四(8)班道德讲堂(文明礼仪)
道德讲堂(爱祖国,明礼仪,讲诚信,守法纪)ppt
一.听一个小故事
中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪 是中华民族的优良传统，像《孔融 让梨》这种历史小故事至今深深教 着我们。我们作为小学生，更不能 忘记传统，应该力争做一个讲文明 、懂礼仪的好学生，让良好的行为 规范伴我们每一天。
可是，文明礼貌的用语又有哪 些呢？
讲文明是我们中华民族的传统美德， 那么怎样才能做一个有礼貌的小学生 呢？ 首先要做到说话文明。
一、读一读遵守法纪的意义
• 遵纪守法是现代社会公民的基 本素质和义务，是保持社会和 谐安宁的重要条件 • 其中包括我们的生活，我们的 社会活动。 • 所以，遵纪守法对我们每个人 都尤为重要。
二、看一看现状
• 遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义 务。一个国家即使经济实力再强，假如没有健 全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是 一个真正文明、强大的国家，照这个标准来看， 我们离真正的“强盛”还有相当一段距离。虽 现状 然，我国目前已经构建起了比较完备的法律框 架，普法教育也搞了多年，但实事求是地讲， “遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的 自觉行动。应该说，我们这个五千年的文明古 国，虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需 时日，但却并不缺少建立和谐社会所必不可少 的道德传承。
1941年12月28日，太平洋战争爆发，上海的租界也沦为日 寇的占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振峰往常一样 捧着厚厚的讲义夹，急匆匆走进教室，只是步履显得十分 沉重。坐得满满的教室鸦雀无声，郑振峰先生热泪盈眶地 说：“„„大家知道，今天我给你们上的中国文学史是最 后一课。要永远记住，我们是中国人。”讲课开始了，一 分一秒都显得格外沉静。不幸的时刻终于来临了，当时指 针指向10点30分时，太阳旗插进了校园。“现在下课。” 郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学“刷”地 一下站起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生 低低地泣声„„郑先生在最后一课上所表达 出的崇高爱国之情，感染了千百个后来者。
道德讲堂活动方案例文（四篇）
道德讲堂活动方案例文推动社会文明进步，构建和谐社会，我们制定了____年道德讲堂活动方案，以期通过此举提升公众道德意识，培育良好社会行为。
以下为活动方案的具体内容：一、活动主题与目标主题：塑造美好社会，共建和谐家园活动旨在实现以下目标：1. 深化公众对道德价值的认知与理解；2. 传播社会主义核心价值观，强化公民道德意识，传承中华优秀传统文化的精髓；3. 培养健康、积极向上的社会行为习惯，促进社会和谐；4. 增强社会责任感，倡导公民积极参与社会公益事业。
二、活动内容与形式1. 讲座与研讨会：邀请专家学者就道德伦理、公共道德、家庭伦理、职业道德等领域进行深入探讨，分享道德发展的宝贵经验和成功案例。
2. 校园宣传：以中小学校为宣传重点，组织专家和志愿者开展多样化的道德教育活动，引导青少年树立正确的道德观念。
3. 社区活动：在社区举办各类道德讲堂活动，邀请居民参与讲座、主题讨论、道德礼仪培训等，提升居民的道德素养。
4. 企事业单位合作：与企事业单位协作，通过职工培训、讲座、志愿服务等形式，提升员工道德素质和职业道德水平，营造和谐劳动关系。
5. 社会媒体宣传：利用互联网和社交媒体平台，建立官方网站及微博、微信公众号等新媒体平台，发布道德故事、活动资讯，营造良好的社会道德风尚。
三、活动推进策略1. 组织广泛宣传：通过报纸、电视、广播等传统媒体及新媒体平台，广泛传播活动信息，提升活动知名度和影响力。
2. 合作共建：与政府、学校、社区、企事业单位等建立合作关系，共同推进道德讲堂活动。
