生物科试题分析
高中生物科学试题及答案
高中生物科学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于细胞结构的叙述，错误的是：A. 细胞膜具有选择透过性B. 线粒体是细胞内的能量转换器C. 核糖体是蛋白质的合成场所D. 细胞核是细胞内遗传物质储存和复制的主要场所答案：D2. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A3. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是：A. 复制过程需要解旋酶B. 复制过程不需要模板C. 复制过程不遵循碱基互补配对原则D. 复制过程是半保留复制答案：D4. 下列关于酶的叙述，错误的是：A. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B. 酶的催化效率比无机催化剂高C. 酶在化学反应前后本身性质和数量不变D. 酶的催化作用需要适宜的温度和pH值答案：B5. 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是：A. 有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行B. 有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行C. 有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行D. 无氧呼吸的产物是二氧化碳和水答案：D6. 下列关于遗传信息的叙述，错误的是：A. 遗传信息储存在DNA分子中B. 遗传信息的传递通过DNA复制实现C. 遗传信息的表达通过转录和翻译实现D. 遗传信息的传递和表达是同步进行的答案：D7. 下列关于基因突变的叙述，正确的是：A. 基因突变是可遗传的变异B. 基因突变是有利的变异C. 基因突变是不可逆的变异D. 基因突变是普遍存在的答案：A8. 下列关于染色体的叙述，错误的是：A. 染色体是遗传物质的主要载体B. 染色体由DNA和蛋白质组成C. 染色体在细胞分裂时复制D. 染色体在细胞分裂时不发生交叉互换答案：D9. 下列关于生态系统的叙述，错误的是：A. 生态系统由生物群落和无机环境组成B. 生态系统具有自我调节能力C. 生态系统的能量流动是单向的D. 生态系统中的物质循环是全球性的答案：D10. 下列关于生物进化的叙述，错误的是：A. 生物进化的证据包括化石记录B. 生物进化的证据包括比较解剖学C. 生物进化的证据包括分子生物学D. 生物进化的方向是随机的答案：D二、填空题（每空1分，共20分）11. 细胞膜的主要成分是_______和_______。
2022年浙江省杭州市中考生物试题及答案解析
2022年浙江省杭州市中考生物试卷一、选择题（本大题共5小题，共15.0分）1.如图所示人体细胞的部分结构。
其中X最可能表示（）A. 一个基因B. 一条染色体C. 一个细胞核D. 一个DNA分子2.达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。
根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（）A. 阳光→三叶草→土蜂B. 三叶草→牛C. 土蜂→田鼠→猫D. 土蜂→三叶草→牛3.豌豆在播种前，要先进行松土。
主要目的是有利于（）A. 土壤中的水分蒸发，保持土壤干燥，促进种子萌发B. 空气进入土壤，促进种子的有氧呼吸C. 阳光透过土壤间隙照到种子，促进种子光合作用D. 明显降低土壤温度，减少种子呼吸作用对有机物的消耗4.按一定标准对事物进行分类是科学研究的一种重要方法。
下列分类最合理的是（）A. 按同化作用方式不同区分，生物的营养方式分为自养和异养二类B. 按种子是否有果皮包被区分，绿色植物分为被子植物和孢子植物二类C. 按有无成形细胞核区分，生物细胞分为原核细胞和细菌细胞二类D. 按分布部位不同区分，人体中枢神经系统分为脑和脑神经二类5.下列植物生殖方式中，后代更容易发生变异的是（）A. 组织培养B. 异花传粉C. 嫁接D. 扦插二、填空题（本大题共2小题，共8.0分）6.为迎接杭州亚运会，运动员们天天刻苦训练，每次都练到大汗淋漓、肌肉酸胀。
回答下列问题：（1）剧烈运动时，骨骼肌产热量增加。
体温上升的信息传至下丘脑的______，该部位发出的信息通过传出神经到达皮肤汗腺，引发大量出汗现象，以增加______，维持体温相对稳定。
（2）长时间高强度训练时，若骨骼肌细胞通过______呼吸方式消耗氧气过快，则会导致部分肌细胞供氧不足，只能在缺氧状态下分解有机物、释放能量，同时产生乳酸并积累，从而出现肌肉酸胀现象。
