《剪窗花》说课
中班语言教案《剪窗花》
中班语言教案《剪窗花》一、教学目标：1. 理解故事内容，知道窗花的来历和特点。
2. 能够参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用剪刀剪出简单的窗花图案，体验创作的乐趣。
二、教学重点：1. 理解故事内容，了解窗花的来历和特点。
2. 能够积极参与讨论，表达自己的观点。
三、教学难点：1. 学会用剪刀剪出简单的窗花图案。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 窗花故事课件或图片。
2. 剪刀、彩纸等材料。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放窗花故事课件或图片，引导幼儿观察窗花的外观和特点，激发幼儿对窗花的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《剪窗花》的故事，重点讲解窗花的来历和制作过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如：为什么奶奶要剪窗花？小动物们看到窗花后的反应是什么？窗花有什么意义？4. 创作窗花：教师发放剪刀和彩纸，示范如何剪出简单的窗花图案，引导幼儿动手尝试制作窗花，鼓励幼儿发挥自己的创造力，创作出独特的窗花作品。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的窗花作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和经验，引导幼儿相互欣赏和鼓励。
7. 延伸活动：教师引导幼儿思考窗花在节日中的作用，如春节、元宵节等，鼓励幼儿在家庭中尝试制作窗花，与家人共同庆祝节日。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感受。
2. 评价幼儿在窗花创作过程中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的窗花作品，观察他们的创作水平和想象力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了故事内容和窗花的来历？2. 幼儿在创作窗花时是否得到了适当的指导和支持？3. 教学活动是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望？4. 如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果和创造力？八、教学拓展：1. 组织幼儿参观剪纸艺术展览，让他们亲身感受剪纸艺术的魅力。
二年级下册美术说课稿 -第18课 剪窗花｜广西版
二年级下册美术说课稿 - 第18课剪窗花 | 广西版一、教学内容本节课教学内容为剪窗花。
剪窗花，是中国民间传统手艺之一，是一种用剪纸的方式，在纸张上剪出各种图案的装饰艺术。
二、教学目标1.了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2.学习剪纸工具的使用方法。
3.学会用不同的剪法制作不同的剪纸花样。
4.练习手眼协调能力和创造力。
三、教学重点难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和方法。
2.教学难点：让学生正确掌握剪窗花的步骤和技巧。
四、教学过程1. 导入新课首先从头脑中请出思路画面，当学生进入教室时，黑板上已经站好了一副窗花，就像大家的家门窗户上一样，可是寒气尽从窗户来，窗户是糊的，现在我们就来学习用剪纸的方法来制作一个有彩色窗花供挂到你们自己的房间窗户上，增加温暖和美丽的感觉。
2. 剪纸工具和材料的介绍在开始教学之前，我们先介绍一下剪纸工具和材料：剪刀：选择一个大小合适的剪刀，能剪得利落的剪刀最好。
画纸：选择厚度适中的画纸。
彩色纸：可以根据需要选择一些颜色的纸张。
3. 剪纸基本技巧剪纸的基本技巧有三个步骤：折纸、剪边、展开。
在这里我们重点讲解折纸和剪边的方法。
折纸1.折纸可以使用三种方法，分别为单折、双折和多折。
2.单折法：将画纸对折，从中央用笔勾勒一个图案。
3.双折法：先将画纸横向对折，再竖向对折。
4.多折法：根据图案需要，进行多次折叠。
剪边1.剪边有两种剪法，分别为直剪和曲剪。
2.直剪法：沿边缘用剪刀直接剪裁。
3.曲剪法：用剪刀摆动，沿边形剪裁。
4. 剪窗花的制作步骤1.根据窗户的大小，将画纸剪裁成适当的大小。
2.使用双折法将画纸对折，然后再折成一个小正方形。
3.在正方形的一个小角上，根据所需花型剪出图案，夹在纸中间，剪多个同样的花样。
4.打开画纸后，就可以看到多个相同的花型造型。
5.按照自己的想象，使用彩色纸去修饰整个图案，增强色彩的重叠和对比度。
6.最后，用胶带将剪好的窗花贴上自己的窗户上，让整个空间融合在更加温暖的色彩之中。
大班美工《剪窗花》教案（精选8篇）
大班美工《剪窗花》教案大班美工《剪窗花》教案（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班美工《剪窗花》教案，希望对大家有所帮助。
大班美工《剪窗花》教案篇1活动目标：1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。
活动过程：一、欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。
老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
问：你知道这四个人物的故事吗？师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
大班语言教案《剪窗花》
大班语言教案《剪窗花》大班语言教案《剪窗花》（精选16篇）大班语言教案《剪窗花》篇1活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备：1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：一、欣赏窗花。
出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的.窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记。
2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动。
剪窗花。
学习剪窗花的基本方法。
大班语言教案《剪窗花》篇2活动目标：1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。
2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比的美。
3、感受作品的美感。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸。
活动过程：1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。
2、教师示范：(1)把大方纸变成多层三角形。
(2)找准中心点，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
2024年大班语言教案《剪窗花》精选
2024年大班语言教案《剪窗花》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化之美——剪窗花》。
详细内容包括：了解剪窗花的起源、寓意和基本技巧；学习用语言描述剪窗花的步骤和特点；通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪窗花的传统文化背景，感受传统艺术的魅力。
