最新-《变成一样多》中班数学教案
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思
幼儿园中班数学教案《变成一样多》含反思教案目标：1.学习并理解“一样多”的概念，并能够将其应用于实际问题中。
2.锻炼幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3.培养幼儿良好的合作精神，提高幼儿集体意识。
教学准备：1.数学绘本《变成一样多》。
2.数量卡片和相应的物品，如水果或小球。
3.班级黑板或白板。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师拿出《变成一样多》这本数学绘本，鼓励幼儿阅读绘本封面，猜测绘本的内容。
然后，教师朗读绘本的标题和第一页内容，帮助幼儿了解绘本的主题。
2.引入（10分钟）：教师请幼儿坐成一个大圆圈，拿出一些数量卡片，并将卡片分发给幼儿。
教师通过问题引导幼儿思考：你们手上的数量卡片是不是一样多？为什么？教师引导幼儿将卡片按照数量分组，并和幼儿讨论每组卡片是否一样多。
然后，教师请幼儿以小组的形式分发相应数量的物品，比如水果或小球，使每个幼儿手中的物品一样多。
3.探究（20分钟）：教师引导幼儿观察和思考绘本中的图片，并提出一系列问题，如：“绘本中的小朋友是怎么样变成一样多的？”“你们可以用什么方法来变成一样多？”幼儿可以用口语回答并参与讨论。
教师鼓励幼儿提出其他方法，并共同讨论确认最有效的方法。
4.实践（15分钟）：教师组织幼儿参与实际物品的分组活动。
教师告诉幼儿，我们要将手中的物品分成两堆，并使得每堆物品一样多。
幼儿可以自由选择合适的方式来实现这个目标，同时鼓励幼儿合作完成任务。
完成任务后，教师邀请每个小组分享他们选择的方法。
5.总结（10分钟）：教师通过回顾整个活动过程，总结幼儿的学习成果。
教师提出问题，询问幼儿们“一样多”的意义和作用，并鼓励幼儿分享他们的体会。
教师也可以引导幼儿思考“一样多”的应用场景，如在分糖果、分玩具等活动中，一样多的重要性。
反思：这节课通过引导幼儿观察绘本、参与实践活动，培养了幼儿的观察能力和判断能力，锻炼了幼儿的逻辑思维能力，并提高了幼儿的集体意识。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《变成一样多》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《变成一样多》含反思一、教学内容《变成一样多》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容包括：理解数量相等的概念，能够通过增加或减少使两组物体数量相等；学会使用“多、少、一样多”等词汇描述物体数量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数量相等的概念，掌握“多、少、一样多”的词汇。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量相等的概念，能够通过增加或减少使两组物体数量相等。
教学重点：学会使用“多、少、一样多”等词汇描述物体数量。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、水果、积木等。
学具：每组一套图片、水果、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示两个盘子，一个盘子里有3个苹果，另一个盘子里有5个香蕉，提问：“这两个盘子里哪个水果多？哪个水果少？”（2）引导学生观察、思考，并回答问题。
2. 例题讲解（1）教师通过课件展示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师讲解例题，强调数量相等的概念，以及如何使用“多、少、一样多”描述物体数量。
3. 随堂练习（1）教师出示练习题，引导学生独立完成。
（2）学生完成后，教师进行点评、讲解。
4. 动手操作（1）每组学生根据图片、水果、积木等材料，自主设计数量相等的两组物体。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 《变成一样多》2. 内容：（1）数量相等的概念（2）“多、少、一样多”的词汇（3）通过增加或减少使两组物体数量相等的方法七、作业设计1. 作业题目：请在家长的指导下，找一找家里的物品，尝试设计数量相等的两组物体。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了数量相等的概念，学会了使用“多、少、一样多”描述物体数量。
中班数学教案《变成一样多》
中班数学教案《变成一样多》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《比较和排序》，主要内容包括：理解“一样多”的概念，学会使用一一对应的方法比较两组物体的数量，掌握将两组物体数量变成一样多的方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“一样多”的概念，学会使用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“一样多”的概念，掌握变成一样多的方法。
2. 教学重点：学会使用一一对应的方法比较两组物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性教具。
2. 学具：每组一套小石子、扣子、回形针等物品。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示两组不同数量的图片，引导学生观察并说出哪组多、哪组少。
2. 例题讲解（1）展示例题：比较两组小石子的数量。
（2）引导学生使用一一对应的方法进行比较。
3. 随堂练习（1）发放学具，学生分组进行练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）选取典型例子进行展示和讲解。
4. 小结与巩固（1）学生分享学习心得。
（3）进行课堂小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 板书内容：（1）一一对应比较法（2）变成一样多的方法七、作业设计1. 作业题目：比较两组扣子的数量，使它们变成一样多。
2. 答案：将一组扣子增加或减少相应数量，使其与另一组数量相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能够积极参与，课堂氛围良好，但在引导学生在实际操作中运用一一对应方法方面还需加强。
2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中哪些地方可以运用“变成一样多”的方法，激发学生将数学知识应用于生活的意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的环节中，如何引导学生观察和表达。
2. 例题讲解中，如何具体操作一一对应的方法。
中班数学《变成一样多》教案
中班数学《变成一样多》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《比较与分类》，详细内容为“变成一样多”。
通过该内容的学习，学生能够理解“一样多”的概念，学会使用一一对应的方法比较两组物体的数量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“一样多”的概念，掌握使用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2. 教学重点：理解“一样多”的概念，掌握比较方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁性教具、积木等。
2. 学具：每组一套磁性教具、积木、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组不同数量的动物，引导学生观察并提问：“这两组动物的数量一样吗？怎么才能让它们变成一样多？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过磁性教具演示一一对应的方法，让学生直观地理解“一样多”的概念。
（2）引导学生用积木和卡片进行操作，实际感受一一对应的方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题，引导学生运用一一对应的方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何运用一一对应的方法解决实际问题。
