备课组期末复习计划
期末教研活动记录复习(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期末的临近，为了提高教学质量，确保学生期末考试取得优异成绩，我校于2023年11月15日组织开展了期末教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验交流、问题探讨等方式，共同探讨复习策略，为学生的期末复习提供有力支持。
二、活动目标1. 深入分析期末考试的特点和难点，明确复习方向。
2. 交流分享有效的复习方法，提高复习效率。
3. 针对学生在复习过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
4. 提升教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科组进行了集体备课。
老师们针对本学期的教学目标和教学内容，结合学生的实际情况，共同制定了详细的复习计划。
以下是部分学科的备课内容：（1）语文组：重点复习古诗文、现代文阅读和作文写作，通过精选习题和范文，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。
（2）数学组：针对学生的薄弱环节，如计算、应用题等，设计针对性强的练习题，帮助学生查漏补缺。
（3）英语组：通过词汇、语法、阅读和写作的专项训练，提高学生的英语综合运用能力。
（4）物理组：注重理论联系实际，通过实验演示和案例分析，帮助学生理解物理概念，提高解题技巧。
2. 经验交流各学科组代表分享了本学期的教学经验和复习策略。
以下是部分教师的发言要点：（1）语文教师张老师：注重激发学生的学习兴趣，通过课堂互动和小组合作，提高学生的参与度。
（2）数学教师李老师：注重培养学生的逻辑思维能力，通过引导式教学，让学生学会思考、解决问题。
（3）英语教师王老师：注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的英语实际运用能力。
（4）物理教师刘老师：注重培养学生的实验操作能力，通过动手实践，让学生更好地理解物理知识。
3. 问题探讨在经验交流的基础上，老师们针对学生在复习过程中遇到的问题进行了探讨。
以下是部分问题的解决方案：（1）学生基础知识薄弱：加强基础知识的教学，通过课堂讲解、课后辅导等方式，帮助学生巩固知识点。
地理教研活动期末复习(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，地理学科作为一门综合性、实践性、人文性较强的学科，越来越受到广大师生的关注。
为了提高地理教师的教学水平，促进地理学科的繁荣发展，我校地理教研组于近期开展了期末复习活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提高地理教师的教学能力，确保期末复习效果。
二、活动目标1. 提高地理教师对期末复习的认识，明确复习方向和重点。
2. 通过集体备课，优化复习计划，提高复习效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，分享复习经验，提高教学质量。
4. 培养学生的地理学科素养，提高学生的地理成绩。
三、活动内容1. 集体备课（1）各年级地理教师针对期末复习内容，进行集体备课，共同探讨复习策略。
（2）针对重点、难点内容，制定详细的复习计划，确保复习效果。
（3）针对不同学生的学习情况，制定分层教学方案，关注学生的学习需求。
2. 教学研讨（1）教师们分享自己在复习过程中的成功经验和遇到的困难，共同探讨解决方案。
（2）针对学生的常见错误，分析原因，提出改进措施。
（3）针对复习过程中的教学手段，如多媒体教学、课堂互动等，进行研讨，优化教学效果。
3. 经验交流（1）邀请有经验的地理教师分享复习经验，为青年教师提供借鉴。
（2）开展专题讲座，提高教师对地理学科的理解和把握。
（3）组织教师参加各类地理教研活动，拓宽视野，提高自身素质。
4. 学生辅导（1）针对学生的不同需求，开展个性化辅导，提高学生的学习效果。
（2）组织学生参加地理竞赛、实践活动等，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的心理健康，引导学生正确面对复习压力。
四、活动总结1. 通过本次期末复习活动，地理教师对复习内容有了更深入的了解，明确了复习方向和重点。
2. 集体备课和教学研讨环节，教师们相互借鉴、取长补短，提高了复习效率。
3. 经验交流环节，教师们分享了丰富的复习经验，为今后的教学提供了有益借鉴。
4. 学生辅导环节，关注了学生的个性化需求，提高了学生的学习效果。
期末考试计划教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期的结束，期末考试即将来临。
为了确保教学质量，提高学生的学习成绩，同时促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次期末考试计划教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验分享、问题研讨等方式，提高教师的备考效率，确保期末考试的顺利进行。
二、活动目标1. 提高教师对期末考试重要性的认识，明确备考方向。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决备考过程中遇到的问题。
4. 提升教师的备考策略，确保学生在期末考试中取得优异成绩。
三、活动时间2023年11月20日（星期一）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 签到入场（2:00-2:10）教师提前10分钟到达多功能厅，签到并领取活动资料。
2. 领导致辞（2:10-2:20）由学校领导致辞，强调期末考试的重要性，并对本次活动提出期望。
3. 集体备课（2:20-3:40）分学科进行集体备课，教师根据期末考试大纲和教材内容，共同研讨教学设计、教学方法、教学进度等。
- 语文组：重点研讨阅读理解、作文教学等环节。
- 数学组：重点研讨解题技巧、题型分析等环节。
- 英语组：重点研讨听力、阅读、写作等环节。
- 物理组：重点研讨实验操作、公式运用等环节。
- 化学组：重点研讨实验原理、化学方程式等环节。
- 生物组：重点研讨生物知识、实验技能等环节。
4. 经验分享（3:40-4:10）各学科教师代表分享自己在备考过程中的成功经验和有效策略。
5. 问题研讨（4:10-4:40）教师针对备考过程中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
