第16讲回眸一笑百媚生
第7技回眸一笑百媚生文章结尾技巧中考语文作文写作36技精讲课堂
策略解密 ⑩再现情境法。如鲁迅《故乡》的结尾： 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上 面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本 无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。 结尾处再现优美的情境，既是对前文的照应，也是 对作品主旨的强调，表达了鲁迅对踏出希望之路的信心 。
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如茅盾《白杨礼赞》的结尾大声疾呼道： 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们 去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视 这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树 ！ 作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。
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⑧出乎意料法。这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处 理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运， 而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的 奇思妙想、生活的荒谬诡谲。如《麦琪的礼物》的结尾就非常出 人意料，大大增强了小说的艺术感染力，被称为欧·亨利式结尾 。小说一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处， 被捂的盖子才被揭开：德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根白金 表链，而杰姆卖掉了祖传的金表买了一把梳子。结尾出人意料， 增添了小说的感染力。
策略解密
如《紫藤萝瀑布》的结尾是这样的： 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 回应了开头“我不由得停住了脚步”。从中我们看到作者的 行动经历了一个“走——停——走”的过程：开头的“走”，可 能是在散步，但被路边盛开的紫藤萝吸引住了，于是停下来欣赏 ：结尾的“走”，意义更深一层——人在紫藤萝的光辉和芳香中 领悟到了生命的意义。作者深受鼓舞，于是走向新的生命支点。 这种首尾的回应，很能强化读者的认同感，容易引起读者的感情 共鸣。
◎彭荆风《驿路梨花》结尾：“我望着这群充满朝气的哈 尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花 处处开。’”充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体， 花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛 生命力。文章结尾引用陆游诗句，给文章增添了文化韵味，同 时照应题目，深化主题，寓意深刻。
回眸一笑百媚生(分层作文 记叙文导写)
回眸一笑百媚生——用感悟式结尾，升华记叙文的主题（广东省东莞市厚街湖景中学：肖山）【教学目标】通过作文分层，进行阶梯训练。
从感悟式结尾写作技法入手，掌握感悟式结尾的写作技巧；要求学生用慧眼发现生活，用慧心感受生活，培养积极、乐观、健康的人生态度。
【教学重点】1. 感悟式结尾的写作技巧。
2. 由“一般感悟”——“深刻感悟”——“有文采的深刻感悟”的思维训练【教学难点】如何把感悟写深、写透？【课前预习】一、自主分层与摸底调查。
