野外药用植物的识别与标本制作实训的目的
罗浮山野外实习报告：药用植物学的辨认与野外采摘
罗浮山野外实习报告一、实习概况实习目的：巩固课堂知识，强化理论联系实际的观念，学习和实践调查、采集、野外记录中草药及压制植物标本等内容，培养野外科研活动能力。
实习时间：2018年10月20日-2018年10月21日。
实习地点：广东省惠州市博罗县的罗浮山。
二、实习经历期待了很久的野外实习如期而至。
就在一个秋高气爽的周末早晨，即2018年10月20日，我们药学院16级的全体同学一起坐上了大巴车，兴致冲冲地踏上了为期两天的、在路上与知识相遇的旅途。
我们的目的地是位于广东省惠州市博罗县的罗浮山。
在出发前一周的课堂上，在唐老师的动员大会中我们初步了解了一下罗浮山。
罗浮山是百粤群山之祖，也是道教十大名山之一，被道教称为“第七大洞天”。
在地理位置上，罗浮山刚处在北回归线上，属南亚热带季风气候区，雨量充足，植物茂密，植物的垂直分布变化明显。
罗浮山是南亚热带天然植物园，山上有3000多种植物。
其中，有中草药1240种，因此罗浮山也是著名的南药基地。
我们此次前去，就是为了在野外实地观察、记录和采集相关的草药，并学习植物标本压制的方法。
在20号早上，坐车到达了目的地后，我们听了一个讲座，为这次野外实习做好相关的知识准备。
讲座中，冼建春老师用幽默风趣的语言向我们介绍了一些岭南常见草药。
令我印象深刻的一味草药叫鬼针草。
在我小的时候，我所来自的农村的路边长满了半人高的鬼针草，在春夏阳光明媚的时节，路边就会开满白花，白花中间点缀着黄色花蕊，我常常会采几朵花插在花瓶里摆在书桌上，但从没有想过路边的野草也能作为草药帮助我们解除疾病带来的痛苦。
这改变了我对于中药的认知，它不是神秘的东西，它可以就在路边。
在20号下午，我们爬上了罗浮山后山保护区进行野外植物辨认，真正地开始了野外实习。
在三个多小时之内，我紧跟着两位知识渊博的老师的脚步，在他们的指导之下，我观察了60多种中草药，并且用手机记录下了这些中草药的名称与突出性状，并且充分调动我们的感官，用看、摸、闻、尝等方式去认识草药和比较、区分相似的草药。
药用植物学实验报告
合肥师范学院(药用)植物学实验报告实习地点：安徽省合肥市紫蓬山景区实习时间： 2017年5月26日年级专业：学生姓名：学号：云翳，痢疾，痈肿。
根：用于小便淋痛，痢疾。
全草或叶：苦，平。
解毒，祛风。
用于痈疽疮毒，痢疾，中耳炎，耳鸣，耳聋，关节酸痛。
16. 朴树，榆科。
乔木，树皮平滑，灰色；一年生枝被密毛。
叶互生，叶柄长；叶片革质，宽卵形至狭卵形，先端急尖至渐尖，基部圆形或阔楔形，偏斜，中部以上边缘有浅锯齿，三出脉，上面无毛，下面沿脉及脉腋疏被毛。
花杂性（两性花和单性花同株），当年枝的叶腋；核果近球形，红褐色；果柄较叶柄近等长。
根、皮、嫩叶入药有消肿止痛、解毒治热的功效，外敷治水火烫伤。
17. 野花椒，芸香科。
灌木或小乔木；枝干散生基部宽而扁的锐刺，嫩枝及小叶背面沿中脉或仅中脉基部两侧或有时及侧脉均被短柔毛，或各部均无毛。
聚花序顶生，长1-5厘米；花被片5-8片，狭披针形、宽卵形或近于三角形，大小及形状有时不相同，长约2毫米，淡黄绿色；雌花的花被片为狭长披针形。
叶，祛风散寒，健胃驱虫，除湿止泻，活血通经。
用于跌打损伤，风湿痛，瘀血作痛，经闭，咯血，吐血。
果皮：辛，温。
有小毒。
温中止痛，驱虫健胃。
用于胃寒腹痛，蛔虫病；外用于湿疹，皮肤瘙痒，龋齿痛。
种子：苦、辛，凉。
利尿消肿。
用于水肿，腹水。
18. 海金沙，海金沙科。
多年生草质藤本。
根状茎横走，生黑褐色有节的毛；根须状，黑褐色，坚韧，亦被毛。
叶多数，对生于茎上的短枝两侧，二型，纸质，连同叶轴和羽轴有疏短毛。
干燥成熟孢子，用于热淋，石淋，血淋，膏淋，尿道涩痛。
19. 乌桕，大戟科。
乔木，高可达15米许，各部均无毛而具乳状汁液；树皮暗灰色，有纵裂纹；枝广展，具皮孔。
叶互生，纸质，叶片菱形、菱状卵形或稀有菱状倒卵形，长3-8厘米，宽3-9厘米，顶端骤然紧缩具长短不等的尖头，基部阔楔形或钝，全缘。
乌桕根皮、树皮、叶入药，杀虫，解毒，利尿，通便。
用于血吸虫病，肝硬化腹水，大小便不利，毒蛇咬伤；外用治疔疮，鸡眼，乳腺炎，跌打损伤，湿疹，皮炎。
药用植物实训报告单
一、实训基本信息实训时间：2023年X月X日至2023年X月X日实训地点：XXX药用植物栽培基地实训班级：XX级XX专业实训人数：XXX人实训教师：XXX老师二、实训目的与意义1. 目的：- 理解药用植物的生长发育规律。
- 掌握药用植物的栽培技术，包括播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
- 学习药用植物的品质鉴定和采收技术。
- 培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
2. 意义：- 提高学生对药用植物学的认识和兴趣。
- 增强学生的专业技能和实际操作能力。
- 为今后从事药用植物相关领域工作打下坚实基础。
三、实训内容与过程1. 实训内容：- 药用植物识别与分类。
- 药用植物栽培技术实践。
- 药用植物病虫害防治。
- 药用植物采收与加工。
2. 实训过程：- 第一周：进行药用植物识别与分类的学习，通过实地观察和教师讲解，认识常见的药用植物。
- 第二周：学习药用植物栽培技术，包括土壤准备、播种、施肥、灌溉等，并参与实际操作。
- 第三周：学习药用植物病虫害防治方法，了解病虫害的识别和防治措施。
- 第四周：学习药用植物采收与加工技术，掌握采收时间和加工方法。
四、实训成果与收获1. 成果：- 成功栽培了XXX种药用植物。
- 掌握了药用植物栽培、病虫害防治和采收加工的基本技能。
- 完成了XXX篇实训报告。
2. 收获：- 增强了对药用植物学的认识，了解了药用植物的生长发育规律和栽培技术。
- 提高了动手操作能力和团队协作精神。
- 培养了吃苦耐劳、严谨认真的工作态度。
五、实训总结与反思1. 总结：- 通过本次实训，我们不仅掌握了药用植物栽培的基本技能，还提高了自己的实践能力和综合素质。
- 实训过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但在老师和同学们的帮助下，我们克服了困难，取得了成果。
2. 反思：- 在实训过程中，我们认识到药用植物栽培是一项复杂而细致的工作，需要严谨的态度和扎实的专业知识。
- 在今后的学习和工作中，我们要继续努力，不断提高自己的专业技能，为我国药用植物事业的发展贡献力量。
植物鉴定实训报告
一、实训背景与目的随着生物科学的不断发展，植物学作为其中的一个重要分支，在生态环境保护、生物多样性研究以及农业、医药等领域具有广泛应用。
为了提高我们对植物学理论知识的理解和应用能力，增强实践操作技能，我们组织了此次植物鉴定实训。
通过实训，旨在让我们熟练掌握植物形态学术语，加深对植物多样性、分类学以及植物与环境关系的认识，培养我们的观察力、分析能力和实际操作技能。
二、实训时间与地点实训时间：2023年10月15日至10月19日实训地点：我国某知名植物园三、实训内容与过程1. 植物形态学观察在实训的第一天，我们首先学习了植物形态学的基本知识，包括植物体的各个器官、组织结构和生长发育过程。
随后，在专业老师的带领下，我们实地观察了多种植物的形态结构，如叶、茎、花、果实和种子等，并记录下观察到的特征。
