控辍保学七长责任制职责
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结一、行动背景控辍保学是教育工作中一项重要的任务，目的是为了减少学生辍学率，确保每个学生都能够接受良好的教育。
为推动这项工作的开展，我校制定了“七长”责任制和“五个一”行动计划。
二、“七长”责任制“七长”责任制是指以校长为主要负责人，副校长、年级主任、班主任、教科组长、班干部和家长代表为配合成员，共同负责控辍保学工作的制度。
具体职责如下：1. 校长：负责整体协调和组织工作，提供资源和支持。
2. 副校长：负责具体实施措施，协助校长推进工作。
3. 年级主任：负责每个年级的学生控辍保学工作，落实相关措施。
4. 班主任：负责班级学生的控辍保学工作，了解并及时解决学生问题。
5. 教科组长：负责该科目学生的控辍保学工作，提供学科上的支持和辅导。
6. 班干部：负责班级学生的动态管理，及时反馈学生情况。
7. 家长代表：积极参与学校的控辍保学工作，协助学校了解家庭情况。
三、“五个一”行动计划“五个一”行动计划是指校级、年级、班级、科目和家庭五个层面的控辍保学具体举措。
具体内容如下：1. 校级：学校设立专门的控辍保学工作组，定期开展会议，统筹、协调和推动相关工作。
2. 年级：年级主任组织年级会议，制定年级控辍保学计划，明确责任分工，确保每个年级都有具体可行的措施。
3. 班级：班主任定期召开班级会议，了解学生情况，及时发现和解决问题，与家长保持密切联系，共同关注学生的研究和生活。
4. 科目：教科组长对本科目学生进行跟踪和辅导，发现研究困难的学生，及时给予帮助和支持。
5. 家庭：学校邀请家长代表参与控辍保学工作，了解家庭情况，给予家庭支持和指导。
四、总结通过实施控辍保学“七长”责任制和“五个一”行动计划，我们取得了显著成效。
学校各个层级都有明确的任务和责任，控辍保学工作得到了各方的高度重视和参与。
在校长的领导下，全体成员共同努力，为学生提供了更好的教育保障。
今后，我们将进一步完善控辍保学工作机制，不断提高教育质量，为学生提供更好的研究环境和机会。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学帮扶工作“七长”责任制根据《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》第三条“本省实施国家九年义务教育制度，凡适龄儿童少年必须接受义务教育”和第五条“本省义务教育实行省人民政府统筹规划实施、设区的市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理的体制”，为进一步做好我省控辍保学工作，形成政府、学校和社会齐抓共管、常抓不懈工作机制，切实促进教育公平，推进义务教育均衡发展，我省建立了县（区）长、县（区）教育局长、乡（镇）长、村长（村委会主任）、校长、家长、师长控辍保学工作“七长”责任制。
一、县（区）长责任按照国务院“以县为主”的义务教育管理体制，县（区）级人民政府是控辍保学的责任主体。
县（区）长负责统筹和协调相关部门开展控辍保学工作，及时研究、解决控辍保学工作中存在的问题和困难；定期召开专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程；督促、督办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究。
二、教育局长责任负责全县（区）控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导乡镇、学校开展工作；建立适龄儿童辍学通报制度，做好辍学学生排查摸底和汇总上报工作，做到不漏一人，确保数据准确；对不及时上报有辍学或辍学劝导不力的教师、校长，依法依规进行严肃处理。
三、乡（镇）长责任负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年人人有学上；指导村（居）委会摸清辖区内子女入学就读情况，确保辍学适龄儿童少年返校学习，严控学生辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权利；重视特殊群体孩子上学问题，对孤儿、残疾人子女、家庭经济困难学生重点帮助，不让一名学生因家庭经济困难而失学；接收到辖区内学校报送的《义务教育阶段学生辍学情况报告单》后，2日内向学生监护人发放《限期返校通知书》，对仍不返校的学生，由乡镇政府对学生监护人依法给予批评教育，并责令监护人限期送学生返校。
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”运动总结
