物理分子热运动
分子热运动物理笔记
分子热运动物理笔记一、分子动理论的基本内容1. 物质是由大量分子组成的：物质是由无数微小的粒子，即分子所组成的。
这些分子以极小的距离相互间隔开，形成物质的连续体。
2. 分子在永不停息地做无规则运动：无论物质处于固态、液态还是气态，其内部的分子都在不断地、无规则地运动着。
这种运动是随机的，不受外界条件的直接影响。
3. 分子间存在着相互作用的引力和斥力：分子间的引力和斥力同时存在，但它们的大小随分子间距离的变化而变化。
当分子间距离较小时，斥力大于引力，表现为斥力；当分子间距离稍大时，引力大于斥力，表现为引力。
二、分子热运动的特点1. 无规则性：分子热运动的方向和速度大小都是随机的，没有固定的规律。
2. 统计规律性：虽然单个分子的运动是随机的，但大量分子的集体行为却表现出一定的统计规律性。
例如，温度是分子平均动能的宏观表现，温度越高，分子的平均动能越大。
3. 扩散现象：扩散是分子热运动的一个重要表现。
当两种物质相互接触时，由于分子的无规则运动，它们会相互渗入对方，使彼此的边界变得模糊。
扩散现象在日常生活和工业生产中都有广泛的应用。
三、分子热运动的定量描述1. 分子速度：描述分子运动的快慢，用速度v表示。
2. 分子速率：描述分子运动的快慢，用速率v表示，v = |v|。
3. 温度与分子平均动能：温度是分子平均动能的宏观表现，用T表示。
温度越高，分子的平均动能越大。
4. 分子力：描述分子间相互作用的力，用F表示。
分子力的大小与分子间的距离有关，随距离的增大而减小。
四、分子热运动与热力学定律1. 热力学第一定律：热量可以从一个物体传递到另一个物体，也可以与机械能或其他能量互相转换，但是在转换过程中，能量的总值保持不变。
2. 热力学第二定律：热量不可能自发地从低温物体传递到高温物体而不产生其他影响；或者不可能从单一热源取热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响；或者不可逆热力过程中熵的微增量总是大于零。
13.1分子热运动和flash(最新人教版九年级物理)
内能
1 ﹑分子热运动
如果把杯子打破，碎片还是玻璃。
经过多次分割，颗粒越分越小，如果不断的 分下去，有没有一个限度呢？
物质是由什么组成呢？
一切物质都是由分子组成的
分子：保持物质原来性质不变 的最小微粒叫做分子。
肉眼下的金条 说明：
电子显微镜下的金条
物质是由分子组成的
*分子很小，直径大约10-10m *分子数目巨大
（2012•广东茂名）小明学习分子动理论
后，先在试管底部装一半红墨水，再 在水面上注满酒精，加盖密封后静置 ，30日后再观察，现象如图所示。小 分子在不停的做无规则运动 明做的实验说明 分子之间有间隙 和。
分子间的作用力
看看中考怎么考？
生活中的实例:
1.人闻到的气味 2.浸入盐水的东西变 咸 3.“墙内开花墙外香”
想一想:影响扩散快慢的主要因素 是什么?
在一个烧杯中装半杯热水,另一 个同样的烧杯中装等量的凉水. 用滴管分别在两个杯底注入滴 红墨水,比较两杯中的红墨水扩 散现象?
观察与思考三
观察与思考你看到了什么现象？
动脑学物理 1、毒品“毁灭自己,祸及家庭,危 害社会” ，我国采用“禁种、禁贩、 禁制、禁吸”四禁并举的禁毒方针。 经过训练的警犬凭什么可以从旅 客的行李箱中发现夹带的海洛因、摇 头丸等毒品?
STS
在实际生产中，人们早就利用了
分子引力，来进行金属焊接了。一
般焊接是靠熔化金属，从而使分子间 的距离足够近，金属冷却后就焊接到 一起。近代还有爆破焊接技术，它是 将金属表面清洁后靠在一起，然后靠 爆炸产生的巨大压力，将两金属压接 在一起。
归纳
固体、液体、气体都存在这样的现 象： 不同的物质互相接触时，会发生彼 此进入对方的现象，物理上把这种 现象叫做扩散现象。 思考：扩散现象说明了什么？ 结论一：一切物体的分子都在不停 地做无规则的运动
高中物理：分子热运动
3．因果关系：由于液体分子的热运动对布朗微粒撞击力的不 平衡，才引起微粒的布朗运动，即分子热运动是布朗运动的原 因，正因为二者存在这种因果关系，才可由布朗运动推测分子 热运动．
分子热运动的“热”字，应该赋予其两层含意：(1)指分子无规 则运动，不是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观物体的机械运动．(2)温度越高分子运动越激 烈，与是何种分子无关．
高中物理：分子热运动
二、热运动 分子永不停歇的做
运动叫做热运动.