2. 植物分类学学习在实训的第二、三天，我们重点学习了植物分类学的基本原理和方法。
通过查阅植物志、分类手册等资料，我们了解了植物的分类体系和常见的科、属、种。
同时，我们还学习了如何运用检索表进行植物鉴定。
3. 植物标本制作在实训的第四天，我们学习了植物标本的制作方法。
在老师的指导下，我们采集了多种植物，并按照规定的步骤进行压制、干燥和装订，制作成植物标本。
4. 植物鉴定实践在实训的最后一天，我们进行了植物鉴定实践。
我们分组进行，每组选取一种植物进行鉴定。
通过观察植物形态结构、查阅资料和运用检索表，我们成功地鉴定出了所选植物的种类。
四、实训成果与收获1. 理论知识的巩固通过此次实训，我们对植物形态学、分类学等理论知识有了更加深入的理解，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
2. 实践操作技能的提高在实训过程中，我们掌握了植物标本的制作方法、检索表的运用等实践技能，提高了自己的动手能力和实际操作能力。
3. 观察能力和分析能力的提升在实训过程中，我们学会了如何观察植物特征、分析植物之间的关系，提高了自己的观察能力和分析能力。
《植物标本制作》综合实践活动方案
《植物标本制作》综合实践活动方案植物标本制作是一项非常有趣和实用的综合实践活动，可以让学生们通过观察、收集、加工和展示植物标本，培养他们的观察能力、动手能力和科学思维。
以下是一份植物标本制作的综合实践活动方案，旨在引导学生们深入了解植物的特征和生态，培养他们的综合能力和团队合作精神。
一、活动目标1.培养学生观察能力和科学思维，了解植物的特征和生态；2.提高学生的动手能力和实践操作技能；3.培养学生的团队合作精神和信息整理能力；4.增强学生对植物的兴趣和保护意识。
二、活动准备1.教师准备植物标本制作的相关资料，包括植物特征和生态知识、标本制作方法等；2.教师组织学生分成小组（每组4-5人），每个小组需要准备放大镜、剪刀、胶水、铅笔、笔记本等工具和材料；3.教师和学生事先确定活动地点，准备好采集植物的工具和容器；4.准备绳子或线，在标本制作过程中用于固定植物的位置；5.安排活动的时间和安全措施（如注意野外采集的安全、用剪刀时要小心等）。
三、活动步骤1.引导学生了解植物的特征和分类方法，让学生观察不同植物的叶片、花朵、果实等部位，并记录下来；2.带领学生到校园或野外采集不同种类的植物，要求学生用放大镜观察植物的细节，并记录下观察结果；3.学生根据采集的植物，分别制作植物标本。
首先，将植物置于绳子或线上，用剪刀将根部剪短，并将绳子或线固定在纸板上。
然后，将植物的叶片、花朵等部位剪下来，用胶水粘贴在纸板上，并用铅笔标注植物的名称及其他重要信息；4.学生根据标本的特点和生态，在笔记本上记录下植物的产地、生长环境、习性等信息；5.完成标本制作后，学生将标本放置在干燥通风的地方，等待其完全干燥；6.活动结束后，学生进行标本展示，每个小组选取最好的标本进行展示，并向全班讲解植物的特征、生态和制作方法；7.教师引导学生进行展示交流，互相学习和提问，加深对植物的了解和认识。
四、活动评价1.学生标本制作的质量和展示的能力；2.学生对植物特征和生态的理解程度；3.学生对团队合作和信息整理能力的表现；4.学生对自然环境保护意识的培养程度。
中草药鉴定实训报告
一、实训背景中草药是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的临床经验。
为了提高我对中草药的鉴定能力，培养实践操作技能，我参加了为期一个月的中草药鉴定实训。
本次实训主要在中草药市场、药店和中药加工企业进行，通过现场观察、实践操作和理论知识学习，全面提高我对中草药的鉴定能力。
