关于昭君出塞的作文1500字
作文《昭君出塞的故事》
昭君出塞的故事哎，我跟你说，昭君出塞这事儿吧，我一直觉得特神奇。
你说一个好好的中原妹子，放着锦衣玉食的日子不过，跑到大漠那种鸟不拉屎的地方去，图啥呢？搁我身上，我肯定一百个不愿意啊！我记得我小时候，有一次跟我奶奶去赶集，哎哟喂，那叫一个热闹。
各种小摊小贩吆喝着，卖糖葫芦的，卖泥人的，还有捏面人的，可有意思了。
我当时看上一个捏面人的小玩意儿，一个小姑娘，穿着粉色的裙子，扎着两个小辫子，特别精致可爱。
我缠着我奶奶给我买，奶奶一开始不同意，说这玩意儿中看不中用，一捏就碎。
但我死活不干，最后奶奶拗不过我，还是给我买下了。
我宝贝似的捧着那个小面人，生怕它磕着碰着。
回到家，我把它放在我的小书桌上，每天都要看上好几遍。
可是有一天，我不小心碰倒了水杯，水洒在了小面人身上，它瞬间就变得软塌塌的，颜色也花了，再也恢复不了原来的样子了。
我当时那个伤心啊，哭得稀里哗啦的，感觉天都塌下来了。
后来我奶奶安慰我说，这就像人生一样，有些美好的东西，你越是想要抓住，它越是容易失去。
就像那个小面人，虽然漂亮，但也很脆弱。
你说，昭君出塞，是不是也有点这个意思？她原本可以在宫里过着安稳的生活，就像我那个完好无损的小面人一样，虽然可能平淡，但至少安全。
可是她选择了离开，去了一个完全陌生的地方，就像我的小面人被水浸泡一样，前途未卜，充满了未知的风险。
但她还是去了，为了和平，为了家国大义。
哎，想想也挺不容易的。
我一个小面人都舍不得让它坏掉，更何况是昭君远赴塞外，远离亲人朋友，去面对一个完全不同的世界呢？那得需要多大的勇气啊！所以说，昭君出塞这事儿吧，虽然我一直觉得挺不可思议的，但细想想，又觉得挺让人佩服的。
就像我那个被水泡坏的小面人，虽然已经面目全非，但它却给我留下了深刻的记忆，让我明白了人生的无常和选择的意义。
而昭君，她也用自己的行动，诠释了另一种人生的精彩。
你说是不是这么个理儿？。
作文《王昭君出塞的故事》
王昭君出塞的故事
哎，我跟你说，王昭君出塞这事儿啊，我一直觉得特戏剧化，跟现在选秀节目似的，只不过人家那可是玩真的！你想啊，皇帝选妃，那么多漂亮姑娘，结果就因为画师毛延寿使坏，把人家昭君画丑了，皇帝愣是没瞧上，直接打发去了塞外和亲。
你说冤不冤？
我之前去内蒙玩儿，在一家小店吃烤羊肉串，老板娘人特热情，还送了我一小蝶咸菜。
那咸菜，啧啧，酸辣爽脆，萝卜丝切得细细的，配着羊肉串，简直绝了！我忍不住问老板娘这咸菜咋做的，老板娘就跟我唠嗑起来，说这咸菜啊，是他们家祖传的，用的是当地特产的一种小萝卜，腌制的时候要加一种特殊的香料，还得控制好温度和时间，blabla说了一大堆。
我就一边吃一边听，突然想到，昭君当年去塞外，吃的会不会也是这种咸菜呢？
想想看啊，一个养尊处优的宫女，突然被派去那么远的地方，人生地不熟的，语言又不通，吃的东西肯定也不习惯。
估计刚开始那几天，看到那些牛羊肉、奶酪之类的，心里肯定犯嘀咕：这玩意儿能吃吗？搞不好就偷偷抹眼泪了。
不过，我觉得吧，昭君肯定是个适应能力很强的人，不然也不会在塞外待那么久，还促进了汉匈两族的和平。
也许，她慢慢地也就习惯了那边的生活，喜欢上了当地的美食，说不定还跟老板娘一样，学会了腌制这种酸辣爽脆的咸菜呢！
你瞧，我就因为一碟咸菜，联想到了这么多。
