双争双促
2024年双争双评总结（3篇）
2024年双争双评总结班级管理及教学工作报告一、政治学习与思想建设作为班级管理团队的一员，我积极参与每一次政治学习活动，深入学习国家相关政策理论，关注国家发展大局。
通过学习，我深刻理解了党的理论精神实质，明确作为一名党员教师的责任与担当。
我严格遵循教师职业道德规范，不断提升自身理论素养和工作能力，关注国内外大事，以拓宽视野，提高业务水平。
二、教育教学与专业成长教师职业要求我们不断学习，不断探索。
面对信息时代的学生，我深知自身肩负的挑战。
我致力于提高理论修养，将理论与实践相结合，解决教学中的实际问题。
在教学中，我深入研究教材，关心每一位学生，尤其是后进生，向经验丰富的教师请教，积极参与教学改革，努力提升课堂教学质量，减轻学生负担。
三、班级管理与学生发展作为六（2）班的班主任，我民主而有效地管理班级，致力于学生健康快乐成长，培养他们成为有知识、有能力的小主人。
具体措施如下：1. 发挥班干部作用，实现学生自我管理。
2. 培养学生竞争意识和积极向上的求知欲望，实行评分制度，通过激励措施提高学生作业正确率。
3. 以亲和的态度与学生交流，让他们感受到教师的关心和支持，从而更好地配合工作。
四、团队协作与个人发展作为翠苑二小的一名教师，我积极与同事团结合作，处理好与语文老师的工作协调。
作为一名数学教师，我不断学习，提升教学能力，致力于成为新型的教育工作者，确保每个学生都有所进步。
五、党员责任与自我提升回顾一年来的工作和学习，我坚定信仰，不断学习，提升思想觉悟。
作为一名交通民警，我努力学习业务知识，积极参与各项工作，通过制作课件等方式传授知识，不断提升自身业务和知识面。
在新的一年中，我将继续努力，对照党员标准，争先创优，为取得更大的成绩而努力。
2024年双争双评总结（二）时光荏苒，转眼间，____学年即将结束。
在这一学年里，我全身心投入教育教学工作，致力于关爱和引导每一个学生。
在思想、工作、学习和生活各方面，我都全力以赴，展现出自己的职业价值，为教育事业增光添彩。
秦四森同志事迹材料 - 山东会计信息网
秦四森同志事迹材料秦四森，男，汉族，1962年2月生，山东沂南人，大学文化，注册会计师，沂源源大有限责任会计师事务所所长，中级职称，山东省淄博市沂源县第八届政协委员。
2001年任所长起，始终坚持以质量求生存，以信誉求发展的办所方针，恪守“公平、公正、诚信”的原则，紧紧围绕县域经济工作中心，一切从实际出发，开展社会审计工作，同时抓好执业质量，开展党建和创先争优活动。
在他的带领下，事务所有了长足的发展，为发挥事务所作用，推动当地经济社会发展做出了一定的贡献。
一、积极开展会计审计活动，为当地经济社会发展保驾护航针对沂源的实际，该同志确定了正确的工作思路，确定重点抓好资产评估、企业验资、年检、财务审计、工程项目审计等工作，切实发挥出了社会审计的职能作用。
在他的组织领导下，近三年来，完成资产评估180余项，财务审计135项，工程项目审计160余项。
累计完成评估总额12亿元，审计总额15亿元，审计工程提报价2.6亿元，调减工程价值6200多万元。
在工作中深得客户的信赖和支持，赢得经济利益和社会效益双丰收。
(一)加强学习，努力提高自身素质秦四森同志非常注重会计法规及会计业务知识的学习，制定了详细的学习计划和严格的学习纪律，坚持会计法规和会计业务知识学习制度化、经常化，努力提高自身的素质。
几年来，他们组织干部职工系统学习了《会计法》、《会计准则》、《企业会计制度》、《行政事业单位会计制度》、《村级合作经济组织会计制度》和《会计基础工作规范》等会计法律法规，参加了县财政局组织的会计法知识培训、会计电算化培训等活动。
全体干部职工都具有会计从业资格证书、会计电算化合格证书、珠算等级证书和初级以上会计技术职称，整体素质有了较大提高。
为进一步做好会计工作，服务经济发展打下了坚实的基础。
（二）以会计服务于经济发展为宗旨，努力规范基础工作近几年来，外来客商投资办企业十分红火，经济发展呈现快速迅猛势头。
工作如何适应市场要求，是摆在所面前的现实课题。
双争双评工作实施方案
双争双评工作实施方案一、背景与意义双争双评是指在工作中，既要有竞争，又要有评价。
这种工作模式可以促进员工之间的积极竞争，激发工作激情，同时也可以通过评价机制来规范员工的行为，提高工作效率和质量。
