劳动课件《剪窗花》教学设计
2024年《剪窗花》教学课件
《剪窗花》教学课件一、教学目标1.让学生了解剪窗花的历史背景和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
2.通过学习剪窗花的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生运用剪窗花的技巧创作出自己的作品，提升学生的审美素养和艺术修养。
二、教学内容1.剪窗花的历史背景和文化内涵2.剪窗花的基本技巧和步骤3.剪窗花的创作方法和实践三、教学重点与难点1.教学重点：剪窗花的基本技巧和步骤，剪窗花的创作方法和实践。
2.教学难点：剪窗花的构图设计和细节处理。
四、教学过程1.导入：通过展示剪窗花的图片和实物，引起学生对剪窗花的兴趣，引导学生思考剪窗花的历史背景和文化内涵。
2.讲解：介绍剪窗花的历史背景和文化内涵，讲解剪窗花的基本技巧和步骤，演示剪窗花的制作过程。
3.实践：指导学生动手制作剪窗花，鼓励学生发挥自己的创造力，创作出具有个性的作品。
4.展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流，引导学生总结剪窗花的制作技巧和创作经验。
五、教学资源1.图片和实物：展示剪窗花的图片和实物，帮助学生更好地了解剪窗花的特点和制作方法。
2.教学视频：播放剪窗花的制作视频，让学生更直观地了解剪窗花的制作过程。
3.教学课件：制作教学课件，提供剪窗花的制作技巧和创作方法。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对剪窗花的历史背景和文化内涵有了更深入的了解，掌握了剪窗花的基本技巧和步骤，能够独立创作出具有个性的作品。
在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出更加精美的作品。
同时，要注重评价和交流，引导学生总结剪窗花的制作技巧和创作经验，提高学生的审美素养和艺术修养。
一、剪窗花的基本技巧1.剪刀的选择和使用：剪刀是剪窗花的主要工具，选择一把锋利、顺手的剪刀非常重要。
使用剪刀时，要注意剪刀的握法和力度，保持剪刀的清洁和润滑。
2.纸张的选择：剪窗花通常使用宣纸、彩纸等材质较薄的纸张。
纸张的颜色、厚度和质地会影响剪窗花的效果，选择合适的纸张可以提高作品的美观度。
《剪窗花》教学教案范本
《剪窗花》教学教案范本一、教学目标1、让学生了解窗花的历史和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。
2、教授学生剪窗花的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
3、培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪窗花的基本折叠方法和剪法。
（2）能够独立完成简单的窗花作品。
2、教学难点（1）理解窗花图案的对称原理，并能准确地剪出对称的图案。
（2）在剪窗花的过程中，如何处理细节部分，使作品更加精美。
三、教学方法1、讲授法：讲解窗花的历史、文化背景和剪窗花的基本方法。
2、示范法：教师亲自示范剪窗花的过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手实践，在实践中掌握剪窗花的技巧。
四、教学准备1、各种窗花作品的图片或实物。
2、剪刀、彩纸、铅笔等工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）展示一些精美的窗花作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的图案叫什么吗？”激发学生的兴趣。
（2）简单介绍窗花的历史和文化内涵，让学生了解窗花是中国民间传统艺术的一种，通常在春节等喜庆节日里张贴，象征着吉祥和美好。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍剪窗花所需的工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。
（2）讲解剪窗花的基本步骤：折纸：将彩纸对折，根据需要选择对折的次数和方式，如对折两次可以剪出四瓣的花朵，对折三次可以剪出六瓣的花朵等。
画图：在折好的纸上用铅笔轻轻画出想要的图案，注意图案的线条要简洁流畅，并且要考虑到对称关系。
剪纸：沿着画好的线条小心地用剪刀剪去多余的部分，注意剪的时候要慢要稳，尤其是在处理细节部分时。
3、教师示范（10 分钟）教师亲自示范剪窗花的过程，一边示范一边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更加清晰地理解和掌握。
4、学生实践（20 分钟）（1）学生分组，选择自己喜欢的图案进行剪窗花实践。
