结题报告PPT
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生物组课题结题汇报精品PPT课件
课件制作：喻俊强 3
二、理论基础
1.建构主义学习理论 2.有效教学的理论
课件制作：喻俊强 4
三、课题界定
“有效教学”是指教师在以学生发 展为本的教育思想指引下，通过选择 有效的教学策略，达成预期的教学目 标，追求较高的教学效率和效益的教 学活动。
课件制作：喻俊强 5
四、研究目标与内容
1.课题研究的目标
课件制作：喻俊强12
六、研究过程
2.课题实施阶段 (2013年1月—2013年12月)
(2)细化管理流程，制定课题管理规定。每学 期在学校制定研究计划的同时，要求实验教 师结合自己班级的实际情况，制定出个人研 究计划，并及时总结。每周有一人出公开课， 每学期至少举办两次课题讲座或课题研讨。 每位实验教师每学期上一节课题汇报课，展 示自己的研究进展。课题组成员及时收集整 理研究资料，档案管理要科学、规范。
（1）通过课题研究，获取事实，发现规 律，丰富理论，探索新课程背景下的优化 课堂教学的途径和策略，形成典型的课例 及教案，不断总结反思，积累一批学科教 学结构模式。
（2）通过课题研究，推进学校课堂教学 改革，提高课堂教学质量。
课件制作：喻俊强 6
四、研究目标与内容
1.课题研究的目标
（3）通过课题研究，培养学生的创新精神和实 践能力，提高学生的自主探究能力和主动学习能 力，提高学生的综合素养。
《高中生物课堂有效教学》
结题汇报
课题负责人：
课件制作：喻俊强 1
汇报提纲
一、选题背景
二、理论基础 三、课题界定 四、研究目标与内容
五、研究方法 六、研究过程 七、研究成果 八、结论与思考
课件制作：喻俊强 2
一、选题背景
1.课程改革的需要。 2.事业的需要。 3.经济社会发展的需要。 4.现实的需要。
二、理论基础
1.建构主义学习理论 2.有效教学的理论
课件制作：喻俊强 4
三、课题界定
“有效教学”是指教师在以学生发 展为本的教育思想指引下，通过选择 有效的教学策略，达成预期的教学目 标，追求较高的教学效率和效益的教 学活动。
课件制作：喻俊强 5
四、研究目标与内容
1.课题研究的目标
课件制作：喻俊强12
六、研究过程
2.课题实施阶段 (2013年1月—2013年12月)
(2)细化管理流程，制定课题管理规定。每学 期在学校制定研究计划的同时，要求实验教 师结合自己班级的实际情况，制定出个人研 究计划，并及时总结。每周有一人出公开课， 每学期至少举办两次课题讲座或课题研讨。 每位实验教师每学期上一节课题汇报课，展 示自己的研究进展。课题组成员及时收集整 理研究资料，档案管理要科学、规范。
（1）通过课题研究，获取事实，发现规 律，丰富理论，探索新课程背景下的优化 课堂教学的途径和策略，形成典型的课例 及教案，不断总结反思，积累一批学科教 学结构模式。
（2）通过课题研究，推进学校课堂教学 改革，提高课堂教学质量。
课件制作：喻俊强 6
四、研究目标与内容
1.课题研究的目标
（3）通过课题研究，培养学生的创新精神和实 践能力，提高学生的自主探究能力和主动学习能 力，提高学生的综合素养。
《高中生物课堂有效教学》
结题汇报
课题负责人：
课件制作：喻俊强 1
汇报提纲
一、选题背景
二、理论基础 三、课题界定 四、研究目标与内容
五、研究方法 六、研究过程 七、研究成果 八、结论与思考
课件制作：喻俊强 2
一、选题背景
1.课程改革的需要。 2.事业的需要。 3.经济社会发展的需要。 4.现实的需要。
大创结题报告ppt课件
if(date=='k') { TA1CCR1 = 2000; }
if(date=='g') { TA1CCR1 = 1000; }
}
//蓝牙接受到数据 //开锁指令'k'
//关锁指令'g'
//发送中断 #pragma vector=USCIAB0TX_VECTOR __interrupt void USCI0TX_ISR(void) {
To DO: 2
主要成果
（2016.4-2016.6）：我们完成了课题的确立，信息的搜集与整 理，提出了许多假设，建立了相关模型，通过对比确立了最优 方案。 （2016.7-2017.5）：我们完成了硬件设备的采购，硬件设备 的组装，部分软件的编写与调试。与此同时，团队申请了实用 新型专利以及发明专利的授权，目前正在审核阶段。并且，团 队论文《基于MSP430的智能化指纹车锁系统的设计与实现》 被国家级期刊《电脑知识与技术》成功录用并在2017年5月进 行了发表。