二、实训目的1. 了解中草药鉴定的重要性，掌握中草药鉴定基本知识和技能；2. 熟悉中草药市场、药店和中药加工企业的实际情况，提高实际操作能力；3. 培养团队合作精神，提高沟通与协作能力；4. 为今后从事中草药相关工作奠定基础。
三、实训内容1. 中草药鉴定基本知识学习（1）中草药的起源、分类、性味归经、功效及临床应用；（2）中草药的采集、加工、储存及质量标准；（3）中草药鉴定的方法、技巧和注意事项。
2. 中草药市场实地考察（1）了解中草药市场的基本情况，如药材种类、价格、供求关系等；（2）观察中草药的外观、气味、质地等特征，学会鉴别真伪；（3）与药材商家交流，了解市场行情及药材质量。
3. 药店实习（1）了解药店的基本运营模式，如药品采购、销售、储存等；（2）学习药品分类、摆放、陈列等技巧；（3）与顾客交流，提供合理的用药建议。
4. 中药加工企业实习（1）了解中药加工企业的生产流程，如药材清洗、切片、炮制等；（2）学习中药炮制技术，如煎煮、炒制、蒸制等；（3）了解中药产品的质量控制标准。
四、实训过程及收获1. 实训过程（1）通过课堂学习，掌握了中草药鉴定基本知识；（2）在市场实地考察中，学会了观察药材特征，鉴别真伪；（3）在药店实习中，了解了药品销售流程，提高了沟通能力；（4）在中药加工企业实习中，掌握了中药炮制技术，了解了产品质量控制。
2. 实训收获（1）提高了对中草药鉴定重要性的认识，掌握了中草药鉴定基本知识和技能；（2）增强了实际操作能力，为今后从事中草药相关工作奠定了基础；（3）培养了团队合作精神，提高了沟通与协作能力；（4）拓宽了视野，了解了中草药市场、药店和中药加工企业的实际情况。
《植物标本制作》综合实践活动方案
《植物标本制作》综合实践活动方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在泛黄的书页上，那些关于自然的记忆像被唤醒的老电影，开始在我脑海中流转。
制作植物标本，这个充满探索与发现的旅程，让我不禁想起那些年的热情与好奇。
现在，让我来分享一份《植物标本制作》综合实践活动方案，希望能点燃更多人对于自然的热爱。
一、活动背景与目的这次活动旨在让学生通过动手实践，了解植物的生长特点，掌握植物标本制作的基本方法，培养观察力和动手能力，同时增强环保意识。
二、活动时间与地点时间：2023年4月15日，为期一天。
地点：学校生物实验室。
三、活动准备1.准备植物材料：选择不同种类的植物，包括草本、木本、水生等，确保材料的新鲜度。
2.准备制作工具：剪刀、镊子、标本夹、吸水纸、标签、酒精等。
3.准备参考资料：植物分类学、植物生理学等相关书籍。
四、活动流程1.活动启动活动开始，由生物老师为学生介绍植物标本制作的意义，讲解植物分类的基本知识，以及如何选择合适的植物进行制作。
2.植物采集学生们分组，每组选择一种植物进行采集。
在采集过程中，要教会学生如何正确使用工具，保护植物，避免破坏生态环境。
3.制作标本采集完成后，学生们回到实验室，开始制作植物标本。
将植物洗净，用剪刀剪去多余的部分，然后用镊子将植物平整地摆放在吸水纸上。
用标本夹将吸水纸和植物一起固定，放入通风处晾干。
4.标本保存植物干燥后，将标本放入标本盒中，用酒精进行消毒，然后在标签上写上植物的名称、采集时间、地点等信息，贴在标本盒上。
5.成果展示制作完成后，学生们将标本展示在实验室的架子上，大家互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
五、活动成果1.学生们掌握植物标本制作的基本方法。
2.增强学生的环保意识，培养热爱自然的情感。
3.提高学生的观察力和动手能力。
4.丰富学生的课余生活，提高实践能力。