（2）教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
5、作品展示与评价（10 分钟）（1）每个小组选出代表展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和制作过程。
二年级美术下册《剪窗花》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生的耐心、细心和毅力，提高其面对困难的勇气和信心。
3.培养学生的审美观念，使其懂得欣赏生活中的美，创造美。
4.培养学生的团队协作精神，使其学会尊重他人，善于倾听他人意见。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事、图片等形式导入，让学生了解窗花的起源、寓意和文化价值，激发学生对剪窗花的兴趣。
2.示范讲解，掌握技法：教师现场示范剪窗花的步骤和技巧，引导学生注意观察，并讲解对称、重复、镂空等基本技法，让学生在实践中掌握这些技法。
3.实践创作，引导创新：组织学生进行窗花创作，鼓励他们结合自己的生活经验和想象力，设计富有创意的窗花图案。在此过程中，教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服难点，提高创作水平。
3.二年级学生的观察力、想象力和创新能力正处于快速发展阶段，他们善于从生活中发现美、创造美，教师应充分调动学生的积极性，引导他们将这些能力运用到窗花创作中。
4.学生在团队合作中，能够相互学习、交流，但还需培养倾听他人意见、尊重他人成果的良好习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握剪窗花的基本技法，包括对称、重复、镂空等，并能运用这些技法创作出具有美感的窗花作品。
提交方式：将心得体会以书面形式提交给教师，以便教师了解学生的学习情况和思想动态。
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起完成窗花创作，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的支持与关爱。同时，家长可以协助孩子收集资料、整理心得，共同完成作业。
注意事项：
1.作业提交时间：请学生在规定时间内完成作业，按时提交。
综合实践活动优质课《剪窗花》教案
综合实践活动《剪窗花》一、活动导入：同学们，通过前几次我们对山西剪纸的历史、文化、特点、种类的研究学习活动，大家都知道了，山西剪纸的种类根据用途可以分为：窗花、墙画、顶棚花，门笺、礼花和刺绣底样。
你们知道为什么要把窗花放在山西剪纸的第一位吗？因为：（1.它是山西人过年必不可少的一种传统习俗。
每逢春季，各家各户都换上新窗花，红红的窗花剪纸，装点着浓浓的节日气氛，也预示着来年会红红火火。
2.它的题材丰富多样，人物风景、花鸟虫鱼、民间传说及戏曲故事等等，大多蕴含着吉祥幸福，对来年好生活的向往。
3. 在山西许多传统节日都会用到剪纸，不同节日、不同时刻会剪不同题材的窗花，春节的窗花是最为丰富多样，最有特色的。
）这几位同学说的都非常好，可见他们课下很用心，下了不少功夫！是呀！窗花以他悠久的历史积淀，独特的艺术展现形式，丰富的题材内容而深受广大民众的喜爱。
1、孩子们，你们课下收集到了哪些窗花，给大家展示一下吧？（孩子边举图片边介绍）老师今天也剪了一些窗花今天给大家带来让大家欣赏一下吧!2、刚才大家展示的这些都是我们平常经常见到的一些窗花，其实窗花的种类远比这些多多了，你们想看吗？下面老师就带大家去剪纸之乡吕梁中阳的剪纸展示节去一饱眼福吧！（播放剪纸视频）3、刚才你们在视频中看到了什么？说一说（各式各样的窗花，有人物的，植物的、动物的、景物的，花鸟虫鱼，飞禽走兽，种类繁多，栩栩如生）你们有什么感受？（真精致、真漂亮，剪纸艺人技术真高呀！）大家知道么，其实在我们山西的很多地方什么时候剪什么窗花是有讲究的！有说法的：（老师给讲剪窗花的民俗：剪贴窗花是小年（腊月23）较盛行的民俗活动。
内容有各种动、植物等掌故，如喜鹊登梅、燕穿桃柳、孔雀戏牡丹、狮子滚绣球、三羊(阳)开泰、二龙戏珠、鹿鹤桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧寿、犀牛望月、莲(连)年有鱼(馀)、鸳鸯戏水、刘海戏金蝉、和合二仙等等。
寓意喜庆吉祥，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
剪窗花(教学设计)-二年级上册劳动通用版
剪窗花（教学设计）二年级上册劳动通用版教学目标：1. 让学生了解剪窗花的意义和传统文化背景，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 引导学生掌握剪窗花的基本技巧和步骤，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、交流和分享的良好习惯，增强学生的团队意识。
