部编版四年级语文下册古诗词专项全能训练
2020部编版四年级语文下册古诗词专项强化训练
2020部编版四年级语文下册古诗词专项强化训练1. 补充诗句空缺的部分。
（1）______，孤云独去闲。
（李白《独坐敬亭山》）（2）遥望洞庭山水翠，______。
（刘禹锡《望洞庭》）2. 为下面诗句划分朗读节奏。
（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
3. 阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是（）（2）这首诗的作者是______代诗人______，描写的是______时节的景物。
（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（）4. 下列不是描写秋天的古诗句是（）A .明月松间照，清泉石上流。
B .青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
C .随风潜入夜，润物细无声。
D .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
5. 读诗歌《春晓》，回答问题。
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？6. 读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）解释下列词语。
①等闲——______②逶迤——______③磅礴——______④云崖——______（2）这首诗的中心句是______。
（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（4）这首诗从表达方式的角度看，属于______诗；从体裁的角度看，属于______诗。
（5）这首诗表现了红军战士______。
7. 根据情境提示写句子。
（1）《小儿垂钓》中“路人借问遥招手”的原因是：______。
（填诗句）（2）苹苹学习很努力，老师经常鼓励她说：“欲穷千里目，______。
”（3）俗话说得好：“十年树木，______。
2020-2021学年部编版语文四年级下册专项训练：古诗词
2020-2021学年部编版语文四年级下册专项训练：古诗词学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句词描写的是（）A．春夜景色B．夏夜景色C．秋夜景色D．冬夜景色2．下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是？（）A．李白B．杜甫C．白居易D．李商隐 E. 杜牧 F. 孟浩然3．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”寒食节即我国传统的（）A．春节B．清明节C．端午节D．中秋节E. 圣诞节4．以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。
（）A．春风送暖入屠苏B．春风不度玉门关C．春江水暖鸭先知D．春潮带雨晚来急 E. 春风又绿江南岸 F. 春来江水绿如蓝5．“谁言寸草心，报得三春晖。
”表达的思想感情是（）A．热爱自然B．人事辛酸C．报效祖国D朋友之情E、母子情深二、填空题6．诗句填空。
1．远芳侵古道，___________________。
选自白居易的《____》。
2．孤舟蓑笠翁，___________________。
选自柳宗元的《____》。
3．遥知不是雪，___________________。
选自王安石的《____》。
4．___________________，万里长征人未还。
选自王昌龄的《____》。
5．劝君更尽一杯酒，___________________。
选自王维的《____》。
7．趣填古诗。
1．填颜色：（_______）毛浮（_______）水，（_______）掌拨清波。
（_______）日依山尽，（_______）河入海流。
一年好景君须记，最是橙（_______）橘（_______）时。
千里（_______）云（_______）日曛，北风吹雁雪纷纷。
2．填乐器：葡萄美酒夜光杯，欲饮（_______）马上催。
（_______）何须怨杨柳，春风不度玉门关。
人教版四年级语文下册古诗词专项全能训练
16.课外阅读。
春ห้องสมุดไป่ตู้好
蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。
春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。
（1）这首词写______的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，渔歌声声，给人以轻快明畅之感。下片连用两个“______”字，两个“______”字，两个“______”字，写尽春光骀荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯”呼应，突出“______”。
9.课内同步阅读
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
（1）解释下列词语。
远上：______寒山：______石径：______斜：______白云生处：______
爱：______枫林晚：______霜叶：______二月花：______
（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
①人们捉鱼②鱼儿嬉戏
2.阅读短文，完成练习。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。
（1）连一连。
三月______菊花
六月______桂花
______，
______。
4.背一背，填一填，选一选。
解落______秋叶，能____________ ______花。
过江千______浪，入______万竿斜。
2020最新统编四年级语文下册古诗词专项练习-含答案
2020最新统编四年级语文下册古诗词专项练习1. 课外阅读。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )（3）诗中广为传诵的名句是（）（4）选择诗句填空。
A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（）②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（）③写作者主观心境的句子是（）（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。
（）2. 默写《元日》,回答问题。
元日[宋]王安石______，______。
______，总把新桃换旧符。
“元日”是指______这个传统节日。
在这一天,中国人会有______、______这些传统习俗。
3. 翻译句子。
（1）孰为汝多知乎?（2）为是其智弗若与?曰：非然也。
4. 按原文把句子补充完整。
（1）地满红花红满地，______。
（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。
______，______。
（3）孔指以示儿曰：“______。
”儿应声答曰：“______。
”5. 《望洞庭》这首诗前两句诗总写洞庭湖风平浪静，明月高挂的夜景；后两句着重写洞庭湖的君山，诗人运用了______的修辞手法，把______比喻成“白银盘”，把______比喻成“青螺”。
