2020年部编版七年级历史下册第19课 清朝前期社会经济的发展 精品教案
第19课《清朝前期社会经济的发展》教案
第19课《清朝前期社会经济的发展》教案彬县新民中学胡元平❶教学分析【教学目标】知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。
过程与方法1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。
2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。
【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用教学难点：人口增长的利弊问题。
❷教学过程一、导入新课：（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。
南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。
为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。
今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。
二、新课讲授：目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
）2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施。
答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
人教部编版七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展教案
导入新课
清朝成为我国最后一个封建王朝，清朝前期的好比那落日的余晖，虽然已近黄昏，但是仍然有过辉煌灿烂绚烂，这节课，就让我们一起来了解感受下这一时期经济的繁荣，以及隐隐出现的问题。
新课讲授
社会经济发展主要体现哪几方面？（农业、手工业、商业）
一：农业生产的恢复和发展
1、从明末到清初，历经40多年的战乱，清朝的经济状况如何？（社会经济遭到破坏）
2、阅读课文从课文中提取信息：清初的统治者为了恢复发展经济，采取了哪些具体措施？其具体表现如何？有何影响？
措施：鼓励垦荒；治理水利；推广高产作物（明朝引。
【精编】部编版七年级历史下册第19课 清朝前期社会经济的发展 精品教案【推荐】.doc
1 第19课 清朝前期社会经济的发展❶教学分析➷【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用 教学难点：人口增长的利弊问题。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。
南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。
为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。
今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。
二、新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
）2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
目标导学二 手工业和商业的发展（一）手工业1.图片展示（多媒体展示清代纺织图）22.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。
（丝织、棉织、印染、制瓷等方面， 品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。
）（二）商业1.图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部）2.（多媒体出示问题：清朝商业发展的条件）读教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么 提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。
3.（多媒体出示问题：清朝商业发展的表现）引导学生抢答清朝商业发展的表现答案提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商邦，比如：晋商和徽商。
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析《清朝前期社会经济的发展》这一课主要讲述清朝前期社会经济的发展情况。
教材通过生动的插图和文字，向学生展示了清朝前期农业、手工业和商业的发展状况，使学生了解我国在当时的世界上占有重要地位。
教材内容丰富，层次分明，有助于学生全面掌握清朝前期社会经济发展的情况。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展有了一定的了解。
但学生对清朝前期社会经济发展的具体情况可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步了解。
此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握农业、手工业和商业的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：农业、手工业和商业的具体成就和特点。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。
2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：分析具体案例，深入了解清朝前期社会经济发展的具体情况。
六. 教学准备1.教材：人教版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，展示相关图片和文字资料。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍清朝前期社会经济的发展背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）学生自主阅读教材，提取农业、手工业和商业方面的关键信息。
教师通过课件展示相关图片和文字资料，帮助学生更好地理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，共同解决问题。
教师提出问题，引导学生思考和讨论清朝前期农业、手工业和商业的发展特点和原因。
4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的案例，进行分析。
部编人教版7年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案
第19课清朝前期社会经济的发展❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。
过程与方法 1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。
2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。
【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用教学难点：人口增长的利弊问题。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。
南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。
为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。
今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。
二、新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
）2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
部编版七年级历史下册第19课 清朝前期社会经济的发展