因此，制定一套科学合理的双争双评工作实施方案对于企业的发展和员工的成长都具有重要意义。
二、实施步骤1.明确工作目标和评价指标在实施双争双评工作时，首先需要明确工作目标和评价指标。
工作目标应该是具体、可衡量的，评价指标应该能够客观反映员工的工作表现和业绩。
2.建立竞争机制在确定了工作目标和评价指标之后，需要建立竞争机制，即通过设立奖惩机制来激发员工的竞争意识和工作积极性。
奖励优秀员工，惩罚表现不佳的员工，从而形成压力和动力并存的工作氛围。
3.建立评价机制评价机制是双争双评工作的关键环节，它需要能够客观公正地评价员工的工作表现。
评价机制应该包括多方面的评价内容，如工作成绩、工作态度、团队合作等，同时要建立相应的评价标准和评价流程。
4.定期总结和调整双争双评工作实施方案需要定期总结和调整。
通过定期的总结，可以及时发现问题和不足，及时调整工作方向和措施，从而不断完善双争双评工作机制。
三、实施保障1.领导重视企业领导对于双争双评工作的重视至关重要。
只有领导高度重视，才能够有效地推动双争双评工作的实施。
2.员工参与员工参与是双争双评工作成功的关键。
员工需要对工作目标和评价指标有清晰的认识，同时也需要有参与制定评价标准和评价流程的机会。
3.信息公开双争双评工作需要保持信息的公开透明。
员工对于评价结果和奖惩机制应该有清晰的了解，这样才能够形成公正的竞争和评价环境。
四、实施效果通过实施双争双评工作实施方案，可以有效地激发员工的工作积极性和创造力，提高工作效率和质量。
同时，也可以通过评价机制来规范员工的行为，形成健康的竞争环境，推动企业的持续发展。
五、总结双争双评工作实施方案是企业管理中的一项重要举措，它可以有效地激发员工的工作积极性，提高工作效率和质量。
深入开展双创双争活动的实施方案范文（二篇）
深入开展双创双争活动的实施方案范文创新创业是国家发展的重要驱动力，双创双争活动作为促进大众创业、万众创新的重要举措，旨在激发社会创新潜能，提升经济发展质量。
以下是对双创双争活动实施方案的官方改写：一、活动宗旨双创双争活动以创新为核心，创业为载体，致力于营造全社会创新创业的氛围。
在当前经济形势下，创新创业已成为推动我国社会经济发展的关键因素。
本方案旨在深化双创双争活动，全面提升企业和个人的创新意识和创新能力，从而增强市场竞争力。
二、目标与任务1. 活动目标：培育浓厚的创新创业文化，扶持一批具有市场竞争力的创新创业主体，提升全民创新创业水平，促进经济持续健康发展。
2. 主要任务：深入宣传创新创业政策，打造有利于创新创业的良好环境；构建综合性的创新创业服务平台，提供高效、全面的创业支持；强化人才培养，建设一支具备创新精神和创业能力的专业队伍；提供资金支持，降低创业门槛和风险。
三、实施策略1. 政策宣传：通过多种媒体渠道，广泛宣传中央和地方双创政策，提高公众的政策认知；举办创新创业论坛、培训班等，邀请专家和成功创业者分享经验，激发创新热情；建立双创政策宣传平台，及时更新政策信息，提供专业解读。
2. 服务平台建设：建立创新创业孵化基地，提供一站式创业服务，包括办公空间、技术支持等；加强与教育、科研机构的合作，搭建交流平台，促进科技成果转化。
3. 人才培养：推动高校创新创业教育改革，建立完善的创新创业教育体系；建设专业化的创新创业导师队伍，提升教育质量；举办各类创新创业竞赛，为人才提供实践机会。
4. 资金支持：设立创新创业基金，为创业项目提供资金保障；加强银行信贷支持，降低创业者的融资成本。
四、组织实施1. 成立双创双争活动领导小组，负责活动的统筹、协调和推进；2. 设立专职机构，制定详细工作计划和流程，确保活动高效实施；3. 引导社会各界积极参与，形成合力，提升活动影响力；4. 设立专项资金，保障活动经费。
双创双争方案实施样本(3篇)
双创双争方案实施样本永泰乡文同村党支部___在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案为深入推进创先争优，结合文同村实际，制定在全村党员干部现代远程教育工作中开展“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵”活动（以下简称“双创双争”活动）的实施方案：一、开展“双创双争”活动目的及意义“双创双争”活动是党的基层___开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。