一、分子运动何其乱
1．布朗运动：是悬浮在液体(或气体)中的微粒在不停的 做 无规则 运动．它首先是由英国植物学家布朗在 1827 年 用显微镜观察水中的 花粉颗粒 时发现的． 2．产生的原因：大量液体分子对悬浮微粒撞击的 不平衡 造 成的．
命题视角 2 布朗运动观测记录图像 做布朗运动实验，得到某个观测记录如图．图中记录的
是( )
A．分子无规则运动的情况 B．某个微粒做布朗运动的轨迹 C．某个微粒做布朗运动的速度—时间图线 D．按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线
[解析] 布朗运动是悬浮在液体中的固体小颗粒的无规则运动， 而非分子的运动，故 A 项错误；既然无规则，所以微粒没有固 定的运动轨迹，故 B 项错误；对于某个微粒而言在不同时刻的 速度大小和方向均是不确定的，所以无法确定其在某一个时刻 的速度，故也就无法描绘其速度—时间图线，故 C 项错误；故 只有 D 项正确．
2．布朗运动的意义 (1)布朗运动是无规则的―反―映→分子运动是无规则的； (2)布朗运动是永不停息的―反―映→分子运动是永不停息的； (3)温度越高，布朗运动越激烈―反―映→温度越高，分子的运动越 激烈．
3．对布朗运动的认识误区 (1)误认为布朗运动是液体分子的运动. 造成这一误区的原因是：将布朗运动的研究对象认为是液体分 子． (2)误认为布朗运动是固体颗粒分子的运动． (3)误认为固体小颗粒的体积越大，液体分子对它的撞击越多， 布朗运动就越显著．
人教版九年级物理教案：13.1分子热运动
人教版九年级物理教案：13.1分子热运动我的教案设计意图在于通过分子的热运动这一主题，让学生深刻理解分子动理论的基本概念，感受物理现象与生活实际的联系。
在活动中，我采用了以学生为主体，教师引导相结合的方式，让学生在实践中学习，提高他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。
我的教学目标是让学生理解分子热运动的概念，掌握分子动理论的基本原理，认识温度与分子运动的关系，以及了解分子间的作用力。
教学难点是分子热运动规律的理解和应用，重点是分子动理论的基本原理和温度与分子运动的关系。
为了顺利开展活动，我准备了中国共产党的性质和地位的教具和学具，以便于学生直观地理解分子热运动的现象。
我会通过实践情景引入，比如烧水时水蒸气的产生，让学生观察和思考分子热运动的现象。
然后，我会详细讲解分子动理论的基本原理，分子热运动的规律，以及温度与分子运动的关系，通过教具的演示，让学生直观地理解这些概念。
在活动重难点环节，我会重点讲解分子热运动规律的应用，帮助学生克服学习难点。
课后，我会组织学生进行反思和拓展延伸，鼓励他们运用所学的知识分析和解决生活中的物理问题，提高他们的实践能力。
通过这样的教学设计，我希望学生能够深刻理解分子动理论，提高他们的物理素养，培养他们的实践能力。
重点和难点解析：在本次活动中，我发现了几个需要重点关注的细节。
分子热运动的概念和分子动理论的基本原理是本次活动的核心内容，学生对此的理解程度直接影响到他们能否顺利掌握后续的知识。
因此，我在讲解时特别注重了语言的通俗易懂，通过举例和演示，让学生直观地理解这些抽象的概念。
分子热运动规律的应用是本次活动的重点难点。
这个部分需要学生将所学的理论知识运用到实际问题中，对于他们来说是一个较大的挑战。
因此，我在这个环节特别注重了学生的参与和实践，鼓励他们积极思考，提出问题，并通过讨论和交流，共同解决问题。
我在课后反思和拓展延伸环节，发现了学生对于将所学的知识运用到实际问题中还有一定的困难。
分子热运动PPT课件
不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
扩散现象
扩散现象发生的条件：
不同的物质；相互接触。
扩散现象说明：1.一切物质的分子都在不停地做无规则运动；2.分子之间有间隔。
探究新知
产生上述现象说明： 液体分子在不停地做无规则地运动。
液体的扩散
开始时
10日后
气体分子间距
固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
用弹簧测力计拉着一片玻璃贴于水面，向上提时会发现弹簧测力计示数变大。
1.分子间存在引力
探究新知
以上例子表明：分子之间存在着引力。
课堂训练
A. 盐分子减小了，很容易进入萝卜中B. 盐分子间有相互作用的引力C. 萝卜分子间有空隙，易扩散D. 炒菜时温度高，分子热运动加快
5. 通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是( )
D
课堂训练
