心理学毕业论文2篇
应用心理学结课论文（2）
应用心理学结课论文(2)应用心理学结课论文篇二《高校应用心理学专业人才培养模式的研究》【摘要】现在我国本科高职院校课程内容安排有明显的不合理性、内容单一，没有根据实际问题出发，牵制培养专业人心理学素质。
面对这种情况，要加强高校应用心理学专业人才培养模式，研究有助于培养健康身心、丰富知识顺应社会发展人才作为目标，社会根据时代发展，人们对心理素质要求越来越高，学生的心理状况也发生了变化，本科高职院校面临教育心理学的新问题。
这篇文章是对高校应用心理学如何培养专业人才进行研究，提出对课程合理设置、教育形式、课外拓展等进行建议。
【关键词】高校;心理学;培养;研究一、前言国家经济发展和社会的进步等都表明人们需求越来越高，对心理素质要求越来越强，加大应用心理学专业和高等院校心理学是社会人群的期望。
从现在来看，高等专校心理学教育和社会期望是有一定距离，主要原因有，心理学在我国没有形成发展潮流，与中国文化具备差异性，在“”期间提出心理学论遭到批判，扼杀了培养专业心理学人士;还因为，学校在培养心理学人员期间，心理专业课程和其他专业存在差异，课程出现一致性问题，表现出心理学专业内容安排不合理性，而且课程内容比较陈旧，体现不出心理学的科学性质，与社会没有明显关联，研究培养人才模式合理安排课程，培养出专业心理人才。
保证顺应社会发展趋势，各高校要具备自身教学特色，个性发展专业知识把课程内容相结合起来，要保证知识内容的实用性、科学性，研究高校应用心理学专业人士培养时，可以根据国外案例进行研究，借鉴国外教学方法设置出合理的专业课程，体现中国特色社会主义、满足当前国情发展的心理课程体系。
二、增强高校心理学教育的必须性2.1大学犯罪案件上升从小学到大学期间，学生对事情认知能力越来越强，犯罪案件不断上升。
2010年12月11日，犯罪人小阳在楚雄市紫溪中学401宿舍持刀对宿舍睡觉同学小宇进行刺杀。
5-8中南大学杀人案件，2011年5月8日，中南大学南校区华生公寓15栋、16栋宿舍下发生一起命案，一男子持刀将在校一女子杀害随后自杀。
心理学与生活论文（五篇范例）
心理学与生活论文（五篇范例）第一篇：心理学与生活论文心理学与生活论文无论是身处学校还是步入社会，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编整理的心理学与生活论文，希望能够帮助到大家。
心理学与生活论文1一、情绪调节很重要情绪调节是人人都必须掌握的技能。
我们很常见的一种情况就是，一个人训斥另一个人说：“不要把你的情绪带到工作中来!”我们都知道一点，情绪会影响我们思考，可能导致我们没办法作出理智的判断。
作为学生我深有感触，情绪广泛地渗透到一切活动当中，明显地影响着我们的学习、生活和身心健康。
当我们情绪高涨时，满怀信心，觉得干什么都得心应手，看什么都赏心悦目;当我们情绪低落时，感到沮丧自卑，干什么都不顺手，对什么都不感兴趣，甚至觉得整个生活都变得阴冷凄凉。
无论情绪是积极的或消极的，均需要进行调节。
最容易让人联想起的是对负性情绪的调节。
例如，当你愤怒时，或许需要克制;当过分悲伤时，转换环境，想一些开心的事情，或许可以令你开心起来。
对于高度的抑郁和焦虑，更是需要临床处理和治疗的情绪障碍。
正性情绪在某些情况下也需要调整。
在学校里，如果成绩很好的同学表现过分的得意或骄傲，可能会影响其他同学的心理平衡，因而应有所节制;在医院看望病人，倾听别人讲述痛苦时，需要予以同情而不能表现过分的欣喜。
所以情绪调节不仅仅是降低负性情绪，实际上包括着负性和正性两方面情绪的增强、维持、降低等多方面的适时调整。
对消极感情的调节，更多的是抑制;对积极感情的调节，主要是加强和管理;同时，情绪调节也包含着积极情绪和消极情绪之间的平衡。
二、情绪健康的标准一般来说，情绪的目的性适当、反应适度、正性作用即建设性的积极的作用强，是情绪健康总的标准。