开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。
村党支部要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足实际，扎实推进活动深入开展，确保取得实效。
二、开展“双创双争”活动的有关工作要求1.教学服务平台是教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要包括各级播出平台和辅助教学网站。
2.终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。
示范终端站点的基本要求。
一是设施设备完善。
终端站点设施配套，具备___集中学习和开展个性化学习条件；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。
二是站点管理规范。
（范本）配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。
三是学用___有力。
坚持定期___开展集中学习（范本），同时及时提供个性化服务，学用效果显著。
四是站点使用率高。
坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。
3.站点管理员是教学___和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。
2021年双争活动工作总结
双争活动工作总结江夏一中双争活动工作总结“双争”活动开展以来，我校坚持以提高干部素质、提升教学质量、优化服务环境、狠抓高三工作为目标，以解决教师关心的热点、难点问题为重点，加强领导，完善机制，高标准，严要求，在全校掀起了“双争”活动的高潮，教育教学登上了一个新台阶，教育各项工作取得了快速发展。
我们的具体做法是一、加强领导，提高认识，为“双争”活动提供强有力思想和组织保证5月8日召开了班子专题研究会，布置了“双争”具体工作，把“双争”活动做到有领导、有制度、有氛围地有序开展。
为了更好的开展“双争”工作，使得活动过程有领导、有组织、有监督，江夏一中成立了以谢受贵张中兴为组长的“双争”工作领导小组。
5月22日在接待室召开了“双争”活动领导小组会议。
根据夏教办[201*]8号文件精神，特制订了《江夏区第一中学“双争”活动实施方案》。
具体制订各种思想道德规范、常规教学、食堂服务制度及规定；二、精心组织，周密实施，扎实推进“双争”活动活动中，我们紧紧抓住三个环节，着力抓好学习提高、八查八看、整改提高三个工作重点，循序渐进，扎实推进，使活动的各项工作落在实处。
营造多种形式的活动氛围悬挂“双争”宣传横幅搞好“双争”活动提升江夏一中形象。
双争”活动公示栏内容向社会公开了江夏一中岗位工作人员名单。
公示了江夏一中服务承诺投诉电话81823228开办了“双争”宣传专栏，宣传“双争”活动的目的、意义、方法、步骤等内容。
办《“双争”活动工作简报》，提高“双争”活动的认识和实效。
提供并公开了江夏一中服务咨询电话81823228三、突出重点，完善制度，全面优化教育质量，提高办学水平。
“双争”活动的整改落实阶段，是“双争”活动的关键阶段。
本阶段我们坚持“双争”活动与科学发展观教育活动相结合。
我们坚持走群众路线，充分发扬民主，广泛听取群众意见，开展批评和自我批评，达到增进团结、解决问题和促进共同进步的目的。
我们深入调研，认真分析检查，严肃查找和剖析了不适应、不符合科学发展观要求的突出问题和原因，进一步明确了今后的工作目标和努力方向。
教师双争双评及工作总结
教师双争双评及工作总结教师双争双评是指在教师工作中，既要面对学生的评价，也要接受学校或教育主管部门的评价。
这种双重评价对于教师而言是一项重要的工作内容，能够促使教师提高自身的教学质量，更好地满足学生学习需求。
在进行教师双争双评的过程中，首先需要教师根据学校制定的标准，对自己的教学过程进行全面、客观地评估。
教师应当梳理自己所教授的课程内容，明确教学目标，设计教学方案，并按照教学计划进行教学。