你还学过古诗《______》，给你印象最深的诗句是：“______”。
6. 课文内容精彩回放。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的画，画面景物有动有静，静的景物有______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到______。
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（6）王義之写字______。
（7）______，潭面无风镜未磨。
23.阅读下面的小诗，回答问题。
年的模样
鞭炮噼里啪啦响，
饭菜满街满巷香；
对联喜气洋洋贴，
灯笼红红火火亮；
年画上墙满屋美，
老歌出口大家唱；
衣服新新鲜鲜美，
笑声家家户户淌。
（1）这首小诗描写的节日是（）
谁道人生无再少，
门前流水尚能西，
休将白发唱黄鸡。
（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
______，
忙趁______放纸鸢。
（2）这首诗是______代诗人高鼎写的《______》。诗中的“纸鸢”指的是______。这首诗描写了一幅______的风景图。
（3）诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？
16.背一背，给诗句排序，再回答问题。
( )鱼戏莲叶东
（①）江南可采莲
（3）这首诗抒发了作者怎样的感情？
13.阅读诗歌，回答问题。
林中小景
金波
阳光透过枝叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着唿哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
（1）写出部首相同的词语。
2020学年度四年级语文下册古诗词专项全能训练
2020学年度四年级语文下册古诗词专项全能训练1. 读诗歌，回答问题。
《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？2. 和大人一起读《春节童谣》，然后填一填。
去买肉扫房子磨豆腐把面发糖瓜粘蒸馒头宰公鸡二十三______ 二十四______ 二十五______ 二十六______二十七______二十八______二十九______3. 阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是（）（2）这首诗的作者是______代诗人______，描写的是______时节的景物。
（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（）4. 阅读诗歌，回答问题。
（1）补充古诗。
______莺飞______，拂堤______醉春烟。
______，忙趁______放纸鸢。
（2）这首诗是______代诗人高鼎写的《______》。
诗中的“纸鸢”指的是______。
这首诗描写了一幅______的风景图。
（3）诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？5. 阅读儿歌，回答问题。
(一)雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。
雨点落进江河里，在江河里奔施。
雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
（1）儿歌共有______句话．（2）雨点都落在了哪里?用横线画出来。
（3）雨点还可能落在哪里呢?写一写，不会写的字写拼音。
6. 先解释加下划线的字的意思，再写出下面句子的意思。
（1）尝与诸小儿游。
尝：______。
诸：______。
意思：______。
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
竞走：______。
唯：______。
意思：______。
（3）取之，信然。
信然：______。
意思：______。
新人教版四年级语文下册古诗词专项水平练习
新⼈教版四年级语⽂下册古诗词专项⽔平练习新⼈教版四年级语⽂下册古诗词专项⽔平练习1. 解释划线词语并写出诗句的意思。
（1）众鸟⾼飞尽，孤云独去闲。
尽：______独去闲：______。
意思：______ 。
（2）湖光秋⽉两相和，潭⾯⽆风镜未磨。
湖光：______ 两：______和：______潭⾯：______镜未磨：______。
意思：______。
（3）江南好，风景旧曾谙。
谙：______。
意思：______。
2. 阅读诗歌，回答问题。
清明________________，路上⾏⼈欲断魂。
借问酒家何处有？________________。
（1）把古诗补充完整。
______，路上⾏⼈欲断魂。
借问酒家何处有？______。
（2）这⾸诗的作者是______代诗⼈______，诗⼈描写的是______节的情景，这个节⽇有______、______等习俗。
（3）从“______”这句诗可以看出路上⾏⼈情绪低落，神魂散乱。
（4）⽤⾃⼰的话写出前两句诗的意思。
（5）发挥想象，把⾏⼈和牧童的对话写出来。
⾏⼈：______。
牧童：______。
3. 补充古诗，并回答问题。
黄四娘家花满蹊,______。
留连戏蝶时时舞，______。
这⾸诗的作者是______ 。
被后⼈尊称为“______”。
4. 根据⾃⼰的积累填⼀填。
① ______，笛弄晚风三四声。
《牧童》② ______，⽩了少年头，______！《满江红》③最喜⼩⼉亡赖，______。
《清平乐?村居》④⽂⾔⽂语⾔简洁，充满智慧。
《杨⽒之⼦》中“______”⼀句最能反映杨⽒之⼦的机智幽默。
⑤周瑜以“⼗天造⼗万⽀箭”的任务，设计陷害诸葛亮。
诸葛亮采⽤______的计策挫败了周瑜的暗算。
歇后语“孔明借东风——______”就出⾃这段历史故事。
5. 翻译句⼦。
（1）孰为汝多知乎?（2）为是其智弗若与?⽈：⾮然也。
6. 阅读下⾯的⼀⾸⼩诗，然后回答问题。
秋沙⽩湖波上荡着红叶⼀⽚，如⼀叶扁⾈上⾯坐着秋天。
语文版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
语文版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
独坐敬亭山___________，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是_________（朝代）_________。
［3］我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。
［4］翻译诗句，并回答问题。
相看两不厌，只有敬亭山。
这两句诗的意思是_____。
这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。
［5］关于这首诗的理解不正确的一项是（）A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。
2. 课内阅读。
繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］把诗歌补充完整。
［2］诗中第一个“风雨”是指________，第二个“风雨”指的是____________。
［3］下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（）A.当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。
B.表现出诗人寻求母爱保护的心态。