六、板书设计1. 《变成一样多》2. 内容：（1）一一对应的方法（2）比较两组物体的数量（3）理解“一样多”的概念七、作业设计① 3个苹果和4个香蕉② 5个汽车和5个摩托车2. 答案：① 香蕉比苹果多1个。
② 汽车和摩托车数量一样多。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对“一样多”概念的理解程度，以及一一对应方法的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的实例，运用一一对应的方法比较数量，激发学生的学习兴趣。
2024年中班数学教案变成一样多教案
2024年中班数学教案变成一样多教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材的第四章第三节《比较与排序》，主要内容包括：理解“一样多”的概念，通过直观的教具和学具操作，让学生掌握如何使两组物体数量变成一样多。
二、教学目标1. 让学生掌握“一样多”的概念，能识别两组物体是否一样多。
2. 培养学生通过增加或减少物体数量，使两组物体变成一样多的能力。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：使学生理解“一样多”的概念，并能运用增加或减少物体数量的方法使两组物体变成一样多。
重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两组不同数量的图片，如水果、动物等。
2. 学具：每组学生准备一套相同的水果、动物等图片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示两组不同数量的图片，提问：“同学们，你们看看这两组图片，哪组多，哪组少呢？”引导学生观察并回答。
2. 新课讲解：a. 教师引导学生观察两组图片，让学生说出哪组多，哪组少。
b. 教师演示如何通过增加或减少图片数量，使两组物体变成一样多。
c. 学生跟随教师一起操作，加深对“一样多”概念的理解。
3. 例题讲解：教师出示两组图片，要求学生通过增加或减少图片数量，使两组物体变成一样多。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师个别指导。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 板书内容：a. 一样多的概念b. 增加或减少物体数量的方法c. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找两组物体，尝试通过增加或减少物体数量，使它们变成一样多。
并记录操作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对“一样多”概念的理解程度，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的“一样多”现象，培养学生的观察力和思考力。
例如，比较两组玩具、水果等物品的数量，让学生在实际操作中巩固所学知识。
中班数学教案《变成一样多》
中班数学教案《变成一样多》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《比较与排序》，详细内容为“变成一样多”。
通过该内容的学习，使幼儿能够理解数量相等的概念，并掌握通过增加或减少使两组物体数量一样多的方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“一样多”的概念，并能够通过实际操作，使两组物体数量变成一样多。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解“一样多”的概念，并能够通过实际操作解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、水果、图片等可操作物品。
2. 学具：每组一套玩具、水果、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示两组数量不同的玩具，提出问题：“如何让这两组玩具数量一样多呢？”引导幼儿思考并讨论。
2. 例题讲解：a. 教师通过增加或减少玩具，使两组数量一样多，讲解操作方法。
b. 邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并验证结果。
3. 随堂练习：a. 教师出示两组数量不同的水果，引导幼儿通过增加或减少使数量一样多。
b. 幼儿分组操作，相互验证结果。
b. 提问幼儿：“在日常生活中，还有哪些情况可以用到这个方法呢？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 内容：a. 两组数量不同的玩具、水果、图片等。
b. 增加或减少的符号及操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请幼儿与家长共同找出家中的物品，通过增加或减少使数量一样多。
b. 家长记录幼儿的操作过程，签字确认。
2. 答案：根据实际情况，家长可引导幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行教学调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 在区角活动中，设置“变成一样多”的操作区，让幼儿巩固所学知识。
中班数学教案变成一样多教案
中班数学教案变成一样多教案 1、中班数学教案变成一样多教案活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：小动物过生日情景 PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。
人手一只红色水彩笔。
活动过程：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。
首先，我们看看自己一只手上有几个手指?(5)老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。
师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。
(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。
)2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。
(5 只小鸭子、6 张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的 PPT 情景(1)根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。
(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办?(添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符)。
难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。
少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。
(3)小动物来祝贺。
动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。
幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
(4)小动物给三个小寿星送礼物。
小寿星几岁，就送几个礼物。
幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。
师：有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。
他们去准备果子了。
刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。
刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上 5、活动结束。
2024年中班优秀数学公开课教案《变成一样多》
