触摸春天PPT
合集下载
《触摸春天》ppt课件

安静的手指悄然合拢,竟然拢 住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 神奇的灵性抓住了。
著名的盲人作家海伦.凯勒曾说: “世上除了用眼睛看世界,还有 一种内在视觉,那可能是更真实 的,那就是用心去看这个世界。”
我们生活得很精彩!
我 用 微 笑 拥 抱 阳 光!
我们生活得很精彩
我们生活得很精彩
不屈服于命运的 张海迪
我们生活的很精彩!
的身 残体 疾残 运疾 动但 员生 !命
多 彩
作业:
1、有感情的朗读课文,感受安 静对春天,对生活的热爱。
2、你还知道哪些残疾人的故事? 课后搜集阅读。
思考
• 这篇课文讲了一件什么事? • 想想:盲童安静在触摸春天的过程
中,创造了哪些奇迹? • 用波浪线勾出来,并作标记。
春天来了,小区的 绿地上花繁叶茂。 桃花开了,月季花 开了。
浓郁的花香吸引着安静。这 个小姑娘整天在花香中流连。
她走的很流畅,没有一点 儿 磕磕绊绊。安静在一株 月季花前停下来。她慢慢 地伸出双手,在花香的引 导下,极其准确地伸向一 朵沾着露珠的月季花。
触摸春天
执教:齐 杰 荻港中心小学 2013年3月20日
自读要求
• 读准生字的读音。 • 画出带有生字的词语。 • 把课文读通顺。 • 给文章分段。
读准生字
Chàng kē hú xiáng
畅 磕 弧翔
quán bīn niǎo
权 缤袅
பைடு நூலகம்词 语
• 浓郁 流连 小径 引导 流畅 悄然 • 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 • 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 • 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅
《触摸春天》PPT

里……
此刻安静的心上,一定划过一条美丽 的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
此刻
安静的心上
一定划过一条美丽的弧线
蝴蝶 在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线 述说着 飞翔的概念
谁都有生活的权利,谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
谁都有生活的权利,只 要( ),谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。
海伦· 凯勒19个月大时,因病失 去了视力和听力。经过不懈努力, 她20岁进入哈佛大学。毕业后致力 于为残疾人造福,被美国《时代周 刊》评为二十世纪美国十大英雄偶 像,被誉为全美为国家做出突出贡 献的杰出人士之一。海伦· 凯勒一生 共出版专著14部。她的散文《假如 给我三天光明》给后人留下了一份 宝贵的精神遗产,成为激励着人们 不懈奋斗的经典作品。
17
触摸春天
弧线 流畅 小径 飞翔 瞬间 磕磕绊绊 清香袅袅 悄然合拢 缤纷世界
花繁叶茂
多姿多彩
她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安 静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手, 在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露 珠的月季花。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只 蝴蝶,真是一个奇迹! 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了,安静仰起头来张望。来自自 强 乐 观 的 刘 赛
1987年出生在张家界的刘赛是个不幸的女孩。4岁时双目失明。然而,她并没 有消沉,从小热爱唱歌的刘赛一直坚持自己的音乐梦想,用湘西妹子特有的嘹 亮嗓音唱响了生命的旋律。
谁都有生活的权利,谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
我是生活的主人,我要创造 一个属于自己的缤纷世界!
安静的手指悄然合拢,竟然拢住
了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
17触摸春天(完美版)精品PPT课件

