八年级语文第一学期学科竞赛试题

八年级语文第一学期学科竞赛试题 一、积累·运用（共30分） 1．阅读下面语段，把文中拼音表示的文字依次填在文下方框内。（4分） 人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。在无知无觉的年纪，他眼里的生命是一口取之不尽用之不jié的井，可以任意jí取和享用。当他有一天觉悟，突然感到生命的短暂和有限时，他发现，他生命中许多宝贵的东西已被挥huò一空，而对未来，他开始痛悔和恐惧，开始锻liàn和保健。

2．古诗文默写。（10分） (1) ___________________, 恨别鸟惊心。 (2) _______________________, 自缘身在最高层。 （3）海内存知己，________________________。 （4）造化钟神秀， 。 （5） ，浅草才能没马蹄。 （6）治水必躬亲的原因是“ ， 。” （7）《记承天寺夜游》中体现月色皎洁的句子是 ， ， 。 3．名著阅读。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》中的主人翁是__________, 在他身上表现出了____________________、 _______________________ 、 __________________________等人格特征。 4．在下面横线上补写两个句子，使它们与前后文字构成内容恰切、包含四个排比的句子。（4分） 风从水上走过，留下了粼粼波纹；_______________ ， ；__ ， ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵„„ 5. (8分)24、对下面这段说明性文字进行修改和补充。(8分) ①青春时期，是人的思维趋向成熟的时候，是立志成才的大好时光。从生理的角度讲，青春时期是人的精力最旺盛、求知欲最强的时候。②青年立志，对人的一生至关重要，青年立志而后成才者彼彼皆是。③俄国作家果戈理，青年时代就立志要成为一个文学家，经过他的刻苦努力，二十六岁时写出钦差大巨，三十二岁写出死魂灵，终究成为一代文学大师。④我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷塘佳境的妙处画下来，正由于他矢志不移，才成为当时的名画家。⑤诸如此娄的例子，层出不穷。⑥总之, 青春时期是人的一生中最美好、最宝贵的时期，我们要充分爱惜，决不能随意浪费。 文字中有多处错误请找出来并修改。 (1)第②句中有错别字, “_____”字应改成______。(2分) (2)第③句中使用不当的副词“______”应改成_______ 。(2分) (3)第⑤句中的________词应改成_______。(2分) (4)文中有两处应补充标点符号，请补上：________________________________(2分)

二、理解 · 感悟 （ 60分） （一）夏日原野上的追赶 (24分) 从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路„„这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上西瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐的追着，我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在夏日的炎阳下长时间奔跑不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗了一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶，看得出来，他没有放弃的念头，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！ 西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，一手将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐的归去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 这件事已经很遥远了，这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 1、用简要的语句概括文章内容。（3分） 2、怎样理解第10段“凯旋”一词的作用？（3分） 3、根据选文，请你理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。（6分） 4、第5段中对夏日田野繁华而富有的景物描写有何作用？（3分） 5、品味第8段中画横线的句子，“不放弃——追上”可以引申为“不放弃——成功”，请你简要概括地写出某个名人一件类似的事。（3分） 6、从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（6分） （二）( 14分) 细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。 大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。 病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。 必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 7、文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用？ （4分） ①（病毒）且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。 ②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。 8、文章从哪几方面把病毒和细菌作比较？请分点概括回答。（4分） 9、根据病毒的特征，给病毒下一个定义。（不超过35个字）（3分） 10、本文说明的中心是什么？请简要回答。（3分） (三）阅读《小石潭记》选段，完成问题。(16分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 11．解释下列句中加点词在文中的意思。（4分） ①蒙络．摇缀 ②为坻． ③日光下彻． ④悄怆幽邃．

12．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分） 13．文中出现两个“乐”字，是什么给作者带来了这短暂的快乐？（4分） 14．抛开作者的忧愁，小石潭是一处绝妙的景致。认真阅读文章，你一定会发现许多令人难忘的景点。选择其中的一个景点，为之拟一个富有情趣的名字，把它填在表格中，并写出你题这个名的文字依据。（4分） 景点名 文字依据 例 听水径 闻水声 如鸣佩环

（四）阅读《右溪记》选段，完成14—15题。（共6分） 道州城西百余步，有小溪（即标题所指之“右溪”），南流数十步，合（汇入）营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī倾斜）嵌盘屈（形容怪石的样子。），不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫。 15.根据文意，画出道州城、右溪与营溪三者之间相对位置的示意图。（2分）

16.本文与《小石潭记》所描写的景物特点有什么异同处。各举一例简要说明。（4分） 三、 表达 · 交流 （55分） 阅读下面材料，按要求写作。 有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。 3×9=(27) 4×9=(36) 5×9=(45) 6×9=(54) 7×9=(62) 当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了„„” 我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢? 看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的成就„„” 请根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，抒发感情，发表