3. 注重实效：强调培养参与者的实际能力和行动力，鼓励将道德价值观转化为实际行动。
4. 发挥示范作用：鼓励道德模范和身边好人参与活动，以他们的故事和榜样力量激励更多人。
四、活动评估与持续改进建立科学的评估机制，定期对道德讲堂活动进行评估，了解活动效果，并根据评估结果进行改进和优化。
通过多种反馈机制，收集公众意见和建议，以满足社会需求。
文明礼仪知识
文明礼仪知识文明礼仪知识(15篇)文明礼仪知识1学礼仪、知礼仪、践行礼仪，是现代人必备的基本素质和精神追求。
摒弃不文明、不讲礼仪的行为，已成为当今社会日益强烈的共鸣和呼声，是城市文明程度和市民文明素质的重要体现。
XX区围绕文明城市建设、“三关爱”志愿服务，大力开展文明礼仪知识普及志愿服务，进一步提高人文素质和修养，为决胜基本实现现代化提供素质支撑。
现制定活动方案如下：一、活动时间20xx年2月开展“讲文明树新风”讲座20xx年5月文明礼仪知识进万家活动20xx年全年开展文明交通劝导活动二、活动地点辖区内学校、企业、社区、居民院落三、活动参与者辖区内企事业单位员工、社区工作人员、辖区小区和院落居民四，活动内容（一）针对不同对象，分门别类开展文明礼仪知识普及志愿服务活动。
1.结合社区活动，对社区居民普及文明礼仪知识。
一是在辖区内两个社区开展活动，以贴近实际、贴近生活、贴近群众的宗旨，以回顾展望、文艺表演、现场互动等形式，开展文明礼仪知识普及志愿服务活动。
二是以“全民阅读季”为契机，开展“阅读众人行”活动。
2.加强企业培训，对企业员工普及文明礼仪知识。
辖区内多家大型企业积极参与文明礼仪知识普及志愿服务活动。
广大企业可以通过岗前培训普及文明礼仪知识，还可以通过文明季、新国学讲堂、道德评弹、健康知识讲座等方式开展。
通过图文并茂的PPT演讲、文明礼仪知识小短片等形式，帮助员工迅速吸收文明礼仪知识。
灵活设计形式多样的“我听、我看、我讲、我议、我行”的道德讲堂活动，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围。
（二）利用各类宣传阵地，开展文明礼仪知识普及志愿服务活动。
1.宣传标语。
在学校、医院、商场、企业以及居民小区院落内悬挂横幅标语，大力宣传文明礼仪知识。
2.示范岗位。
在街道和各个社区的便民服务大厅，前台窗口设立文明礼仪示范岗标牌，同时在便民服务大厅内放有文明礼仪知识宣传手册，居民在办事的时候可以随时翻阅、学习，对辖区居民进行潜移默化的文明礼仪知识“培训”。
2023道德讲堂主题内容活动方案(5篇)
2023道德讲堂主题内容活动方案（5篇）2023道德讲堂主题内容活动方案【篇1】一、“学校道德讲堂”工作目标1、倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。
2、在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
二、活动目的围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
2、职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
3、家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
4、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
（针对学生，我校着重以“社会公德”和“个人品德”为主）三、活动安排，以班级为单位，利用班会课开展“道德讲堂活动”。
1、每月统一安排一次班会课开展活动，以“让普通人成为主角，让身边人成为典型”为主题，班主任根据本班情况制作一个“道德讲堂”的课件。
2、在开展活动之前，各班根据本班情况确定一名“典型学生”，并对他的事迹进行故事编写、拍照或制作成PPT课件，确定一批宣讲学生，主持和开展此项活动。
3、规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前或结束时，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