6. 总结发言（4:40-5:00）由教研组长或学校领导对本次活动进行总结，并对下一阶段的备考工作提出要求。
六、活动准备1. 教研组提前一周确定集体备课的主题和内容。
2. 教师提前准备好相关教学资料和课件。
3. 活动现场准备音响、投影等设备。
七、活动预期效果1. 教师对期末考试的重要性有了更深刻的认识，明确了备考方向。
期末音乐学科复习计划(10篇)
第 1 页 共 18 页 期末音乐学科复习计划（10篇） 期末音乐学科复习计划（10篇） 期末音乐学科复习计划 篇1 一、指导思想： 以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。 二、复习时间 ： 1月5日——1月18日 三、复习形式： 分主题复习 四、复习内容 ： 1、演唱歌曲： 10首《其多列》《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《洗手绢》《咏鹅》《小青蛙找家》《龙咚锵》《新年好》《法国号》《快乐的小笛子》 2、聆听乐曲：《国歌》《口哨与小狗》《劳动最光荣》《玩具兵进行曲》《小袋鼠》《小青蛙》 3、知识与技能： （1）音的强弱； （2）音的`长短； （3）三拍子的强弱规律和划拍子； （4）认识打击乐器：锣，鼓，镲，木鱼 （5）简谱唱名的认知。 （6）能用响板为歌曲《小青蛙找家》伴奏 （7）认识休止符0 五、主要措施： 1、听伴奏看简谱复习演唱歌曲，1课时 2、游戏宫点图选唱歌曲，小组开火车演唱复习歌曲，1课时。 3、游戏宫听辨乐器，复习音乐知识技能，2课时。 第 2 页 共 18 页
期末音乐学科复习计划 篇2 一、学生情况分析： 本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 二、教材简析： 1、教材内容： 二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。 2、教材分析： 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 (1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 (2)降低了音乐知识的学习难点。 (3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 (4)建立了发展性综合评价体系。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的`不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造 第 3 页 共 18 页
七年级期末复习计划15篇
七年级期末复习计划15篇七年级期末复习计划1本学期教学进度方面吸取了__级时的教训-------平时教学进度较慢，导致期末没有时间复习就匆忙迎考，效果很不理想。
本届七年级教学中在非重点章节压缩了课时，没有过多花费时间。
这样就提前一周时间完成了新课任务，保证了期末复习时间相对充足一些。
一、复习计划第一阶段：（12月24日-------1月4日，9天10课时）用两周时间分章节复习，使学生对本期所学知识熟练化、系统化。
具体课时安排：第一章《丰富的图形世界》1课时；第二章《有理数及其运算》2课时；第三章《字母表示数》2课时；第四章《平面图形及其位置关系》1课时；第五章〈《一元一次方程的解法及其应用》2课时；第六章《生活中的数据》1课时；第七章《可能性》1课时。
复习方式：分章节编写讲学稿形式，让学生课前先预习，先做，课堂上老师精讲重点问题和难点问题。
抓好双基，提高学生能力。
第二阶段：（1月7日-------1月20日）两周左右时间进行综合强化训练。
利用教研活动时间，组织组内教师认真研究成都市近三年调考试题，分析试题特点、题型、分值、难易度等，每两人出一套综合模拟试题（一人A卷、一人B卷），从中再精选2~3套，让学生进行综合练习与强化训练。
此阶段注重对学生情况进行分析，并根据反馈采取相应的查漏补缺，试卷评讲要有重点和针对性。
二、其它安排第一，利用教研活动时间，上好两类研究课：1、复习研究课：张燕（1月3日下午第一节）；刁瑞阳（时间待定）。
2、习题评讲课：李勇军（1月10日下午第一节）第二，配合年级组，组织好适应性考试：时间：1月9日下午；试题：__~__学年度成都市七年级调研考试题。
第三，注重后期的辅导特别是辅差工作，安排好时间为学生答疑解惑。
七年级期末复习计划2一、复习指导思想很快一学期过去了，又到了总复习的时候，我们7年级数学备课组几位老师通过集体备课时间商讨复习计划如下：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
八年级期末复习计划(13篇)
八年级期末复习计划（13篇）八年级期末复习计划（13篇）八年级期末复习计划篇1 本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。
一、复习目的：1. 对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。
归类或分单元复习课本的知识点，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。
2. 调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。
3. 充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外知识的延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力，陶冶情操，提高写作能力。
4. 充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。
二、复习时间本学期复习时间只有短短的两个星期，第一个星期着重抓基础知识的复习，把所有课文跑一遍，第二个星期主要抓能力方面，因此要合理安排好时间进行有效地复习。
三、基本情况及复习提纲的拟订我所带的两个班级均为普通班，所以重在抓基础，下面将复习提纲拟订如下：1、基础知识方面，复习每课的生词及词语解释，要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。
将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。
或每天要求学生听写生字并注音。
加强训练。
2、课文内容的复习，学生先按单元参照笔记本复习每课的课文内容，然后教师对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。