你 小径: 狭窄的道路;小路。
知
道 穿梭:象织布的梭子来回活动,
这
形容来往频繁。
些 流畅: 流利,通畅。
词
语 磕磕绊绊:形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意
瞬间:转眼之间。
思
吗
缤纷:繁多而凌乱。
hú
shùn
笔画
悄(qiǎo )然 划(huá)过 曲(qū)线
自由地、美美地读课文,要求:读准 字音,读通课文,边读边思考以下问题: (1)课文讲了一件什么事? (2)安静创造了什么奇迹? (3)安静是个怎样的女孩?
整体感知
这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事?
课文主要讲了:(安静 )在( 触摸春天 )
的过程中,用双手(拢住了一只蝴蝶), 使我感受到她内心世界的( 多姿多彩 ), 我懂得(谁都有生活的权利,谁都可以) (创造一个属于自己的缤纷世界)的道理。Fra bibliotek整体感知
安静是个怎样的小女孩呢?
细读品味 感悟奇迹
• “触摸”是用手接触后轻轻移动。
“触摸春天”就是投身到大自 然的怀抱与春天来个亲密的接 触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅 嗅花香、追逐彩蝶……
máng
盲童
jìng
小径
chàng xiáng
流畅 飞翔
kē bàn quán
磕磕绊绊 权利
bīn
缤纷 流连
hú
niǎo qiǎo
shùn
弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
我静静地站在一旁,看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界(热爱春天,热爱生活), 一瞬间,我深深地感动了。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了,安静仰起头来张望。
触摸春天ppt课件

15
整体感知 这篇课文给我们讲述了一个怎样的
感人故事?
16
课文主要讲了:(安静)在( 触摸春天 ) 的过程中,( 抓住蝴蝶 )使我懂得了 (谁都有生活的权利,谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。)这个道理。
17
怎样才能读出感情?
春天来了,小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了,月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩, 整天在花香中流连。
41
阅读最后一个自然段,想想: 1、安静告诉了我一个什么道理? 2、安静是怎样告诉“我”这样的道理?
42
谁都有生活的权利,谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
43
安静告诉了我:谁都有生活的权利,谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论 你是否身体残缺,只要通过自己的努力, 就一定能创造奇迹。
34
找“感动”
我静静地站在一旁,看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界(热爱春天,热爱生活), 一瞬间,我深深地感动了。
35
许久,蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时,安静在想些什么呢?
36
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了,安静仰起头来张望。
热爱生命
37
海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼 睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是 更真实的,那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐,人生的美好。
44
道理1
1、安静的眼睛虽然失明,但她的心灵窗户并 没有关闭,她是用她的全部身心来感受这 多姿多彩的世界。在她 的内心世界里,同 样是一片明媚动人的景色。
45
道理2
尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞 舞的轨迹,她丰富的内心世界已经感受到 了飞翔的快乐,人生的美好。
整体感知 这篇课文给我们讲述了一个怎样的
感人故事?
16
课文主要讲了:(安静)在( 触摸春天 ) 的过程中,( 抓住蝴蝶 )使我懂得了 (谁都有生活的权利,谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。)这个道理。
17
怎样才能读出感情?
春天来了,小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了,月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩, 整天在花香中流连。
41
阅读最后一个自然段,想想: 1、安静告诉了我一个什么道理? 2、安静是怎样告诉“我”这样的道理?
42
谁都有生活的权利,谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
43
安静告诉了我:谁都有生活的权利,谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论 你是否身体残缺,只要通过自己的努力, 就一定能创造奇迹。
34
找“感动”
我静静地站在一旁,看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界(热爱春天,热爱生活), 一瞬间,我深深地感动了。
35
许久,蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时,安静在想些什么呢?
36
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了,安静仰起头来张望。
热爱生命
37
海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼 睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是 更真实的,那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐,人生的美好。
44
道理1
1、安静的眼睛虽然失明,但她的心灵窗户并 没有关闭,她是用她的全部身心来感受这 多姿多彩的世界。在她 的内心世界里,同 样是一片明媚动人的景色。
45
道理2
尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞 舞的轨迹,她丰富的内心世界已经感受到 了飞翔的快乐,人生的美好。
人教版小学语文四年级下册《17 触摸春天》课件 PPT课件