1.按照考场作文得分，我们分为三个层级：A——优等B——中等C——初级（40-34分）（33-29分）（28-0分）2．由每次考试作文分数入手，请自我判定并调查全组成后后，填写下表：我的作文考试分数一般是多少分？我现在的级别是？我希望达到的级别或分数是多少？我们组共人，有个A ，有个B，有个C._______的作文最好？3．关于作文结尾的调查：你知道结尾的作用吗？（至少三点）你是用一句话、一个段，还是多个段来写？你最常用的结尾方式是？（抒情、议论？）你是匆忙结尾？还是深思熟虑？【教学进程】一、激情导入：古人写文章讲究“风头、猪肚、豹尾”。
“豹尾”就是说，在写作文结尾时，要像猎豹一样快、精、准。
清代李渔也主张作文结尾，“当以媚语摄魂，使人执卷流连” 。
的确，好的结尾，就像一杯醇酒，越饮越浓；又像一首老歌，越听越优美，更像一位绝世佳人，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
”可是，我读同学们的作文，经常会看到这种现象：没有结尾、匆忙结尾、胡乱结尾。
叙述完了，文章也就结束了。
前面部分精雕细刻，结尾时刻却草率收兵。
到底要表现什么主题，需要老师去揣摩。
这样给人的感觉往往是肤浅的、幼稚、没有思想的深度。
那么这一节课，我们就一起探讨作文结尾的话题。
老师希望你们用感悟式结尾，升华记叙文的主题。
二、上次作文结尾分析1．上周作文《那一刻，我很______》简评。
2.同题作文：《那一刻，我很温暖》。
比较与赏析。
回眸一笑百媚生
“断魂崖，崖断魂”石碑上这样写着，石碑旁，玄色长褂飘扬。
终于，最后一次，他踏上这潮湿的土地。
断魂崖，他第一次遇见她的地方。
她是天煞孤星，出生阴云密布，满月丧母，五岁丧父，十二岁满门接灭，这一年，她成了孤儿，这一年，她成了杀手，这一年她遇见了他。
满门接灭，她便无处安生，来此断魂崖欲了却残生，红色粗布衣有些破旧，一张小脸满是沧桑与悲戚，她不过十二岁，却经历了别人二十岁都不会经历的一切…“你这便放弃了？便不想再活了？就这样自怨自艾了？”她一慌，下意识的喊，“不，不可以…”“你可愿意跟着我，你不再是孤儿，这是一个大家庭，但是你每天都会累的半死，每次出行都有死的可能。
”玄衣男子回眸，明明脸色苍白，却又霸气天成。
“我愿意”“很好，希望你不会背叛我”她眼神是从未有过的坚定，自此，她存于世，只为他一人。
她每天接受非人的训练，成为一名合格的杀手，不大的双手染了无数人的献血，只为他一人。
那年她十五岁，成为他身边的左膀右臂，看着他坠入爱河，明明心里是刀绞的痛，却为他甘之如饴。
那年她十六岁，陪他眼睁睁看着他心爱的女人嫁给他的哥哥，大婚当天，他把她蹂躏了一夜，叫的确是别人的名字。
那年她十七岁，她为了他亲手杀了他的哥哥，带走他心爱的女人给他，只为他能开心，可他却因为她攥红了他心爱之人的手腕一脚将他和她的孩子送入地狱，那年她十九岁，他心爱的女人体弱，可能生不下孩子，他为了求得丹药，把她送到别的男人怀里，尽管那个男人爱她。
那年她二十一岁，和他亲眼看着他心爱的女人和别的男人翻云覆雨，他心爱的女人却说是她嫉妒陷害于她，至此她在牢狱待了三个年头。
她二十四岁，爱她的男人将她带出牢狱，欲于她归隐山林，她拒绝了依旧呆在他身边，不为别的只为看他一眼。
那年她二十六岁，他心爱的女人是别人的爪牙，在他身边只为刺杀，那天她挡在他身前于那个女人同归于尽。
他第一次为她慌了，心痛了，不知如何是好。
她眼神恍惚，对他说，“第一次，没有你的命令，我杀了她，也是最后一次，不要怪我，我在你身边，爱你十四年始终如一，只为了当初你回眸看我的那一眼，那个时候我就知道，我沉沦了…”终于她闭上了眼睛，再也没有睁开过，第一次他为了她流泪，第一次他看清自己对她的感情，第一次，他想把她捧在手心百般呵护，他以为对他来说她只是个属下，只是个泄欲工具，却从来不知自己钟情已深…再来断魂崖，最后一次，他踏上这片潮湿的土地，这是他第一次遇见她的地方，也许这就是所谓的爱情，她在的时候他不屑一顾，她不在了他却再也没有办法放下她。
回眸一笑百媚生押韵对联