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”运动总结本文总结了控辍保学“七长”责任制“五个一”运动的主要内容和效果。
一、背景介绍为了推动教育的普及和提高学生的研究积极性，我国实施了控辍保学“七长”责任制“五个一”运动。
该运动旨在通过严格的责任制度和有效的措施，降低辍学率，提高教育质量。
二、运动内容运动主要包括以下七个方面的责任和“五个一”措施：1. 七长责任：即校长、教师队伍、学生管理、家庭教育、社区服务、学生研究积极性、学生资助，这七个方面的责任为推动教育发展起到了关键作用。
七长责任：即校长、教师队伍、学生管理、家庭教育、社区服务、学生学习积极性、学生资助，这七个方面的责任为推动教育发展起到了关键作用。
2. 五个一措施：五个一措施：- 一名掌握辍学早期信号的学生班级长；- 一支有责任心、有辅导经验的教师队伍；- 一个以学生为中心的管理机制；- 一份家校合作规范；- 一套完善的资助政策和体系。
三、运动效果控辍保学“七长”责任制“五个一”运动的实施取得了一定的效果，具体表现在以下几个方面：1. 辍学率下降：通过建立完善的责任制度和采取有效的措施，成功降低了辍学率，更多的学生能够完成学业。
2. 学生研究积极性提高：通过加强学生管理和提供必要的学生资助，学生的研究积极性大幅度提高，整体研究氛围更加浓厚。
3. 教师队伍建设得到加强：对教师队伍的要求提高，教师的责任心和辅导经验得到增强，提高了教育质量。
4. 家庭教育和社区服务得到改善：通过加强家校合作和社区服务，家庭教育得到重视，家庭和社区的支持也更加积极。
四、总结控辍保学“七长”责任制“五个一”运动在推动教育发展方面发挥了重要作用。
通过建立严格的责任制度和采取有效的措施，成功降低了辍学率，提高了学生的学习积极性。
同时，也加强了教师队伍建设，改善了家庭教育和社区服务。
但是，运动仍面临一些挑战，需要进一步完善和落实措施，以实现更好的教育效果。
控辍保学七长责任制职责样本(四篇)
控辍保学七长责任制职责样本为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，根据上级保学控辍工作实行七长负责制的要求，结合学校保学控辍工作实施方案，切实预防和控制中学生辍学，推进我县高水平、高质量实施九年义务教育，巩固“普九”成果，特制定以下控辍保学工作目标责任书：一、教师无主观责任导致的学生辍学，所任课班级学年辍学率不大于____%。
二、利用各种机会宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教育法》等有关法律法规，努力营造良好的“控辍保学”工作的社会氛围。
三、强化德育教育工作，努力构建乐学好学的校园环境和文化，帮助学生建立正确的人生观、价值观、社会观和求学观。
四、树立每一个教师都是心理指导教师的意识，善于发现学生的各种不良情绪，及时采取有效措施进行干预，帮助学生建立学习自信。
五、严禁教师用违背教育规律和师德规范的语言和行为压制和挖苦讽刺学生，让学生能在相对轻松的氛围下健康成长。
六、认真贯彻学生全面发展的素质教育要求，积极发现和培养学生的特长，及时用学生的闪光点激励学生不断前行。
七、牢固建立进步大于成绩的育人思想，坚决摒弃用学科成绩作为衡量学生唯一标准的评价模式。
八、协助班主任抓好校本德育模式—“五个有”班级的建设工作，努力建设和谐的班级师生关系、生生关系，及时发现游离于班集体之外的学生并采取有效措施进行干预。
九、及时采取有效措施对个别特殊学生实施思想救治和行为矫正，防止个别学生的严重不良行为导致不良影响扩大化。
十、认真抓好教学常规环节的把控工作，认真研究和改进教育方法，要防止用沉重的学业负担“压垮”学生。
十一、加强学习，不断提升自身的师德素养和业务素质，为高效开展教学工作不断储备能量。
十二、积极开展中职教育导向教育，积极获取家长的支持和配合，努力动员有意愿的学生入读中职学校。
十三、参与并有效开展五类学生（留守儿童、随迁子女、单亲子女、残疾学生、贫困学生）的跟踪和扶助工作。
十四、协助班主任抓好班级保学控辍的各项工作。
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”政策总结
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”政策总结控辍保学“七长”责任制是指政府、学校、家长、教师、社会、学生、媒体七方面共同参与，共同承担控辍保学的责任。
而“五个一”政策是指对控辍保学目标的落实进行细分，并确保每个细分目标得到有效推进。
该政策的主要目的在于减少学生辍学率，保障每个学生得到教育的机会，促进社会的稳定和发展。