我们生活得很精彩 不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
• • • • • • • • • • • • • • •
20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的 方式震撼了世界,她就是海伦· 凯勒—— 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明 的女性,一个度过了生命的88个春秋, 却熬过了87年无光、无声、无语的孤 独岁月的弱女子。然而,正是这么一个幽闭 在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学 德吉利夫学院,并用生命的全部力量处处 奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造 福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国 十大英雄偶像。创造这一奇迹,全靠一颗不 屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战, 用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对 困境,终于在黑暗中找到了光明,最后 又把慈爱的双手伸向全世界。
作 者
人 教 版 六 年 制 小 学 语 文 第 八 册
17、触摸春天
轻声地读课文,读到哪个句子,让你 觉得不可思议的,请用笔划出来。 交流时要注意学会倾听,发言时声音 响亮,表达准确。
她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。
安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶, 真是一个奇迹!
睁着眼睛的蝴蝶被这个
许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
在05年的央视春节联欢晚会上, 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友,都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、 激动、流泪”的评价。
盲女孩神奇的Leabharlann 性抓住了。 “神奇的灵性”指的就 是奇妙的智慧,安静神 奇的灵 性来自于她 对春天、对大自然的热 爱。
在春天的深处,安静细细地 感受着春光。许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰 起头来张望。此刻安静的心上一 定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在 她八岁的人生划过一道极其优美 的曲线,述说着飞翔的概念。
《触摸春天》ppt课件

散文中的春天
散文作家通过描写春天的景色和气息 ,表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日,正值农历新年之始,人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动,寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一,通常在公历4月初,人们会 祭祖和扫墓,同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天,植物开始复苏生 长,草木萌发新绿,树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节, 各种花卉竞相开放,为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来,动物也 开始活跃起来,鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征,在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式,反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中,春天常被描绘为充满生机 和活力的季节,如“春眠不觉晓,处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同,但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来,气温逐 渐回升,天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多,尤其 是春雨绵绵,为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大,多风天气 较多,有时伴有沙尘天气 。
散文作家通过描写春天的景色和气息 ,表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日,正值农历新年之始,人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动,寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一,通常在公历4月初,人们会 祭祖和扫墓,同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天,植物开始复苏生 长,草木萌发新绿,树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节, 各种花卉竞相开放,为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来,动物也 开始活跃起来,鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征,在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式,反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中,春天常被描绘为充满生机 和活力的季节,如“春眠不觉晓,处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同,但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来,气温逐 渐回升,天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多,尤其 是春雨绵绵,为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大,多风天气 较多,有时伴有沙尘天气 。
《触摸春天》PPT课件8 (共38张PPT)

“极其准确”这分明不是一个盲人能做到的, 但安静却做到了,这又是一个奇迹。 谁能把这个奇迹读出来?齐读。
在这个春天的早晨,奇迹还在继续, 谁找到了?
• 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴 蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静会拢住蝴蝶,你想过吗?这太出意料了, 哪个词表达了这个意思?你能读出这种语气吗? 竟然
课文主要讲了在春暖花开的美景中,一个小女 孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来, 慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的 蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上 充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅 膀飞走了。小女孩仰起头来张望。
• 思考: 从哪句话可以明显的看出她不是整天呆 在家在里? 这个小女孩,整天在花香中流连
• 安静通过一只小小的蝴蝶,触摸到了春天 的气息,生命的灵动,这个充满奇迹的女 孩,如何对待这只蝴蝶的 ?快到文中找一 找吧! 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 ,安静仰起头来张望
“张望”是什么意思?明明看不见,为什么还要张望呢? 上帝为安静关闭了一扇门,就会在心中为她开启一扇窗, 这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞, 安静她张望到了什么呢?
• 同学们,喜欢春天吗?现)
• 生机勃勃、多姿多彩的,花红柳绿、阳光 明媚、草长莺飞、万紫千红……
• 那对于盲童安静来说,她内心的春天是什 么样的呢?这节课就让我们再次走进安静 的心灵,细细地体会她是怎样触摸春天的。
说一说这篇课文主要讲了一件什么事 ?
谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界
有些词语真漂亮
浓郁、穿梭、流畅、引导、合拢、小径、 穿梭、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、 概念、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、 瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩
在这个春天的早晨,奇迹还在继续, 谁找到了?
• 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴 蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静会拢住蝴蝶,你想过吗?这太出意料了, 哪个词表达了这个意思?你能读出这种语气吗? 竟然
课文主要讲了在春暖花开的美景中,一个小女 孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来, 慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的 蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上 充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅 膀飞走了。小女孩仰起头来张望。
• 思考: 从哪句话可以明显的看出她不是整天呆 在家在里? 这个小女孩,整天在花香中流连
• 安静通过一只小小的蝴蝶,触摸到了春天 的气息,生命的灵动,这个充满奇迹的女 孩,如何对待这只蝴蝶的 ?快到文中找一 找吧! 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 ,安静仰起头来张望
“张望”是什么意思?明明看不见,为什么还要张望呢? 上帝为安静关闭了一扇门,就会在心中为她开启一扇窗, 这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞, 安静她张望到了什么呢?
• 同学们,喜欢春天吗?现)
• 生机勃勃、多姿多彩的,花红柳绿、阳光 明媚、草长莺飞、万紫千红……
• 那对于盲童安静来说,她内心的春天是什 么样的呢?这节课就让我们再次走进安静 的心灵,细细地体会她是怎样触摸春天的。
说一说这篇课文主要讲了一件什么事 ?
谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界
有些词语真漂亮
浓郁、穿梭、流畅、引导、合拢、小径、 穿梭、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、 概念、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、 瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩
触摸春天PPT