6. 把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸引在一起，原因是（ ）
分子
温度
课堂训练
课堂训练
8. 把一块表面干净边长为10cm的正方形薄玻璃板挂在弹簧测力计的下面。如图甲把玻璃板没入水面以下一定深度处，再慢慢提起玻璃板，整个过程中弹簧测力计的示数F与玻璃板上表面上升的高度h的关系图象如图乙所示．
玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数最大，可推测玻璃板此时除了受到重力外还受到一个方向 的力，这个力是 。
20日后
30日后
探究新知
酒精分子
水分子
物体的分子之间存在间隙
教招初中物理《分子热运动》教案
教招初中物理（分子热运动）教案一、教学目标1.知识与技能：了解物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释，并了解分子热运动的快慢与温度的关系。
2.过程与方法：培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。
3.感情态度与价值观：通过实验，激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
二、教学重难点重点：理解扩散现象难点：分子间存在相互作用力三、教学过程环节一：新课导入情景导入：老师亲自在课堂上拿一瓶花露水并向教室喷，问大家是否闻到什么气味，是什么跑到鼻子里让我们闻到气味的。
常见的现象并带着问题一起进入今天的课程——分子热运动。
环节二：新课讲授过渡：既然我们能够闻到香味，能够闻到各种各样的气味，就说明有东西进入到了鼻子里。
问题：到底是什么进入到鼻子里让我们闻到气味的呢(一)物质的构成说明：其实我们之所以能够闻到味道，是因为有粒子飘到我们的鼻子里。
现代科学研究发觉，常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
如果我们把分子看成球状的话，一般分子的直径都特别小，通常得用m为单位来度量，这么小的物质用肉眼和光学显微镜几乎都分辩不出来，不过可以用电子显微镜观察到。
如果我们想要分析构成物质的粒子，虽然肉眼不能直接观察，但我们可以用一些宏观表现来推断构成物质的分子的情况。
(二)分子热运动演示1：在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。
此时我们抽掉玻璃板，观察实验现象。
商量交流：观察发觉两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀。
引出了一个新的概念——扩散。
也就是说不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
演示2：因为这个实验需要的时间比拟长，所以在多媒体上展示。
一个量筒，量筒装了一半的清水，并在下方注入了硫酸铜水溶液，由于硫酸铜溶液比水的密度大，所以可以清楚的看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间明显的界面，然后通过之后的三张图观察并描述实验现象。
初中物理分子热运动教案
初中物理分子热运动教案初中物理分子热运动是中学物理从宏观现象涉及微观本质的启蒙课,无论从知识内容和能力培养的角度,该节课都具有特殊的重要意义。
下面店铺为你整理了初中物理分子热运动教案，希望对你有帮助。
初中物理分子热运动教案篇一教学目标(1)知道什么是热运动，知道分子热运动剧烈程度与温度有关.(2) 知道布朗运动和扩散现象，并能简单解释其原因教学建议教材分析分析一：本节教材内容特点是先实验(扩散现象和布朗运动两个实验现象)，后得出结论(分子的无规则运动)，并根据现象说明热运动与温度有关，因此做好演示实验是关键.分析二：由于液体或空气分子在热运动过程中对悬浮于其中的颗粒的碰撞的不平衡性，使这些颗粒受力不平衡而开始运动，这就是布朗运动.由于分子运动的无规则性，造成布朗运动的不规则性.另外，温度越高，分子热运动越快，对颗粒的撞击更强，布朗运动更显著.分析三：温度越高，分子无规则运动平均速度越快，这是一个宏观统计结果，而对于具体某个分子，温度与其运动速度并不一定存在这一关系，也许温度升高，这个分子的运动速度相反可能在降低.教法建议建议一：做好演示实验是关键，扩散现象实验和布朗运动实验都需要认真做.在做观察布朗运动的实验过程中，用稀释的墨汁做悬浊液，过稀时液体中的微粒太少，过浓时亮度变暗，而且微粒连在一起，不便观察，可以多试几次.墨汁也可以不放在载片玻璃的凹槽中而只简单地滴一滴在载片玻璃上，盖上盖玻璃就可以.