回眸一笑百媚生押韵对联一、对联创作思路回眸一笑百媚生，这是形容女子美丽动人的句子。
那我们创作押韵对联的时候呢，就可以从这个角度出发，去找一些能和“生”字押韵，同时又能表达出女子之美的意象。
二、对联示例1. 上联：粉黛轻施千般俏下联：回眸一笑百媚生解释：上联描绘女子略施粉黛就有千般的俊俏模样，和下联中回眸一笑的百媚姿态相呼应，“俏”和“生”押韵，很是和谐。
2. 上联：秀发半垂千缕秀下联：回眸一笑百媚生解释：这里说女子的秀发半垂着，有千缕的秀丽之感，再搭配下联那经典的回眸一笑的妩媚姿态，“秀”和“生”押韵。
3. 上联：玉指微抬千韵起下联：回眸一笑百媚生解释：想象女子轻轻抬起玉指，仿佛千般韵味就此升起，下联的回眸一笑更是把这种美推到极致，“起”和“生”押韵。
4. 上联：柳眉轻挑千情涌下联：回眸一笑百媚生解释：柳眉轻轻挑起的时候，好像有千种情思涌起，而那回眸一笑更是充满了无尽的妩媚，“涌”和“生”押韵。
5. 上联：樱唇浅启千声妙下联：回眸一笑百媚生解释：女子浅启樱唇的时候，发出的声音美妙无比，再加上回眸一笑的百媚，“妙”和“生”押韵。
6. 上联：星眸半掩千光隐下联：回眸一笑百媚生解释：星星般的眼眸半掩着，好像千般光芒都被隐藏起来了，可一旦回眸一笑，那百媚就全展现出来了，“隐”和“生”押韵。
7. 上联：香腮微晕千红醉下联：回眸一笑百媚生解释：女子的香腮微微晕红，像是千朵红花都醉了一般，然后回眸一笑的百媚模样更是迷人，“醉”和“生”押韵。
8. 上联：纤腰轻扭千姿展下联：回眸一笑百媚生解释：纤细的腰肢轻轻扭动，千般姿态就此展现，再加上那经典的回眸一笑，“展”和“生”押韵。
9. 上联：罗裙轻舞千影动下联：回眸一笑百媚生解释：罗裙轻轻舞动的时候，有千个影子在晃动，而那回眸一笑则让整个画面充满了妩媚，“动”和“生”押韵。
10. 上联：朱唇轻抿千娇现下联：回眸一笑百媚生解释：朱唇轻轻抿着的时候，千种娇态就出现了，再搭配那回眸一笑，“现”和“生”押韵。
2015年高考语文一轮复习：第5节 回眸一笑百媚生,余音绕梁味无穷——结尾
【技巧解析】
成功的结尾,通常有以下几种: 一、照应开头 使结尾照应开头,可以使文章的结构更加严谨。 例:优秀作文《心的舞台》: 每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台就有 多大。———题记(开头) „„ 每个人心中都有一个舞台,而在上面的舞者,要看 舞台有多大,而舞台有多大,要看你心有多大!(结尾)
“当时吓了一跳,但也真没多想什么赔不赔得起的问题。 只想到我撞坏了别人的东西,就必须要承担责任。” “没想到,刚写完纸条车主就过来了。 我跟他说明情况后, 他笑着对我挥挥手,说不要我赔偿,让我赶紧去上学。”徐砺 寒这才如释重负地离去。 读了上述材料,你有何感想,请联系实际写一篇 800 字以 上的文章,不能脱离现实,题目自拟,文体自定,要打造一个精 美的结尾。
八、自创诗词结篇 诗词语言高度凝练,要求较高,如果文章能用诗词结尾, 便可以展示自己的创作才华。例如山东优秀作文《信己亦信 人,达道也》的结尾:我有个好朋友,非常信任我,对我的话从 不反驳,对于他,我在一年前写了一首打油诗相赠,引于此以 结束本文。 “相信自己很重要;别点贱头他人道;信人亦需信自己; 二者相辅为达道。” “文无定法”,不同的开头和不同的结尾也不是孤立的, 有时几种方式常常会综合到一起,因此,我们不能机械地照 搬,要根据文章的需要以及自己的特长来确定你的文章的开 头和结尾。
七、名句结篇式 名言名句内容含量大、 表现力强,并且流传甚广,具有强 大的生命力,因此,用它来收束全篇,效果甚佳。 例:2013 年江苏优秀作文《不深不浅种荷花》在结尾一 段巧妙地使用了苏轼的《海棠》里的名句:天籁自鸣,不择好 音。为人处世,选择一条适合自己的路,即使荆棘满生,亦可 步步生莲,脚下生风。 “只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆” 。 这也痴了,且让那花睡去,明朝醒来,又可开得一片春天。
回眸一笑百媚生.
