福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册 18.2 微生物与人类的关系导学案(无答案)(新版)北师大版
福建省南安市石井镇厚德中学八年级物理全册 11.2 看不见的运动导学案(无答案)(新版)沪科版
第二节看不见的运动学习目标1．了解分子动理论的基本观点：物体是由分子组成的，分子之间存在空隙，分子时刻不停的无规则运动着，分子之间存在引力和斥力。
2．了解气态、液态、固态分子的模型。
3．利用分子动理论的知识解释有关的简单现象。
课前准备1．家庭实验将一碗小米倒入一盆大豆里，晃动几下，你观察到什么现象，课上与同学交流。
2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、分子间有空隙吗活动1：讨论猜想：物质是由分子组成的，分子的排列是密不透风呢还是有空隙？1．自选器材，设计实验，验证你的猜想。
现有器材：Ａ．长玻璃管（带橡皮塞）一根Ｂ．100ml的量筒两只C．漏斗 D．烧杯 E．水 F．酒精 G. 玻璃棒。
你选用的器材有思考讨论：如何显示分子间有没有空隙？2．各小组按照自己的设计进行实验。
3．实验中你观察到；你的结论：。
二、分子是运动的还是静止的思考讨论：1．我们的肉眼无法看到分子的情况，怎样知道分子是否在运动?2. 教材P185的实验探究1中采用三种不同的放法是为了排除什么因素的干扰？其中哪种放法也可以排除这种干扰，为什么？活动2：请完成教材P185的实验探究1（a）、2。
说明学生通过思考讨论将“家庭实验”的设计思路迁移到本实验，初步领会由直接感知的现象推测不可直接感知事物的间接研究方法。
教材中通过玻璃瓶三种不同放法的比较，可有效排除重力促使物质运动的影响，事实上，单独(a)种放法也可排除这种干讨论：生活中还有哪些现象能说明分子是运动的。
三、分子之间存在作用力吗活动3：如图，将注射器中吸入适量的水，用橡皮帽堵住注射孔，试着用力推活塞，容易推动吗?试写出你的结论 。
活动4：动手做一做：思考讨论：是什么力把湿棉线拉到了另一侧？思考讨论：同样是木棒，为什么粗的比细的难折断？ 四、物质中的分子状态活动5：阅读教材187页“物质中的分子状态”栏目中的内容，完成下列填空： 固、液、气三态中的分子作用最强的是 ，它有一定的 ；有一定体积但没有形状的是 态；既没确定体积也没固定形状的是 态。
福建省南安市石井镇厚德中学七年级地理上册 4.1 人口和人种(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
4.1 人口和人种班级姓名【学习目标】1、说明人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响。
2. 了解人种划分及三大人种各自的特征，并了解人种与地理环境的关系；3．能用图说出三大人种的主要分布区。
【重点】人种的划分，特征及分布【难点】能举例说明人口问题对环境及社会经济的影响【自学引导】一、人口问题：阅读课本第73页人口问题的相关文字和读图4.5，思考：1．人口过多、增长过快会带来哪些问题？、、、。
应该釆取的措施是。
2．人口过少、增长过慢会带来哪些问题？、、、。
3．人口过多也不少，过少也不好，那么什么样的人口最好呢？二、不同的人种：阅读课本第74--75页图文，完成下列问题：1．种的划分依据是什么？2．人类可以分为哪三大人种？3．世界三大人种的体貌特征（皮肤颜色、头发形状、脸型、体毛等方面）4．阅读课本第75页图4.7思考：（1）从图中可以看出三大人种分布特点：在世界上既有大范围的分布区，又有分布。
（2）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着人种；（3）除亚洲以外，还有洲、洲等大洲黄种人较多。
5、阅读课本第76页材料，可以得到这样一个结论：世界上所有的人种都是，没有优劣之分。
