《触摸春天》ppt课件

四年级下册语文课件-16触摸春天∣人教新课标 (共28张PPT)

“谁” 指的是谁？
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
请快速默读课后“阅读链接”，谈一谈你读后的感受。
请同学们在课外阅读《假如给我三天光明》或《海伦·凯勒自传》。
学法总结：
读课文的时候，发现含义深刻的句子，需要我们细细体会，可以通过联系上下文和我们的生活实际理解，这是一种很好的学习方法。
蝴蝶在安静的手指间扑腾着，她的脸上充满了惊讶，此时她的心里会想些什么呢？请同学们展开合理的想象写出来。
存疑：那么这只蝴蝶会一直在安静的手指
间扑腾吗？安静在这个春天的早晨告诉我们一个什么道理呢？
清香袅袅极其准确磕磕绊绊
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
你觉得安静是个什么样的小女孩？
学习提示：
请同学们用“——”画出安静拢住蝴蝶的句子，自己再读一读。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
人教版小学语文第8册——
触摸春天
高位截瘫的张海迪，坚持自学。
聋哑姑娘表演的《千手观音》
残疾人运动员在国际赛场上拼搏夺冠
美国盲人女作家海伦·凯勒
17 触摸春天
学习提示：
请同学们自由朗读课文，读准生字，读通句子，思考：课文主要写了一件什么事？
穿梭流畅扑腾飞翔瞬间悄然花繁叶茂多姿多彩有哪些收获？
在不远处的我看到了那只蝴蝶在安静的手指间扑腾，此时，我的心里怎么想的？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。

人教四下《触摸春天》教学课件

体会句子的含意
安静在花丛穿梭。她走得很流畅，没有
一点儿磕磕绊绊。她慢慢的伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
体会句子的含意
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
我们生活得很精彩
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我们生活得很精彩
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我们生活得很精彩! 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

人教版小学语文四年级下册《17 触摸春天》课件 PPT课件

我们生活得很精彩不屈张服海于命迪运的
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20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦· 凯勒—— 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
作者
人教版六年制小学语文第八册
17、触摸春天
轻声地读课文，读到哪个句子，让你觉得不可思议的，请用笔划出来。交流时要注意学会倾听，发言时声音响亮，表达准确。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这个
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。
盲女孩神奇的Leabharlann 性抓住了。 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

《触摸春天》已改、ppt课件

安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，他是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们生活得很精彩! 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦· 凯勒—— 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
意想不到，出乎意料
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
对春天、对大自然的喜爱．
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
“权利”是说每个人都是生活的主人。这句话是说每个人都拥有生活的权利，无论是否有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天。
安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我有生活的权利，我可以创造一

《触摸春天》公开课教案赏析PPT

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我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
品评人物,深化认识
说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?
安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露水的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。
理解句子含义的方法： 1、联系上下文。 2、抓重点词语。 3、结合课文插图。
我们生活得很精彩
不
屈张服
海于
迪
命运
的
我们生活得很精彩
彩身的体残残疾疾运但动生员命
多
我们生活得很精彩!
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露水的月季花。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
• 拓展阅读，升华情感 1.ห้องสมุดไป่ตู้同学们谈谈学习课文之后，有什么