其实，历史上的很多大事件，都是由一些细小的、不起眼的事情串联起来的。
就像这碟咸菜，它不仅仅是一道小吃，它也承载着一段历史，一种文化。
而王昭君，她也不仅仅是一个和亲的工具，她更是一个勇敢的女性，一个文化的使者。
所以啊，下次吃东西的时候，不妨多想想，这背后说不定也藏着一些有趣的故事呢！就像王昭君和她的咸菜，你说是不是？。
关于昭君出塞的角度作文
关于昭君出塞的角度作文昭君出塞的故事就像一个超级大冒险！昭君是个非常漂亮的姑娘，她的美丽让大家都惊呆了。
可是，她要去一个很远很远的地方，这个地方叫做塞外，那里有很多很多的蒙古人。
她的故事就像童话一样，超级感人！有一天，昭君和她的家人坐在一起吃饭，她的爸爸说：“昭君，你知道吗？我们现在有个大问题，那就是我们的国家需要和蒙古人和好，所以你得去塞外，嫁给蒙古的王子。
”昭君听了之后，眼泪都快掉下来了：“可是爸爸，我舍不得你们呀。
我还没见过外面的世界呢！”她的妈妈也很伤心：“昭君，我们也不愿意让你去。
但是这是国家的需要，我们也没办法呀。
”昭君点了点头，虽然她很不情愿，但她知道她的爸爸妈妈说的很对，她是为了国家的和平去的。
于是她决定去塞外了。
她的心里其实有一点点害怕，但她也很勇敢。
离别那一天，昭君站在城门前，她的朋友们都来送她。
她的好朋友小红哭得眼泪直流：“昭君，你一定要保重呀！我们会很想你的！”昭君微笑着说：“没关系，我会很坚强的。
你们在家里也要好好照顾自己。
”她坐上了马车，车子缓缓地驶向远方。
车窗外的风景变得越来越陌生，她心里虽然有点儿紧张，但她知道自己是为了一个更大的目标而努力。
到达塞外的那一天，昭君看到蒙古的王子，王子看起来非常高大威猛。
王子笑着说：“欢迎你，昭君。
我听说你的美丽无人能及，今天终于见到了你。
”昭君礼貌地回应：“谢谢你的欢迎，我会尽力适应这里的生活。
”开始的日子对昭君来说有点难，因为她要学会用蒙古的语言和习惯。
但是，她从来没有放弃过。
她用她的聪明才智和善良赢得了大家的喜爱。
过了一段时间，昭君真的适应了新生活，她和蒙古的王子过得非常幸福。
她知道自己的选择是对的，因为她帮助了两个不同的国家和好，和平终于降临了。
每当晚上，昭君望着星星，总是会想起家乡的那些人，她心里虽然有些伤感，但更多的是幸福和自豪。
她的勇敢和付出，最终让她成为了两国之间的桥梁，她的故事也成为了人们心中的传奇。
就这样，昭君的出塞故事就像一个伟大的冒险，充满了挑战与勇气。
以昭君出塞为主题演讲稿的作文2000字
以昭君出塞为主题演讲稿的作文2000字全文共9篇示例，供读者参考以昭君出塞为主题演讲稿的作文2000字篇1人世间，处处充满了爱，有慈母般的爱，也有父亲那伟大无私的爱，也有朋友之间的友谊之爱……——题记母爱母亲向来都是充当家庭中教育子女，管理家庭的角色，古语有云：相夫教子。
而我的母亲也是如此。
她从小就教育我，要我做一个对社会有用的人，要努力学习，要树立远大目标，并努力去实现它。
生活中，母亲对我的照顾无微不至。
天冷了，便叮嘱我多加一件衣，而我却总是十分厌烦的回答：“知道了！知道了！”在学习上，她也十分关心，经常询问我的学习情况，教授我许多学习的方法，她还教育我，说：“人，不要一遇到困难就退缩，而应该把这个困难当成是人生当中的一次磨砺，人只有在经历了无数的历练之后，方能懂的人生，懂得自我。