同时，在教学过程中，教师要注意学生的学习情况，关心学生的学习动态，及时发现并解决学生的困惑。
学生评价是教师双评的重要组成部分，教师应当充分尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生积极参与课堂活动。
通过收集学生的反馈意见，教师可以更好地了解自己的教学效果，并针对性地改进自己的教学方法和策略。
除了学生评价外，教育主管部门也会对教师进行评价。
这种评价通常由学校或者教育行政部门的相关人员进行，内容包括教学能力、教育教学研究以及教育质量等方面。
教师应当积极参与评价过程，配合评价工作的进行，接受评价结果，并根据评价结果进行自我反思和提升。
在教师双争双评过程结束后，教师还应当做好工作总结。
工作总结主要包括对自己教学工作的回顾、反思和总结。
教师应该从教学过程和结果两个方面进行总结，分析自己的教学优点和不足之处，找出改进的方向，并制定出改进的措施。
同时，教师还应当总结自己取得的教学成果和教学经验，以便在将来的工作中借鉴和运用。
总的来说，教师双争双评是一项重要的工作，能够帮助教师提高自身的教学能力和教育质量。
教师应当积极参与评价过程，接受学生和教育主管部门的评价，并根据评价结果进行自我反思和提升。
工作总结是教师工作的重要环节，能够帮助教师总结经验，提高教学质量。
“五个基本”及“双争”活动汇报
市招商局开展“五个基本”建设及“双争”活动情况汇报根据市委关于开展“五个基本”、“七个体系”建设和创先争优暨“双争”活动总体部署，我局坚持以“做科学发展先锋队，当创先争优排头兵”为主线，紧贴“工业兴市”战略，围绕招商抓“双争”，抓好“双争”促招商，以改革创新精神，解放思想，创新形式，切实加强领导班子和干部队伍建设，为推动我局各项工作又好又快发展，奠定了坚强有力的思想、作风和组织保证。
现将我局“五个基本”创建和“双争”活动工作汇报如下：一、加强领导，明确目标，扎实推进“双争”活动开展以来，招商局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕“推动科学发展，促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标要求，以“五个基本”、“七个体系”建设为主线，以机关党组织和党员为主体，坚持从招商工作实际出发，改革创新，务求实效。
为了加强对“五个基本”建设和“双争”活动的领导，确保党建工作如期达标，我们精心组织创建活动，一是成立了由局长周小建同志担任组长，副局长叶恒、王建明同志担任副组长，各科室负责人为成员“五个基本”建设和“双争”活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织、协调工作。
二是为加强对活动的指导，结合工作实际，制定了行之有效的实施方案，并印发到各科室，方案明确了活动的指导思想、目标任务、时间安排及有关要求。
三是召开“五个基本建设”和“双争”活动动员大会，统一全体党员思想，购买了《你在为谁工作》一书，印制了《对待职务升迁要有平常心》一文，并下发到每个党员干部手中，使全体党员充分认识到扎实开展“五个基本”建设和“双争”活动，是规范党建工作，行使党员权利、履行党员义务，发挥为党员模范作用的具体体现，从而增强全体党员的积极性和主动性，自觉地参与到活动中来。
四是开展大讨论活动。
通过自身查、群众提、服务对象帮的方法，查找了思想认识、工作方法等方面问题，具有较强的针对性，对今后的工作产生很强的指导意义。
双争双创活动总结
双争双创活动总结双争双创活动总结活动总结双争双创活动总结(完）总结活动双争双同志们：今天，我市青年职工“双争双创”活动总结表彰大会在这里隆重召开。
刚才，xxxx同志全面总结了201X年我市“双争双创”活动的开展情况，并对201X年全市“双争双创”活动进行了详细的安排，我完全同意。
我们快乐地看到，近年来，全市各级团组织和有关部门互相支持、紧密配合，开展了富有特色、灵活多样的“双争双创”活动（争当青年岗位能手、争创青年文明号，创新创效），在提高青年职工素质，引导青年职工服务企业发展大局、扶持青年就业创业、促进青年建功立业等方面作了大量扎实的工作,取得了显著成绩。
