田鼠的背带裤》，让小伙伴通过察看封面来推想故事内容及主角。
2.老师向小伙伴呈现书的封面，引导他们尝试猜想小田鼠故事的情节。
3.老师带领小伙伴一起阅读这本书，并让小伙伴在阅读时用本身的话“诠释”故事情节。
4.读完故事后，老师向幼儿提出问题：“小田鼠喜爱穿背带裤的原因是什么？”5.良好故事接收的关键是，老师应当在幼儿接收语文信息的核心结构中活用情境、场景、形象、人物等形式，让幼儿产生猛烈的感性反应。
三、讨论：我们的衣裳1.老师供给各式各样的衣裳图像，让幼儿察看并谈论每种衣裳所具备的特性，如：颜色、花纹、材质等等。
2.老师让小伙伴叙述本身最喜爱的衣裳，叙述为什么喜爱这个衣裳。
3.老师进一步引导小伙伴学会区分“适合和非适合”不同的着装场合。
4.幼儿不仅生活阅历丰富，而且尚未成为有偏见的成人。
幼儿的感官和感情、古怪心和创新心理特点，使他们更能感知出服装的美好，更易于接受多元化的时装等观念，他们对时装学问的学习是非常积极的。
四、手工：paper dolls1.老师向小伙伴呈现纸娃娃的样本，让他们知道如何剪纸裁剪造型。
2.老师供给各式各样的衣裳、鞋子以及其他装饰贴，让孩子们为纸娃娃装扮，制造个性化的时尚造型。
幼儿园小班穿衣服教案五篇
【导语】凡是孩⼦⾃⼰能做的事，让他⾃⼰去做。
这不仅对培养孩⼦的独⽴性、⾃理能⼒很重要，同时也培养了孩⼦的责任感，使孩⼦能对⾃⼰的⽣活、⾏为负责。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】幼⼉园⼩班穿⾐服教案 教学⽬标： 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿⾐服的基本⽅法。
2、尝试⽤正确的⽅法穿⾐服，有⼀定的⾃我服务能⼒。
3、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
教学重点难点： 教学重点：通过熟悉⼉歌，了解穿⾐服的⽅法 教学难点：⽤正确的⽅法穿⾐服 教学准备： 1、幼⼉已掌握领⼦、袖⼦、拉链等各部分的名称。
2、每位幼⼉都穿均前襟对开、有拉链有领⼦的⾐服，事先请⼤班的两个孩⼦幼⼉作好准备。
3、穿⾐的步骤图⽚4张（分别为⼉歌中穿⾐服的4个动作）。
教学过程： ⼀、引发兴趣 1、观看⼤班和⼩班幼⼉穿⾐⽐赛 师：今天请来了⼤班的⼩朋友，他要和我们⼩（1）班的弟弟妹妹进⾏穿⾐服的⽐赛，我们⼩朋友来当裁判员，看看谁得第⼀名。
2、讨论：为什么他穿⾐服的动作这么快？（⽅法不⼀样） 3、请⼤班的幼⼉再次演⽰，边穿⾐服边念⼉歌 师：我们请⼤班的姐姐再给我们表演⼀遍（边穿边念）原来他是按照⼉歌⾥的顺序穿⾐服的，所以这么快。
⼆、感受交流 1、集体欣赏⼉歌（出⽰图⽚） 师：刚刚姐姐穿⾐服的时候还配上了⼀⾸好听的⼉歌名字叫《穿⾐服》那我们再来听听《穿⾐服》的⼉歌是怎么样的？ 2、变念⼉歌变根据⼉歌内容出现相应的图⽚（出⽰图⽚：捉领⼦、盖房⼦、⼩⽼⿏钻洞⼦，吱溜吱溜上房⼦） 3、讨论交流 师：⼀共有⼏张图⽚呢？那我们⼀张⼀张看，到底怎么穿呢？谢⽼师也想学，你们⼀起帮我看看到底怎样穿⾐服？ 4、重点交流 （1）第⼀张图⽚捉领⼦，师：怎么捉领⼦，领⼦朝上，两只⼩⼿抓住领⼦，我们⼀起来捉领⼦ （2）第⼆张图⽚盖房⼦，师：盖房⼦，怎么盖呢？盖那⾥？（肩膀上），我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房⼦⼀样 （3）第三张图⽚⼩⽼⿏出洞⼦，师：⼩⽼⿏在哪⼉呢？（⼩朋友的⼩⼿就是⼩⽼⿏）⼿伸进袖洞，这个动作象什么呀？（⼩⼿象⼩⽼⿏，袖洞象⽼⿏洞） （4）第三张图⽚吱扭吱扭上房⼦，师：怎么上呢？（让⼩嘴巴闭紧，⿐⼦往下拉；做朋友，抱⼀抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房⼦） 5、⿎励幼⼉根据图⽚内容⼀起变做动作边念⼉歌（重复⼏次） 三、游戏体验 1、⿎励幼⼉看步骤边念⼉歌边穿⾐服，⽐⽐谁穿的⼜快⼜好。
幼儿园小班教案《我会穿衣》含反思
幼儿园小班教学计划《我会穿衣》带反思小班教学计划《我会穿衣》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过讨论和尝试各种穿衣方法，锻炼孩子的动手能力，发展孩子的小肌肉，让孩子们通过活动学习穿衣服。
让幼儿养成自己做事的良好习惯，并能够按照说明进行相应的动作。
来看看幼儿园小班《我会穿衣》，其中对课程计划有一些思考。
活动目标1.通过活动，让孩子学习如何穿衣服，使孩子养成良好的生活习惯。
2.通过指导幼儿讨论和尝试各种穿衣服的方式，锻炼幼儿的动手能力并发展幼儿的小肌肉。
3，可以按照说明做相应的动作。
4.我喜欢与同龄人一起工作，并体验穿衣的乐趣。
教学重点，难度通过鼓励幼儿尝试穿自己的衣服，体验成功的喜悦并建立自信。
活动准备1，洋娃娃，毛衣，夹克，裤子，袜子，鞋子。
2，教学图片。
3.安排娃娃回家。
活动程序首先，展示娃娃的表演引领话题：<1>演出内容：我很红，今天的天气真的很好，太阳父亲出来了，我也起身，“妈妈！妈妈！我妈妈去哪儿了？我还没穿衣服！嘿!妈妈来了！妈妈，过来帮我穿衣服！“<2>结合表演来引导孩子进行分析和讨论：红色和红色正确吗？我该怎么办？其次，看图片并激发孩子们讨论并讲述：我们应该如何穿衣服？第三，让孩子练习正确的穿衣服方法：<1>娃娃穿衣服。
<2>为同伴穿衣服。
<3>穿自己的衣服。
4.在各个领域的渗透：1.在音乐活动中班习《日常生活模仿动作》。
2.学习绘画艺术活动：《漂亮的衣服》。