父爱父亲的形象一贯是高大的，在家庭中的主要责任是赚钱养家，因此，父亲也总是劳累的。
我的父亲亦是如此。
每日，父亲都早出晚归，工作上的辛劳不必多说，生活上，父亲却是沉默寡言的，但只要一开口，说出的话，必定是有它存在的道理的。
父亲对我，学习上，很少有时间，也因此，他很少管我的学习。
生活中，父亲也是少有空闲，有时，难得双休日在家，父亲本想在家多陪陪我和母亲，但是，这时，总会有电话打来，又有工作上的事情去处理。
为此，我也抱怨过父亲，说他不应该这样，可母亲却告诉我，父亲他是单位上的领导，有很多事情要忙。
我，也只好接受了。
虽然，父亲和我们在一起的时间不多，但他对我的教育，让我印象深刻。
一天，我正在房间里听英语磁带，突然，复读机坏了，我忙跑去找父亲修理，可他却说：“遇到困难，首先应当想到的，不是请求他人的帮助，而是应当先自己想办法，实在不行，再去请求他人的帮助。
”于是，我拿着复读机，这儿敲敲，那儿拍拍，奇迹发生了，复读机被我这么一拍，给拍好了，我欣喜不已。
友爱朋友，在你人生当中是不可缺少的角色，他常常能给予你必要的帮助。
俗语说：在家靠父母，在外靠朋友。
中学生优秀作文——昭君出塞
中学生优秀作文——昭君出塞黯黄的沙漠中，响起马蹄声阵阵，给这个原本荒凉的土地添了几丝惨淡。
忽然，一位身着红色毡衣的女子拨出一曲佳音妙曲。
似乎在细细地诉说她的愁苦。
天上的大雁发出哀鸣，如箭一般掉落在这个荒无人烟的地方。
那个女子叫昭君，而我，是她的一把琵琶。
几年前，我依偎在她的身旁，走进了那个原本不属于她的地方。
从此，家乡的蓝天碧水与她无缘，宫外的花朵蝶群与她隔绝，她冰冷的面孔时常留下泪痕。
当一个画师让她拿出钱时，她沉默着，不吭一声。
“哼。
”画师冷笑一声，脸一沉，寥寥几下粗糙的笔墨，便掩住了她的美丽。
她不说话，只是紧紧地咬住下唇。
从此，她开始了漫长的孤寂生活，这不是她想要的。
而我，也只能静静地陪着她，一起分担内心的忧愁。
光阴荏苒，一去就是几年。
边关的烽火熊熊燃起，战争来了，灾难来了，可这次，朝廷的文武百官竟束手无策，情况十分紧急。
这时，太监拿着皇帝的旨意来到后宫，大肆宣扬边疆的危急，皇帝的封赏，而宫女们一个个避之不及。
她们心里清楚，边境的风沙有多么猛，光是千里迢迢的路程也会让人胆寒。
这时，她抱起我，从角落里毅然走了出来，拨动一根琴弦，奏起一段乐章。
当皇帝见到她的那一刻，已经明白了一切，他马上下令处斩那位画师，并答应另外派一名女子去和亲。
她又沉默了。
“不。
”良久，她缓缓地吐出这个字，垂下了头，看着我，轻轻地抚摸着我。
本文的开篇是环境描写，渲染了惨淡的气氛，为昭君的愁苦形象作铺垫。
构思新颖，以“我”这个“琵琶”的角度来叙事，细腻地表现了今日昭君的哀伤与忧愁，昔日作选择时的毅然决然。
结尾是人物的细节描写，给人画面感，有余味无穷之感。
作文《王昭君出塞的故事》
王昭君出塞的故事哎，说起来王昭君出塞这事儿，我前几天去故宫看展览，就想到这茬了。
那展览啊，人真多，挤得跟沙丁鱼罐头似的。
我费了好大劲才挤到昭君出塞图前面，就那么一眼，画上昭君骑着马，一脸“我心里苦啊，但我不说”的表情，旁边还站着一堆人，估计是送行的官员啥的，个个愁眉苦脸的，跟吃了过期方便面似的。
这让我联想到我上次去外婆家，我外婆养了一只小金毛，叫旺财。
