广东省河源市正德中学人教版八年级生物上册导课件：55病毒(共23张PPT)
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八年级生物上册 5.5 病毒课件 (新版)新人教版
5．判断题：
①虽然病毒无细胞结构，但它是生物。 (√ ) ②所有动植物的致病因子一定是病毒。 ( x )
③病毒的结构分两部分，即外面的遗传物质和
内部的蛋白质。( x ) ④病毒在生物圈中的分布十分广泛。(√ )
6．连线题：左侧为病毒的种类，请用线将右 侧对应的病毒连起来。
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
第五章 病毒
教学目标
1. 病毒的结构简单，由________和 ________ 组成， 没有______ 结构。
2. 病毒只能________在活细胞内，靠自己遗传物质 中的 ________ ，利用细胞内的物质，制造出新的 病毒，这就是它的________。
3. 病毒必须生活在其他生物的细胞内，根据________ 不同，可以将病毒分为____大类，分别是______,___, ________。 4. 病毒的个体很小，只能用 ________ 来表示它们的
多种多样的 病毒形态
病毒的 生活方式
病毒不能独立生活，必须_寄__生___在其他生物
的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的生命活 动就会停止。
病毒的 分类
根据寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：
专门寄生在人和动物细胞里 专门寄生在植物细胞里 专门寄生在细菌细胞里
动物病毒
植物病毒
细菌病毒 （噬菌体）
烟草花叶病毒
扑杀患禽流感的病鸡
SARS病毒
非典在30个国家和地区
造成8000多病例和900多人死亡。
艾滋病病毒
艾滋病被称为“世纪瘟疫”
天花
脊髓灰质炎
危害人类的经济作物、家禽家畜等。 禽流感病毒危害饲养业等。
植物感染病毒
利用减毒或灭活的病毒研制 各种预防疾病的疫苗
初中生物八上 5.5 病毒 课件
三、病毒的生命活动
1、生活方式：只能寄生在活细胞里。
2、繁殖方式：自我复制。
四、病毒与人类的关系
交流讨论： 请根据你所搜集到的资料，分析讨论病毒对人类生活
有哪些影响？
有害方面：
侵入生物体后会导致疾病发生。
有利方面：
利用病毒为人类造福。
病毒的危害：给人类带来疾病
脊髓灰质炎
麻疹
人类对病毒的利用：
人类对病毒的利用：
郁金香碎色
人类对病毒的利用：
四、病毒与人类的关系
有害方面：
侵入生物体后会导致疾病发生。
有利方面：
利用病毒为人类造福。
“疫病在古代是坟场，在近代是战场，在当代则是考场”
你学到了哪些知识？
病毒
发现过程 形态结构
极其微小 形态
球形、杆形、蝌蚪形
结构 蛋白质外壳 遗传物质
生活方式：寄生
一、病毒的发现
烟草正常叶（左）和烟草花叶病病叶（右）
二、病毒的大小、形状
1、病毒的大小： 病毒个体十分微小，三万个拼接 起来才有一个细菌大小。,所以病 毒只能用电子显微镜才能看见。
2、病毒的形状： 球形（流感病毒），杆形（烟草花 叶病毒），蝌蚪形（噬菌体）等
烟 草 花 叶 病 毒
大 肠 肝 菌 病 毒
《返回》
3、病毒的种类
动物病毒：
植物病毒：
流感病毒
细菌病毒:
噬菌体
烟草花叶病毒
二、病毒的形态结构
观察比较：三类病毒结构的共同点？ 蛋白质外壳 内部的遗传物质
遗传物质
在细胞结构方面有哪些区别？
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
植物 √
√ √√
√
人教版生物八年级上册5.5病毒-课件-(1)
双项选择题
1、对病毒、细菌、真菌的解释，正确的是（AD）
A、病毒以自我复制的方式进行繁殖 B、细菌和真菌都是单细胞生物 C、痢疾杆菌噬菌体属于动物病毒 D、真菌可以通过孢子繁殖后代
2、下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（AD）
A、能用含有多种营养物质的固体培养基培养 B、对植物没有危害 C、不能独立生活 D、病毒有寄生的，也有腐生的
3、基因工程方面：转基因、基因治疗等。
课堂练习：
1.下列关于病毒的叙述，不正确的是（ D ）
A.病毒没有细胞结构，比细胞小得多 B.病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞中 C.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒 D.专门寄生在人和动物细胞中的动物病毒也叫噬菌体
2.下列关于病毒结构的叙述，正确的是（ A ）
A.EV71病毒 B.痢疾杆菌
C.草履虫
D.酵母菌