C.从中可以看出“我”是一个胆小的人。
D.讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。
［4］读了这首诗歌，你会想到哪句歌颂母爱的诗句？请写下来。
______________________________________________3. 课内阅读。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的（）里；心中的风雨来了，我只躲到你的（）里。
［1］把原文补充完整。
［2］选择正确的答案填空。
人教版2022年四年级语文下学期古诗阅读全能专项练习
人教版2022年四年级语文下学期古诗阅读全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
［1］这首诗是（_______）代诗人（______________）写的。
［2］把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
_____________________________________________［3］解释下列词语。
杂兴：__________ 耘田：__________［4］本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。
后两句中表现了儿童的什么形象？_____________________________________________2. 阅读文章，回答问题。
咏水仙（英）华兹华斯我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹; 它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。
粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏; 诗人遇见这快乐的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃; 我久久凝视——却未领悟这景象所给我的精神至宝。
后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠; 这景象便在脑海中闪现，多少次安慰过我的寂寞; 我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新充满了欢乐。
（选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技大学出版社）［1］照样子，写一写。
无穷无尽（ABAC 式）：______、________粼粼湖波（AABC 式）：______、________［2］诗中画线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是____，此外文中还运用了____、____修辞手法。
语文版四年级下册语文古诗阅读全能专项练习
语文版四年级下册语文古诗阅读全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 对比阅读，完成练习。
塞下曲（其二）塞下曲（其三）卢纶卢纶林暗草惊风月黑雁飞高，将军夜引弓②。
单于夜遁逃。
平明寻白羽③欲将轻骑逐，没在石棱中。
大雪满弓刀（注释）①惊风：突然被风吹动。
②引弓：拉弓。
③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。
④没：陷入。
⑤石棱：石头的突起部分［1］两首诗描写的相同之处有（）A.事件相同，都是打仗B.地点相同，都是树林C.武器相同，都有弓D.天气相同，都是下雪［2］《塞下曲》（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_________；《塞下曲》（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_______。
从他们的反应可以看出，这两位将军有_______的特点。
［3］《塞下曲》（其三）中“_____”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“____”字写出了环境的恶劣。
两者相衬，表现了___________的精神。
2. 阅读理解。
繁星（一五九）<节选>母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］这首诗的作者是_______________，她是中国诗人，现代女作家，著名的______________文学作家。
［2］诗中第一个加点的“风雨”指_____________________，第二个加点的“风雨”指_________________________。
［3］这首诗表达了作者怎样的思想感情？____________________________________［4］假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。
__________________________________________3. 课外阅读。
雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
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部编版四年级语文下册古诗词专项全能训练 1. 选择填空。 （1）《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）。 （2）“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。
（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（ ）
2. 根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）萧萧______，______。______促______，______篱落______。这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。题目中“书”的意思是______。 （2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。 （3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。 （填序号）前两句：______ 后两句：______ A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。 B.写深秋的凄清。 （4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
3. 阅读课文《听听，秋的声音》
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋的声音 （1）根据片段内容填空。 秋的声音在______里，在______里，在______里，在______里。
（2）写出下列词语的近义词。 绽开--______匆匆--______ （3）用“匆匆”造句。 4. 按原文填空。 （1）人非生而知之者，______ （2）______,观千剑而后识器。 （3）______，种德者必养其心。 （4）至今不会天中事，______。 （5）只有那些勇敢镇定的人，______，______。 （6）日初出大如车盖，______，______。