教学内容：1. 剪窗花的意义和传统文化背景。
2. 剪窗花的基本技巧和步骤。
3. 创作和展示剪窗花作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握剪窗花的基本技巧和步骤，培养学生创作剪窗花作品的能力。
2. 教学难点：引导学生运用创意和想象力进行剪窗花创作，提高学生的艺术表达能力。
教具与学具准备：1. 教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示剪窗花的图片，引发学生对剪窗花的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧学习：教师示范剪窗花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并讲解相关注意事项。
3. 创作步骤指导：教师引导学生按照基本步骤进行剪窗花创作，如设计、折叠、剪切、展开等。
4. 创作实践：学生独立进行剪窗花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
板书设计：1. 剪窗花的意义和传统文化背景。
2. 剪窗花的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。
3. 剪窗花的创作步骤：设计、折叠、剪切、展开等。
作业设计：1. 学生回家后，运用所学技巧和步骤，创作一幅剪窗花作品。
2. 学生将作品挂在客厅或卧室，与家人分享剪窗花的乐趣。
课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，学生对剪窗花的理解和创作能力是否有所提高。
2. 教师反思教学过程中的环节安排是否合理，学生是否积极参与创作实践。
3. 教师反思学生的作品展示和评价环节是否充分，学生之间的交流和分享是否积极。
创作实践是剪窗花教学的核心环节，学生在教师的指导下，独立进行剪窗花创作，通过实际操作来巩固和提升所学知识。
在这个过程中，教师需要关注学生的创作进度、技巧运用和情感体验，以确保教学目标的顺利实现。
《剪窗花》教案通用
编号：__________ 《剪窗花》教案通用年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《剪窗花》教案通用目录一、教学内容1.1 剪纸艺术的基本概念1.2 窗花的起源与发展1.3 窗花的种类与特点1.4 剪窗花的基本技巧1.5 创作一幅窗花作品二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入新课5.2 教学基本知识5.3 演示与示范5.4 学生动手实践5.5 欣赏与评价六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业要求7.2 作业内容7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关知识9.2 课后实践活动9.3 亲子互动建议教案如下：一、教学内容剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，窗花是其最常见的表现形式。
窗花以其精美的图案和吉祥的寓意，表达了人们对美好生活的向往。
在本节课中，我们将学习剪纸艺术的基本概念、窗花的起源与发展、窗花的种类与特点，以及剪窗花的基本技巧，并创作一幅窗花作品。
1.1 剪纸艺术的基本概念剪纸艺术是一种利用剪刀在纸上剪刻图案的传统手工艺术。
它起源于汉代，盛行于唐宋时期，在我国的民间流传至今。
剪纸艺术不仅在我国有着悠久的历史，而且在世界各地也有广泛的影响。
1.2 窗花的起源与发展窗花是剪纸艺术的一种，它起源于古代的窗户装饰。
最早的窗花是用纸剪成简单的图案贴在窗户上，以遮挡风沙和寒冷。
随着时间的推移，窗花的图案越来越复杂，越来越具有艺术性，成为民间节日装饰的重要形式。
1.3 窗花的种类与特点窗花根据剪刻的材料、工艺和图案特点，可以分为纸质窗花、布艺窗花、刺绣窗花等。
《剪窗花》教学课件
白色宣纸可以用来剪出各种颜色 的图案，使窗花更加丰富多彩。
剪刀
尖头剪刀
尖头剪刀适合剪细小的部分，如窗花 的边缘和细节部分。
平头剪刀
平剪刀适合剪大面积的图案，如窗 花的主要部分。
剪窗花的现状
传承情况
现代应用
在现代社会中，剪窗花的传承和发展 面临一些困难和挑战。
剪窗花不仅在传统领域得到应用，还 逐渐拓展到现代设计、装饰等领域。
保护措施
为了保护和传承剪窗花这一非物质文 化遗产，政府和社会各界采取了多种 措施。
02
剪窗花的制作材料与工具
纸张
红色宣纸
红色宣纸具有较好的韧性和透光 性，是剪窗花常用的纸张之一。
剪窗花最初是作为民间艺 术形式出现，用于装饰窗 户和表达美好寓意。
代表地区