11.以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的 （B）
A 草履虫 B 烟草花叶病毒
C 海带
D 向日葵
12、寄生在大肠杆菌细胞里的病毒叫做（D） A、植物病毒 B、动物病毒 C、人体病毒 D、噬菌体
13、能够有效防治松毛虫的病毒是（A） A、动物病毒 B、植物病毒 C、噬菌体 D、人类病毒
A.病毒的结构简单，有蛋白质的外壳和里面的遗传物 质组成
B.病毒是单细胞生物，基本结构包括细胞膜、细胞质 和细胞核
C.病毒是单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞 膜、细胞质、细胞核
D.病毒是多细胞的生物
3. 2009年4月份以来，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球
多国暴发。下列对病毒描述正确的是（ D ）
病毒
病毒的繁殖方式— 自我复制。
噬菌体侵染细菌
人教版初中生物八上 5.5 病毒 课件 _2ppt
③基因工程：让某些病毒携带动植物或微生物的某些
＿基＿因＿进入正常细胞，来达到＿转＿基＿因＿＿或＿基＿因＿治＿疗＿的 目的。
家庭作业： 完成导学案及基础巩固
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 10、斗争的结果可能并不总是能达到预期的目的。但是斗争的结果往往是意想不到的收获，这超出了目标的预期。只要这是我们愿意走的路 ，就不会白费。
7、在看不见头部的道路上，无论有多困难，都必须完成。如果您一目了然地望着通往头部的道路，那么您就必须走动脚步才能到达。 19、没有多少钱可以阻止死亡，无论它看起来多么美丽，它都不能使国王满意，无论它有多著名，它都会经历生死。因此，生活不要太贪婪 ，生活也不要太累。
4、病毒的结构和繁殖 （1）、结构：病毒的结构简单，由＿蛋＿白＿质＿外＿壳和＿内＿部＿的 ＿遗＿传＿物＿质组成，没有＿细＿胞＿结构。
（2）繁殖：病毒只能寄生在活＿细＿胞＿里，靠自己的遗传物 质中的＿遗＿传＿信＿息＿，利用＿细＿胞＿内的物质，制造出新的病毒 。 （3）生活：病毒离开了活细胞，通常会变成＿结＿晶＿体＿＿
（2）利用某些病毒防治有害生物。 （3）用于基因工程方面：科学家能够让某些 病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常 细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
课堂小结： 你学到了哪些知识？
大小 非常微小，比
观察工具
电子显微镜
细菌小得多
种类
生活方式
根据寄生细胞
病毒
寄生在
的不同，分为
活细胞内
动物病毒、植
物病毒和细菌 病毒三大类
＿基＿因＿进入正常细胞，来达到＿转＿基＿因＿＿或＿基＿因＿治＿疗＿的 目的。
家庭作业： 完成导学案及基础巩固
11、要评论一件事，只有处于正确的位置，您才能用语言说话和轻蔑。在评估一个人时，只有先衡量自己，才能使自己内心贤惠并仁慈。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 10、斗争的结果可能并不总是能达到预期的目的。但是斗争的结果往往是意想不到的收获，这超出了目标的预期。只要这是我们愿意走的路 ，就不会白费。
7、在看不见头部的道路上，无论有多困难，都必须完成。如果您一目了然地望着通往头部的道路，那么您就必须走动脚步才能到达。 19、没有多少钱可以阻止死亡，无论它看起来多么美丽，它都不能使国王满意，无论它有多著名，它都会经历生死。因此，生活不要太贪婪 ，生活也不要太累。
4、病毒的结构和繁殖 （1）、结构：病毒的结构简单，由＿蛋＿白＿质＿外＿壳和＿内＿部＿的 ＿遗＿传＿物＿质组成，没有＿细＿胞＿结构。
（2）繁殖：病毒只能寄生在活＿细＿胞＿里，靠自己的遗传物 质中的＿遗＿传＿信＿息＿，利用＿细＿胞＿内的物质，制造出新的病毒 。 （3）生活：病毒离开了活细胞，通常会变成＿结＿晶＿体＿＿
（2）利用某些病毒防治有害生物。 （3）用于基因工程方面：科学家能够让某些 病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常 细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
课堂小结： 你学到了哪些知识？
大小 非常微小，比
观察工具
电子显微镜
细菌小得多
种类
生活方式
根据寄生细胞
病毒
寄生在
的不同，分为
活细胞内
动物病毒、植
物病毒和细菌 病毒三大类
(人教版)最新八年级生物上册精品教学课件5.5 病毒
八年级生物精品课件
中物理
人教版 生物（初中）
第5章
病毒
第5章
病毒
学习目标： 1、描述病毒的主要特征。 2、举例说出病毒与人类生活的关系。
一、病毒的发现
1、俄国伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
液汁
液汁
—— 烟草花叶病是由比细菌更小 的病原体引起的。 “滤过性病毒”
一、病毒的发现
2、科学家---莱夫勒和弗罗施
天花病毒
手足口病
口蹄疫
艾滋病病毒
艾滋病被称为“世纪瘟疫”
有利方面
英国医生詹 纳 在 1796年 首例接种牛 痘预防天花
利用减毒的病毒制成疫苗，预防疾病
口服脊髓灰质炎（小儿麻痹症）疫苗
基因工程药品的生产
在基因工程中，小小 的病毒能帮忙。科学 家能够让某些病毒携 带动植物或微生物的
我国生产的部分基因 工程疫苗和药物
研究动物口蹄疫，证明了口蹄 疫也是“滤过性病毒”引起的。
3、20世纪初，科学家首次 用电子显微镜观察到烟草花 叶病毒是一种杆状颗粒。
二、病毒的形态
1、病毒的特征： 小 它到底有多小呢？
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米
（1纳米=一百万分之一毫米）
某些基因进入正常的细胞，来达到转基因 或基因治疗的目的。
有利方面
有利方面
课堂小结
•
病毒的类别（按寄主分）
动物病毒 植物病毒
细菌病毒
• 病毒的结构：蛋白质＋遗传物质 没有细胞结构
• 病毒的生活：寄生在活细胞中
危害：导致各种疾病
• 病毒与人类的关系： 利用：制成疫苗、基因治疗
比较一下它们有何不同？
中物理
人教版 生物（初中）
第5章
病毒
第5章
病毒
学习目标： 1、描述病毒的主要特征。 2、举例说出病毒与人类生活的关系。
一、病毒的发现
1、俄国伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
液汁
液汁
—— 烟草花叶病是由比细菌更小 的病原体引起的。 “滤过性病毒”
一、病毒的发现
2、科学家---莱夫勒和弗罗施
天花病毒
手足口病
口蹄疫
艾滋病病毒
艾滋病被称为“世纪瘟疫”
有利方面
英国医生詹 纳 在 1796年 首例接种牛 痘预防天花
利用减毒的病毒制成疫苗，预防疾病
口服脊髓灰质炎（小儿麻痹症）疫苗
基因工程药品的生产
在基因工程中，小小 的病毒能帮忙。科学 家能够让某些病毒携 带动植物或微生物的
我国生产的部分基因 工程疫苗和药物
研究动物口蹄疫，证明了口蹄 疫也是“滤过性病毒”引起的。
3、20世纪初，科学家首次 用电子显微镜观察到烟草花 叶病毒是一种杆状颗粒。
二、病毒的形态
1、病毒的特征： 小 它到底有多小呢？
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米
（1纳米=一百万分之一毫米）
某些基因进入正常的细胞，来达到转基因 或基因治疗的目的。
有利方面
有利方面
课堂小结
•
病毒的类别（按寄主分）
动物病毒 植物病毒
细菌病毒
• 病毒的结构：蛋白质＋遗传物质 没有细胞结构
• 病毒的生活：寄生在活细胞中
危害：导致各种疾病
• 病毒与人类的关系： 利用：制成疫苗、基因治疗
比较一下它们有何不同？
5.5病毒 八年级生物上册同步精品课件(人教版)(共34张ppt)
腔肠动物
甲型流感病毒是一种病毒基因重整的结果。
病毒的发现
◆伊万诺夫斯基的实验过程：
汁
汁
液
液
细菌过滤器
说明引发烟草花叶病的病 原体比细菌还小，将其命 名为“滤过性病毒”。
◆科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。
烟草花叶病毒
20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
第五章
谢谢，下病毒节课再见
第4题
C 下列有关细菌、真菌和病毒的叙述中，正确的是（ ）
A.春天来了，在树林中常常可以看到鲜艳的蘑菇，蘑菇是原核 生物 B.夏天温度高，若不讲究饮食卫生容易引发痢疾，痢疾杆菌属 于真菌 C.很多传染病都是由病毒引起的，我们可以利用电子显微镜观 察病毒的结构 D.把食物放入冰箱冷冻不易变质，是因为温度低，细菌的芽孢 没有抵抗能力
1.利用减毒或无毒的病毒研制各种预疾病的疫苗。
2.利用某些病毒防治有害生物。
蜀柏毒蛾
3.基因工程中，利用病毒能够达到转
C 下列哪种生物不具有细胞结构（ ）
A.衣藻 B.乳酸菌 C.噬菌体 D.大肠杆菌
第2题
D 下列有关奥密克戎病毒，叙述错误的是（ ）
细菌细胞里
举例 流感病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体
02—病毒的结构和繁殖
蛋白质外壳 遗传物质
病毒结构模式图
病毒的结构简单，有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制 造出新的病毒，这是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
八年级生物上册•人教版•第五单元•第五章