3、文言文的复习，能够独立的归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。
能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文4、古诗词背诵默写，要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。
5、课内外阅读是学生在学习中的难点。
在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。
然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。
6、课外名著阅读，检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点，能够对所看的名著进行归纳整理，并能写读后感。
三年级期末数学复习计划
三年级期末数学复习计划三年级期末数学复习计划（通用10篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都有写过复习计划吧，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那么怎么规划好复习计划呢？以下是小编帮大家整理的三年级期末数学复习计划（通用10篇），希望对大家有所帮助！三年级期末数学复习计划篇1一、复习要求1、梳理知识，使知识系统化。
按复习内容把学生已学的知识按四块进行整理。
2、加强集体备课的作用,做到四统一。
(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。
3、复习阶段力求“发展为本，主动参与，重在思维。
”4、复习内容分析：⑴测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。
⑵万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）。
⑶四边形：认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
⑷有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。
⑸多位数乘一位数的乘法：掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）。
⑹时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。
⑺分数的初步认识：初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。
⑻可能性和数学广角：知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。
二、时间安排第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。
第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步认识。
第21周：期末测试。
三年级期末数学复习计划篇2一、学生基本情况分析我所教的2个班一共有学生136人，大部分的孩子们对数学学习的兴趣比较浓厚，课上能认真听讲，积极思维，基本完成了本学期的学习任务。
有12%的学生由于基础差，学习习惯差，在学习时存在许多困难。
八年级数学期末复习计划(通用6篇)
八年级数学期末复习计划八年级数学期末复习计划（通用6篇）如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的八年级数学期末复习计划（通用6篇），欢迎大家分享。
八年级数学期末复习计划1（一）思想方面的补差。
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
（二）有效补差措施。
利用课余时间和晚拖班及放学后，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题让差生做，第二层：“选做题”—中等题，满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
（三）在补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据差生的实际情况制定学习方案，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
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备课组期末复习计划•相关推荐备课组期末复习计划（精选7篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有写过复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编为大家整理的备课组期末复习计划（精选7篇），希望对大家有所帮助。
备课组期末复习计划1为整合本组教师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，搞好中考复习备考，特制定复习计划如下：一、学习新课标学习新课标,熟悉州“中考出题范围”，在每单元主备教师的主持下，两位协助配合，找考点，抓重点，分析相对于学生的难点，做到复习不糊涂，不瞎抓，有条有理，短时高效。
二、任务分配主备教师蒲元风、谭宗云、曹永峰主备章节：声、光、热、电磁学力学说明：主备教师应主动查找相关资料，下载网上资源以及本章检测资料和反馈情况，而辅备教师应和主备教师共同处理各部分的重点和难点，找到适合学生复习的方法和帮助学生突破难点的手段，提出自己的一些好方法，优秀的教学手段、心得，共备课组共同研习。
三、复习方法首先让学生看书和已做过的试卷，使学生对已遗忘的知识有一个记忆的复苏，其次教师引领学生逐一复习各个知识点，然后通过资料加强学生训练，训练中要着重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点，然后三位教师共同出一份测试卷，针对学生的薄弱环节进行检测，达到补缺矫枉的目的，也对学生的情况摸底便于二次复习。
以市教研室资料为二次复习的主体,全面提高学生综合水平,以州教研室资料为模本,精讲精念,直指中考。
四、进度安排1、3月底必须完成第一轮复习，即三本书的知识内容，鉴于力学是本学期内容，可不复习，时间作如下安排：声学三课时，光学七课时，热学八课时，三部分综合考试讲评三课时。