下面是对该政策的总结：1. 政府责任：政府应制定相关法律和政策，提供经费和资源，确保控辍保学的顺利实施。
政府还需要加强对辍学学生的追踪和帮助，为其提供再教育的机会。
2. 学校责任：学校应加强教育管理和师资培养，提高教学质量，提供良好的研究环境。
学校需要做好学生辍学原因的调查与分析，制定个性化教育方案，帮助辍学生回归校园。
3. 家长责任：家长是孩子教育的第一责任人，应关心孩子的研究情况，鼓励并督促孩子完成学业。
家长需要与学校保持良好的沟通，配合学校的工作，共同营造良好的研究氛围。
4. 教师责任：教师应具备良好的教学能力和教育责任心，关注每个学生的研究情况，及时发现并解决学生存在的问题。
教师需要积极参与学校的控辍保学工作，为辍学学生提供必要的帮助和指导。
5. 社会责任：社会各界应加强对辍学问题的关注，积极参与控辍保学工作。
社会资源应向控辍保学倾斜，为学生提供更多就业与培训机会，帮助他们实现自我价值。
6. 学生责任：学生应珍惜上学的机会，努力研究，树立正确的人生观和价值观。
学生应充分利用学校提供的资源和机会，克服困难，实现自己的人生目标。
7. 媒体责任：媒体应承担宣传教育责任，加强对控辍保学政策的宣传和报道。
媒体可以通过报道成功的案例和宣传正能量，激励辍学学生积极回归校园。
综上所述，控辍保学“七长”责任制“五个一”政策是一项重要的教育保障措施。
各方应共同努力，积极履行各自的责任，确保每个学生都能享有公平而优质的教育机会。
控辍保学七长责任制职责→学生保护七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→学生保护七长责任制职责学生保护七长责任制职责是指教育部门在推行新的教育和发展的背景下，对学生进行保护和引导，促进学生健康成长的一种制度。
这一制度旨在通过明确学校和教师的职责，建立学生保护的长效机制，提高学生的综合素质和能力。
下面将从四个方面详细阐述学生保护七长责任制职责。
首先，教师要承担起学生保护的责任。
教师是学生在学校中的第一任保护人，他们应该具备良好的素质和专业知识，对学生进行正确的引导和保护。
教师需要关心学生的日常生活和心理需求，及时发现并解决学生存在的问题。
对于存在学习问题的学生，教师要根据学生的实际情况制定个性化的教育方案，提供针对性的帮助和指导。
同时，教师还要积极参与学校的安全工作，保障学生在校园内的安全。
其次，学校要建立并完善学生保护的制度和机制。
学校是学生的第二任保护人，应该为学生提供一个安全、和谐的学习环境。
学校应该制定和落实学生行为规范，加强学生的法制教育，培养学生的自律自爱的意识。
对于存在安全隐患的问题，学校要及时采取措施进行整改，保障学生的人身安全。
学校还要加强对教师的培训和评估，提高教师的专业水平和责任心，确保教师能够有效地保护学生。
最后，社会各界要共同参与学生保护工作。
学生保护是全社会的责任，需要全社会的共同努力。
社会各界要关注学生的成长环境和问题，支持学校和家长做好学生保护工作。
同时，社会各界也可以通过举办相关活动和讲座，提高学生的安全意识和法制观念，加强学生的自我保护教育。
社会各界还要加强对教师的培训和评估，提高教师的专业水平和责任心，确保教师能够有效地保护学生。
总之，学生保护七长责任制职责是重要的教育制度，对学生的成长和发展具有重要意义。
学生保护工作需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力，只有形成合力，才能更好地保护学生，促进学生的健康成长。
控辍保学七长责任制职责模版
控辍保学七长责任制职责模版一、背景介绍控辍保学七长责任制是我国教育部门推动义务教育均衡发展的一项重要举措。
该制度于xxxx年开始实施，旨在解决我国农村地区学生辍学问题，确保每个孩子都能够接受良好的义务教育。
控辍保学七长责任制是指在每个学校设立控辍保学七长，由一名校内教师担任，负责辖区内所有学生的控辍保学工作。
二、控辍保学七长的职责1. 宣传普及义务教育政策：控辍保学七长要深入了解国家教育法律法规和义务教育政策，定期向学生家长宣传普及相关政策，帮助家长了解义务教育的重要性和必要性，引导家长将子女送入学校接受教育。
2. 教育资源调配：控辍保学七长要及时掌握学生的基本信息和学习情况，根据学生的学习能力和需求进行合理的教育资源调配，确保每个学生都能够得到适当的学习资源和支持。
3. 学生辅导和关怀：控辍保学七长要建立学生档案，定期对学生进行跟踪辅导，关注学生的学习和生活情况。
他们要与学生建立良好的师生关系，给予学生情感上的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