剪窗花主要流传于中国的 陕西、山西、河南、河北 等地区。
剪窗花的发展
发展历程
剪窗花在历史长河中不断 演变，逐渐形成了不同的 风格和流派。
代表人物
在剪窗花的发展过程中， 出现了许多杰出的代表人 物，如李文、王大娘等。
艺术价值
剪窗花不仅具有审美价值 ，还蕴含着丰富的文化内 涵和民俗寓意。
《剪窗花》教学课件
汇报人： 2023-12-24
目录
• 剪窗花简介 • 剪窗花的制作材料与工具 • 剪窗花的制作步骤 • 剪窗花的艺术特色 • 剪窗花的应用与价值 • 学生作品展示与评价
01
剪窗花简介
剪窗花的起源
01
02
03
起源时间
剪窗花起源于中国，具体 时间可以追溯到唐代或更 早时期。
起源背景
人教版《劳动教育》三上劳动项目九《剪窗花》教学设计
②窗花寓意：讲解窗花中的各种图案和寓意的含义，如鱼代表年年有余，蝙蝠代表幸福等。
③创作实践：通过实践环节，让学生亲自动手制作窗花，提高动手能力和创造力。
板书设计：
一、剪纸技巧
1.折叠
2.剪切
3.镂空
二、窗花寓意
1.鱼：年年有余
2.蝙蝠：幸福
3.牡丹：富贵
4.喜鹊：喜合作精神和沟通能力得到培养，他们能够在小组讨论和实践活动中共享经验，相互帮助，共同解决问题。
6.学生的思维能力和审美能力得到提升，他们能够通过观察、分析和创作，培养对美的感知和欣赏能力。
7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，他们能够将剪纸技巧运用到日常生活中的装饰和创作中，提高生活品质。
学生学习效果
1.学生能够掌握剪纸的基本技巧和窗花的制作步骤，提高动手能力。
2.学生能够理解窗花的寓意，增强对中国传统文化的兴趣和理解。
3.学生的创新实践能力得到锻炼，他们能够创作出具有个人特色的窗花作品。
4.学生的文化理解与传承意识得到提升，他们能够意识到传统文化在现代社会的重要性，并积极参与传统文化的传承和发扬。
另外，我也注意到，在课堂互动环节，一些学生表现得比较内向，不愿意主动分享自己的作品和想法。这可能是因为他们对自己的作品不够自信，或者害怕被同学嘲笑。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们感受到创作的乐趣和成就感。同时，我也会创造更多的机会，让每个学生都有机会展示自己的作品，激发他们的自信心。
人教版《劳动教育》三上劳动项目九《剪窗花》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《剪窗花》。这是人教版《劳动教育》三年级上册中的劳动项目九，旨在让学生通过学习剪窗花，培养动手能力，体验传统民间艺术的魅力。
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《剪窗花》教学设计
一、学习目标：
1.知识：通过老师讲解，掌握剪窗花的方法和技巧，学习初步剪窗花的基本知识和感受中国剪纸的美。
2.能力：通过动手练习，能学会简单的剪窗花步骤，并能剪出简单的窗花。
3.素养：通过学习剪窗花，让学生感受中国传统剪纸的文化，培养感受美、创造美的能力
二、学习重、难点：
让学生学会剪窗花的正确步骤。
三、学习准备：
材料工具：彩色的卡纸、具有保护的剪刀、铅笔、橡皮
安全提示：剪刀属于尖锐的危险物品，学生动手操作前，要反复的进行强调剪刀的安全注意事项，不能用剪刀对住身体的任何部分，更不能拿剪刀嬉戏。
四、学习过程：
活动一：观看新年剪纸场景，导入新课
师：同学们，你们好，在你们的生活中你见过这样的场景吗？
我们先看几幅图片，看看里面发生了什么事情。
（播放图片，生观看）
师：说一说，你们见过这样的场景吗？既然知道这是干什么，想不想和老师一起学习剪窗花？（学生回答）
师：今天我们就来学习“剪窗花的技能把”（板书）首先我们看一看工具准备好了吗？（学生观看剪窗花需要的工具，并准备好放桌上）
活动二：讨论交流
师：观察一下右侧的窗花，他们大多数是什么啊？特们是什么颜色的？有什么共同的特点了？（学生自主讨论、交流、这些窗花的共同特点。
）师：汇总学生观点，总结窗花特点。
活动三：教师讲解窗花的基本步骤
教师教授剪窗花的分项步骤：
1、按照需要折纸。
2、把所要剪的图形在者好纸上画好。
3、按照图形剪出来。
4、把剪好的窗花伸开。
活动四：做一做
1、根据教师给出的步骤示范，分小组进行剪窗花（4人一组）2人负责折纸、画图。
2人负责剪窗花。
2、剪纸完毕以后，挑选本组最精美的窗花进行展示、并分享经验。
（学生操作，教师巡视，个别指导）
3、评比，看看哪一组剪的窗花最精美
4、交流、展示、分享：通过对每组的窗花进行评比，找2名优秀的组员代表进行经验分享
活动五：教师小结
剪纸不仅是一项艺术，更是我们国家的优秀传统文化。
在剪纸的过程中，我们要相互配合、认真沟通、彼此合作，才能高效的剪出最棒的作品
活动五：探究拓展
1.作业：根据老师这节课的教授，通过自学、自练剪出自己喜欢的窗花图案或参考步骤剪出右侧的小兔子。