电学十课时，磁学四课时，考评三课时。
2、４月初学校联考，二课时评卷。
进入第二轮复习阶段，市资料试卷考评二十四课时。
3、５月初第二次联考，三课时评卷，进入第三轮复习，精心处理四套州卷，约二十课时。
4、６月初专题训练，题型训练，学生自己学习总结，迎中考。
五、明确目标全组教师为本学期中考工作作出努力，努力提高优生成绩，扩大优生范围，争取在中考中取得较好的成绩。
备课组期末复习计划2上周我们结束了所有新授内容，本周起初三历史教学进入复习阶段。
在注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面结合今年的历史复习工作，和大家谈谈备课组的复习计划。
一、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。
时间大约在1月8日－5月10日左右，即按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是综合训练，时间是在5月11日－5月27日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
第三阶段是查漏补缺。
模拟测试,时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《考标》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。
才能以不变应万变，从容面对中考。
为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。
使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。
二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。
此外，我们认为七年级第二、三、五、十单元，八年级上册第一、二、三单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
三、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
（3）注意合理地安排考试时间。
四、复习进度二十周：中国古代史（上册）二十一周：中国古代史（上册）下学期复习任务和进度另行安排备课组期末复习计划3一、目标：通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。
着重培养学生的.观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。
二、指导思想：以考纲为依据，以教研室下达的教学计划和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，科学合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、有效地顺利进行，圆满完成教学任务。
三、措施：1、加强学习，提高自身素质；2、加强集体备课，发挥集体的力量；3、注重有效教学，提高课堂效率；4、加强考练及作业批改；5、加强实验教学，提高学科成绩；6、加强学法指导，减少非智力因素的影响。
备课组期末复习计划4一、班级实际情况:两个班级大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但两班都有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。
还有部分学生常出现抄错数字、看错运算符号，而且做完题检查的习惯很少。
二、复习的主要内容：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导。
五、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）3、、认识物体和图形（1课时）4、认识钟表（1课时）复习策略1、针对学生单元复习中出现的共性问题，以练习的形式引导学生复习。
2、设计形式多样的练习，体现练习的层次性和综合性，让优等生吃饱，更要促使学习暂时落后的学生达到本学期知识学习和能力培养的基本要求；3、注意精讲多练，加强学生计算能力的培养。
以竞赛的方式提高学生计算的正确率和速度，激发学生计算的兴趣。
4、采用集体复习和个别指导相结合的方法，关注学困生，将补缺补差的工作落到实处。
5、与家长联系，让家长了解孩子的学习情况，指导家长为孩子提供孩子需要的帮助。
备课组期末复习计划5一、现状分析从近期几次测试的情况分析来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，具体表现在试卷第一卷前几道小题上。
中等水平的学生往往在四个选项中，能轻易排除两项，但对剩余两选项难以辨别，耗时较多，失分严重。
第二卷诗词鉴赏和现代文阅读能力薄弱，缺乏系统的鉴赏知识和应对策略，答题意识、答题规范和解题技巧不足，存在“重理解轻表达”倾向。
古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。
文言文阅读笔译部分问题比较严重，重要实词和虚词掌握还没有系统化，特殊句式的识别与翻译中的落实还是有差距。
语用题目譬如情境仿写、评论观点、提炼信息题，往往不得要领，只是凭感觉做，这样很容易失分。
作文审题能力有待加强，素材积累薄弱，大部分学生的写作视野狭窄、思想深度不够、语言表达缺少感染力。
二、备考思路从各地语文高考卷反馈的信息来看，命题人对考生的文化底蕴和文学功底要求越来越高，因此在复习备考中要特别关注学生语文学科能力培养，尤其重视现代文阅读与鉴赏、古典诗词鉴赏、作文这三个版块的训练与突破。
克服“重做题轻读书、重语基轻作文、重识记轻阅读、重理解轻表达、重资料轻教材、重课外轻课内”的错误思想。
第一轮教材复习在关注基础梳理时，应该特别注重向写作迁移，可从结构、思想、素材、语言等方面入手，加大教材在作文备考中的整合。
重点把握这些关键词：素养、审美、个性、人格、人文、文化、尊重、体验、合作、交际等，因为无论是在语言表达、现代文阅读还是作文上，与这些关键词相关的文章往往都是考试热点材料。
第二轮复习实行倒金字塔型复习，把现代文、古诗文阅读、语用题、提前复习。
依据考纲，每个点要训练到位。
科学类阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论。
因为高考基本上是按照这个思路去设计题目的。
文学类阅读，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。