【知识回顾及检测】1．下列不属于人口过快增长带来的问题是（）A．住房紧张，交通拥挤 B．就业困难，粮食短缺C．大气污染，土壤沙化 D．农作物产量低2．人口增长缓慢，或停止增长，或负增长带来的影响是（）A．人口老龄程度提高 B．国防兵源充足C．劳动力资源过剩D．减少对环境的压力3．大量乡村人口迁移城市带来的问题是（）①住房紧张，交通拥挤②水土流失③垃圾、噪声污染，环境污染④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气增多A．①②③ B．②③④ C．③④⑤⑥ D．①③④⑤4．乡村人口迁往城市的原因中错误的是（）A．经济水平提高，乡村有剩余劳动力B．人口增长太快，乡村居住不下C．城里有更多更好的发展机会 D．城里教育、医疗、生活条件好5．下列关于人口问题的叙述正确的是（）A．人口增长过快，是世界各国普遍存在的问题B．乡村人口涌入城市的现象，集中在发达国家C．世界各国都要控制人口数量不能增长D、人口增长必须与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调6．区别人种的主要依据是( )A.经济生活和文化程度B. 居住地区和风俗习惯C.人类体质方面的特征7.非洲北部主要分布着( )A.白色人种B.黑色人种C. 黄色人种昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己在期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。
福建省南安市石井镇厚德中学八年级物理全册 11.3 探索宇宙导学案(无答案)(新版)沪科版
第三节探索宇宙学习目标1．了解人类探索宇宙结构的历程2．认识到人类对宇宙的探索将不断深入课前准备1．收集信息查阅有关文献资料或利用网络收集有关宇宙结构的和探索历程的信息2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、探索的历程活动1：各小组同学将各自收集到的信息相互交流活动2：阅读教材188页—189页的内容完成以下问题1．古代人们对宇宙的认识主要通过，，等方法。
2．15世纪末期，，开创了一个对宇宙探索的伟大时代。
3．许多人对宇宙的探索做出很大贡献，你知道的有。
二、浩瀚的星空活动3：阅读教材190页的内容完成以下问题……1．至今我们发现的星体有哪些？2．依据教材中给出的数据试着画一画太阳系的示意图三、幻想与追求活动4：……2003年10月16日我国“神舟五号”升空，接着“神六”，说明让学生掌握比知识更重有条件的可放探索宇宙教片说明通过学生思考、讨论既能弄清有用功、额外功和总功的含义，又能把有用功、额外功和总功区分开来。
通过学生对额外功多少的讨论，意识到我们做功时额外功越少越好，也就是有用功在总功中所占的比例越大越好，从而归纳出机械效率的定义和公式。
让学生自己动手实验了解生活中其他流体压强与流速关系。
福建省南安市石井镇厚德中学八年级政治下册 9.2 维护
维护社会公平导【学习目标】知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。
能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。
情感目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。
【重点、难点】树立公平互惠的合作意识；公平合作意识和社会不公平问题。
【学习过程】+【学法指导】一、自学教材P103-106，独立完成下列问题：1、社会公平的重要体现___________________2、收入分配公平的含义和意义（1）含义：主要表现为________________，即要求_______________要求_____________________（2）意义：是______________ 的体现，它有助于______________实现。
3、如何实现社会公平（1）重要制度保证：_____________，为我国实现_________形成_______的收入分配格局提供了重要的制度保证。
（2）重要举措：_____________________________________4、处理好效率与公平的关系效率的含义：指经济活动中_________________，它表示_________________。
二、【合作探究】1、辨析题：八年级学生小明在学习了公平的相对性这一知识之后，认为：“社会中没有绝对的公平，不公平现象经常出现，所以我们就不需要维护公平了。
”你是否赞同此观点，请说明理由或用事实来说明。
2、结合课本103、104页案例，回答课本案例的问题。