在此，我代表市人民政府对给予“双争双创”工作大力支持的各级领导、各相关部门表示衷心的感谢！向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向全市各条战线上的广大青年职工致以亲热的问候！201X年，市委、市政府认真贯彻落实党的十七大和省第九次党代会精神，全面落实科学发展观，着力“构建大交通、培育大产业、争取大政策、促进大和谐”，突出抓好“五个突破”和“三个推进”，全市经济社会保持了较快发展。
全市全年完成国内消费总值亿元，增长%；完成地方财政一般预算收入亿元，同口径增长%；全社会固定资产投资亿元，增长%；农夫人均纯收入元，增加元；城镇居民人均可支配收入8067元，增长%。
这一系列数据反映出我市经济社会发展整体态势很好,在这个好的态势背后,是我们科学明白的发展思路,是我们强有力的发展措施,更是包括我们广大青年职工在内的全市人民奋发创新的体现。
当前，市委二届九次全会深化贯彻党的十七大和省委九届四次全会精神，站在新的历史起点谋划巴中发展全局，提出了坚持以工业强市为主导，推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化，着力构建大交通、培育大产业、争取大政策、促进大和谐，努力促进巴中经济社会加快发展、科学发展、又好又快发展的总体要求和基本思路。
市二届三次人代会提出了我市今年经济社会发展的主要目标：消费总值增长%；地方财政一般预算收入同口径增长%；农夫人均纯收入增加元以上；城镇居民人均可支配收入增长%。
双争专题
近年来，根据省、市、县委关于“围绕主题抓发展，抓好发展促党建”要求，我乡在农村党支部和广大党员中扎实开展以“党员带头学用科技搞营销，党支部带领群众闯市场；创办完善的社会服务体系，创办稳定的村财增收基地”为主要内容的“双带双创”活动，引导基层党组织和农村党员学科技、找路子、建基地、搞帮扶、促增收，走出了一条农村党建工作与经济建设相结合的路子，使党的建设在农村全面建设小康社会地过程中焕发出了生机和活力。
我乡1999年—2002年都被县委授于党建工作先进乡，2001年被市委授于“先进基层党组织”称号。
我们的主要做法是：一、抓住关键点，提高综合素质，增强“双带双创”能力农村产业结构调整，对党员干部的素质、能力结构提出了新的要求，其素质的高低、能力的强弱，直接影响了“双带双创”的活动的实际效果。
在工作中，我们立足实际，选准载体，狠抓党员干部的教育，提高综合素质。
1、开展“创建学习型乡镇”活动。
我乡按照江泽民同志“加强人力资源能力建设”、“构建终身教育体系，创建学习型社会”的要求，坚持以人为本，以人的发展为中心，率先开展建设学习型机关、学习型所站、学习型干部、学习型党支部活动，在学习过程中采取个人自学、组织培训、挂职学习、选派学习、轮岗学习、跟班学习、实地实践等形式，30名党员、干部掌握了电脑操作技能，50多名机关党员、干部学会一些农业生产方面的经验，干部队伍的整体素质得到进一步提高，工作能力进一步增强。
2、抓党员“教育阵地，培训基地”建设。
全面提高农村党员“双带双创”的能力，根本举措在于加强教育培训，为此，一方面，乡党委充分利用乡村党校这个阵地和“三会一课”等形式，用江泽民民志“5·31”讲话精神、“七·一” 讲话和“十六大”精神等理论进行武装全体党员；同时把两个园区即将屯现代农业园区和金溪工业园区作为全乡党员实用技术培训基地，每年集中五、六次进行实用技术培训，通过培训，使党员们掌握了１—２门的致富技术。
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夏官营教育办
关于开展“双争双促”，提升教师素质系列活动的安排
中学、各小学、幼儿园：
为了进一步实施素质教育，贯彻落实榆中县教育局[2009]14
号《关于开展“双争双促”，提升教师素质系列活动的安排意见》，
推进新课程改革，提高广大教师教育教学水平，加快推进教师成
长，促进教师专业化发展。针对我教育办的实际情况，教育办决
定2009年在教师队伍中大力开展“争当师德标兵，促教师再铸
师魂；争当优秀教师，促教师专业成长”的“双争双促”系列活
动，以此提升我教办教师综合素质，不断提高教育教学质量。现
将有关事宜安排如下：
一、 活动目标
通过“双争双促”活动，全力打造一支品德高尚、作风过硬、
业务精湛的教师队伍，致力促进师德师风向更好的方向转变，促
进教师专业不断发展。
二、 组织领导