对大学生来说，情绪健康的具体表现是：①情绪基调是积极乐观的，愉快稳定的;②对自己的不良情绪具有调节控制的能力;③情绪反应适度，不过强也不过弱;④高级的社会性情感得到良好的发展，爱祖国爱人民、有理想有抱负。
心理学的论文
心理学的论文有关心理学的论文范文心理学的论文篇1摘要：培训中，结合新生代员工的思维特性、性格特征、价值取向等特点，合理运用心理学原理，开展个性化、有效化、针对性强的培训，对提升新生代员工的学习效果具有重要意义。
关键词：新生代员工；培训；心理学原理随着互联网大数据时代的高速发展，xx后、xx后这些新生代员工逐渐成为企业发展的新生和中坚力量。
培训工作服务的主题也发生了变化，如何结合新生代员工的思维个性特征开展培训是决定培训目标能否实现的重要因素。
为此，本文通过运用心理学原理，了解学员的心理状态，调整培训方式，能够推动培训工作的顺利开展。
1、新生代员工培训中培训思路的转变1.1、新生代员工的心理特征互联网大数据时代，各类知识及资讯充斥着我们的大脑，成长于这个时代的新生代个性鲜明、思想独立、对新事物接受能力较强、追求自我。
结合笔者所在企业实际，从个人因素、社会因素、工作本身三个方面进行调研，可以看出，新生代员工普遍存在目标不明确、期望高、对个体定位不准确、容易情绪化、缺乏同理心、内驱力不强等特点，部分调研对象存在经济、购房、结婚、养娃、家庭关系矛盾冲突等问题。
1.2、培训思路和方式的转变传统的培训方式一般采用说教式为主的培训，缺少受教者的参与、反馈，不太适应其心理需求，无法达到培训目的。
通过调研，我们对新生代员工的心理特征和培训需求有了清晰的认识和分析。
在培训中，注重课程的参与性、互动性，采用非经济奖励的方式，调动学员参与的积极性，引导学员表达自己的所思、所想，尽量减低学员的视觉疲劳、听觉疲劳，逐步探索出一套符合其心理特征的培训新方式、新方法。
2、心理学原理融入新生代员工培训的对策措施2.1、积极心理学原理在培训中的应用xxx年，美国心理学家塞格里曼首次提出了积极心理学的学说。
它倡导关注人们固有的、潜在的具有建设性的美德和品质，用积极的心态来解读人的心理现象，以此激发人们的积极心态、优秀品质，挖掘自身潜能。
心理学论文15篇
心理学论文15篇心理学论文1阿德勒是奥地利著名的心理学家，与弗洛伊德、荣格一起被称为精神分析^p 学派的三大人物，后来在1911年与该学派分裂，建立了精神分析^p 的个体心理学。
个体心理学并不是单独应用于个人的心理学，它考虑的是个人、社会及他们互相间的关系，它强调社会因素决定人格，强调人的社会性的一面。
阿德勒提出了许多对幼儿社会性开展的独到见解，并将自己的这些理论应用于儿童教育中，并以此为根底提出了自己对儿童社会性教育的看法。
这些看法无疑让我们从一个新的角度更加深化地理解幼儿的社会性开展与教育，同时也给当前幼儿园社会领域课程的制定和施行以不少的启发。
笔者认为阿德勒的儿童心理开展观、社会兴趣概念及阿德勒的心理治疗方法对幼儿社会领域课程方面的启示较大。
下面就分别从幼儿社会领域课程的内容和施行方式这两个角度来谈阿德勒个体心理学所给予我们的启示：一、阿德勒社会兴趣理论对幼儿社会领域课程内容的启示社会兴趣是阿德勒心理学理论中最重要和最独特的概念，这个概念在他的多部著作中频繁出现，并与儿童的社会性开展有严密的联络。
既然社会兴趣如此重要，那终究什么是社会兴趣呢？阿德勒并没有给社会兴趣这个概念一个明确的定义，每个阅读阿德勒著作的人都会对社会兴趣有不同的理解。
笔者认为社会兴趣从字面来看可分为两个维度，一个是心理过程维度，一个是目的维度。
心理过程维度指兴趣本身，目的维度指兴趣所指向的目的。
从心理过程来维度来看，社会兴趣主要有以下局部组成：同情、认同才能，社会常识，合作、协同才能，价值观，独立才能，对将来社会的关心。
从目的维度来看，社会兴趣范围广泛，从家庭、学校渐渐扩展到社区、社会，甚至整个宇宙；从一种归属感扩展到宇宙感。
社会兴趣在这指的是自我实现、对社会有用、对人类的利益的兴趣。
从以上的分析^p 可以看出社会兴趣的内涵非常丰富，而这些内涵几乎都属于儿童社会性开展所包含的范畴。