问题：面对不公平，我们该怎样采用公平合理的方法解决？3、课本105、106页的案例，回答问题：合作中我们应承担什么责任？三、【整理学案】1、如何理解公平的相对性；2、我们应该如何正确对待不公平的现象；3、为什么要公平地合作；4、我们应该怎样树立公平合作的意识；5、如何才能实现和维护社会公平？四、【达标测评】1.下列对公平的认识比较全面的是 ( )A．公平是得到自己该得到的东西的权利B．公平就是平等、平均C．公平是承担自己应尽的义务D．处事合情合理，不偏袒哪一方2.社会需要合作，从小树立合作意识有利于 ( )①我们个人素质、个人能力的提高②我们个人前途的发展③建设一个更加稳定、繁荣的社会④满足我们的虚荣心A．①②④ B．②③④C．①③④ D. ①②③3.小李到超市去买饮料，结果超市保安怀疑小李偷了超市的东西，强行将小李带到超市门口，在大庭广众之下对其进行搜查，并出言不逊，在一无所获的情况下，将小李放走，为此小李觉得很委屈。
福建省南安市石井镇厚德中学九年级历史上册 第18课 叩响现代文明的大门导学案 (新版)北师大版
第18课 叩响现代文明的大门【学习目标】知道本茨和莱特兄弟的发明活动；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
【学习流程】 一、自学与交流： 自学提示 ：1、重点：汽车和飞机的发明2、学生自学教材3、预习检测：（一）内燃机的发明与改进：（1）1876年，德国工程师（ ）研制出第一台煤汽内燃机。
（2）1854年，美国工程师（ ）从石油中提取了汽油、柴油等用于内燃机的燃料，推动了石油工业的兴起和发展。
（二）非凡的轮子与翅膀（3）1885年，德国工程师（ ）设计并制造出世界上使用（ ）内燃机的汽车。
（4）1913年，美国工程师（ ）在生产中使用流水线装配工艺，大幅提高了汽车的产量，人类交通运输领域进入“ ”时代。
美国被称为“ ”国家。
缩短了人们之间的距离，改变了人类的社会面貌和生活方式。
（5）美国人（ ），1903年成功制造人类历史上第一架飞机，取名“飞行者1号”。
二、展示与质疑：（一）展示：介绍卡尔·本茨和莱特兄弟的小故事 （二）质疑：三、点拨与归纳：教学反思：四、巩固与检测（一） 巩固训练 （二） 检测反馈：1、德国的卡尔·本茨被称为“汽车之父”，提起他的中国人就会想起（ ）A 、“本田”车B 、“奥迪”车C 、“奔驰”车D 、“红旗”车 2、像鸟儿一样在天空翱翔，把这一梦想变为现实的莱特兄弟是（ ）A 、美国人B 、德国人C 、英国人D 、俄国人3、被称为“装在轮子上的国家”的是（）A、美国B、德国C、英国D、法国4、人类历史上第一架飞机诞生于（）A、1901年B、1902年C、1903年D、1904年5、1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量勐增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A、电力的广泛应用B、内燃机的发明和使用C、飞机的迅速发展D、蒸汽机的发明和推广应用6、19世纪末，促进交通领域一场革命的重大发明是（）A 、改良的蒸汽机问世B 、内燃机的发明和运用C 、发电机的创制成功D 、四轮汽车的问世下节课堂展示任务: 三国同盟/三国协约/一战故事学习后记：九年年历史上册第18 课叩响现代文明的大门导学案答案(三)预习检测：（一）内燃机的发明与改进：（1）奥托（2）西里曼(3)卡尔·本茨汽油(4)福特汽车时代装在轮子上的国家（5）莱特兄弟（二）检测反馈：1、 C2、A3、A4、C5、B6、B7、A8、比较过去交通工具和汽车、飞机的不同，小组归纳这两种交通工具的优点，以及对人类社会发展的影响。
福建省南安市石井镇厚德中学八年级物理全册 10.6 合理利用机械能导学案2(无答案)沪科版
合理利用机械能课前准备1．复习回忆回顾上节课所学的内容，请把上节课所学的知识要点简要记录下来。
2．家庭实验自制小方桌：取一块方形的薄木板，用锤子轻轻地在木板的四角钉四根相同的钉子（为防止木板劈裂，事先可以先用锥子在四个角锥四个小孔），小方桌就制成了，带到课堂备用。
3．自带物品课前请带来下列物品：小石块、较大的石块、自制的小方桌、纸盒、沙子、海绵块、细线、螺母等物体。
4．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来。
合作探究活动4：探究重力势能的大小与哪些因素有关。
1．被举高的不同物体具有的重力势能大小一样吗？你认为重力势能的大小可能跟哪些因素有关？根据你已有的知识和生活经验，提出你的猜想。
2．讨论：①要研究重力势能的大小跟质量是否有关，应保持不变，改变，比较；②要研究重力势能的大小跟高度是否有关，应保持不变，改变，比较。
3．根据以上设计思路，自选器材，设计实验。
提供的器材有：Ａ．小石块Ｂ．较大的石块Ｃ．自制的小方桌Ｄ．纸盒Ｅ．沙子Ｆ．海绵块Ｇ．钩码所选器材是思考：所选器材在实验中各起什么作用？重力势能的大小如何显示？4．按照自己的设计方案进行实验。