2024年中班优秀数学公开课教案《变成一样多》一、教学内容本节课选自《幼儿园数学活动指导手册》第四章第五节“比较和排序”，详细内容为“变成一样多”。
通过引导幼儿观察、思考、操作，使其理解数量相等的概念，并学会通过简单的数学运算使两组物体数量一致。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“一样多”的概念，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿运用简单的数学运算（如增加、减少）使两组物体数量相等的能力。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发他们对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量相等的概念，并能运用简单的数学运算使两组物体数量一致。
教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力，以及激发他们对数学活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：两组数量不同的图片（如水果、动物等），每组图片数量在5以内。
学具：每组幼儿准备一套数量不同的图片，每组图片数量在5以内。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示两组数量不同的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这两组图片有什么不一样？”2. 例题讲解（1）教师示范将一组图片增加或减少，使其数量与另一组相同。
（2）教师讲解增加或减少的方法，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（1）教师给出两组数量不同的图片，引导幼儿讨论如何使它们数量一致。
（2）幼儿分组操作，尝试使两组图片数量一致。
（1）请各组幼儿分享自己的操作方法。
六、板书设计1. 板书变成一样多2. 板书内容：两组数量不同的图片增加或减少的方法数量相等的图片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的两组数量不同的物品，尝试使它们数量一致，并记录操作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿理解了数量相等的概念，并能运用简单的数学运算使两组物体数量一致。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
《变成一样多》中班数学教案
《变成一样多》中班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解“一样多”的概念，能够通过观察和操作将不同数量的物品变成相同数量。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解“一样多”的概念，能够通过观察和操作将不同数量的物品变成相同数量。
2.教学难点：引导幼儿运用不同的方法解决问题，培养幼儿的创新能力。
三、教学准备1.物品准备：各种水果、蔬菜、玩具等物品，数量不等。
2.教具准备：画有不同数量物品的图片，操作盘，记录表等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一些数量不等的物品，引导幼儿观察并说出它们的数量。
（2）教师提问：“我们怎样让这些物品变成一样多呢？”2.探索活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些数量不等的物品和操作盘。
（2）教师示范如何将不同数量的物品通过观察和操作变成相同数量。
（3）幼儿分组操作，尝试用不同的方法解决问题。
（4）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.小组分享（1）每组幼儿分享自己的操作过程和成果，其他小组认真倾听。
4.拓展活动（1）教师出示画有不同数量物品的图片，让幼儿根据图片上的物品数量进行操作。
（2）教师出示记录表，让幼儿记录每次操作的结果。
（2）教师提问：“通过这次活动，我们学会了什么？怎样让不同数量的物品变成一样多？”五、教学评价1.观察幼儿在操作过程中的表现，评估幼儿对“一样多”概念的理解程度。
2.关注幼儿在活动中的合作意识，评估幼儿的团队协作能力。
3.检查幼儿在记录表上的记录，评估幼儿的观察力和思维能力。
1.导入（1）教师展示一些数量不等的物品，如苹果、香蕉、橘子等，引导幼儿观察并说出它们的数量。
（2）教师提问：“我们怎样让这些物品变成一样多呢？请大家开动脑筋，想想办法。
”2.探索活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些数量不等的物品和操作盘。
例如，一组有3个苹果，一组有4个香蕉，一组有5个橘子等。
中班数学教案《变成一样多》教案反思
中班数学教案《变成一样多》教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解“一样多”的概念，能够通过实际操作使两组物品数量相同。
2. 过程与方法：通过游戏和实物操作，培养幼儿的观察力、比较能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿合作与分享的意识，激发对数学的兴趣。
教学重点：理解“一样多”的概念。
能够通过实际操作使两组物品数量相同。
教学难点：理解数量的概念，并能够进行比较。
学会通过合作解决问题。
教学准备：两种不同的物品（如小石子和树叶）。
小篮子若干。
计数器。
教学过程：第一阶段：引入新课1. 热身活动：带领幼儿唱一首关于数量的歌曲，如《数鸭子》。
提问：“小朋友们，你们知道什么是‘一样多’吗？”第二阶段：探索与发现2. 小组活动：将幼儿分成小组，每组发一个小篮子和一些小石子。
让幼儿自由探索，如何使两个篮子里的小石子数量相同。
第三阶段：实践与应用3. 实物操作：每组发一些树叶，让幼儿尝试将树叶和小石子配对，使每组的树叶和小石子数量相同。
引导幼儿使用计数器进行计数，验证他们的答案。
让每组幼儿分享他们的做法和结果。
教案反思：本次教学活动通过实物操作和小组合作，让幼儿在游戏中自然地理解了“一样多”的概念。
在教学过程中，我注意到一些幼儿在开始时对如何使两组物品数量相同感到困惑，但在小组讨论和尝试后，他们逐渐找到了解决方法。
这表明通过合作和探索，幼儿能够更好地理解和掌握新知识。
在未来的教学中，我计划引入更多类似的实物操作活动，以帮助幼儿更好地理解数学概念。
同时，我也将鼓励幼儿在小组活动中更加积极地交流和合作，以提高他们的社交技能和团队合作能力。
中班数学教案《比比谁更多》教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会比较两组物品的数量，理解“多”、“少”和“一样多”的概念。
2. 过程与方法：通过实物操作和游戏，培养幼儿的观察力、比较能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿的竞争意识和合作精神，激发对数学的兴趣。
教学重点：学会比较两组物品的数量。
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最新-《变成一样多》中班数学教案
《变成一样多》中班数学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我
们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一
些什么特点呢？以下是本人为大家整理的《变成一样多》中班数学教案，欢迎阅
读，希望大家能够喜欢。
《变成一样多》中班数学教案1
活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水
彩笔。
活动过程：
1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。;.
教.案来自:大.考.吧幼.师网;首先，我们看看自己一只手上有几个手指?(5)老师
一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的.手指，随
便伸几个都可以。
师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小
朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。(渗透用“添上”的