一 腔 热 血 写 春 秋
作业 ： 以《感谢老师》为 题，分别用“自然收束 式、首尾呼应式、议论 抒情式”写三个不同的 结尾，比一比哪个更好。
首 尾 呼 应
结尾点题，与文题遥相呼应； 或与开头相照应，收拢全文。 这种结尾法，适合写人、记事、 写景状物的文章。
开头 ：我曾向体育老师郑重承诺，期中体 育成绩肯定能及格。 主体概括（我的体育成绩很糟糕，体育老 师非常着急。我每天早晨、晚上都坚持锻 炼，体育老师鼓励我，坚持就是胜利。）
结尾：期中体育考试成绩出来了，我终于 及格了。体育锻炼和学习上我会坚守承诺。 在人生道路上，不管会遇到什么样的困难， 我也永远不会放弃，做一个生活的强者— —这就是我的承诺。
名段赏析
开头：动身访美之前，一位旧时同窗写 来封航空信，再三托付我为他带几颗生 枣核。东西倒不占分量，可是用途却很 蹊跷。 结尾：改了国籍，不等于就改了民族感 情；而且没有一个民族像我们这么依恋 故土的。
议论抒情
用抒情、议论的方式收束结尾， 能够表达作者心中的情愫，激起 读者情感的波澜，引起读者的共 鸣，有着强烈的艺术感染力。这 种结尾方式主要用于写人、记事 的记叙文 。
开头：那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩 麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是 我连一个字也说不上来。我想就别上学去了，到 野外去玩玩吧。 ， 主体概括（我不想逃学，还是向学校跑去。在课 上，韩麦尔老师告诉我们：我们的军队战败了， 我们成了亡国奴了，明天将有德语老师教我们德 语，今天是最后一堂法语课。这堂课老师讲得很 认真，我都听懂了。）
开头：得到母亲去世的消息，我很 悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳 一生，很多事情是值得我永远回忆 的。 主体概括（我家是佃农，家境非常 不好，但母亲聪明能干，我们勉强 过得下去。母亲待人宽厚仁慈，一 生不曾脱离过劳动。）
回眸一下百媚生的意思
回眸一下百媚生的意思“回眸一下百媚生”，这可真是一句充满魅力的话呀！想象一下，那轻轻的一回眸，便能散发出无尽的风情与妩媚，能让人心神荡漾，仿佛整个世界都为之倾倒。
咱就说那古代的美女们，她们的一颦一笑都有着独特的韵味。
就好比那貂蝉，在王允的设计下，于那董卓和吕布之间周旋，她的回眸，该是多么的惊心动魄呀！那眼波流转之间，包含着多少的心思和计谋，又岂是一般人能抵挡得住的。
还有那杨贵妃，她的美那可是倾国倾城的，她的回眸一笑，恐怕连花都要羞红了脸吧！那是怎样的一种娇柔与妩媚呀，真让人忍不住去幻想。
在我们的生活中，其实也不乏这样的瞬间。
有时候走在路上，看到一个漂亮的姑娘不经意间的一个回眸，也许就会让人的心为之一动呢。
或者是在某个场合，有人的一个眼神交汇后再轻轻回眸，也会给人留下深刻的印象。
这就像是一道闪电，瞬间击中你的心，让你久久不能忘怀。
再看看那些影视作品里，女主角的回眸总是能成为经典的画面。
比如在一部爱情电影里，男女主角分别之时，女主角那深情的回眸，眼中饱含着泪水和不舍，那场景真的能让人感动得稀里哗啦的。
这一个回眸，仿佛诉说了千言万语，让观众也能深深体会到他们之间的情感。
说到这儿，咱也可以想想自己呀。
有时候我们不经意间的一个表情或者动作，说不定也能给别人带来这样的感觉呢。
也许是在和朋友聊天时，一个不经意的回头微笑，也许就会让朋友觉得特别温暖。
又或者是在面对困难时，我们坚定地回眸，那眼神中透露出的勇气和决心，也会给自己和身边的人带来力量。
这“回眸一下百媚生”可不仅仅是说外貌的美丽，更是一种气质和魅力的体现呀。