歌曲根据每次不同的典型学生的事迹特点进行合适的选择搭配或者自己作词作曲。
歌曲可选择在开讲前唱也可在结束时唱。
（2）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
《道德讲堂》
《道德讲堂》一、“学校道德讲堂”工作目标1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。
2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
二、活动目的围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德1.社会公德建设主要包括。
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
2.职业道德建设主要包括。
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
3.家庭美德建设主要包括。
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
4.个人品德建设主要包括。
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
三、活动安排，以班级为单位，利用班会课开展“道德讲堂活动”。
1.每月统一安排一次班会课开展活动，以“让普通人成为主角，让身边人成为典型”为主题，班主任根据本班情况上一节“道德讲堂”的主题班会。
2.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动。
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前或结束时，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
（2）看一部短片。
围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
（3）讲一个故事。
讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
（4）诵一段经典。
组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
（5）作一点点评，写一点感想。
评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，将自己的感想可作为日记写下来，升华自身境界。
让学生说一说自己的感受，并写下来，可以是一句话，一段话或者一篇日记、一篇作文的形式。
2024年道德讲堂演讲稿（五篇）
2024年道德讲堂演讲稿各位老师和同学们：大家好！我是一名来自某班的学生，今天在这里与大家分享的主题是《道德，世界因你而美丽》。
我们都知道，电视节目丰富多彩，其中不乏引人深思的道德广告。
比如，我们经常听到这样的口号：“以爱心的步伐，铸就道德的飞跃。
”还有广告宣布：“公共道德竞赛，从今天正式起航！”这里的公共道德，本质上就是道德的一种体现。
那么，我们为何不将这种道德竞赛融入到日常生活中呢？有人或许会轻视道德的价值，但我想引用意大利诗人但丁的话来提醒他们：“无知可以用道德来补偿，但道德的缺失却难以用知识来填补。
”这足以证明道德与知识同样重要。
在中国，道德的典范比比皆是，孔夫子无疑是其中最杰出的代表。
曾经有个年轻的燕国少年，名叫项橐，他专程来向孔子求学，他向孔子提出了这样一个谜题：“什么水无鱼，什么火无烟，什么树无叶，什么花无枝？”孔子回答说：“你的问题真是奇特，江河湖海，何处无鱼？无论是柴火还是灯烛，何处无烟？至于植物，无叶不可称树，无枝不可开花。
”项橐闻言，哈哈大笑，摇头晃脑地说：“不对，井水无鱼，萤火无烟，枯树无叶，雪花无枝。
”孔子听后，深有所感，说：“我真是太愚钝了，愿意拜你为师。
”孔子此举，或许会让人觉得不可思议，他为何会向一个小孩学习道德呢？其实，这并不奇怪，他对年幼者都如此尊重道德，这种精神值得我们学习。
道德的重要性不言而喻，现在就应开始实践。
比如，在校园里，我们可以捡起地上的一团废纸；在公交车上，为老年人或孕妇让座；在家里，为年迈的奶奶打一盆洗脚水。