5.生活渗透：在日常生活中，教幼儿学习穿衣服。
6.渗透到环境中：在“娃娃屋”中提供洋娃娃和洋娃娃衣服以练习给儿童脱衣服。
7.家庭渗透：父母应鼓励幼儿学习穿自己的衣服。
八，教育活动设计评价结果。
教学反思我认为除了在课堂上学习之外，更重要的是日常生活中的锻炼。
什么是人生历程？生活课程是生活与教育的有机和谐。
日常生活是非常重要的资源。
在组织日常生活活动中必须渗透教育因素，同时探索生活的价值。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《穿衣歌》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《穿衣歌》(四篇)目录：幼儿园小班教案《穿衣歌》一幼儿园小班教案《穿鞋》二幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思三幼儿园小班教案《穿项链》含反思四幼儿园小班教案《穿衣歌》一小班教案《穿衣歌》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习自己穿衣服的顺序和方法，感知儿歌节奏和“子”字押脚，获得自己事情自己做的成就感，快来看看幼儿园小班《穿衣歌》教案吧。
活动目标：1、感知儿歌节奏和“子”字押脚。
2、学习自己穿衣服的顺序和方法。
3、获得自己事情自己做的成就感。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、儿歌：《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》2、幼儿及大人的衣服各两件。
活动过程：一、请小朋友一起观察一件开衫衣服，指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等。
二、与幼儿一起练习脱衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。
三、大家一起来念儿歌学穿衣！——表演穿衣，引导幼儿观察先怎样穿，又怎样穿；帮助幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）、“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
——边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。
——再拿出一件套头衫，请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。
念刚才的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来。
——请幼儿讨论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。
如“抓边子，钻房子”（两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内）。
区域活动：角色活动区投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。
活动评价：1、愿意自己学习穿、脱衣服。
2、能有节奏的念儿歌。
小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。
幼儿园小班社会教案：穿裤子、鞋子自理能力比赛方案
教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：穿裤子、鞋子自理能力比赛方案
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活动目标：
1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备：
1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把
2.活动记录表、纸、笔等。
3.奖状、各班名单。
活动过程：
一、主持人介绍
1.主持人讲话及介绍裁判老师等。
2.介绍比赛的规则。
二、比赛过程
1.36名幼儿分成6组进行比赛，一组为6人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。
三、颁奖
1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。
2.主持人总结“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。
2024年幼儿园小班教案《穿衣歌》
2024年幼儿园小班教案《穿衣歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《我会照顾自己》，详细内容为《穿衣歌》。
通过学习儿歌，让幼儿掌握简单穿衣技巧，培养自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《穿衣歌》，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿独立穿衣的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿衣方法，培养自理能力。