方法解决“变成一样多”的问题。)
2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、
6张桌子……)
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景(1)根据小动物身上的点数，确定
小动物几岁了。(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自
己准备的蜡烛对不对，不对怎么办?(添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符)。
难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，
数一个，画一个，一个一个添上去。
(3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。
幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
(4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数
量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。
师：有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数
字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮
帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，
而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动
的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。《变成一样多》中班数学
教案2
活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。
2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系
活动准备：
1、课件《白雪公主请客》
2、教具：小矮人七个，糖果9——10个
3、幼儿操作材料
活动过程：
1、认数。
（1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。
（2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少
一的是几？或者比5多一的是几？
2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。
（1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几
个客人？”
（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人
坐一张小椅子，七个客人坐七张，，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想
办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小
结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以
用添的办法。
（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多
了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和
小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。
2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小
矮人图片和糖果。
（1）小矮人数量逐渐增多，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以
用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。
（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个
小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。
3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！
4、看书介绍作业要求。
请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。
教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图
片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画
的办法解决“变成一样多”的问题）。
6、幼儿作业。
幼儿独立完成添画的练习。
7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。
8、结束部分
师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东
西是不一样多的，只要我们留心就能发现！《变成一样多》中班数学教案3
活动目标：
1、认识数字3，知道它所表示的数量。
2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。
活动准备：
1、教具：数卡1―3，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），
《找朋友》音乐磁带。
2、学具：数卡1―3若干，幼儿活动材料第二册第九页，笔。
活动过程：
一、复习数字1、2.
1、游戏：看数拍手
教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行游
戏。
2、玩游戏：看数字学小动物叫
教师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、狗叫、鸡叫……）
二、感知数字3及其表示的量
1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两
朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。
2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并告诉幼儿3可以表示3样物体。
三、游戏：变成一样多
1、出示实物图（二）：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别
幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：1――1只猫，2――2只猴，3――3只鸡。
2、出示实物图（三）：让幼儿看看图上有什么，，并一起点数数量，让幼儿动脑
筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。
四、完成幼儿活动材料
让幼儿把活动材料拿出来，一起来完成第九页《变成一样多》。
完成后，教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。
五、结束活动。
游戏：找朋友
1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。
2、介绍游戏规则：音乐响起后，游戏开始，幼儿可以四散走，去找贴有相同数
字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。音乐停止，幼儿停止找朋友。
3、进行游戏，游戏停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友没有找到朋友，
并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外进
行游戏，活动结束。
【《变成一样多》中班数学教案】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。