一个有内涵、有自信的人，他们的回眸也会有着别样的风采。
就好像那些成功人士，他们在舞台上自信地回眸，那是对自己成就的一种肯定，也是对未来的一种期待。
那我们是不是也应该努力让自己拥有这样的魅力呢？多读书，增长自己的知识和内涵；多锻炼，保持良好的身材和气质；多去经历一些事情，让自己变得更加成熟和自信。
这样，当我们回眸的时候，也能散发出属于我们自己的独特魅力呀！所以啊，别小看了这“回眸一下百媚生”，它可蕴含着无穷的魔力呢！让我们都努力去成为那个能回眸一笑百媚生的人吧！。
回眸一笑百媚生
回眸一笑百媚生临邑实验中学八年级二班刘敬文童年篇她出生于宦门世家。
三个姐姐皆美丽动人，她更是天生丽质，从小就是父母的掌上明珠。
十岁左右，父亲去世，她被寄养在三叔家。
寿王妃篇17岁时，她去参加咸阳公主的生日宴会，寿王李瑁对美若天仙的她一见钟情，随即在其母武惠妃的要求下，她被唐明皇册封为寿王妃。
婚后，两人恩恩爱爱过了五年的幸福生活。
贵妃篇不料，意外竟在她22岁时发生……56岁的唐明皇第一次见到她时，就被她迷住了。
她宛如误入凡间的仙子一般款款走来，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，白居易的描写恰到好处。
她令在座的所有人为之惊艳。
唐明皇下旨，赐她为女道士“太真”，命她到骊山为太后祈福。
27岁时，唐玄宗另册寿王妃，随即封她为贵妃。
寿王敢怒不敢言，她却暗自欣喜，以为自己飞上了枝头变成了凤凰。
却不知……唐明皇从此不再上早朝，陪着她吃喝玩乐，她便集三千宠爱于一身。
为了显示自己对贵妃的宠爱，唐明皇“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”。
还将她的三个姐姐分别封为“韩国夫人”、“虢国夫人”和“秦国夫人”，封他的义兄杨国忠为左相，让杨氏掌管朝政。
他甚至请来“诗仙”李白为她作诗，留下了“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的千古名句。
正是因为他的宠爱，她开始变得骄纵跋扈。
知道没有她，他便会寝食不安，她更是肆意妄为。
她爱吃荔枝，他便派人从南方快马加鞭送来新鲜的荔枝，正是“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。
安禄山得知后，用特殊方法保鲜荔枝，令她大喜，竟将比她大许多的安禄山认作干儿。
正是这个干儿，亲手将她的性命断送。
赐死篇正在荔枝宴上狂欢的唐明皇和她听到安禄山造反的消息大惊失色，匆忙逃走……逃到马嵬坡，战士们说要“清君侧”，“杀死杨家人”。
因为他们认为正是杨氏兄妹搅乱了朝廷，使得安禄山有机可乘。
唐明皇百般掩护也无济于事，他被迫下旨将她赐死。
这个将《霓裳羽衣舞》跳得美妙绝伦的绝代佳人杨贵妃，在年仅38岁时就失去了生命。
很多人为之唏嘘不已，然而这个悲剧的发生又怨谁呢？人们都说这是杨贵妃罪有应得，谁让她如此娇纵跋扈和恣意妄为呢。
回眸一笑百媚生
回眸一笑百媚生你以清新而又洒脱的容貌，成为整个大唐的绝世佳人。
你是太白的明月，子美的家国，摩诘的田园，义山的情思。
你是唐朝的灵魂，曾有无数文人墨客赋予你灵性。
诗人已去，你却千古流传，成为后人的精神家园。
总想在一片静谧中凝视你如明月星辰的双眼，随着诗人的浅吟低唱，感受时间锤炼与沉淀下最真挚的情感。
你不只是恣意如虬根蜷曲的文字，更是跨越千年无法淹没的故人……你眉目如画。
还记得偶然遇见你时，你的深情回眸，似乎带着某种怅惘。
“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人”，这是孤寂还是故园情？恍惚间看到月夜中，他独坐花丛，无人相伴，酌酒一杯，与月、影共饮，同醉同醒。