那家伙，活泼得很，跟个二哈似的。
那天，我给它买了个新玩具，一个毛茸茸的球，还带响铃的。
旺财啊，那叫一个开心，抱着球满院子跑，上蹿下跳的！玩得满身都是土，活脱脱一个泥猴。
我妈一看，立马就急眼了：“这狗，怎么又这么脏啊！这臭味，能熏死人！赶紧给我洗洗！” 然后，我妈就开始给旺财洗澡，那场面，我跟你说，堪比我小时候第一次去理发店，哭得稀里哗啦的。
旺财拼命挣扎，水花四溅，整个浴室都成了战场。
最后，洗完澡的旺财，虽然干净了，但它那委屈的小眼神，跟昭君图里那表情有得一拼！其实想想啊，昭君出塞，那也是个“被送”的过程，虽然是为国家大事，但对昭君来说，也是一种被迫的“告别”，远离故土，去一个人生地不熟的地方。
她心里肯定也有无数个委屈，无数个不舍，就跟旺财被强行洗澡一样，心里估计都在呐喊：“我不要，我不想去！” 但又能怎样呢？国家需要，她只能选择服从。
想想我外婆家那只旺财，虽然它洗澡很委屈，但最后还是乖乖的让我妈洗干净了;这跟昭君为了大局做出牺牲，其实也挺像的。
所以啊，看那幅昭君出塞图，我不仅看到了历史，还看到了旺财洗澡时的场景，哈哈！这历史啊，有时候和生活，真的挺像的，都充满着无奈、委屈，但最终都还是得往前走，不是吗？唉，挤了半天人，我也该回家了，这故宫的人，真多啊！。
关于昭君出塞的角度作文
关于昭君出塞的角度作文有一天，皇帝召见大臣，说：“我想让昭君去和亲，你去问问她愿不愿意？”大臣一听，心里乐开了花。
他赶紧跑去问王昭君，王昭君一听，差点没气晕过去：“什么？和亲？我宁愿死！”大臣说：“别怕，你还有选择呢。
”王昭君一想，也对，她可是个聪明人。
于是，她假装答应了，大臣大喜过望，回去报告皇帝。
皇帝一听，喜出望外，连忙派大臣去匈奴说和亲的事。
大臣到了匈奴，单于一看，这姑娘长得跟天仙似的，眼睛亮晶晶的，心想：“好啊，这下可算找到便宜了。
”他拉着王昭君的手，说：“美人儿，我们匈奴地广人稀，需要美女来和亲，你就嫁给我吧。
”王昭君一听，心想：“这单于还挺懂礼貌的嘛。
”她点了点头，说：“好，我答应你了。
”就这样，王昭君踏上了和亲之路。
她来到匈奴，和单于成亲。
刚开始，日子过得还不错，可后来，匈奴的兄弟们一个个都欺负她，还让她干各种各样的活。
王昭君心想：“这匈奴也太不像话了。
”有一次，匈奴的兄弟们又欺负她，王昭君气得直跺脚：“你们这些王八蛋，看我不收拾你们！”说着，她拿起刀就砍。
匈奴兄弟们吓得屁滚尿流，连滚带爬地跑了。
王昭君在匈奴的日子虽然不好过，但她还是挺住了。
她想：“我得好好活着，不能就这么被欺负。
”于是，她白天干活，晚上学文化，慢慢地，她学会了很多知识。
她还写了一首诗，叫《昭君怨》，诗里写道：“汉家秦地月，流照万里沙。
胡风吹代马，北拥单于斜。
恨不揽住归鞍，马足霜尘。
风雨梨花寒食过，几家墳上子孙多。
远信忽到黄云际，苦雁飞时数附书。
荒烟凉雨共关情，残柳断桥相送。
作文《王昭君出塞的故事》
王昭君出塞的故事话说这王昭君出塞啊，啧啧，有名的故事嘛。
你想啊，一个好好的宫女，放着好好的大汉朝锦衣玉食的日子不过，非得跑去大漠喝西北风，搁谁谁乐意啊？你说是不是？我记得那天我在菜市场买菜，一个大妈为了两毛钱的香菜跟小贩吵得不可开交。
那香菜蔫了吧唧的，估计放两天就得扔，可大妈就是不松口，非得便宜那两毛钱。
我当时就琢磨，这大概就是人性吧，对蝇头小利都这么斤斤计较，要是换成远嫁塞外，那不得哭天抢地？可昭君还真就去了。
皇上想息事宁人嘛，和亲这事儿古代常见，牺牲一个宫女换边境和平，划算！据说昭君本来是个小透明，因为不肯贿赂画师，画像被画丑了，皇上压根儿没见过她真人。
结果选秀的时候，匈奴单于一眼看中了昭君的画像，皇上心想，丑就丑吧，反正送出去就完事儿了。
可等昭君真人露面的时候，好家伙！那叫一个沉鱼落雁闭月羞花，把皇上肠子都悔青了！可惜，君无戏言，昭君只能含泪告别家乡，踏上了漫漫黄沙路。
说回那个买香菜的大妈啊，后来小贩拗不过她，真就便宜了两毛钱。
大妈喜滋滋地把香菜塞进塑料袋里，还顺手拿了一根小葱。
我寻思，这大妈精明着呢，两毛钱的便宜占了，还不忘再捞点儿小实惠。
你看，人都是这样，在力所能及的范围内，都想让自己过得好一点儿。
昭君也一样，虽然远嫁塞外，但她也没有自暴自弃。
据说她在匈奴那边推广了汉族的文化和技术，还促进了民族融合，日子过得也算是有声有色。
所以说啊，这王昭君出塞，乍一听挺悲壮的，其实细想想，也挺有意思。
就像那个为了两毛钱香菜跟小贩讨价还价的大妈一样，每个人都在努力地生活，为了自己的小日子精打细算，想方设法让自己过得更好一点。
只不过，昭君的选择更大胆，更有魄力，也更令人敬佩。
你看，同样的追求，不同的选择，却成就了不同的精彩人生，这大概就是生活的魅力所在吧？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于昭君出塞的作文1500字第一篇：关于昭君出塞的作文1500字关于照好出塞的作文1500字人面桃花相映红有一片草原坦坦荡荡，有一种旋律悠悠回转，有一份依恋山远水长，有一处风景不同凡响。
夜色朦胧，你静静地卧在朱红的楼阁中，忧伤的眼神穿过檀香木雕成的窗栏，呆呆地望着那一方死寂的夜空，窗外有些飒飒的风响。
月色朦胧，人也忧伤，昭君，明天你就要告别故乡，去那个荒凉高寒的草原。
熹微的晨光透过云霞，给高高的长安城镀上一层金辉。
庭院深深，你随一群人马来到长安城外，城内挤满了百姓，全无往日的喧嚣与嘈杂。
你抬头环顾四周，每一双眼神似乎都在焦急地等待着什么。
匈奴兵在北面虎视眈眈，频频骚扰，你的心慢慢地淌过一幅幅画面：一缕缕炊烟袅袅升入天际，百姓匆匆出征从此一去不返，一片片啼哭声低低地悲吟……“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”。
春风轻轻地拂过你面上的轻纱，你坚定的眼神潋滟如波，你取一只素琴，面向长安，你纤细的手指轻轻地拨动琴弦，阵阵悠扬的旋律回响在长安城的上空，如清泉汩汩淌过每一个人的心田。
轻轻的春风为你伴奏，青青的野草倔强地昂着头。
那份山远水长的依恋，幻成了片片飞扬的音符，如纷飞的蝶儿，翩跹起舞。
抑或是哀婉，抑或是忧伤。
一曲终了，你为你乘坐的乌骓马小心翼翼地系上一支风铃，就这样告别，就这样出发。
一行队伍，就这样在荒凉的古道上渐行渐远；异国他乡的春风，也有这般些许柔和么？在那里，哀伤有谁吟？弦断有谁听？“叮呤呤……叮呤呤……”风铃声声，传响在古道上，驱走一路荒凉，秋风在你耳畔，轻声低诉着兴亡，你承载着无数期盼的心，这路不知何时才是个尽头？忽地，前方一阵峰回路转，顿时柳暗花明。
有一阵暗香盈袖，徐徐飘来，沁人心脾。
远处伏着一条小河，两岸一片桃花林，桃花开得嫣红一片，从你的脚下延展开来。
你下马而行，穿过落英缤纷的花雨，在一株桃花树下停歇，这一株桃花似乎比其它的桃花开得更红，更艳，更香。
暖暖的春阳升过了树梢，照射在桃花林间。
流水潺潺，你拾起片片落红，轻轻地放入水中。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”？你看着桃花在水中滴溜溜地打了个旋，追逐清波而去。
瞬间，你看到水中的你，一张面庞是那样的熟悉，如传世的青花瓷自顾自的美丽，你的眉眼带着笑意，那一刻，你与水中桃花的倒影遥相呼应，人面桃花相映红，你浅浅地笑着，一如你当年的美丽……你嫣然一笑，如含苞待放，你很久很久没有这么甜甜地笑过了，你的每一缕笑声飘散到我去不了的地方，惊得那一年的桃花姹紫嫣红。
和谐的画面，和谐的风景；和谐的岁月，和谐的春天。
“一会儿，你跃马扬鞭，领着队伍向前去。
百灵鸟在树林间婉转地歌唱，青天白云伴你行，你一天天地向草原靠近……终于，你发现远处有一片绿油油青翠翠的——那分明是广袤无垠的草原，一种异乡的气息扑鼻而来，这里，远不像你想象中的那样苍凉，萧瑟，反而多了几分生机与活力，让人感觉到盎然。
呼韩邪单于在远处虔诚地迎接你的到来，西边是一轮苍茫的落日，英俊威武的他一声令下，于是，数十万匈奴军收兵，你们在数十万匈奴骑兵的簇拥下，且歌且吟，一路上载歌载舞，亦奔亦驰，就这样，你走进了一片茫茫的草原。
从此你告别了孤单，不再以忧伤为伴“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。
淳柃的民风给你以慰藉，辽阔的天地任你驰骋……夜幕降临，你立于草原，满眼星光璀璨，月儿弯弯盈天际，那里不是你的家？从此历史上多了一个故事——昭君出塞。
传诵了千年，经久不衰。
历史记住了你——王昭君，记住了您嫣然的一笑。
你嫣然的一笑，架起了一座横贯天山，沟通中原的飞虹：你嫣然的一笑，化作了阵阵春风，温暖了天山南北，温暖了长安大汉。
桃花年年如是，朵朵逐清波；只要是春风吹到的地方，定然会开遍朵朵嫣红的桃花，展清姿于世，艳艳的花瓣，幽幽的清香。
第二篇：昭君出塞教案《昭君出塞》教案教学目标知识目标：让学生了解汉元帝时汉和匈奴关系的基本掌握概况，昭君出塞的基本史实能力目标：通过对汉初和汉元帝时和亲的不同，培养学生的历史概括和比较能力；通过对后人诗歌的欣赏，培养学生对历史人物的评价能力。
情感目标：通过对昭君生平历史的了解，培养学生的爱国情感和民族自豪感教学重难点：重点：昭君出塞难点：昭君对汉代民族关系的历史作用教学手段：多媒体教学过程：导入新课：幻灯片展示古诗汉武雄图载史篇，征城万里通烽烟。
何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
——翦伯赞教师讲解这一首诗，由此导入。
教学过程：一、昭君生平：（展示幻灯片，教师讲解）王昭君，名嫱，字昭君，乳名皓月，中国古代四大美女之一。
沉鱼落雁中的落雁，又称“明妃”，汉元帝时期的宫女。
二、出宫侍御（提问学生）请问有谁听过一个历史典故“画工弃市”的吗？（教师概括，并展示幻灯片）王昭君出生于蜀郡秭归县（今湖北兴山县）的一户平民之家，汉元帝时，以民间女子的身份被选入掖庭，成为了一名宫女。
据《西京杂记》记载，汉元帝因后宫女子众多，就叫画工画了像来，看图召见宠幸。
宫人都贿赂画工，独王昭君不肯，所以她的像被画得最差，不得见汉元帝。
后来匈奴来求亲，汉元帝就按图像选王昭君去，临行前才发现昭君优雅大方、容貌最美，悔之不及，杀掉了画工。
三、出塞和亲（师设问，学生分组讨论）汉初的和亲和汉元帝时的和亲有什么不同？（师根据学生情况总结）1、关于汉初和亲的提出原因2、汉初和亲的都是宗室公主3、从汉初到汉元帝时汉与匈奴国力的改变4、昭君的出塞之路，引出昭君“落雁”称呼的由来5、总结：汉初和亲是在白登之围大败的情况下实施的，统治者采取了纳贡求和之策，具有屈辱性，这种和亲政策不能从根本上解决边境上匈奴的骚扰问题。
而昭君出塞时，呼韩邪单于向汉称臣，请求和亲，且昭君也是自愿前往的，双方是平等互利的结合。
昭君出塞和亲为汉匈奴两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。
此后半个多世纪，西汉与匈奴保持了和平友好的局面。
四、匈奴生涯（由学生讲述）公元前33年昭君抵达匈奴后，被称为宁胡阏氏（yān zhī）。
昭君和呼韩邪单于共同生活了三年，生下一子，取名伊屠智伢师，封右日逐王。
建始二年（公元前31年），呼韩邪单于去世依照匈奴婚俗，父死，子可以娶后母，于是昭君又嫁给了复株累单于。
共同生活了十一年，生有二女，长女名须卜居次，次女名当于居次。
她的第二个丈夫也去世了。
但昭君的悲剧并未到此为止，十一年后，第二个丈夫也先她而去了，她又被命嫁给新单于，复株累的长子，也就是呼韩邪的孙子，昭君终于承受不住，彻底崩溃了，她最后选择了服毒自尽。
五、历史功绩：1、教师介绍：昭君出塞后，她劝呼韩邪单于不要去发动战争，把中原的文化传授给匈奴人。
使得汉匈两族团结和睦，国泰民安。
王昭君为实现汉朝与匈奴的和睦相处而远嫁匈奴，开创汉匈间60年无战事的和平局面。
王昭君的历史功绩，不仅仅是她主动出塞和亲，更主要的是她出塞之后，使汉朝与匈奴和好，边塞的烽烟熄灭了50年，加强了汉族与匈奴民族之间的民族团结，是符合汉族和匈奴族人民的利益的。
2、展示古诗词：“塞上香风暗度村,琵琶声急马蹄迟.美人一曲安天下,愧煞貔貅百万兵.” 汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。
何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
边城晏闭，牛马布野，三世忘犬吠之警，黎庶无干戈之役。
引出问题：诗人是如何评价昭君出塞的？（学生各抒己见，教师总结）对昭君出塞持肯定态度，起到协调匈奴与中原民族的关系，确保了稳定和发展．称之为“和平使者”，为民族融合作出了贡献六、后世纪念教师展示幻灯片，给学生介绍昭君的故里，墓葬。
课堂小结：匈奴和汉族都是中华民族的组成部分。
汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来，它们总是存在密切的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国的历史。
像王昭君、霍去病这些为民族间安定、和平做出贡献的人物，永远受到后人的称颂。