阿德勒将社会兴趣作为儿童精神安康的标准和儿童正常开展的晴雨表。
心理学论文20篇
心理学论文20篇1. 心理健康与个体幸福感之间的关系该论文探讨了心理健康与个体幸福感之间的关系，并提出了心理健康对个体幸福感的积极影响。
2. 儿童社交发展的心理因素该论文研究了儿童社交发展中的心理因素，包括家庭环境、同伴关系和个体特质等对儿童社交能力的影响。
3. 情绪管理对工作绩效的影响该论文探讨了情绪管理对工作绩效的影响，并分析了情绪智商在情绪管理中的作用。
4. 网络虚拟身份与自我认同的关系该论文研究了网络虚拟身份与个体自我认同之间的关系，并探讨了网络社交对自我认同的影响。
5. 学业压力对大学生心理健康的影响该论文分析了学业压力对大学生心理健康的影响，并提出了有效的应对策略。
6. 社会支持对抑郁症患者康复的作用该论文研究了社会支持对抑郁症患者康复的作用，并分析了社会支持对心理健康的积极影响。
7. 自尊与自我效能感的关联研究该论文探讨了自尊与自我效能感之间的关联，并考察了自尊对个体心理状态的影响。
8. 睡眠质量与个体认知能力的关系研究该论文研究了睡眠质量与个体认知能力之间的关系，并分析了睡眠对认知功能的重要性。
9. 幼儿情绪发展的影响因素探究该论文探究了幼儿情绪发展的影响因素，包括家庭环境、教育方式和个体特征等的影响。
10. 压力管理对个体幸福感的影响研究该论文研究了压力管理对个体幸福感的影响，并提出了有效的压力管理策略。
11. 青少年网络成瘾与心理健康的关系该论文探讨了青少年网络成瘾与心理健康的关系，并分析了网络成瘾对心理健康的负面影响。
12. 心理干预在康复中的应用效果研究该论文研究了心理干预在康复中的应用效果，并探讨了心理干预对个体康复的促进作用。
13. 亲子关系对儿童自尊发展的影响该论文研究了亲子关系对儿童自尊发展的影响，并分析了亲子互动对自尊的重要性。
14. 心理韧性与心理适应性之间的关系研究该论文探讨了心理韧性与心理适应性之间的关系，并考察了心理韧性对个体心理适应性的影响。
15. 社交媒体使用与青少年自尊的关联研究该论文研究了社交媒体使用与青少年自尊之间的关联，并分析了社交媒体对自尊的影响机制。
心理学论文 (2)
情绪的影响及调节【摘要】情绪是一个极其复杂的心理现象，是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪是在认知的基础上产生的。
当客观事物或情境符合主体的需要和愿望时，就能引起积极的、肯定的情绪，当客观事物或情境不符合主体的需要和愿望时，就会产生消极、否定的情绪。
【关键字】情绪调节心态【正文】随着社会的发展,人们对于情绪管理越来越重视.良好的心理素质是人们成功的必要条件.所以我们应该了解情绪,并能调节我们的情绪.在心理学上任为情绪是人们对客观事物是否符合自己需要的态度的体验.心理学上形成了一些有名的理论,如詹姆斯------兰格理论和三因素理论. 詹姆斯------兰格理论认为情绪的产生是植物性神经活动的产物。
后人称它为情绪的外周理论。
即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
詹姆斯提出情绪是对身体变化的知觉。
在他看来，是先有机体的生理变化，而后才有情绪。
所以悲伤由哭泣引起，恐惧由战栗引起；兰格认为情绪是内脏活动的结果。
他特别强调情绪与血管变化的关系。
詹姆斯－兰格理论看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用；虽然该理论的争议很多但是他提供了一种调节情绪的方法即当我们十分难过的时候可以做个笑脸,对自己说多么美好的一天啊,然后我们的情绪就会好些。
三因素情绪理论认为情绪的产生是外界刺激、机体的生理变化和认识过程三者间相互作用的结果，其中认知过程起着重要作用。
因此我们可以通过改变认知来调节情绪。
高中时成绩很好，和老师关系也好，得到过很多荣誉。
我一直认为自己很强。
上大学以后都变了。
成绩中庸，人际交往中庸，高中时的没有注意的缺点也显现出来了——表达能力不强。