许久,她张开手指, 许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利, 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。 属于自己的缤纷世界。
布置作业,课外延伸。 布置作业,课外延伸。 1.从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写和背诵下来。 1.从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写和背诵下来。 从文中找出自己喜欢的语句或段落 2.读阅读链接 搜集海伦.凯勒的故事。 读阅读链接, 2.读阅读链接,搜集海伦.凯勒的故事。 3.搜集热爱生命的感人故事 把搜集到的资料整理整理, 搜集热爱生命的感人故事, 3.搜集热爱生命的感人故事,把搜集到的资料整理整理,办一期 热爱生命” 的小报。 “热爱生命” 的小报。
17触摸春天 17触摸春天
听课文朗读: 听课文朗读:
故事的主人公是谁? 故事的主人公是谁
• 初读课文: 课文写了一件什么事? 课文写了一件什么事?
安静在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有 安静在花丛中穿梭,她走得很流畅, 一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。 一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下, 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准 确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊 出声来了,因为那朵月季花上, 出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花 蝴蝶。 蝴蝶。
1.她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵 她伸出双手,在花香的引导下, 她伸出双手 沾着露珠的月季花。 沾着露珠的月季花。 2.她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下, 她慢慢地伸出双手 其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 谁都有生活的权利,谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
•
17
触 摸 春 天
聋人舞蹈 《千手观音》
17
触 摸 春 天
聋人舞蹈 《千手观音》
17
触 摸 要是人们把活着的每一 春 天都看做是生命的最后一天, 天
该有多好啊! ——海伦·凯勒
17
触 摸 春 即使跌倒一百次,也要一百 天
零一次地爬起来。 ——张海迪
• 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下, 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
• 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了一 只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
• 蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的 脸上充满了惊讶。这是一次全新的经 历,安静的心灵来到了一个她完全没 有体验过的地方。
17
触
摸
春
我要扼住命运的咽喉!
天
—— 贝多芬
谁都有生活 的权利,谁都可 以创造一个属于 自己的缤纷世界。
17
谁都有生活的权利,触
谁都可以创造一个属于
我会读
• 浓郁 流连 小径 • 流畅 引导 灵性 • 瞬间 弧线 飞翔 • 花繁叶茂 磕磕绊绊 • 清香袅袅
穿梭 悄然 经历 扑腾 权利 缤纷 多姿多彩
• 这篇课文讲的是
时间
的事。
人物 地点 事件
奇迹之一:
• 安静在花丛中穿梭。她走得很流 畅,没有一点儿磕磕绊绊。
• 我静静地站在一旁,看着安静。我仿 佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间, 我深深地感动了。
• 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了,安静仰起头来张望。
• 在春天的深处,安静细细地感受着春光。 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁 的人生划过一道极其优美的曲线,述说着 飞翔的概念。
• 浓郁的花香吸引着安静。这个小 女孩,整天在花香中流连。
奇迹之二:
• 安静在一株月季花前停下来。她 • 慢慢地伸出双手,在花香的引导下,
极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季 花。
奇迹之三:
• 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了一只 蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
• 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊。