《现代教育管理专题》多项选择题自测练习及答案2

《现代教育管理专题》多项选择题自测练习及答案2

第五章多项选择自测练习

1.人力资源开发所具备的新职能有（）

A. 人力资源管理更具有战略性、整体性和未来性

B. 人力资源管理将教职工视为学校的第一资源

C. 注重对教职工潜在能力的开发

D. 人力资源开发贯穿的是人本理念

2. 为学校人力资源开发提供新视角的理论有（）

A. 帕雷托定律

B. 古典组织理论

C. 优势理论

D.彼德原理

3．斯蒂菲将教师的职业生涯分为五个阶段，其中有：（）

A．任务关注阶段 B．退出生涯阶段 C．更新生涯阶段 D．退缩生涯阶段

4．白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）

A. “非关注”阶段

B. “自我更新关注”阶段

C. “生存关注”阶段

D.“任务关注”阶段

5．校本教师培训的特点是（）

A．以教师所在学校为培训基地 B．培训有很强的针对性 C．培训与教师所从事的工作紧密结合 D．注重理论与实践的联系

6．教师团队共同学习与成长的方式有（）

A．集体备课 B．协作教研 C．示范教学 D．家长会议7．教师队伍失调现象表现为（）

A. 城乡教师编制失衡

B. 区域教师编制失衡

C. 教师年龄结构失衡

D.学科结构失衡

8．促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）

A. 集体备课

B. 课例研究

C. 示范教学

D. 协作教研9．目前需要思考和探讨的教师激励制度有（）

A. 内晋升制度

B. 宽带工资制度

C. 教师资格制度

D. 末位淘汰制度

10．合理的职业生涯设计要做到（）

A．参照别人的生涯设计方案 B．由领导或父母设计C．评估内外环境的优势和限制 D．了解自己、认识自己11．业内人士对究竟应提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有（）

A．校长职业化与校长专业化是两回事 B．校长职业化的实质就是校长专业化 C．校长职业化是校长专业化的基础和前提 D．校长职业专业化

12．中小学校长的成长要经历的阶段是（）

A. “职前预备”

B. “适应”

C. “称职”

D. “成熟”

13．目前中小学校长选拔任用制度有（）

A．委任制 B．聘任制 C．选任制 D．综合制14．世界各国校长资格证书制度实施的共同特点是（）

A．它是当校长的条件 B．有较高的学历要求 C．要定期接受培训 D．有担任校长职务的经验

15．实行新任校长导师制有利于（）

A．促进新任校长和导师校长共同提高 B．校长尽快获得资格证书C．为学校选择最佳的校长 D．新任校长顺利渡过适应期16．校长的职业角色主要是（）

A．领导者 B．管理者 C．教育者 D．政策制定者17．詹姆士L.奥利弗认为最能满足校长发展需要的校长开发项目的类型（）

A．专题讨论会 B．编制预算 C．教师培训 D．时间管理

18．设计校长发展项目时要注意()

A．开发项目要全面、具体 B．开发项目要有针对性 C．注重个别问题的研究 D．注意选择可接受、易接受的形式

19．国外校长培训注重（）

A．多元化培训 B．师资的选择 C．“依法管理”的观念、知识和能力 D．以实践为基础，理论和实践相结合

20.校长专业化过程具有的特征是（）

A．生长性 B．积累性 C．连续性 D．阶段性

21. 新任管理者的入职活动有（）

A．熟悉工作的社区、学校 B．熟悉课程 C．熟悉各种教育活动和管理程序 D．熟悉将与之建立关系的人员

22．设计校长开发项目应考虑的领域有（）

A．个性品质 B．专业信念 C．专业知识 D．专业能力23．校长职前和职后培训模式有（）

A. 讲授模式

B. 实习模式

C. 省思模式

D. “现场”模拟

参考答案：

1.A.B.C.D

2.A.C.D.

3.B.C.D.

4. A.B.C.D.

5. A.B.C.D.

6.A.B.C.

7.A.B.C.D.

8.A.B.C.D.

9.A.B.D. 10.C.D. 11.A.B.C.D. 12. A.B.C.D. 13.A.B.C.D. 14.A.B.C.

15.A.C.D. 16.A.B.C. 17.A.B.D. 18. A.B.C.D.

19. A.B.C.D. 20. A.B.C.D. 21.A.B.C.D. 22.A.B.C.D. 23.A.B.C.D.

第六章多项选择自测练习

1．世界教育经费管理研究的主题是：（）

A．教育经费的公平性问题 B．教育经费的充分性问题 C．教育经费的效能性问题 D．教育经费的生产性问题

2．教育经费中公平性问题，目前比较公认的原则有（）

A．分配均等的原则 B．财政中立的原则C．调整特殊需要的原则D．成本补偿原则

3．根据格思里和罗思坦的归纳，教育财政政策分析者和研究者通常采用衡量学校教育经费是否充足的方法是（）：

A．基数法 B．利用统计分析技术推导 C．利用实验方法 D．专家判断和估算

4．目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点（）

A．用于教育的经费投入是非生产性投资 B．用于教育的经费支出是生产性支出

C．教育经费具有生产性和消费性二重性质 D．用于教育的经费投入是非充分性投资

5．造成不同地区和学校之间出现教育经费差距的原因有（）

A．经济发展水平差异 B．文化传统的不同 C．教育基础的悬殊D．政府的非均衡发展政策

6．财政转移支付包括（）

A．纵向的转移支付 B．垂直转移支付 C．横向的转移支付 D．水平转移支付

7．教育经费的不公平表现出的“发展中的差距”和“生存性差距”反映在（）

A．发达地区与欠发达地区之间 B．基础教育与高等教育之间C．农村教育与城市教育之间 D．重点学校与薄弱学校之间8．纵向教育财政转移支付的分配方式有（）：

A．基数法 B．财力指数 C．因素法 D．平衡指数

9．教育服务的生产者可以是（）

A．政府向公民提供的服务 B．国外教育集团 C．公民组织为民众提供的服务 D．公民个人为自己提供的服务

10．影响我国教育财政转移支付的因素是：