心理有较大落差，情绪一度低沉，但随着大学生活的继续我明白，大家都在努力，而自己却一直停滞，所以成绩平庸是正常的。
由于找到了原因，加深了认知，所以低沉慢慢消失了。
因为今天还有很多有意义的事等我去做，干嘛还消沉呢？经过调整我的情绪变的好了起来。
心理学课程论文（2）
心理学课程论文(2)心理学课程论文篇二《女生班级心理健康教育与管理模式的研究》【摘要】高校女生处于青春期，思想活跃、感情脆弱，对自己的期望较高，对挫折的承受力不强，他们的心理健康问题为学生教育和管理工作提出了许多新问题，对教育管理的方法内容和组织形式提出了新挑战。
通过正确的方法和途径，有针对性地加强心理素质的培养，帮助她们克服来自社会及自身的障碍，处理好成长过程中的各种难题，更好地提高教育管理水平，为开展高校思想政治工作提供保障。
【关键词】女生;心理;教育一、女大学生性格特征1、女大学生性格特征女大学生正值人生的黄金年华，这个时期她们的性格偏向于情绪型、顺从型、内倾型。
她们的行为举止易受情绪左右，易凭感情用事，但有时也能用理智来控制感情，支配行动;独立性程度相对较差，易受暗示，容易不加分析地接受别人的意见，遇事较易退让，不太喜欢与别人竞争，她们的心理活动较倾向于内敛，较为沉静，处事谨慎且能深思熟虑，但反应比较缓慢，适应性较差，顾虑较多，交际面窄。
意志力相对比较薄弱，在遇到巨大困难和挫折时往往缺乏顽强的坚持精神，容易自卑自弃、优柔寡断、缺乏主见、盲目服从。
女大学生有着很强的自尊心和优越感，同时也极其容易产生自卑感，步入大学后发现自己学习、社交、文体、相貌、衣着、家庭等方面的相互差异就容易陷入自我怀疑和否定中，继而产生深重的自卑感，严重影响学习生活和人际交往。
2、男女性格差异男大学生与女大学生在性格上有着较大的差异，普遍认为“男性是竞争的，女性是合作的”，男性的性格偏向于意志型、独立型、外倾型。
男性在性格的多种特征中，意志特征较占优势。
总想胜过别人，易于发挥自己的力量，甚至有时候还喜欢把自己的意志和意见强加于别人;心理活动比较倾向于外部，经常对外部事物表示关心，开朗、活泼、情感外露，比较喜欢和善于交际，一般不太拘泥于细枝末节，不很计较点滴得失，好奇、好想、好问、好动。
但是如果缺乏引导，会表现出妄自尊大、骄傲自满、盲目乐观、自我欣赏、狂躁冲动和逞能好强。
教育心理学毕业论文范文模板【精选两篇】
教育心理学毕业论文范文模板【精选两篇】教育心理学论文1900字(一)：基于教育心理学下的小学数学学习分析论文摘要：随着我国教育体制的不断改革，各学科教学理念和教学方法也发生了改变。
小学数学不仅是数学学科的基础，同时也是小学生形成逻辑思维能力，分析能力的重要途径。
为了能够有效发掘学生在学习过程中的不同状态，从而采取相应针对性的教学措施，就需要教师能够结合教育心理学对学生的学习状况进行细致分析。
本文阐述了小学生在学习数学过程中，普遍存在的心理障碍，并有针对性的提出了相应教学措施分析。
关键词：教育心理学；小学数学；策略分析引言：数学被称为万学之基，其原因就是通过数学的学习能够帮助学生有效转换自身抽象思维能力和逻辑思维能力。
通过数学的学习，不仅可以让小学生重新改变对生活的认知，同时也可以帮助其思维能力逐渐向更加理性化的形式转变。
而在此过程中，也有很多学生无法适应这种转变，甚至对数学产生各种畏惧心理、厌恶心理。
只有教师能够充分发掘学生身心特点，才能够对症下药进行教学模式的调整，帮助学生重新树立对数学学科的认知，使学生能够在良好的教学氛围和心态中健康成长。
一、数学教育心理学中小学生主要存在的心理障碍首先，由于小学数学存在大量的知识点，且这些知识点之间的关联并不强烈，这就导致了很多小学生在学习数学的过程中会形成一种畏惧心理。
这种畏惧心理，主要原因是由于小学生在课堂教学环节，由于某一个知识点没有充分领悟，而导致了后续学习的吃力。
或者在每次考试测试的过程中都在某一类型题上犯错扣分，从而失去了对数学学习的积极性，长此以往，就会让学生在面对数学时产生自卑和畏惧的心理，一旦学生形成这种心理，就会导致其难以充分發挥自身的理解能力和联想能力，限制了其在数学学科上的发展。