顿时明白，这就是字里行间渗透出的细腻情丝。
浓浓的愁啊，牵动了人们发自内心的思念。
正当我被你的忧伤感染，你却回眸一笑，说那不是你的全部。
“会当凌绝顶，一览众山小”，我看到你嘴角微扬，泛起豪迈而爽朗的笑容。
这是年轻的他登高后向天地发出的激昂呐喊，穿越重山，响彻层云！在郁郁苍苍的翠峰之上，他渺小的身影逐渐放大，好似成为天地的主宰，谁都无法阻止他向上攀登的脚步。
我恍然大悟，原来你又是这般快意洒脱。
你的变化让我很是惊讶，我不禁问你，这就是多姿多彩的大唐盛世吗？你轻点螓首，回眸眨眼，我又发现了另一个你。
你可以愁思百结，也可以豪放不羁，还可以清新恬淡。
“明月松间照，清泉石上流”，初秋时节，新雨之后，一切都显得那么寂静。
万物在雨后新鲜芳香的空气中苏醒，夜色带来了阵阵凉意。
在这个远离喧嚣的山林中，一位白衣秀士静坐沉思，望着皎皎月光透过松枝在地上洒下清辉，倾听石头上传出的淙淙流水声，忘了尘世，忘了自我，与这古柏清泉融为一体。
我的心已经跟随诗意一起飞翔了，但你回眸，隐约泛着泪光，微微叹息，说：“唉！李白偶有忧愁，但一生自信狂放;杜甫忧国忧民，却也不失安逸时的快乐;王维淡泊名利，与世无争;唯独他，潦倒终身，郁郁不得志……”你突如其来的悲伤让我有些措手不及。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不是李白那种思念！相见时难，离别不舍，百花凋谢，到死方尽的思念，成灰始干的泪水……也不知投入了多少真情。
初中作文指导：《回眸一笑百媚生——浅谈如何让作文“靓”起来》PPT
____浅谈如何让作文"靓"起来
语言——大珠小珠落玉盘
孔子曰：
言之无文，行而不远。
深 刻
丰 富 有文采 有创新
语言——大珠小珠落玉盘 1、运用修辞——借来芭蕉听雨声
2、讲究句式——整散结合错落有致 3、善于引用——他山之石，可以攻玉 4、巧用文言囗语——雅俗共赏
感悟青春
① 用形象的语言入 风，乘着春天的旋律潇洒飞来， 柳条在发芽中延续青春；花儿在 绽放中粉饰青春；我，一路走来， 在成长中感悟青春① 。成长的年 轮让我触摸②青春。 青春，好美，美得沁人肺腑； 青春，好亮，亮得光彩夺目；青 春，好暖，暖得热情洋溢。③青 春是一幅画，一幅七彩的画。每 一个正值青春的人，都手执画笔， 尽情渲染，渲染出自己的青春。
1、比喻法
例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移 植”，一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植 人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃 剑”，准确而形象。又如 以“亲情”为话题自拟题目， 有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人 的关心、孝顺比做“暖阳”，突出了晚辈对老人的关心、 孝顺的重要性。2004年的高考作文话题是“相信自己和 听取别人的意见”，有考生拟题为《让我们荡起双桨》， 比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。
立意——领异标新二月花
材料《滥竽充数》，根据上面的方 法，考虑可如何立意？
中心立意：
干事业要有真才实学 大锅饭吃不得
要像南郭先生一样具有自知之明 反中心立意： 从齐宣王角度立意 变角度立意： 从齐湣王角度立意 从其余乐师角度立意
立意——领异标新二月花 立意要善于拓展思路，有广 度才有深度。 拓展思路
1、语意扩展法