5．通过实验，可以得到什么结论？说明有了上节课的探究做基础，本探究完全放手给学生，让他们自主探究完成整个探究过程。
活动5：弹性势能的大小跟哪些因素有关？设计什么实验可以证明你的猜想？生活中有哪些事实或现象也能证明你的猜想？二、动能和势能的相互转化活动6：单摆实验：用细线拴住螺母制成一个单摆，将螺母拉到一定的高度释放，仔细观察小球的摆动情况。
滚摆实验：将悬吊滚摆的绳子缠绕在滚摆上，放开手。
仔细观察滚摆的上下运动情况。
1．比较螺母在最高点和最低点的势能和动能的情况：当螺母从最高点向最低点运动的过程中，动能和势能是如何变化的？当螺母从最低点向最高点运动的过程中，动能和势能又是如何变化的？2．以上实验能说明什么？活动7：分析蹦床运动员在蹦床比赛中能量的转化。
福建省南安市石井镇厚德中学七年级生物上册 2.1 生物学是探索生命的科学导学案 北师大版
2.1 生物学是探索生命的科学
【学情分析】：
学生只学了生物学知识的一些皮毛，对这门学科还只是一知半解。
【学习内容分析】：
本节内容主要涉及“什么是生物学”这个问题，通过学习，让学生能认识到生物学的发展是漫长的，生物学是不断积累和螺旋式上升的。
【学习目标】：
列举生物学研究的对象和研究意义。
【重难点预测】：
1、重点：生物学发展过程中的四个重要事件。
2、难点：讨论、阅读或讲解科学史之后应该让学生获得什么？
【知识链接】：
第1章生命的世界
【学习过程】：
一、导：师直接引出本节学习主题。
二、学：学生阅读教材P21-25，思考以下问题：
1、进行自然科学活动有哪些方法？
2、谁？什么时候最早提出“生物学”这个名词？
3、林奈、达尔文、哈维、沃森、克里克分别有哪些重大贡献？他们分别采用什么方法进行研究？
4、生物学的研究对象是什么？
三、议：
1、学生在独立思考的基础上，分小组针对以上问题进行相互沟通，组内达成共识。
2、各小组代表逐一对以上问题发表见解，师引导其他学生进行评价、纠正，并作必要补充。
四、练：
1、教材P25“思考与练习”
2、《课堂精练》P9“基础验收”
【整理学案】：
1、科学活动的方法：实验法、观察法、调查法、文献法等
2、生物学发展中的重大事件：
（1）林奈：生物命名——双名法（属名+种名）
生物分类——从大到小界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
（2）达尔文——生物进化论
（3）哈维——发现血液循环
（4）沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构。
福建省南安市石井镇厚德中学七年级生物下册 9.1 血液导学案(无答案) 北师大版
9.1血液9.2【学情分析】对于血液学生既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后者易激发好奇心。
教师应因势利导充分利用实物，加深学生对血液成分及功能的认识。
【学习内容分析】本章承接着消化系统，顺理成章地讲“运输”问题，也为下一章作了铺垫，本节重在血液的成分和功能。
【学习目标】1、概述血液的组成和功能；2、识别关于血型和输血的有关知识；3、解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密联系；4、认识血液的重要性，树立正确的健康观；5、认同我国的无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。
【重难点预测】1、血液的组成和功能；2、血红蛋白的特性。
【学习过程】一、课前展示，激趣导入血液是人体的“生命之源”，在我们的日常生活中也经常听说过或者看到过血液。
它在我们的体内起着至关重要的作用。
一旦我们的血液出现了问题，那么带给我们的将是危难。
二、明确目标、自学指导【自学指导】【一】阅读P26的演示“观察血液的组成”，思考下列问题：1、血液由和组成。
2、血浆是一种色液体，占血液的。
3、血浆中以上的是水，其余为、、等。
4、血浆的主要功能是，和。
【二】阅读P28-29的内容，思考：1、血细胞包括、、和。
3、血红蛋白是一种色含的蛋白质，在氧含量的地方容易与氧；相反，容易与氧。
4、血清和血浆的区别是。
【三】请同学们自学“输血与血型”，回答下列问题。
1、成年人的血量占体重的，一个健康成年人一次失血超过血液总量的，就会有生命危险。
2、ABO血型系统，把血液分为型、、B型和。
3、一般来说，输血应以为原则，如找不到同型血，O型血的人为万能，AB型血的人为万能。