这些点点滴滴的小事，都是道德的体现。
我们必须从自身做起，从小事做起，比如不说脏话，不打架，不骂人，尊敬长辈，孝敬父母等，这些都是最基本的行为准则，只有从这些最基本的地方着手，我们才能真正培养起道德的品质。
2024年道德讲堂演讲稿（二）关于道德的讨论，往往引发深思。
道德，是规范人与人、个人与社会之间互动的行为准则。
它体现在对国家的忠诚、对人民的热爱、团结协作、互相帮助，体现在勤劳节俭、积极进取，体现在遵守法律法规、保持个人纯洁，以及文明礼貌、自尊自强。
崇德明礼班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题崇德明礼，共建和谐校园二、班会时间2022年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 主题讲座3. 学生代表发言4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人首先对全体师生表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和流程。
2. 主题讲座本次班会邀请了学校德育主任进行主题讲座。
讲座主要围绕“崇德明礼，共建和谐校园”这一主题展开。
讲座中，德育主任首先强调了崇德明礼的重要性。
他指出，崇德明礼是中华民族的传统美德，是构建和谐校园的基础。
他结合具体事例，阐述了崇德明礼的具体内涵，包括尊重师长、团结同学、诚实守信、勤奋学习等方面。
接着，德育主任针对当前校园中存在的不文明现象，如抄袭、作弊、打架等，进行了深刻的剖析。
他强调，这些不文明现象严重影响了校园和谐，必须予以坚决杜绝。
最后，德育主任提出了共建和谐校园的具体措施。
他建议，全体师生要树立崇德明礼的意识，从自身做起，从点滴小事做起，共同营造一个文明、和谐、美好的校园环境。
3. 学生代表发言在主题讲座结束后，三位学生代表分别就崇德明礼这一主题进行了发言。
第一位学生代表表示，作为一名中学生，要时刻牢记崇德明礼的重要性，从自身做起，养成良好的行为习惯。
他结合自身经历，分享了自己在日常生活中如何践行崇德明礼的事例。
第二位学生代表强调了团结同学的重要性。
他认为，团结同学是构建和谐校园的关键。
他分享了自己在班级中如何与同学和睦相处，共同进步的故事。
第三位学生代表则从诚实守信的角度出发，呼吁同学们要坚守诚信原则，不做违背道德的事情。
4. 互动环节在互动环节中，同学们积极参与，纷纷就崇德明礼这一主题提出了自己的看法和疑问。
德育主任和三位学生代表针对同学们的问题进行了详细的解答和指导。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他首先肯定了同学们在崇德明礼方面的努力和成果，并希望同学们在今后的学习和生活中，继续发扬崇德明礼的传统美德，为构建和谐校园贡献自己的力量。
文明用语-“道德讲堂”文明礼仪
文明用语-“道德讲堂”文明礼仪“道德讲堂”文明用语1、常用客套话初次见面说“久仰”；好久不见说“久违”等候客人用“恭候”；宾客来到称“光临”未及欢迎说“失迎”；起身作别称“告辞”看望别人说“拜访”；请人别送用“留步”陪伴朋友用“奉陪”；中途告辞用“失陪”请人原谅说“包涵”；请人批评说“指教”求人解答用“请教”；盼人指点用“赐教”欢迎购买说“惠顾”；请人受礼称“笑纳”请人帮助说“劳驾”；求给方便说“借光”麻烦别人说“打扰”；托人办事用“拜托”向人祝贺说“恭喜”；赞人见解称“高见”对方来信称“惠书”；赠人书画题“惠存”尊称老师为“恩师”；称人学生为“高足”请人休息说“节劳”；对方不适说“欠安”老人年龄说“高寿”；女士年龄称“芳龄”平辈年龄问“贵庚”；打听姓名问“贵姓”称人夫妇为“伉俪”；称人女儿为“千金”相关链接：机关道德讲堂实施方案学校道德讲堂实施方案企业道德讲堂的实施意见社区道德讲堂实施方案道德讲堂宣传标语文明餐桌公约标语“文明餐桌”行动标语未成年人思想道德建设标语道德讲堂标语:市民文明公约2、常用应酬语问候的语言：早晨好、您早、晚上好、晚安。
致谢的语言：谢谢您、多谢了、十分感谢。
拜托的语言：请多关照、承蒙关照、拜托。
慰问的语言：辛苦了、受累了、麻烦您了。
