初中生物课件 病毒

一、学而时习之 温故而知新
• 1、如左边几幅图片 所示，它们都是由 构成的，我们称 之为 生物。 2、 是生物体结构 和功能的基本单位。 3、有比这些更小，结 构更简单的生物吗？
二、一鼓作气 再接再厉
（一） 病毒的发现
（科学家：伊万诺夫斯基）
过滤
汁 液
汁 液
烟草正常叶（左）和烟草花叶病病叶（右）
练一练：
• 1、病毒的个体很小，要用电子显微镜才能 看到。 （ ） • 2、病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞 内才能进行生命活动。 （ ） • 3、病毒能引起动植物的多种疾病， 所以病毒对人类只有坏处。（ ）
• 4、下列不具有细胞结构的生物是：（ A.细菌； B.草履虫； C. SARS病毒； D.衣藻
科学防治：养成健康的生活方式和良好的 卫生习惯，以尽量减少病毒入 侵我们机体的机会;要善待动物， 保护环境，使人与自然和谐共处。
三、联系实际 学以致用
• 一、病毒对人类都只有害的么？人类 对病毒的利用主要在哪些方面？
有利的一面：1、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药；2、在细胞工 程中，某些病毒可以作为细胞融合的助溶剂，如仙台病毒；3、在基 因工程中病毒可以作为目的基因的载体；4、病毒可以作为特效杀虫 剂；5、病毒还在生物圈的物质循环和能量交流中起到关键的作用。
病毒只能寄生在活细胞里。
病毒用自己的遗传信息，利用 细胞内的物质制造新的病毒， 这就是它的繁殖。
结晶状的病毒对生物体是否安全？
• 病毒结晶始终保持着顽强的生命力！
病毒的种类
动物病毒：
流感病毒 脊髓灰质炎病毒
植物病毒：
烟草花叶病毒
细菌病毒:
噬 菌 体
H1NI流感病毒
SARS病毒
丙肝病毒
课堂小结
• • • • • • • • • • • • • • 第一:病毒的发现 伊万诺夫斯基发现的烟草花叶病毒 第二：病毒的大小与形状 １．大小：10~300nm ２．形状：多种多样 第三：病毒的结构和生活 １．结构： 蛋白质外壳和内部遗传物质 ２．生活： 寄生生活 第四：病毒的种类 动物病毒 植物病毒 细菌病毒（噬菌体） 第五：病毒与人类的关系 １．有害 ２．有利
）
• 5、 寄生在细菌细胞内的病毒又称为（ A.噬菌体； B.动物病毒； C.植物病毒； D.疟原虫
• 6、病毒繁殖的场所是（ ） A.水中； B.空气中； C.活细胞中； D.陆地上
）
《如果没有病毒》
如果没有病毒，花儿不会如此绚丽，如植物病毒对植物生长 的危害作用是使植物的叶或花改变颜色，正是病毒的侵染， 才使花瓣上的原有颜色产生了花癍或条纹，使花色更加奇异、 绚丽；如果没有病毒，害虫不会如此惊恐，如昆虫病毒是以 昆虫作为宿主，并在宿主种群中流行传播的一类病毒，利用 昆虫病毒制成的杀虫剂，是一种高效无毒的新型生物农药； 如果没有病毒，生态不会如此平衡……
二、学习了人类与病毒的关系你受到了 怎样的启发？
看待任何事物都要一分为二，既要看到它有害的一 面也要看到它有利的一面。
病毒与人类的关系：
有害 使人、动植物致病
有利 利用某些病毒防治有害生物
利用病毒制造疫苗，预防病毒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基因工程方面：转基因、基因治疗
谈一谈
通过这节课的学习， 你有什么感悟与收获？ 说出来和大家一起分享。
病毒到底有多小呢？小
病毒的单位是“纳米”
一个病毒的大小约为10～300纳 米 （1纳米=一百万分之一毫米)
电子显微镜下的病毒
病毒结构示意图
病毒的结构：
蛋白质 遗传物质
病毒的结构模式图
比较看看：
病毒是无细胞结构的
知道什么是寄生吗？
寄生就是两种生物生活 在一起，一方受益，另 一方受害，后者给前者 提供营养和居住场所， 这种生物关系就称为寄 生。