组 长：豆宽良
副组长：李宇平
组 员：吴明礼 王进红 宿存万 张廷惠 李长峰 刘宗焕
刘富民 陈文侠 牛明裕 丁继成 王德宽
三、 活动安排
（一）、开展“争当师德标兵，促教师再铸师魂”活动。师德
建设是教师队伍建设的灵魂和基础，各校要以“三个代表”重要
思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办
人民满意学校，办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书
育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德
水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，大力开展“争
当师德标兵，促教师再铸师魂”的师德师风建设活动，引导教师
严格遵守师德规范、弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造
就一支让人民满意的教师队伍。
1、活动内容与形式
（1）、开展“学规范、找差距”专项活动。（注意收集运行记
载）组织全体教师重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进
未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、
《中小学教师职业道德规范》；认真学习《教育法》、《教师法》、
《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。采用集
中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，针对自
身实际，组织自查自纠，力求学有所思、学有所悟、学有所得。
教育办在适当时机开展一次专项教育法律法规知识竞赛活动。
（2）、开展“爱生月”活动。各校在3月份，借开学“文明
礼貌月”之机，精心组织教师“走进学生心里”反思自己的教育
习惯，以习惯养成习惯、以情操陶冶情操、以人格影响人格。在
“爱生月”，每位教师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的
沟通，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。同
时做好运行记载，以备后查。
（3）、标兵引领
各校要在各项师德师风建设中，树立1至2名师德师风过硬
的先进个人，大力宣传他们的先进事迹，强化典型的带动作用；
被树立的先进个人要有相应的材料，要有各校倡导学习的过程性
资料，把标兵引领工作落到实处，激发广大教师争当师德标兵的
积极性，增强师德师风建设的实效性。
2、活动要求
学校领导、班主任、科任教师全员参与，结合自己的岗位职
责，争当师德标兵，再铸高尚师魂。各校结合实际制定各项师德
师风制度，建立健全具有可操作性的考核评价机制，每学期对不
同岗位的教职工进行全面客观的考核评价，并将师德师风考核评
价结果与教师年终考核、评优选先相结合。充分调动广大教师的
积极性，努力营造“争当师德标兵，再铸高尚师魂”的良好氛围。
（二）开展“争当优秀教师，促教师专业成长”下列活动
“兴国在教，兴教在师”。建设高素质的教师队伍，是全面推
进素质教育的基本保证，是课程改革、学校发展的关键。这就要
求教师必须具备丰富的学科专业知识和较强的专业技能，掌握现
代教育规律，树立现代教育理论，促进自身专业发展，提升自己
综合素养。为此，今年我们按文件指示精神，在全镇教师中组织
开展“教师读书活动”、“教学设计现场比赛”、“教师基本功达标
竞赛”和“教学模式创新研讨展示”等系列活动，激发广大教师
争当优秀教师的积极性，提高教育教学水平，以适应新形势发展
要求。
1、开展教师读书活动
著名教育家朱永新说：“一个人的精神发育史实质上就是一
个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全
民族的阅读水平。什么时候我们的社会不把读书、学习看成是负
担，不把读书、学习看成是一种为得到某种荣誉的途径和工具，
而仅仅作为生活的一部分，生命的一部分，我们才算是进入了学