六、活动反馈活动结束后，通过问卷调查、访谈等方式收集学生们的反馈意见，了解活动的效果，为今后的活动提供改进方向。
药用植物学实习报告目的
一、引言药用植物学是研究药用植物的种类、形态、生态、分布、药用价值及其应用的一门学科。
为了提高学生的实践能力和综合素质，使理论知识与实际操作相结合，我校特组织药用植物学野外实习。
以下是本次实习的目的：二、掌握药用植物的基本知识1. 认识药用植物的种类、形态、生态、分布等基本特征，提高学生对药用植物的认识。
2. 学习药用植物的药用价值，了解其化学成分、药理作用、临床应用等方面的知识。
3. 掌握药用植物的采集、加工、储存等基本技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、提高学生的实践能力1. 通过实地观察、采集、鉴定等活动，提高学生的动手能力和观察能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 锻炼学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力和组织协调能力。
四、丰富学生的专业知识1. 了解药用植物的多样性，拓展学生的知识面。
2. 学习药用植物的生态学、遗传学、化学、药理学等知识，为学生提供全面的理论支持。
3. 通过实习，使学生更好地理解药用植物学的理论知识，为今后的专业学习奠定基础。
五、增强学生的环保意识1. 通过实地观察药用植物的生长环境，了解生态环境对药用植物的影响。
2. 培养学生尊重自然、保护生态环境的意识，提高学生的社会责任感。
3. 使学生认识到药用植物资源的重要性，激发学生保护药用植物资源的积极性。
六、促进师生交流与合作1. 通过实习，增进师生之间的感情，促进师生交流与合作。
2. 指导教师可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，针对性地进行指导。
3. 增强教师与学生的互动，提高教学质量。
七、培养专业素养1. 培养学生的专业兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生的科研精神，提高学生的科研能力。
3. 培养学生的职业道德，使学生具备良好的职业素养。
总之，本次药用植物学实习旨在使学生掌握药用植物的基本知识，提高学生的实践能力，丰富学生的专业知识，增强学生的环保意识，促进师生交流与合作，培养专业素养。
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野外药用植物的识别与标本制作实训的目的
野外药用植物的识别与标本制作实训的目的主要包括以下几个方面：
1. 了解药用植物的特征与性质：通过实地观察与识别野外药用植物，学习它们的生长习性、形态特征、生理特性等方面的知识，以便更好地认识和理解药用植物的全貌。
2. 学习采集和制作植物标本的技巧：野外药用植物识别与标本制作实训不仅可以帮助学习者学会对植物进行正确的采集和保存，还能培养其细致观察和操作的能力，提高植物标本制作的技巧。
3. 加深对药用植物的认识和应用：通过实际操作，了解野外药用植物的药用部位、化学成分、药理作用等方面的知识，培养学习者对药用植物的认识和运用能力，为今后的药学研究和临床应用提供基础。
4. 培养对自然环境的保护意识：在野外进行实训，学习者需要保护好野外的植物资源，不仅要懂得合适的采集方法，还要学会对自然环境的保护，以促进可持续利用。
总之，野外药用植物的识别与标本制作实训的目的是为了培养学习者对植物的观察和认识能力，提高植物标本制作的技术水平，并加深对药用植物的认识和应用，同时培养对自然环境的保护意识。