单片机
三轴加速度电 子陀螺仪
蜂鸣器
To DO: 5
硬件设计
unbelievable
unbelievable
2. ADJ 极其糟糕的；令 人震惊的；令人无法相 信的 You can use unbelievable to emphasize that you think something is very bad or shocking.
IFG2&=~UCA0TXIFG; UART_OnTx(); }
// 手动清除标志位 // 调用Tx事件处理函数
//蓝牙发送函数
void UART_OnTx(date)
{
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if(date=='g') { TA1CCR1 = 1000; }
}
//蓝牙接受到数据 //开锁指令'k'
//关锁指令'g'
//发送中断 #pragma vector=USCIAB0TX_VECTOR __interrupt void USCI0TX_ISR(void) {
To DO: 2
主要成果
（2016.4-2016.6）：我们完成了课题的确立，信息的搜集与整 理，提出了许多假设，建立了相关模型，通过对比确立了最优 方案。 （2016.7-2017.5）：我们完成了硬件设备的采购，硬件设备 的组装，部分软件的编写与调试。与此同时，团队申请了实用 新型专利以及发明专利的授权，目前正在审核阶段。并且，团 队论文《基于MSP430的智能化指纹车锁系统的设计与实现》 被国家级期刊《电脑知识与技术》成功录用并在2017年5月进 行了发表。
单片机
三轴加速度电 子陀螺仪
蜂鸣器
To DO: 5
硬件设计
unbelievable
unbelievable
2. ADJ 极其糟糕的；令 人震惊的；令人无法相 信的 You can use unbelievable to emphasize that you think something is very bad or shocking.
IFG2&=~UCA0TXIFG; UART_OnTx(); }
// 手动清除标志位 // 调用Tx事件处理函数
//蓝牙发送函数
void UART_OnTx(date)
{
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项目结题报告ppt课件
通过对我校同学的调查显示，大多 数同学对电子杂志有着浓厚的兴趣， 也愿意阅读。但对于杂志的内容和 定位是吸引读者的重要因素，也是 今后杂志制作中的目标。由于电子 杂志在网络和移动手机的应用技术 困难，同时也是项目难于解决的问 题，有待于学校的大力支持和建设 相应的电子杂志网络平台来支持电 子杂志的应用和推广。
项 目 结
题
.
22
技理
创 新 创 业
学 院 项
行目
动结
基题
金
项
目
五、 经费使用情况
4、在杂志的制作和进行发布过程 中，印制电子杂志推广材料、印制 电子杂志宣传材料和调查问卷等， 以及杂志发布中需要用到的横幅和 每期印制一定数量的纸质杂志送给 学校或校外其他组织宣传和推广， 共计250元。
.