赞赏的语言：太好了、真棒、美极了。
谢罪的语言：对不起、实在抱歉、劳驾、真过意不去、请原谅。
挂念的语言：身体好吗、怎么样、还好吧。
祝福的语言：托您的福、上帝保佑、您真福气。
理解的语言：只能如此、深有同感、所见略同。
迎送用语：欢迎、欢迎光临、欢迎再次光临、再见。
问候用语：您好、早安、晚安、多日不见您好吗？祝贺用语：祝您节日愉快、祝您生意兴隆、祝您演出成功。
征询用语：您有什么事情？需要我帮您做什么事情？您还有别的事情吗？如果您不介意的话，我可以做……吗？请您慢点讲。
应答用语：没关系、不必客气、照顾不周的地方请多指正、非常感谢、谢谢您的好意。
道歉用语：实在对不起、请原谅、打扰您了、失礼了、完全是我们的过错、谢谢您的提醒、我们立即采取措施使您满意。
文明礼仪活动小结
XX小学道德讲堂开展《学礼仪》主题教育活动小结我们今天道德讲堂一共有这样八个环节：一、静默省心。
二、唱歌曲。
三、看短片。
四、颂经典。
五、听故事。
六、做点评。
七、向“德”鞠躬。
八、送吉祥。
（一）引入主题，静默省心。
你是否能孝敬自己的父母，尊敬自己的师长？你是否做到安静进入楼道，走进教室就开始读书？你是否能真诚地对待自己的朋友？你是否经常使用“你好、谢谢、对不起、没关系”等文明用语？你借了别人的东西，是否及时归还？看到地上的果皮纸屑，你是否会主动捡起？（二）唱歌曲。
第二个环节：唱一首歌曲。
让我们共同唱《文明在哪里》。
（三）看短片-------《程门立雪》。
《程门立雪》的故事告诉你什么道理？（播放短片）（四）诵经典。
1、不学礼，无以立。
——《论语·季氏》2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——《三国志》（五）讲故事-----感受当今社会礼仪。
《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
《德国人的礼貌习惯》在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。
如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。
2024年小学学生文明礼仪规(2篇)
2024年小学学生文明礼仪规第一章总则第一条为了培养小学学生良好的文明礼仪习惯，营造和谐的校园氛围，根据社会发展的需要和小学生的特点，制定本规定。
第二条本规定适用于全国范围内的小学学生，包括公立小学和私立小学。
第三条小学学生应该自觉遵守本规定，学校和家长应当共同监督执行。
第四条学校应当在课堂教育、校园文化建设、师生关系等方面加强引导和培养小学生的文明礼仪意识。
第二章行为规范第五条小学学生应当尊重师长，文明用语，不得侮辱、恶意调侃、恐吓或威胁师长。
第六条小学学生应当尊重同学，不得欺负、歧视、排挤或恶意攻击同学。
第七条小学学生应当尊重自己，不得自虐、自残或参与任何危害自己健康和安全的活动。
第八条小学学生应当尊重家长，积极配合家庭生活，切实履行孝敬父母的责任。
第九条小学学生应当尊重社会，遵守社会公共秩序，不得损坏公共设施或干扰社会生活。
第十条小学学生应当尊重文明传统和公民道德，不得从事违法、违规或不道德的行为。
第三章文明礼仪教育第十一条学校应当开展定期的文明礼仪教育活动，提高小学生的文明意识和道德观念。
第十二条学校应当组织小学生参加文明礼仪知识竞赛、主题演讲、道德讲堂等活动，加强道德教育。
第十三条学校应当通过课堂教育、班会讨论、社团活动等方式，引导小学生形成文明礼仪的良好习惯。
第十四条学校应当邀请知名教育专家和文明礼仪行业人士定期进行讲座和培训，提高教师的教育水平。
第四章家庭教育与监督第十五条家长应当从小开始培养小学生的文明礼仪意识，给予正确的道德引导和家庭教育。
第十六条家长应当在家庭中树立榜样，注重自身的文明礼仪素养，做孩子的模范。
第十七条家长应当与孩子进行心理沟通，关注孩子的成长，及时发现和纠正不良的文明礼仪习惯。
第十八条家长应当积极参与学校的文明礼仪教育活动，与学校共同监督孩子的行为。
第五章监督与处罚第十九条学校应当建立文明礼仪巡查制度，定期对小学生的行为进行监督和评估。
第二十条学校应当对违反文明礼仪规定的小学生进行批评教育，并采取适当的纠正措施。