（3）通过长期训练，运动员的心肌比普通人强健，心脏每搏动一次向动脉射出的血量比普通人多。
初二生物科学探究的基本方法试题
初二生物科学探究的基本方法试题1.对生物进化问题的研究，最重要的研究方法是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．比较法【答案】D【解析】比较法和实验法是研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故选D。
【考点】本题考查的是科学探究的基本方法。
2.在探究种子萌发的环境条件实验中，四个瓶设置如表。
下列组合中不能构成对照实验的是( )A．1和2B．2和3C．1和4D．2和4【答案】C【解析】根据题干可以此实验的目的是探究种子萌发的外界条件。
实验装置1和2探究的变量是水，即种子萌发是否需要一定的水分；装置2和3探究的变量是温度，即适宜种子萌发需要适宜的温度；装置2和4探究的变量是充足的空气，即种子萌发需要充足的空气；装置1和4存在两个变量，水和空气，所以1和4不能构成一组对照实验。
【考点】此题考查的知识点是种子萌发的外界条件及对照实验的设计。
充足的空气，适宜的水分，适宜的温度是种子萌发的外界条件；设计对照实验时要遵循唯一变量原则。
据此解答．3.用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方【答案】D【解析】由于在显微镜中看到的是实物的倒像，物像在视野左上方，实际上物像在右下方，欲使物像移至视野的中央，应向它的相反方向移动装片方向，即向左上方移动，选C。
【考点】本题考查的是显微镜的成像，熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
4.下图是用低倍镜观察到的物像，要把物像移到视野中央，应将玻片往哪个方向移动 ( )A．向左上移动B．向右上移动C．向左下移动D．向右下移动【答案】D【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，题中物像偏在了右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央，选D。
精品解析：河北省衡水中学高考押题理科综合生物试题(二)(解析版)
河北省衡水中学2021年高考押题理科综合生物试题〔二〕一、选择题:在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。
1. 以下关于生物膜的表达正确的选项是A. 不同细胞中磷脂和蛋白质的多样性，决定了生物膜功能的多样性B. 线粒体内膜上产生的ATP可为放能反响供能C. DNA的转录与RNA的合成可在生物膜上进展D. 破坏细胞中的内质网，分泌蛋白、性激素的合成与分泌均会受到影响【答案】D【解析】磷脂分子没有多样性，蛋白质的多样性决定了生物膜功能的多样性，A项错误；线粒体内膜上合成的ATP为吸能反响供能，B项错误；DNA的转录与RNA的合成主要发生在细胞核中，不能发生在生物膜上，C项错误；内质网与分泌蛋白和性激素的合成与分泌有关，破坏细胞中的内质网，分泌蛋白、性激素的合成与分泌均会受到影响，D项正确。
【点睛】对于B选项，容易做错，不能区分放能反响和吸能反响，放能反响与ATP的形成有关，吸能反响与ATP水解有关。
2. 以下各项描绘符合中变化规的是A. 适宜条件下，x——氧气的浓度与y——葡萄糖进入细胞的速率的关系B. 底物浓度足够大时，x——酶的浓度与y——反响速率的关系C. x细胞分化的过程与y细胞内染色体种类的关系D. 种群数量呈“J〞型增长时，x——时间与y——种群增长率的关系【答案】B【解析】葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散或主动运输，假如是协助扩散，那么与氧气浓度无关，假如是主动运输，与氧气浓度的关系是先上升后稳定，A项错误；当底物浓度足够大时，酶的浓度越高，反响速率越快，B项正确；细胞分化过程中，染色体种类不变，C项错误；种群数量呈“J〞型增长时，种群增长率保持不变，D项错误。