14
云
南
农
业
大
学
第
六
届
学经
朱克西老师一项目组成员及分工一项目组成员及分工姓名性别年级学院专业分工情况11级经管院信管总体规划12级经管院发展收集材料12级经管院发展外部链接12级经管院农林后期制作12级经管院信管市场推广12级经管院经济技术研究12级经管院发展整理制作二主要研究内容技术指标二主要研究内容技术指标1主要研究电子杂志的制作方法探索电子杂志在网络方面和手机阅读的应用
基 题 其他成员们这一年来为项目做出的努力和付出
金
项
的心血。最后，我想对一直以来所有关心和帮
目
助我们的老师和同.学们真诚的说声，谢谢。21
云
云南农业大学电子杂志的应用及推广
南
农
业
大 学
团队成员名单
第
六
届 学
刘乔永 陈镇 冯赟 权以清 李博文 赵晓倩 王艳娇
项目结题汇报ppt
适用于各类科研学术工程项目验收督导执行计划PPT
2021
2023最新整理收集do
something
前言/PREFACE
岁月流转，时光飞逝，转眼间2020年的工作又接近尾声。回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，项目经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。项目结题汇报ppt啊饿撒新起点、新希望。站在2021年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定目标进发！项目结题汇报ppt啊饿撒
项目结题汇报ppt啊饿撒，简明项目结题汇报ppt啊饿撒，请根据您的具体内容酌情修改。
01
02
03
04
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实践难点
项目结题汇报ppt啊饿撒
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项目主要工作
项目研究/实施情况
研究方法
研究思路
研究步骤
研究步骤
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2021
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前言/PREFACE
岁月流转，时光飞逝，转眼间2020年的工作又接近尾声。回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，项目经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。项目结题汇报ppt啊饿撒新起点、新希望。站在2021年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定目标进发！项目结题汇报ppt啊饿撒
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项目主要工作
项目研究/实施情况
研究方法
研究思路
研究步骤
研究步骤
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农村小学低年级音乐课堂研究课题结题报告.pptx
教学方法方面：研究团队的教师们积极探索新的教学方法，如利用打击乐器进行即兴创作、小组合作演奏等。 这些创新的教学手段不仅锻炼了学生的创造力，也培养了他们的团队协作精神。例如，在即兴创作环节中，学生们 需要迅速对教师给出的指令作出反应，选择合适的打击乐器和节奏进行即兴演奏，这极大地提高了他们的思维敏捷 性和创造性。
.提高教育者对巧用打击乐器教学模式的认可：
通过实施教学方案，教育者对巧用打击乐器的教学模式的认可度有所提高。教育者认识到这种方法不仅能够提 高学生的学习效果，还能够在资源匮乏的情况下提供一种可行的音乐教育方案。
.推动农村音乐教育的可持续发展：
研究结果表明，巧用打击乐器的教学模式有望成为促进农村音乐教育可持续发展的有效手段。通过提高学生的 兴趣
农村小学低年级音乐课堂研究课题结题报 告
农村小学低年级音乐课堂研究课题结题报告
课题名称：关于巧用打击乐器让农村低年级音乐课堂更高效的研究
一、研究背景：
随着我国教育改革的不断深入，农村教育事业逐渐成为社会关注的焦点。特别是在农村低年级音乐课堂上，由 于教学资源和设备的局限性，如何提升音乐教学效果成为了一个亟待解决的问题。音乐教育在促进学生全面发展方 面具有举足轻重的地位。它不仅有助于学生的情感抒发和创造力培育，还能在认知、社交和学业成绩等方面产生正 面影响。然而，在农村地区的学校，尤其是低年级，音乐教育往往面临着资源短缺和教学条件限制的挑战。