第19课清朝前期社会经济的发展❶教学分析➷【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用教学难点：人口增长的利弊问题。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。
南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。
为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。
今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。
二、新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
）2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
目标导学二手工业和商业的发展（一）手工业1.图片展示（多媒体展示清代纺织图）2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。
（丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。
）（二）商业1.图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部）2.（多媒体出示问题：清朝商业发展的条件）读教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。
3.（多媒体出示问题：清朝商业发展的表现）引导学生抢答清朝商业发展的表现答案提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商邦，比如：晋商和徽商。
部编七年级历史下册教案第19课 清朝前期社会经济的发展
阅读教材
思考
分析解读图文信息
记忆
提取材料有效信息，分析、概括的能力
掌握必备基础知识
《第19课清朝前期社会经济的发展》教学设计
教学指导思想与理论依据
本课教学设计力图以《初中历史课程标准》为依据，以“师生互动”为指导，重在体现“学生主体”的地位，以信息技术融入学科教学为手段，通过语言文字、图片、视频、活动探究等实现本课教学目标。
教学背景分析
（一）课题及教学内容分析
本课是部编人教版七年级历史下册第19课，是第三单元"统一多民族国家的巩固和发展”中经济上的典型表现，在本单元中占有重要地位。本课从四个方面讲述:一是农业生产的恢复和发展；二是手工业和商业的发展；三是人口的增长。农业生产的恢复和发展是手工业和商业的发展和人口的增长的基础。通过本课的学习使学生明白清朝前期社会经济的繁荣使清朝国力不断增强，社会安定，人口迅速增长，出现了兴盛的局面，进而为统一多民族国家的巩固与发展奠定了物质基础。
三、盛世繁华——商业繁荣
1．通过材料解读了解清初商业繁荣表现在形成繁荣的商业网，出现繁华的工商业市镇，形成大商帮
2．通过视频了解晋商经营的票号，认识商帮的活动对当时社会经济的发展起到很大的推动作用。
阅读教材
分析解读图文信息
视频感受、思考
掌握必备基础知识
四、盛世繁华——人口增长
1. 1.通过图表数据分析，了解清初人口快速增长。
动手做本课知识框架或思维导图
思考、记忆
部编版历史七年级下册教案第19课清朝前期社会经济的发展
备课教案主备人备课组成员(7年级历史组)课题第19课清朝期社会经济的发展课时及授课时间1 课时年月日教学目标(学习目标) 一、知识与技能：了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。
二、过程与方法： 1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。
2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
三、情感态度与价值观:通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。
教学重点清朝经济发展的表现、特点和作用。
教学难点人口增长的利弊问题。
教学用具多媒体教学方法(学习方法)应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学过程【导入新课】《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。
南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。
为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。
今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。
【新课讲授】一、农业生产的恢复和发展清朝前期统治者对农业的基本态度和认识：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
清政府发展农业生产的措施：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
清朝发展农业生产发展的表现和影响--表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
二、手工业和商业的发展（一）手工业清代手工业发展的基本情况：丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。
新)人教版七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案
新)人教版七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案和商业的发展清朝前期，手工业和商业也得到了发展。
手工业主要集中在家庭作坊中，生产出丝绸、棉布、陶瓷等商品。
商业方面，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网，一些大的商邦，比如晋商和徽商也相继兴起。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
二）人口增长的原因和表现清朝前期，人口也得到了快速增长。
其中，农业生产的发展是主要原因之一。
随着农业生产的发展，人们的生活水平得到了提高，粮食、衣物等生活必需品也得到了充足供应。
同时，医学和卫生条件的改善也使得人们的寿命得到了延长。
人口增长的表现主要体现在城市化程度的提高，以及对土地的需求量增加。
三、课堂小结本节课主要介绍了清朝前期社会经济的发展情况。
农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展以及人口增长的原因和表现都得到了详细讲解。
通过本节课的研究，我们不仅了解了清朝前期的社会经济状况，也培养了自己的归纳、概括相关知识点的能力，以及从经济角度入手分析新的社会现象的能力。
有效的发展。
同时，清朝前期的经济发展也促进了商品的流通，陆路和水运也得到了发展。
在商业方面，清朝已经出现了比较成熟的手工业工场，品种繁多，产品精良。
此外，人口的增长也为经济的发展提供了劳动力和扩大了商品销售市场。
然而，人口密度加大也带来了消极影响，例如人地矛盾逐渐突出，土地资源的破坏和水土流失等问题。
在教学中，可以通过多媒体展示清代纺织图等图片，让学生了解清代手工业的发展情况。
同时，教师可以简要介绍清代手工业发展的基本情况，包括丝织、棉织、印染、制瓷等方面。
在商业方面，可以通过多媒体展示《盛世滋生图》的局部，让学生了解清朝商业发展的条件。
在此基础上，教师可以引导学生讨论清朝商业发展的表现，并让学生总结清朝商业发展的条件。
在讲解人口增长方面，可以通过多媒体展示材料一和材料二，让学生了解清朝人口增长的原因和影响。
部编人教版七年级历史下教案 第19课清朝前期社会经济的发展
（1）清朝前期已经出现了比较成熟的手工业工场等。
（2）清朝前期商业发达，出现了一批工商业市镇及商业大城市。在商业活动中，形成了商帮，如山西的晋商、江南徽州府的徽商，商帮的活动对当时社会经济的发展产生了很大的影响。
3.人口的增长
清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口的数量也有了很大的增长。乾隆末年，全国人口发展到3亿。人地矛盾逐渐突出，开荒垦田导致水土流失严重，地力下降。庞大的人口也造成社会压力，影响了经济的持续发展。
情感态度和价值观
通过自主学习完成基础知识的学习，通过资料补充、合作探究等加深对知识的理解和延伸。
重点
清朝经济发展的表现、特点和作用。
难点