3. 以下有关实验的表达正确的选项是A. 观察人口腔上皮细胞线粒体时，需要用8%的盐酸进展解离，促进染色剂的进入B. 在低温诱导染色体数目加倍实验中，可用卡诺氏液对细胞中染色体进展染色C. 玉米种子捣碎后的提取液可用双缩脲试剂检测出蛋白质D. 探究2，4-D促进插条生根的最适浓度，通过预实验减小误差【答案】C4. 以下是真核细胞中相关过程，其中相关基因中碱基A的含量为20%，亮氨酸的密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，相关表达合理的是A. 相关mRNA中碱基C的含量为30%B. 决定“〞的基因模板链碱基序列为“…CCACTGCCC…〞C. 在肽链合成过程中将色氨酸变成亮氨酸可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由C变成AD. 中所示过程在有丝分裂中期不能进展【答案】C【解析】虽然基因中碱基A的含量为20%，但是不知道该基因模板链中四种碱基所占比例，所以mRNA中各种碱基的比例是不确定的，A项错误；中mRNA上决定……的密码子为…GGUGACUGG…，根据碱基互补配对原那么即可写出基因模板链的碱基序列…CCACTGACC…，B项错误；由题意可知，色氨酸变为亮氨酸，其密码子由UGG变成了UUG，那么DNA模板链上相应碱基C变成A，C项正确；在细胞分裂期，由于染色体高度螺旋化，所以不能进展转录，但是在细胞质中存在间期合成出来的mRNA，所以能进展翻译过程，D项错误。
生物科学试题及答案
生物科学试题及答案一、选择题1. 生物学是研究（）的科学。
A. 人类B. 生物C. 地球D. 昆虫答案：B. 生物2. 细胞是生物的基本单位，下列哪项是细胞的共同特征？A. 含有细胞壁B. 包含细胞器C. 能进行有性生殖D. 体积较大答案：B. 包含细胞器3. 下列物质中，属于生命活动中所需的常量元素的是：A. 氢B. 氧C. 硝酸盐D. 锌答案：B. 氧4. 下列哪个是DNA的主要功能？A. 储存遗传信息B. 调节基因表达C. 合成蛋白质D. 细胞分裂答案：A. 储存遗传信息二、填空题1. 细胞在进行呼吸过程中，产生的主要能量物质是（）。
答案：三磷酸腺苷（ATP）2. 光合作用中，植物通过叶绿素吸收太阳光的（）部分进行光合作用。
答案：可见光3. 人类呼吸系统中，气体交换主要发生在（）中。
答案：肺泡4. 植物的细胞壁主要由（）组成。
答案：纤维素三、判断题1. 高尔基体是细胞合成脂肪的主要位置。
答案：错误2. 动物细胞和植物细胞的基本结构相同，唯一的区别是植物细胞有细胞壁。
答案：正确3. DNA的全称是脱氧核糖核酸。
答案：错误4. 植物细胞通过细胞分裂形成新的细胞，动物细胞则通过减数分裂形成新的细胞。
答案：错误四、简答题1. 请简要解释光合作用的过程。
答：光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）的过程。
光合作用主要分为光反应和暗反应两个阶段。
在光反应中，植物叶绿素吸收光能，产生ATP和NADPH。
在暗反应中，植物利用ATP和NADPH，以及二氧化碳，合成有机物质。
2. 简述细胞有丝分裂的过程。
答：细胞有丝分裂是细胞的一种重要生命现象，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂的过程中，细胞进行染色体复制、染色体对分、核分裂和细胞质分裂等步骤。
细胞有丝分裂保证了细胞遗传物质的平等分配，用于组成新的细胞。
3. 请列举三种常见的遗传性疾病，并简要描述其病因和症状。
答：三种常见的遗传性疾病包括：- 先天愚型：由于儿童缺乏甲状腺素的合成或分泌异常，导致智力发育受损。
生物科第一章的测试题及参考答案——人教版七年级下册
生物科第一章的测试题及参考答案——人教版七年级下册一、选择题1. 下列哪个器官属于绿色开花植物的六大器官之一？A. 根B. 茎C. 叶D. 花参考答案：D. 花2. 下列哪种生物属于动物？A. 细菌B. 酵母菌C. 青蛙D. 蘑菇参考答案：C. 青蛙3. 下列哪种生物属于植物？A. 鲨鱼B. 玉米C. 老虎D. 蘑菇参考答案：B. 玉米二、填空题1. 绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和______。
参考答案：种子2. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由______构成的。
参考答案：细胞3. 植物细胞和动物细胞都有的结构是______、细胞膜、细胞质。
参考答案：细胞核三、简答题1. 请简要说明植物的光合作用过程。
参考答案：植物的光合作用是指植物在光照条件下，通过叶绿体将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。
2. 请简要说明生物的基本特征。
参考答案：生物的基本特征包括：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
四、论述题1. 请论述植物的六大器官在植物生长过程中的作用。
参考答案：植物的六大器官在植物生长过程中各有不同的作用。