2. 培养幼儿的语言表达和动手操作能力，提高幼儿对美的鉴赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点难点：剪窗花的技巧和步骤。
重点：剪窗花的语言描述和实践活动。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、模板、胶水、展示板。
学具：剪刀、彩纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示剪窗花的步骤，并用简洁明了的语言进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师提供的模板，尝试自己动手剪窗花。
4. 语言描述（10分钟）教师邀请幼儿用语言描述自己剪的窗花，鼓励幼儿用丰富的词汇表达。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅剪窗花作品。
6. 展示评价（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调剪窗花的传统文化意义。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：a. 剪窗花的起源和寓意b. 剪窗花的步骤和技巧c. 语言描述和实践活动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用剪窗花的技巧，为自己家制作一幅窗花作品。
2. 答案：根据实际情况，教师提供模板和步骤，家长协助幼儿完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统文化艺术，如书法、绘画等，提高幼儿对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 语言描述的练习与指导4. 小组活动的协作与评价5. 作业设计的针对性与实操性一、教学难点与重点的确定剪窗花的技巧和步骤是本节课的难点，需要教师通过详细的步骤讲解和实操演示来帮助幼儿掌握。
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》(2课时)说课稿
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》（2课时）说课稿一、教学目标1.学生能够掌握窗花的剪纸工艺技能，了解窗花的历史文化和艺术价值；2.培养学生动手能力和创新意识，培养其对美的感知和审美情趣；3.通过实践锻炼学生的观察能力和想象力，促进其对自然界的了解和认识。
二、教学重点1.着重讲解窗花的历史文化和艺术价值；2.细致说明窗花的制作步骤和技巧。
三、教学难点1.如何培养学生的动手能力和创新意识；2.如何教授学生正确的剪纸技能。
四、教学过程1. 导入（10分钟）通过图片和视频的导入，让学生了解窗花是什么，窗花的历史文化和艺术价值，以及窗花的种类和类型。
2. 剪纸技能讲解（30分钟）需讲解的技能： 1. 剪纸工具介绍； 2. 双手的使用姿势； 3. 制作窗花的基本步骤。
3. 窗花制作初体验（20分钟）将制作步骤和技巧通过亲自操作传单制作给学生，初步体验制作窗花的乐趣。
4. 制作窗花（60分钟）在教师的指导下，让学生按照步骤自己制作窗花，教师要提供相应的材料和工具，让学生进行制作。
5. 展示和评价（10分钟）让学生展示出自己的作品，教师带领学生进行评价，对制作过程和成果进行总结和反思。
五、教学评价1.学生能够完成窗花的制作；2.学生理解窗花的历史文化和艺术价值；3.学生能够运用所学技巧进行创新，发挥自身的想象力；4.学生能够进行自我评价和总结，发现自身的不足之处并寻找改进的方法。
六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生在制作窗花的过程中，需要更多的指导和帮助，同时还需要更多的材料和工具，以便他们更好地掌握剪纸技巧和体验到窗花制作的乐趣。
教师应该多花时间和精力去指导学生，让每个学生都能够在窗花制作中得到良好的体验和感受。
说课稿：剪窗花
说课稿：剪窗花
一、课程背景
本次课程是一堂关于手工艺术的教学课程，旨在通过剪窗花的制作和欣赏，培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的观察力和空间想象力，并激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
剪窗花的制作和欣赏
动手能力和创造力的培养
观察力和空间想象力的提升
对传统文化的兴趣和热爱的激发
三、教学目标
通过本次课程，幼儿将能够：
学习剪窗花的基本技巧，培养动手能力和创造力
通过剪窗花的制作和欣赏，提升观察力和空间想象力
了解和欣赏传统文化，激发对传统文化的兴趣和热爱
四、教学过程
1. 剪窗花的制作和欣赏
介绍剪窗花的基本技巧，让幼儿学习剪窗花的制作方法，并欣赏一些经典的窗花作品。
2. 动手能力和创造力的培养
通过剪窗花的制作，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们能够动手制作出自己独特的窗花作品。
3. 观察力和空间想象力的提升
通过剪窗花的欣赏和制作，提升幼儿的观察力和空间想象力，让他们能够观察和理解窗花的形状和结构。
4. 对传统文化的兴趣和热爱的激发
通过剪窗花的制作和欣赏，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，让他们了解和欣赏传统文化的魅力。
五、教学评价
通过本次课程，幼儿学习了剪窗花的基本技巧，培养了动手能力和创造力，提升了观察力和空间想象力，并激发了对传统文化的兴趣和热爱。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《剪窗花》教案7篇在书写教案中帮助教师更好地了解学生的学习态度和学习习惯，从而更好地引导学生的学习，一篇优秀的教案能够帮助教师清晰地设定教学目标和教学重点，下面是本店铺为您分享的《剪窗花》教案7篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《剪窗花》说课（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《剪窗花》说课《剪窗花》说课（精选16篇）《剪窗花》说课篇1一、谈对中心议题“探究式学习”的理解。
所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。
具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提，为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
探究式学习特别重视开发幼儿的智力，发展幼儿的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。
教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为幼儿的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。
幼儿作为探究式学习的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。
由此可知，探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。
我们需强调几点：1、应提倡多样的学习方式及其相互促进，注重合作与交流。
2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。
3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。