显微镜的放大率在40倍左右最合适.建议二：在实验的基础上，推出分子在不停地热运动后，要注意再用热运动的观点解释造成该实验现象的原因，以便巩固、加深学生的认识.建议三：有关布朗运动和扩散运动的实验除做好演示实验外，若有条件，最好能用计算机模拟一下该运动的微观机制，这样有利于学生对该实验现象的理解.教学设计方案教学重点：知道分子不停地无规则热运动，知道布朗运动和扩散运动教学难点：布朗运动和扩散运动的微观解释一、扩散运动1、演示实验空气与二氧化氮气体间的扩散现象2、概念：扩散现象3、扩散现象的微观解释：分子的无规则热运动4、计算机演示扩散过程5、对比实验：红墨水在热水和冷水中的扩散快慢.结论：温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快6、列举日常生活中的扩散现象：如香水味等二、布朗运动1、学生观察布朗运动现象2、微观解释布朗运动：分子撞击不平衡3、观察布朗运动与温度高低、颗粒大小关系：温度越高，布朗运动越显著;颗粒越小，布朗运动越显著.4、计算机演示布朗运动现象以及产生原理例：关于布朗运动，下列说法正确的是A、布朗运动是指悬浮在液体中的固体分子的运动B、布朗运动是指液体分子的运动C、布朗运动是液体分子无规则运动的反映D、布朗运动是指悬浮在液体中的颗粒的无规则运动答案：CD评析：熟知布朗运动的实质是解决本题的关键.三、热运动由布朗运动和扩散运动说明分子的无规则运动与温度的关系.四、作业探究活动题目：研究不同物质形态间扩散速度快慢组织：个人或分组方案：比较气体、液体、固体间的扩散速度，并得出结论评价：实验的科学性、创新性，实验报告的规范性初中物理分子热运动教案篇二教学设计(一)教学目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
分子热运动ppt课件免费
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THANKS
详细描述
物质种类的不同，其分子热运动 的速度也会有所不同。这取决于 分子的质量、大小、形状以及分 子间的相互作用力等因素。
压力对分子热运动的影响
总结词
压力越大，分子热运动越受限
详细描述
在高压环境下，分子间的距离变小，相互作用力增强，导致分子热运动受到一定 程度的限制。这会影响物质的物理性质和化学性质。
化学键的形成与断裂
分子热运动影响化学键的形成与断裂，温度升高会使分子振 动幅度增大，从而影响化学键的稳定性。
在物理现象中的应用
热传导
分子热运动是热传导的微观机制，热 量通过分子间的碰撞传递，使得热量 从高温区域流向低温区域。
热膨胀
温度升高时，分子热运动速度加快， 分子间的平均距离变大，导致物体膨 胀。
扩散有关。
分子间的相互作用力
01
定义
分子间的相互作用力是指分子之间存在的吸引力和排斥力。
02
特点
分子间的相互作用力是短程力，其作用范围一般在几个埃到几十个埃之
间；分子间的相互作用力和分子的性质、距离、角度等因素有关。
03
应用
分子间的相互作用力是决定物质性质的重要因素，如物质的熔点、沸点
、溶解度等都与分子间的相互作用力有关。同时，分子间的相互作用力
分子热运动ppt课件
目录
CONTENTS
• 分子热运动的定义 • 分子热运动的规律 • 分子热运动的影响因素 • 分子热运动的实验验证 • 分子热运动的应用
01 分子热运动的定义
什么是分子热运动
01
分子热运动是指物质内部微观粒 子（如原子、分子等）所进行的 不规则运动。
02
这种运动是物质内部微观粒子之 间相互作用的结果，与宏观物体 的机械运动不同。
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物理分子热运动
物理分子热运动是指物质中微小粒子（分子或原子）的随机运动。
这种运动受到热能的驱动，它使得分子不断碰撞、加速和变换方向。
物质中的分子热运动是在宏观上观察不到的，因为它们是微观尺度的。
然而，这种运动对于物理和化学性质的理解至关重要。
分子热运动具有三个主要特征：随机性、速度多样性和碰撞。
分子根据布朗运动的原理进行无规则的移动，没有固定的轨道。
其速度多样性表现为分子具有各种速度，速度的分布符合麦克斯韦速率分布定律。
碰撞是分子热运动的结果，分子之间的碰撞会改变它们的速度和方向。
分子热运动对于物质的热传导、扩散和扰动等过程起着重要作用。
由于分子随机运动的性质，能量会从热源传递到周围环境，实现热平衡。
在气体状态下，分子的热运动产生气体的压力。
此外，分子热运动还解释了液体和固体的性质，例如液体的黏性和固体的弹性。
总的来说，物理分子热运动是物质微观层面的运动现象，它在许多物理和化学过程中起着重要的作用。