4、一个健康成年人，一次失血不超过毫升，血浆和血细胞可以在短期内回复正常；一次献血毫升，不影响健康，而且有利于提高自身造血功能。
三、自主学习，合作探究学生看书，完成[自学指导]问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。
四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。
福建省南安市石井镇厚德中学八年级语文下册 12《为人民服务》导学案(无答案) 语文版
12. 为人民服务课题12. 为人民服务学习目标1．能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、压迫、兴旺、五湖四海、目标、死得其所、炊事员、葬礼、哀思。
2．体会作者围绕中心逐层论述的方法。
3．理解课文内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。
学习重点结合实际体会为人民服务的思想。
学习难点体会作者围绕中心逐层论述的方法。
学习过程与方法备注布置预习1.学生自主掌握生字词（1）给加点的字注音：鸿（）毛鼎铭（）追悼（）会哀（）思（2）根据所给的解释填出相应的词语：①缩小机构，精简人员。
（）②本文指全国各地。
（）③形容死得有意义，有价值。
所，处所，地方。
（）④悲哀思念的感情。
（）2. 学生收集有关张思德的资料。
第一课时一、预习展评二、出示学习目标1．能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、压迫、兴旺、五湖四海、目标、死得其所、炊事员、葬礼、哀思。
2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
三、合作探究预设问题一：联系张思德同志的事迹，同桌互相说一说对含义深刻的语句的理解。
预设问题二：演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲的？四、精讲点拨认真读课文，想想文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。
五、当堂达标按要求完成下列问题。
（15分）1.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是chèdǐ地为人民的利益工作的。
( ）（2）“jīng bīng jiǎn zhèng”这一条意见，这是党外人士李鼎铭先生提出来的。
（）（3）我们都是来自wǔhǔsìhǎi，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（）（4）用这样的方法，jìtuō我们的哀思，使整个人民团结起来。
（）2. 下面句子没有语病的一项是（）（3分）A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.经国务院批准，自2020年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。
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18.2 微生物与人类的关系
【学情分析】：
学生对有关微生物的知识了解较少。
【学习内容分析】：
微生物与人类的关系非常密切，尽管有些微生物会使人患病，但大多数微生物有益于
人类。
【学习目标】：
1、举例说明微生物与人类生活与健康的关系。
2、通过“自制泡菜”的活动，体验微生物与人类生活的密切关系。
【重难点预测】：
1、重点：微生物与食品；微生物与疾病。
2、难点：微生物与疾病；微生物与医药。
【知识链接】：
微生物在生物圈中的作用。
【学习过程】：
一、课前展示：
微生物在生物圈中有哪些作用？
二、教师明确目标、自学指导
三、学生自学、尝试练习
学生阅读教材P60-63，思考以下问题：
1、微生物与人类的关系如何？
2、在食品生产中酵母菌、乳酸菌、醋酸菌分别有哪些应用？举例说出哪些微生物可直
接食用或药用。
3、长期贮存的食物有哪些方法可预防食物腐败变质？
4、举例说明微生物在医药工业中的应用。
5、举例说明微生物在其它方面的应用。
四、组内交流讨论
五、组间展示、点评，达成共识
六、当堂检测，及时反馈：
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《优化设计》P26-28