4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动中，而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习“理念”，不着痕迹地渗透进去，贯穿与教学活动的各个环节。
新《纲要》已指出在艺术领域，应注重的是幼儿的情绪情感的体验，丰富幼儿的审美经验，再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。
二、说教材窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。
它形态各异，有着对称的美。
窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。
各种剪法之间有一定的相通性，变化规律可在不断地尝试中逐渐发现，再加上花纹的变化，完成后有相当的成功感和美的愉悦体验。
很有必要让幼儿剪剪玩玩，在不断寻找乐趣中动脑、动手，提高剪、折的技能。
三、说幼儿大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。
再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。
四、说教学活动大班艺术手工活动《剪窗花》一、教学目标：1、引导幼儿在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
二、教学准备：1、各种窗花的范样。
2、各种彩色纸若干，剪刀，装纸屑的塑料筐，笔，泡沫展板等。
三、教学过程：（一）窗花展。
运用欣赏感知法，创设幼儿自我探索学习的环境。
引导>幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情·趣，激发幼儿创作的积极性。
主要指导：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。
（色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等）（二）幼儿自主探索尝试剪窗花。
运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。
教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。
主要指导：1、你们想不想学剪窗花？2、请你们注意三点：①把碎纸扔到筐里，保持干净。
②记住你是怎么折、怎么剪的？等一会儿要请你介绍给大家听的。
③如果你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想。
3、你剪出了一个什么形状的窗花？4、你认为还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）（三）交流探索经验。
幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。
从而自然地解决重难点。
主要指导：折剪的变化（剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。
）同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
（四）再次操作、探究。
让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。
这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。
主要指导：展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。
让幼儿在另处展览，比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿继续探究新的问题。
二、幼儿自主探索尝试剪窗花。
运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。
教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。
你们想不想学剪窗花？待会儿你们先去试试。
请你们注意三点：1、把碎纸扔到筐里，保持干净。
2、记住你是怎么折、怎么剪的？等会儿要请你介绍给大家听的。
3、如果你对展板上窗花感兴趣，你可以去拿下来看一看、折一折。
你剪出了一个什么形状的窗花？你动动脑筋看，还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）三、交流探索经验。
幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。
从而自然地解决重难点。
折剪的变化：剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。
同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
四、再次操作、探究。
让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。
这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。
五、展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。
让幼儿在另处展览，比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，有助于激励幼儿继续探究新的问题。
就这样，整个教学活动自然的在探索中结束。
《剪窗花》说课篇2教学目标：1、乐意参与到剪纸教学当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的.使用剪刀，并能养成良好的习惯。
教学准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
教学过程：1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。
这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。
你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具，交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。
5、展示，结束教学。
6、收拾整理游戏材料。
教学延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
教学评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。
也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐！《剪窗花》说课篇3活动设计：孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
活动目标：1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。
我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。
我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。
再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
活动反思：整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。