陈太丘与友期行赏析

《陈太丘与友期行》优秀设计赏析与评论我认真阅读了《陈太丘与友期行》教学设计方案，感触良多，整个教学设计不错，有很多方面值得学习和借鉴：

1、三维目标明确且表述合理，能够根据教学要求从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计教学目标，学习目标与课程整体目标一致，目标设计符合学生实际，。

2、对学习者特征的分析具体、详细，并以此为依据确立学生的学习方式。如了解到学生的抽象思维获得了一定发展，对问题有一定的思考、分析能力，本班学生对于探究式学习这种方式已经比较熟悉，所以设计了小组合作学习，共同讨论、解决词句方面的疑难问题，让学生以自主、合作探究的方式，学习浅易文言文，积累文言词语。

3、充分体现了新课改“以学生为主体”的思想，整个教学设计学生的各种活动贯穿始终。

4、注重了拓展延伸，课内与课外相结合，既开阔了学生的视野，又将所学的知识点得到了巩固和落实。

5、教学过程设计严谨，环环相扣，有层次性，有阶梯性。便于学生在教师的指导下一步步地完成课堂目标。

值得商议和修改之处：

1、应事先设计小组合作探究的明确分工，任务应具体。

2、对课堂表演环节，教师事先应有细致的安排，否则的话就会显得杂乱无序。

3、应设计学生活动评价表。

4、教学环节有点多，一节课完成太紧张。建议两课时完成或适当减少环节。