其次，对于部分数学成绩处于中游的学生而言，往往会对某一类知识点出现不在乎的轻视心理，这种心理的产生原因很简单，通常是由于学生已经具备了一定程度的理解能力，在课堂学习过程中可以很轻松的完成了知识点的听讲和认知，然而却在后续的知识巩固过程中，没有充分利用课后作业，课后复习等环节进行加深理解，从而导致了对这类知识点的掌握一直处于较为模糊的状态。
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心理学毕业论文
序言
心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，对于人类的生活和社会发展具有重要的意义。
心理学毕业论文作为一项重要的学术研究工作，不仅要求具备系统的理论基础和严谨的研究方法，还需要对特定主题进行深入的探讨和分析。
本毕业论文将围绕两个主题展开，每篇3000字，旨在探索心理学领域的热点和前沿问题。
以下是本毕业论文的具体内容。
第一篇：心理健康与社交媒体使用的关系
第二篇：竞争与个体的心理发展
第一篇：心理健康与社交媒体使用的关系
引言
社交媒体的快速发展已成为人们日常生活的重要组成部分。
然而，社交媒体的使用也引发了一系列心理健康问题。
本篇论文将重点探讨心理健康与社交媒体使用的关系，以帮助我们更好地理解这一热点问题。
一、社交媒体的定义和特点
社交媒体是一种通过互联网连接人与人的工具，包括各种网站和应用程序，如微信、微博和Facebook等。
社交媒体的特点包括信息共享、交流互动和社交关系维护等。
二、社交媒体使用与心理健康的关系
1. 社交媒体使用与孤独感
研究表明，过度使用社交媒体可能与增加的孤独感有关。
社交媒体的虚幻性质可能导致人们对真实社交的疏远，从而增
加了孤独感的发生和发展。
2. 社交媒体使用与焦虑和抑郁
长时间使用社交媒体可能对个体的心理健康产生负面影响，尤其是焦虑和抑郁的发生风险增加。
社交媒体上的信息过载和社交比较可能导致个体的自我评价和情绪状态的不稳定。
3. 社交媒体使用与自尊和身份认同
使用社交媒体也与个体的自尊和身份认同有关。
在社交媒体上展示自己的生活和获得他人的认可可能对个体的自我价值和身份认同产生积极影响。
然而，社交媒体上的负面评价和社交压力也可能导致自尊和身份认同的负面影响。
结论
社交媒体的使用与心理健康之间存在一定的关系。
过度使用社交媒体可能增加个体的孤独感、焦虑和抑郁的风险，并对个体的自尊和身份认同产生积极或负面影响。
因此，个体在使用社交媒体时应保持适度，并注意培养健康的社交关系和心理行为习惯。
第二篇：竞争与个体的心理发展
引言
竞争是人类社会中普遍存在的现象，对于个体的心理发展具有重要的影响。
本篇论文将探讨竞争对个体心理发展的影响，以期提供更好地理解这一现象的视角和启示。
一、竞争的定义和特征
竞争是指为争夺某种有限资源而进行的行动或努力。
竞争包括直接竞争和间接竞争，具有挑战性、动态性和不确定性等特征。
二、竞争与心理发展的关系
1. 竞争与动机和成就
竞争可以激发个体的内在动机，并促使其追求个人成就。
竞争的存在使得个体更加努力地学习和成长，对个体的心理成长和发展起到积极作用。
2. 竞争与压力和焦虑
竞争也带来了压力和焦虑，尤其是在强烈的竞争环境中。
个体面临竞争时可能面临来自内部和外部的压力，这可能对个体的心理健康产生负面影响。
3. 竞争与人际关系和合作
竞争与人际关系和合作之间存在复杂的关系。
一方面，竞争可能导致个体之间的敌对和冲突，破坏人际关系的和谐。
另一方面，适度的竞争可以促进个体之间的合作和良好的人际交往。
结论
竞争对个体的心理发展具有双重影响。
适度的竞争可以激发个体的动机和成就，促进个体的心理成长和发展。
然而，过度的竞争可能带来压力和焦虑，对个体的心理健康产生负面影响。
因此，个体在面临竞争时应保持适度并注重发展积极的竞争态度和行为习惯。