人口增长的利弊问题。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用电视剧《康熙微服私访记》的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解清朝农业生产的恢复和发展的相关史实。
2.掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。
3.分析清朝人口的增长的原因和表现。
学习重点：清朝经济发展的表现、特点和作用。
学习难点：人口增长的利弊问题。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的ห้องสมุดไป่ตู้习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
第19课 清朝前期社会经济的发展
教学目标
知识与能力
了解清朝前期经济繁荣，简述“康乾盛世”时期经济发展的史实，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。
过程与方法
学习“康乾盛世”局面形成的有关史实，认识这一局面的出现是当时统一的多民族国家巩固和发展的结果，进一步理解国家的统一、社会的安定是经济发展的重要保证。
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第19课 清朝前期社会经济的发展
❶教学分析
➷
【教学目标】
知识与能力 了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清
朝人口的增长的原因和表现。
过程与方法 1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。2.通过设疑讨论、辩论等形式，
引导学生进行探究性学习。3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象
的能力。
情感态度与价值观 通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；
通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角
度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。
【重点难点】
教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用
教学难点：人口增长的利弊问题。
❷教学过程
➷
一、导入新课
（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋
绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇
和嘉许。南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图
诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。为什么讲
述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因
为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。今天就
让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。
二、新课讲授
目标导学一：农业生产的恢复和发展
1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基
本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业
的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位
帝王，都十分重视农业生产。）
2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的
措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的
措施
答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种
植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）
读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表
现和影响
答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有
了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发
展。
影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商
品经济的发展起到了推动的作用。
目标导学二 手工业和商业的发展
（一）手工业
1.图片展示
（多媒体展示清代纺织图）
2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。
（丝织、棉织、印染、制瓷等方面， 品种繁多，
产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。）
（二）商业
1.图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部）
2.（多
媒体
出示
问题：
清朝
商业
发展
的条
件）读
教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么
提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品
的流通；陆路和水运发达。
3.（多媒体出示问题：清朝商业发展的表现）引导
学生抢答清朝商业发展的表现
答案提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域
性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些
大的商邦，比如：晋商和徽商。
目标导学三 人口的增长
1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读
材料一：
材料二：
2.（多媒体出示问题：清朝人口增长的原因）根据
材料一，讨论工清朝人口增长
提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。
3.（多媒体出示问题：人口增长的影响）结合材料
二，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响
答案提示：
积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了
商品销售市场。
消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人
地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，
使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严
重，地力下降；影响了经济的持续发展。
三、课堂总结
明清时期，大量高产农作物的引种、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展，商业也因此而空前繁荣，出现了大的商业城市和商邦。经济的发展导致人口的增长，这既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续发
展。
❸板书设计
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❹教学反思
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学习本课，让学生感受到清代，农业、手工业生产的发展，并引导学生从清代农业、手工业的发展导
致产品增加，投入市场，成为商品这一思路思考。
课堂教学，以活跃课堂教学气氛，增加历史学习的趣味性。要培养学生的分析、综合能力及语言表达
能力，教师可请几位学生回答，互为补充，并多加鼓励。
农业、手工业的发展 发展
清
朝
前
期
的
兴
盛
结果
农村和城镇集市的繁荣 繁荣
人口增长—利于生产
过度开垦，破坏环境