5. 有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。 绝句 两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。 （1）诗中描写色彩的词有：______ （2）诗中描写动作的词有：______ （3）诗中表示数量的词有：______ （4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？
6. 阅读诗歌，回答问题。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （1）下列对词语的解释不正确的一项是（ ） （2）这首诗的作者是______代诗人______，描写的是______时节的景物。 （3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。 （4）下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）
7. 判断对错。 （1）“无数夕阳山”的上一句是“风景旧曾谙”。 （2）“落木千山天远大”的下一句是“澄江一道月分明”。 （3）“千里莺啼绿映红”下一句是“浮天水送无穷树”。 （4）“欲饮琵琶马上催”上一句是“葡萄美酒夜光杯”。 （5）“相看两不厌，只有敬亭山。”句中的“厌”字的意思是讨厌。 （6）“精诚所加，金石为开”的意思是：比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。
8. 为下面诗句划分朗读节奏。 （1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
9. 默写《题西林壁》并结合诗句回答问题。 （1）默写《题西林壁》 ______、______。 ______、______。 （2）解释词语。 题：______ 只缘：______ 不识：______ （3）《题西林壁》的作者是______代诗人______。前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看______的感觉。 （4）俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上______。 （5）从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）。
10. 读诗歌，回答问题。 塞下曲 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。 （1）请翻译整首诗。 （2）“暗”“惊”“寻”“没”四字妙在何处？
11. 背一背，填一填，选一选。 解落______秋叶，能____________ ______花。 过江千______浪，入______万竿斜。 （1）把古诗补充完整。 （2）这首诗是写______(风 雨)的，是______(唐 宋)代诗人______(李峤 李白)写的。
12. 阅读古诗，回答问题 峨眉山月歌 （唐）李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【注释】①半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。②影：月光的影子。③下：顺流而下。 （1）.“影入平羌江水流”中的“影”指的是（ ）。 （2）.从诗中可看出，诗人远游的季节是在______，交通工具是______。 （3）.诗中连用五个地名，请写出这五个地名，并说说这样写的好处。 （4）.读了这首诗，你体会到诗人怎样的思想感情？
13. 理解句子意思。 （1）炎帝之少女，名曰女娃。 （2）女娃游于东海，溺而不返。
14. 阅读诗歌，回答问题。 乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 （1）这首诗是按______顺序叙述的，从哪里能看出来？用“______”画出诗中相关的句子。 （2）诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着______之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着______之情。 （3）朗诵这首诗歌时，应该（ ）
15. 阅读诗歌，回答问题 望洞庭
【唐】刘禹锡 ________________，潭面无风镜未磨。 ________________，________________。 （1）默写古诗。 ______，潭面无风镜未磨。______，______。 （2）“和”在诗中的意思是（ ） （3）“青螺”在诗中指的是（ ） （4）诗人描写的是洞庭湖上______（时间）的美丽景色。 （5）诗人是站在______（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“______”这个词可以看出来。
16. 补充古诗，并回答问题。 黄四娘家花满蹊,______。留连戏蝶时时舞，______。这首诗的作者是______ 。被后人尊称为“______”。
17. 课内阅读。 望天门山 唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ） （2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ） （3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（ ）
18. 阅读古诗，回答问题。 雪梅•其二 （宋）卢梅坡 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 （1）解释词语。 日暮：______ 十分春：______ （2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。 （3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ） （4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
19. 读一读，连二连。 白毛浮绿水______ 近听水无声 山清对水秀______ 红掌拨清波 天地分上下______ 柳绿对桃红 百尺竿头______ 呼作白玉盘 小时不识月______ 能开二月花 解落三秋叶______ 种豆得豆 种瓜得瓜______ 更进一步 百尺竿头______ 呼作白玉盘
20. 阅读诗歌，回答问题。 夜 叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。
大河银星万点， 小溪银波荡漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 （1）这首诗着力展示了夜的什么特点？ （2）请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。 （3）体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？ （4）“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（ ）
21. 阅读《暮江吟》，回答问题。 暮江吟① 唐 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。 注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。②真珠即珍珠。③可怜：指可爱。