第三篇：昭君出塞教学设计昭君出塞一、教材解析课文《昭君出塞》是一篇文包诗课文，课文主要通过叙述王昭君出塞前的故事来引出本文的教学重点王思廉的《昭君出塞图》一诗，课文整体故事性强，结构完整，文中有诗、诗中有文。
教学时，教师要充分考虑到这一特点，采用行之有效的教学方法和教学手段，让学生自主查阅昭君出塞后的故事，体会诗人的矛盾情感，加深学生的情感情绪体验，培养学生的创新思维，从而提高学生对古诗的整体感悟和欣赏水平。
二、教学目标1.2.3.了解昭君出塞前后的故事，并能简单叙述，掌握课文生字词。
通过对昭君出塞故事的学习，使学生学会收集相关资料，学会自主学习。
使学生把握诗人的写作情感，体会诗歌的深层含义。
三、教学重点1.了解昭君出塞对国家安定、民族和谐的重大意义。
2.能体会诗人讽刺哀痛由于国家民族的衰亡，导致妇女成为牺牲品的写作意图，领悟诗歌的深层含义。
四、教学难点1.体会诗歌哀痛的气氛与现实王昭君出塞带来的益处的矛盾之处，体会诗人的独具匠心之处。
五、教学对象小学六年级学生六、教学准备多媒体课件七、教学课时两课时八、教学过程（一）、人物激趣，走近故事1.同学们，西施浣纱，昭君出塞，貂蝉拜月，贵妃醉酒，在中国可谓家喻户晓。
今天老师要向大家介绍一位汉代美女，她在四大美女之中，得到的评价最高，大多是同情与赞叹，历代诗人诵咏不绝。
她是中国古代四大美女之一的落雁，大家有谁知道她的吗？她是谁？有什么故事？（同学回答，教师总结并补充）2.同学们初步了解了王昭君这位美人，今天我们要学的课文也是关于王昭君的，让我们来看看，作者写了些什么？（二）、导入新课，揭示课题1.请学生自由阅读课文，理清生字词，教师板书课题《昭君出塞》。
2.请同学简要叙述课文内容，引出诗歌《昭君出塞图》。
（三）、初读古诗，抓字眼，明诗意1.对诗人王思廉进行简要介绍。
2．出示古诗，学生自由读诗，要求读正确。
3.结合课后习题第2、3题，指名读古诗，正音；学习生字，描红。
4．范读，明确节奏。
5.让同学说说对诗歌的理解，翻译诗句，教师进行规范。
（1）.黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。
（板书）龙庭：指匈奴集会祭天的地方。
掩：以袖子遮脸。
本诗在描写上运用了衬托的手法。
用“黄沙”“堆雪”营造气氛，衬托昭君愁苦的心境；用旁人“掩泪听”琵琶之悲伤衬托弹琵琶的昭君的悲苦、哀怨。
（2）.汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青。
(板书)御戎：汉代官职名称。
丹青：指画工。
葛洪《西京杂记》中记载：“元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。
诸宫人赂画工，多者十万，少者亦不减五万。
独王嫱不肯，遂不得见。
”将王昭君的悲剧归为画工之责，故有“怨丹青”的说法。
（四）、再读古诗，想意境，悟诗情。
1.讨论交流：读1、2两句你想到了什么样的情景？“堆雪”说明什么？（说明满眼望去都是黄沙，黄沙漫天）2.这样描写又是衬托什么？（环境艰苦，王昭君的不幸）3.诗歌3、4两句又说明什么？表达了诗人怎样的情感？《西京杂记》将罪过推到画工身上，意在说明个人的不得志，是小人嫉贤妒能造成的。