高中校本课程开发实施方案

2、为学生的个性发展提供新的平台
通过校本程的开发和实施，增强程结构的均衡性、综合性、 选择性•增强程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不 断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。尤 其要注重：引导学生对事物充满好奇心，激发强烈的兴趣和求 知欲：引导学生对学习过程具有强烈的批判精神，善于发现问 题，勇于质难问疑；引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉 判断力、活跃的思维发散力；引导学生发展顽强的学习意志力, 增强耐挫力，提高心理调节能力；()引导学生学会分享成功 与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、积 极进取的意志品质；引导学生关注人与环境和社会的和谐发展, 增强社会责任感和使命感。
、“以校为本”的原则。要坚持从学校的实际岀发，充分 利用学校的物质资源、人力资源和乡土资源，进一步挖掘、整 合各种程资源，构建符合“三级程”管理要求的校本程体系， 促进学校个性化办学，促进学校快速、持续、健康发展。
2、“以师为本”的原则。坚持以教师队伍建设为根本， 推动校本程的开发实施；坚持以校本程的开发实施为载体，促 进教师的专业成长。在校本程开发实施的研究和实践中，努力 造就一支兼具程实施能力和程开发能力的教师队伍。
“以生为本”的原则。坚持以学生为主体，尊重学生
发展的独特性和差异性，从学生的发展水平岀发，通过校本程 的开发实施，进一步优化学校的程结构，使程更加贴近时代、 贴近生活、贴近学生，满足学生多样化的发展需求，实现学生 的个性化培养，促进学生的个性化成长，努力将学校办成“学
生喜欢的学校”。
三、பைடு நூலகம்体目标
、初步形成具有学校特色的校本程体系
高中校本程开发实施方案
高中校本程开发实施方案
一、指导思想
为了进一步全面实施素质教育，遵循新程改革的总要求， 以现代教育理论和程理论为指导，加强理论研究，致力实践探 索，努力构建具有潘径中学特色的校本程体系，促进“学校个 性化办学、教师个性化教学、学生个性化培养”的形成，特制 订本实施方案。
二、基本原则
努力做到校本程的开发科学化、开设制度化、实施规范化, 初步形成具有学校特色的校本程体系，进一步优化学校的程结 构，使校本程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。 形成与校本程的开发实施相适应的组织管理体系，充分挖掘现 有的程资源，开发一批高质量的校本程，尤其要重点建设好本 剧、篮球、理化生探究实验、木雕、班班歌声等程。加强校本 程与国家程、地方程之间的关系研究和程综合化、信息技术与 程整合的研究与实践。