2. 教学重点：学会朗读《穿衣歌》，理解歌词内容，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：《穿衣歌》课件、穿衣步骤图、音乐CD。
2. 学具：每人一套模拟衣服（包括裤子、上衣、袜子、鞋子）、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊不会穿衣的故事，引导幼儿关注并参与讨论。
2. 新课导入（10分钟）播放《穿衣歌》课件，让幼儿跟随音乐一起朗读。
教师带领幼儿学习歌词，讲解穿衣步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示穿衣方法，边演示边讲解。
邀请个别幼儿上台演示，并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一套模拟衣服，按照穿衣步骤图进行练习。
教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请各小组代表展示穿衣成果，给予表扬。
引导幼儿互相评价，学会欣赏和鼓励他人。
6. 游戏环节（5分钟）“穿衣接力赛”：幼儿分组进行穿衣比赛，提高穿衣速度。
六、板书设计1. 《穿衣歌》2. 歌词：穿衣歌歌词3. 穿衣步骤图：简洁明了地展示穿衣步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿衣服，并请家长拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，家长评价幼儿穿衣表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我会照顾自己”主题活动，让幼儿在家庭、学校中实践自我服务，提高生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班年龄特点，易于理解和接受。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、明确，具有可操作性和可衡量性。
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幼儿园小班《裤子》教案
一、讲授目的
1、能分辨冬季裤子与前背面，进修本身穿裤子，学会本身有序
地、划一地穿戴裤子。
2、领会到本身穿裤子的兴趣。
3、继承生长身材和四肢行动的和谐性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
二、重点和难点
1、重点：分清差别格局裤子的前背面，用准确的要领穿裤子。
2、难点：男孩的裤前拉链的利用（易将内里内裤卡在拉链上），
以及能划一地穿上裤。
三、质料及情况创设
1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新颖角或运动区安排一些娃娃的各款裤子，供幼儿训练。
四、计划思绪
这一内容包罗二个方面请求：一是会分辨裤子的里外前后，二是
穿戴裤子的准确要领和次序。幼儿已经学过穿秋日的单裤和初冬的裤
子，也有一些分辨裤子前后的履历。然则，因为假期中，春节时代又
增加了不少新款的较厚的冬季裤子，是以，大概会在分辨“前后”方面
产生艰苦。别的，幼儿在穿戴两条以上裤子时，还须顾及内里裤腿的
平脚，这对一部门幼儿来说也另有题目。据此，在计划运动中，一要
留意引诱幼儿应用已往的履历来辨别冬季裤子的前背面；二要提示幼
儿在自下而上的拉裤腰的历程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。
幼儿园教育随笔三要用一则顺口溜来提醒穿裤子的要领与步调，并增
加痛快的训练氛围。
五、运动流程
1、用开“智慧小火车”方法，引诱幼儿依次形貌本身裤子的前片
上有什么。
阐明1：如许有助于幼儿在平行影响中得到更多的辨别裤子前后
片的要领：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
阐明2：幼儿讲完后，西席应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿树模穿裤子的要领与步调；西席作恰当的解说。
要点：（1）裤子的前片要向上（或向火线），双手拦住裤腰，坐
在椅子上，一一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将亵服
塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）若有内裤，应塞入袜筒，以
免向上卷缩。
3、幼儿边看西席念顺口溜（或本身念），边训练穿裤子：拉着裤
腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，本身穿裤儿，真是乖孩儿。
阐明1：幼儿穿裤子时，西席可重点引导利用门襟拉链有艰苦的
男孩。
阐明2：西席也可操纵顺口溜的末了两句，对穿好裤子的幼儿作
评价和勉励。
4、运动的延长：
幼儿在生存区为娃娃穿种种裤子。（或在家里本身实验穿差别格
局的裤子）
六、发起
1、此运动可凭据幼儿穿裤子的本领分小组举行。
2、幼儿手工制作此运动宜在幼儿昼寝起床时举行。
小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一
个裤裆、两条裤腿缝纫而成，作用为保暖、御寒、时尚，起源于战国
时期，发明国家为中国。