合实践素养，时不我待。向书本要理论，向活动要经验。积极参加音乐学科的校内外各级各类的学习与培训， 不断更新知识储备，丰盈自己的专业素养。积极参与各种比赛与展示，通过参加比赛、展示等活动，在提炼打磨的 过程中，提升教师的视野与格局，为深入研究课题做好营养储备。
2、研究的过程也是学习的过程，通过一年来的研究，团队成员通过教研探讨，“回头看”“细细品、慢慢嚼”，发 现了研究过程中的不足，不断纠正团队研究环节中出现的问题，力求完美，但有时力不从心，需要更高层次的专家 进行引领，开拓我们的视野，为下一步更好的研究指明方向。
.提高教育者对巧用打击乐器教学模式的认可：
通过实施教学方案，教育者对巧用打击乐器的教学模式的认可度有所提高。教育者认识到这种方法不仅能够提 高学生的学习效果，还能够在资源匮乏的情况下提供一种可行的音乐教育方案。
.推动农村音乐教育的可持续发展：
研究结果表明，巧用打击乐器的教学模式有望成为促进农村音乐教育可持续发展的有效手段。通过提高学生的 兴趣
农村小学低年级音乐课堂研究课题结题报 告
农村小学低年级音乐课堂研究课题结题报告
课题名称：关于巧用打击乐器让农村低年级音乐课堂更高效的研究
一、研究背景：
随着我国教育改革的不断深入，农村教育事业逐渐成为社会关注的焦点。特别是在农村低年级音乐课堂上，由 于教学资源和设备的局限性，如何提升音乐教学效果成为了一个亟待解决的问题。音乐教育在促进学生全面发展方 面具有举足轻重的地位。它不仅有助于学生的情感抒发和创造力培育，还能在认知、社交和学业成绩等方面产生正 面影响。然而，在农村地区的学校，尤其是低年级，音乐教育往往面临着资源短缺和教学条件限制的挑战。
合实践素养，时不我待。向书本要理论，向活动要经验。积极参加音乐学科的校内外各级各类的学习与培训， 不断更新知识储备，丰盈自己的专业素养。积极参与各种比赛与展示，通过参加比赛、展示等活动，在提炼打磨的 过程中，提升教师的视野与格局，为深入研究课题做好营养储备。
2、研究的过程也是学习的过程，通过一年来的研究，团队成员通过教研探讨，“回头看”“细细品、慢慢嚼”，发 现了研究过程中的不足，不断纠正团队研究环节中出现的问题，力求完美，但有时力不从心，需要更高层次的专家 进行引领，开拓我们的视野，为下一步更好的研究指明方向。
项目结题报告ppt课件
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10
云
南
农
业
大
学
第
六
届
学 生 科
经 济
技管
创理
新学
创 业 行 动
院 项 目
基结
金题
项
目
五、 经费使用情况
1、2013年4月21日，为研究电子 杂志的应用和学习相关知识，特 在网上选择相应书籍来学习杂志。 购买两本关于杂志方面的书籍进 行研究和学习，共计57.9元。
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11
云
南
农
业
大
学
第
六
届
学经
电子杂志制作方法学习和应用。
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8
云
四、项目取得的研究结果及主要内容
南
农
业
大
学
第 六
1、电子杂志的制作正在我院或者我校
届
学 生 科
经 济
技管
其他组织使用和推广。 2、在杂志的制作上掌握了较强的技术
创理 新学
和制作水平，电子杂志正在逐步推进
创 业 行 动
院 项 目
基结
和发展。 3、更加全面的掌握了现在市面上制作
3月27日，经管学院学生会 记者站与演讲与口才会、晨 曦文学社在经管学院二楼会 议室举行电子杂志合作签字。 本次合作更大拓展电子杂志 定位目标和加强电子杂志推 广和应用，向学校各组织推 进。
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4
云
南
农
业
大
学
第
六
届
学
生经
科济
技管
创 新 创 业
理 学 院
行项
动目
基结
金题
项
目
二、主要研究内容、技术指标
江西省卫生健康委科技计划项目结题申请报告.pptx
3、“计划类别”指课题属哪个部门哪一类计划，如省卫生健康委重大科技计划、普通科技计划、学术带头人计划