根吸收水和无机盐，茎运输养分，叶进行光合作用合成有机物，花进行繁殖，果实保护种子，种子繁殖后代。
2. 请论述生物的基本分类单位及分类依据。
参考答案：生物的基本分类单位是种。
生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
凉山州2022年初中业水平实验操作技能考试生物科试题三
1、在观察草履虫的实验中，为了限制草履虫的活动范围，便于观察，应该在载玻片的培养液中A. 放入少量棉花纤维B. 加适量清水C. 加入少量食盐D. 加入营养液（答案：A。
解析：棉花纤维可以阻挡草履虫快速游动，从而限制其活动范围，便于观察。
）2、下列关于显微镜使用的描述，正确的是A. 调节光圈可控制物像的大小B. 高倍镜下观察到细胞质是静止不动的C. 转动转换器换上高倍镜后，应调节粗准焦螺旋使物像清晰D. 对光时，应转动转换器使低倍物镜对准通光孔（答案：D。
解析：A项错误，光圈控制光线强弱，不改变物像大小；B项错误，细胞质是动态流动的；C项错误，换上高倍镜后应使用细准焦螺旋调节清晰度；D项正确，对光时需将低倍物镜对准通光孔。
）3、在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加在载玻片上的液体是A. 清水B. 生理盐水C. 碘液D. 酒精（答案：A。
解析：洋葱鳞片叶内表皮细胞为植物细胞，保持其形态需用清水。
）4、下列关于动植物细胞结构的比较，错误的是A. 动物细胞有中心体，植物细胞没有B. 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有C. 动植物细胞都有细胞核、线粒体、内质网等结构D. 所有植物细胞都有叶绿体，而动物细胞没有（答案：D。
解析：并非所有植物细胞都有叶绿体，如根部细胞。
）5、在“探究种子萌发的环境条件”实验中，设置对照实验的目的是为了A. 探究种子萌发的最快条件B. 探究不同种子萌发的差异C. 排除非研究因素对实验结果的影响D. 增加实验的趣味性（答案：C。
解析：对照实验用于排除其他因素干扰，确保实验结果准确反映研究因素的影响。
）6、下列关于DNA的叙述，正确的是A. DNA只存在于细胞核中B. DNA是蛋白质的一种C. DNA是遗传信息的载体D. DNA的基本组成单位是氨基酸（答案：C。
解析：A项错误，DNA还存在于线粒体和叶绿体中；B项错误，DNA是核酸的一种；C项正确；D项错误，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。
2010年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价
2010年高考理综(广东卷)生物试题分析与评价摘要：2010年高考理综（广东卷）生物试题注重对生物学科素养、生物学基础知识和基本技能、实验与探究能力的考查，注重学科不同领域知识与能力的综合考查，注重选用现实生活中的生物学素材包括社会热点及生命科学重大进展等，另外还注重运用图表作为信息载体考查相关能力，体现能力立意和新课标理念，较好地实现选拔高校合格新生的测量目标。
关键词：高考；生物试题；能力立意中图分类号：G642.474 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）01-0241-03“高考是指挥棒”目前已成为不争的事实，高考试卷不仅是为高校合格新生人才测量与评价历程的真实记载，也蕴含着较多的对中学教学有益的宝贵资源。
通过分析高考试题可寻找一些考试规律，探讨测量评价与教学的衔接，为测量评价和中学教学提供参考价值。
下面就对2010年理科综合（广东卷）生物试题进行分析与评价，寻找命题规律和创新点，提出一些中学生物教学建议。
一、试题基本特点位于2010年理科综合（广东卷）开端的生物科试题，按照2010年高考理科综合考试大纲及其说明的要求，较好实现选拔高校合格新生的测量目标，注重考查基础知识和基本技能的同时，注重对理解能力、获取与处理信息能力、实验与探究能力、分析与运用等能力的考查；注重理论联系实际；关注生物科学技术与社会的关系，注重时代性和实践性，体现对生物科学素养和新课程理念的考查。
1.符合考试大纲和测量学要求。
2010年高考理综（广东卷）生物试题利用有限题量在学科能力、学科内容、呈现方式、情境选材和试题难度等方面充分体现了生物学科特点。
首先，延续了以往高考生物（广东卷）试题以能力立意的命题作风，即以不同能力结合不同知识内容对不同题型进行考查的思路，对考查内容和能力进行布点，以落实能力测试为主导的命题指导思想。