习型社会”。书籍是学校中的学校，而对于一个教师而言，读书
能改变教师的人格，使教师更具有识别真善美的能力；能增强一
名教师感应这个世界的能力；能教给一名教师独立思考世界的方
法和观察世界的视角。
（1）、活动要求
①提高思想认识。多读书，读好书，乐读书，既是营造各校
教师形成良好的学习研讨氛围，建立学习型教师队伍，提升教师
理论水平，促进我教办教育教学质量的提高，适应新课程改革的
有利保障，也是加强师德建设，促进教师素质全面发展，培养教
师创新精神和实践能力的重要途径。
②营造读书氛围。学校为教师提供读书条件，创设读书环境，
充分发挥学校图书室的作用，组织开展教师读书报告会、读书讲
座、读书征文、读书论坛、心得交流、读书竞赛等形式多样的活
动，激发教师读书学习的积极性。教育办拟定在六月下旬组织教
师读书知识竞赛，参赛教师随机抽签确定，竞赛结果纳入学校考
评、教师绩效考核。
③注重读书实效
这学期每位教师读书不得少于5本教育教学书籍（教育局指
定书籍），并认真做好摘录并撰写读书心得（每本必读书目读完
后，必须写出一篇读书心得，每学期必须完成5000字的读书笔
记），作为教师业务学习的必备内容。各校长要将读书活动纳入
到学校的校本培训活动中，注重读书过程监控，最好每周例会时
作为专项检查内容。督促按时完成读书硬任务。同时将读书与学
校教育教学工作结合起来，学以致用，使读书活动为教育教学服
务，增强读书活动的实效性。
（2）读书内容
有关教育专家名著、教育教学研究、学科教育理论、课程与
教育理论、新课程评价以及其他专业书书籍。
这一学期必读书目：
《给教师的建议（修定版全一册）》苏霍姆林斯基著、《参与
式教学活动设计》、《走进新课程》朱慕菊主编、《新课程怎样教》
吴效峰主编、《教师专业成长的途径》张万祥、万伟主编。
2、 教学设计现场比赛活动
教学设计是教师为达到一定的教学目标所使用的“研究教育
系列、教学过程、制定教学计划的系统设计”，也是教师为即将
进行的教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以预先
实现对教学活动基本过程的整体把握，有利于调动教师和学生双
方在教学活动中的积极性，主动性，引导教学活动取得良好的教
学效果。广大教师要将传统的备课观念转变为适应新课程改革的
教学设计观念，加强先进经验和教学设计的相关理论学习，在教
学实践中大胆创新、勇于实践，积极投身到教师教学设计比赛活
动中，努力提高自己的教学设计能力。
（1）、活动内容
学科学段教材设计、单元（章节）设计、课堂教学设计和集
体教学设计。
（2）、活动形式
①本项比赛分小学组、中学组进行。
②由教育办临时抽签确定各校参赛人员，现场公布设计课
题，现场限时进行设计。
（3）、比赛时间：二00九年五月中旬
（4）、活动要求
①各校积极组织教师学习新课程，明确新课程理念和各学科
各学段的新课标要求，积极落实集体备课制度，加强管理，使集
体备课务实有效。
②广大教师认真钻研教材、通读教材、吃透教材的编排理念，
领会各章节之间的内在联系。
③参赛者只准带一本教科书进行比赛，不准带其他任何教辅
资料。
④教学设计要充分体现新课程教学理念，充分体现学生的探
究性活动过程，对所设计内容进行简约的文体分析，对拟采用的
教学方法进行简明的注释。准确把握教材内容，教学目标、重点、
难点、互动活动。课堂教学设计必须有详实而可操作的教学过程
设计，主要环节和方法、手段设计应有“怎样教”的过程阐述和
“为什么这样教”的理论说明。
3、 教师基本功达标竞赛活动
（1）、活动内容
“三字（毛笔字、粉笔字、硬笔字）一画（简笔画）”比赛。
（2）、活动形式
现场比赛，参赛选手有教育办抽签确定。
（3）、比赛时间：二00九年七月
（4）、活动要求
①每位教师要制定计划，安排时间，坚持每天进行“三字一
画”基本功训练，并与日常备课、上课相结合，把教育教学作为
基本功训练的过程，做到持之以恒，不断提高。
②各校要结合本校实际，以本项活动为契机，坚持“全员参
与，有序推进”的原则，建立健全考核办法，加大对教师“三字
一画”的过关考核力度，开展形式多样，简便易行的竞赛活动，
增强教师基本功素质达标的实效性。教育办要求每位教师每天临
帖，做简笔画一张，以备考核验收。
4、 教学模式创新研讨展示活动暂不安排。
夏官营教育办
2009年2月23日