、星火推广计划等。 4、研究周期为计划下达的时间至实际完成研究的时间。 5、填写必须严肃认真，实事求是，建议双面打印，A4或A3纸复印。 6、本“报告”及附件材料一式四份，课题组留存两份，单位留存一份，报省卫生健康委一份。 研究或推广内容完成情况（打J） 经费决算表 单位财务部门意见： （单位财务负责人签章） 研究或推广内容及结果简介（1、完成的研究或推广内容及水平分析。2、推广应用的情况，产生的社会和经济 效益，并附有关证明材料。） 单位支持情况（含经费、仪器设备、实验室、人员调配、水电供应及保证课题人员研究时间等） 下•步的工作打算（进一步的推广应用、中请鉴定、技术转让等） 单位意见：（研究人员对课题研究的责任心、态度，研究或推广计划完成与否的判断、研究质量水平的评价、 经费使用是否合理及同意结题与否的意见） 单位盖章 年月日 设区市卫生健康委或高等医学院校审查后意见:
江西省卫生健康委科技计划项目结题申请 报告
结题申请告
（年）
课题合同编号
课题名称
课题负责人
承担单位
计划类别
研究周期 年月日至
年月日
填报日期 年月日
江西省卫生健康委制
说明
1、课题完成研究计划后填写本“报告”
2、本“报告”是研究工作总结，在提交本报告的同时应另附工作报告、技术报告、相关论文复印件、课题合同（ 上册）复印件等材料，上述五份材料统一装订成一册。
年月日（盖章） 省卫生健康委审批意见: 年月日（盖章）
课题结题汇报PPT
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。 总结强化规律方法。
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小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。
学生得益
Page 21
环节一
课前铺垫、承上启下 围绕主题，设计导学
（5分钟）
情境导学 设疑导学
复习导学 目标导学
Page 22
探索新知、精讲恰问
实践操作，自主探究 合作交流、归纳总结
（15分钟）
环节二 探究过程策略
联系学生的生活经验和活动经验，呈现现实背景。
引导学生通过观察比较，发现几何特征。
动手操作，突出研究性活动，使学生亲历“做数学”的过程 。
子课题总结汇报材料
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
研究的背景
研究的背景
在我们的教学中，我们教师往往会犯一 个喜欢多讲得错误，觉得自己讲得多了，重 复的多了，学生就会理解的更透彻。其实不 然，一味灌输的知识是死板的；只有充分调 动学生的积极性，让他们主动参与、认真投 入的思考的东西才是“活”的，才能在他们 脑海里印象深刻。
（三）、研究方法
文献研究法：
案例研究法：
开展空间与图形精讲精练模式的探索 案例，积累研究成果，形成经验总结。
个案追踪法：
经验总结法：
整体把握前提，关注个体学习效果。 归纳分析，总结空间与图形精讲精练 教学模式。
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小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。
学生得益
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环节一
课前铺垫、承上启下 围绕主题，设计导学
（5分钟）
情境导学 设疑导学
复习导学 目标导学
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探索新知、精讲恰问
实践操作，自主探究 合作交流、归纳总结
（15分钟）
环节二 探究过程策略
联系学生的生活经验和活动经验，呈现现实背景。
引导学生通过观察比较，发现几何特征。
动手操作，突出研究性活动，使学生亲历“做数学”的过程 。
子课题总结汇报材料
汇报
一、课题研究的背景 二、课题研究的策略 三、课题研究的成果 四、课题研究的收获 五、存在问题及改进
一、课题研究的背景
研究的背景
研究的背景
在我们的教学中，我们教师往往会犯一 个喜欢多讲得错误，觉得自己讲得多了，重 复的多了，学生就会理解的更透彻。其实不 然，一味灌输的知识是死板的；只有充分调 动学生的积极性，让他们主动参与、认真投 入的思考的东西才是“活”的，才能在他们 脑海里印象深刻。
（三）、研究方法
文献研究法：
案例研究法：
开展空间与图形精讲精练模式的探索 案例，积累研究成果，形成经验总结。
个案追踪法：
经验总结法：
整体把握前提，关注个体学习效果。 归纳分析，总结空间与图形精讲精练 教学模式。