其次，根据考纲及其说明对能力和知识内容的要求将能力分为多层次，采用图文并茂的题干，文字、数字和绘图等多种答题方式来呈现对多种不同层次能力的考查；问题的情境设计也多样化，情境呈现更生活化、时代化和实践化，而且在不牺牲情境设问的基础上，用最精简的文字或图表来表达题干、问题或选项，使文字阅读量在2000字内，书写文字量在300字内，减少因作答时间不够而影响其测量效度。
高中生物 课时跟踪检测(二)分离以尿素为氮源的微生物(含解析)浙科版选修1-浙科版高中选修1生物试题
课时跟踪检测（二）分离以尿素为氮源的微生物1．从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，实验过程如图所示：(1)图中物质A为________________，若要统计每克土壤样品中以尿素为氮源的细菌的活菌数目，宜采用________________法接种到尿素培养基上，对照组配制的培养基为____________培养基，若用同浓度的土壤稀释液接种，实验组培养皿中菌落数____________(填“大于”“等于”或“小于”)对照组。
在能利用尿素的细菌菌落周围，有红色环带出现的原因是_______________________________________________。
(2)下列培养基中，能分离出分解尿素的细菌的是( )A．葡萄糖、NaCl、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水B．葡萄糖、NaCl、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水、尿素C．NaCl、琼脂糖、水、蛋白胨、酵母提取物、尿素D．葡萄糖、NaCl、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水、蛋白胨、酵母提取物(3)欲将分离得到的以尿素为氮源的细菌进行扩大培养，应使用________培养基。
答案：(1)无菌水涂布分离LB全营养小于能利用尿素的细菌产生的脲酶，将培养基中的尿素分解，产生的氨使指示剂呈红色(2)B (3)LB液体2．苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。
某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品。
请回答下列问题：(1)②中培养目的菌株的选择培养基中应加入______作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基________(填“影响”或“不影响”)细菌的数量，如果要测定②中活细菌数量，常采用____________________法。
(2)④为对照，微生物在④中不生长，在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于__________________________________；使用________________________________法可以在⑥上获得单菌落。
解析生物科考试失分的主要原因
生物 学 内容 多 ， 识 面 广 ， 求 识 记 理 解 应 用 的 知识 也 多 。 知 要 从平 时 的考试 和 近年来 的高 考试 卷来 看 ， 础 知识 是 命 题 的第 一 基 依据 ， 础 不 牢 是失 分 的主 要原 因 ， 以我们 无 论 是 在 平 时 的复 基 所 习还 是高 三 复习 中都要 注重 基础 知 识 的掌 握 。 比如 ， 材 中相 关 教 的概 念 、 原理 、 图表 、 规律 等模 糊不 清 ， 将 相关 知 识 混 淆 ， 或 就会 给 解题 带 来 很 大 的不 便 ， 且 这种 类 型 的 失分 率 也 是很 高 的 ， 以 而 所 要想 得高 分 ， 础 是 关 键 。此 外 ， 多 试题 的题 干 或 选 项 中设 置 基 许 了容 易混 淆 的知识 概念 等 ， 果在 解 题 时不 能 辨析 清 楚相 关 的知 如
问题是 明确 科学 研究 的基 本过 程 ， 即解决 问题 的程 序 。
首 先 ， 对 要 研 究 的事 物 进 行 是
所谓 的思维 定势 是 指 用 固定 的 观 点 或 经验 等 看 待 变 化 的 新 事物 或分析 、 决新 问题 。也 就是 学生 对 知识 的死 记 硬背 不 能 理 解
１ 轻 视基 础
总 之 ， 生考 试 中失 分 的 原 因很 多 ， 学 只要 在 学 习 中认 真 总 结 每 次 的错 因 ， 做到 答题 “ 三部 曲 ” ：、 重读 懂 题意 ；、 即 １注 ２ 对答 案 的
构 思要沉 稳 ； 、 确 表 述 。避 免 同样 的错 误 一 而 再 、 而 三 地 出 ３准 再
联 系 ， 以概 念 、 断 、 再 判 推理 的形式 表 达 出来 或 贮存 起 来 。生 物 学