4. 家访和学校与家庭沟通：控辍保学七长要定期进行家访，了解学生家庭的经济状况和学生的生活情况，帮助家庭解决困难，并与学生家长保持经常的沟通，及时了解学生在学校的表现和问题，与学校形成密切合作，共同关注学生的学习和成长。
5. 协调解决学生问题：控辍保学七长要及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，协调解决学生的问题，例如经济困难、学习困难、家庭问题等。
要与学校的其他相关部门合作，为学生提供合适的帮助和支持，并及时向有关部门反映问题，促使问题得到解决。
6. 推动家庭教育：控辍保学七长要积极开展家庭教育宣传和培训活动，引导家长正确履行教育责任，提高家长教育子女的意识和能力。
他们可以组织家长学校，开展家庭教育讲座和亲子活动，与家长交流教育经验，共同促进家庭教育的良性发展。
7. 组织辍学学生返校：控辍保学七长要积极筹集资金，为辍学学生提供经济援助，鼓励并组织辍学学生重新回到学校继续接受教育。
学校七长制控辍保学目标责任书
学校七长制控辍保学目标责任书为了认真贯彻落实教育局有关严格控制学生辍学的文件精神，保障各村辖区内学生接受九年义务教育的权利，坚决杜绝学生辍学情况的发生，根据《义务教育法》第一章第五条“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成九年义务教育”之规定，学校与村长签定目标责任书如下：一、工作目标坚持义务教育阶段适龄少年儿童“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，保障辖区内适龄少年儿童入学率达到100％，辍学率为0。
二、工作要求（一）村委会义务1、村委会应有专人负责控辍保学工作，建立乡村、学校、司法联控保学工作机制，确保每一个少年儿童都能接受义务教育。
2、村委会应配合学校组织开展控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。
每年2月、8月为“控辍保学活动月”。
3、对于经济有困难的适龄儿童家庭，村委会应及时掌握情况，并及时与学校沟通，共同采取帮扶措施，防止适龄少年儿童因贫辍学。
4、每学期开学前，村委会应向学校提供从外地返回或新落户的适龄儿童户籍信息，以便学校更好地开展控辍保学工作。
5、村委会有义务监督学校控辍保学工作，及时对学校各项工作提出改进意见和建议。
（二）学校义务1、建立控辍保学目标管理责任制。
校长与各班主任、班主任与家长层层签定“控辍保学”目标责任书，把控辍责任落实到人。
凡因工作不力或言行违背职业道德而造成学生辍学的，将按有关规定严肃处理。
2、严格学生学籍管理。
依法保证辖区适龄儿童少年及外来务工就业人员适龄子女按时接受义务教育，维护残疾人合法利益，严格履行学生入学、转学、休学、复学、借读、毕业等手续。
3、加强师德师风建设，要求教师关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。
4、严格执行国家课程标准，积极开展社团活动，促进学生全面发展。
切实臧轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生考试名次。
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控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是指对控辍保学工作进行细化、具体化，将责任分解到各个层级和个体，以确保控辍保学工作的全面落实和有效推进。
在该制度下，涉及的主要职责包括：
1. 上级主管部门责任：上级主管部门负有制定控辍保学政策、规范控辍保学工作、提供支持和资源等职责。
2. 学校责任：学校是控辍保学的前线单位，负责落实上级政策、组织开展控辍保学工作、提供必要的资源和支持等职责。
3. 学校领导责任：学校领导是落实控辍保学工作的责任主体，负责制定控辍保学的具体措施和工作计划，组织相关部门和人员开展工作，承担控辍保学工作的整体责任。
4. 班主任责任：班主任是学校控辍保学的重要执行者，负责统筹协调班级控辍保学工作，关注学生的学习情况和生活动态，及时发现学生问题并进行干预和辅导。
5. 家长责任：家长是孩子的第一责任人，负有关注子女学习情况、配合学校开展控辍保学工作、积极参与家校合作等职责。
6. 教师责任：教师是学生学习和发展的直接引导者，负责关注学生的学习情况、及时发现和解决学习中的问题、给予必要的辅导和指导等职责。
7. 支援帮扶责任：对于有特殊困难或问题的学生，需要及时提供支援和帮扶，包括教育部门、社会组织、家庭等多方面的责任。
通过明确各个层级和个体的责任，可以提高控辍保学工作的效果，确保每个学生都能够接受到良好的教育和发展机会。