最新-教师节学生演讲稿学高为师身正为范 精品
教师节学生演讲稿（精选15篇）
教师节学生演讲稿教师节学生演讲稿(精选15篇)通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
在现在社会，越来越多人会去使用演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的教师节学生演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师节学生演讲稿1尊敬的各位老师：你们好！在这秋高气爽的时节，我们迎来了第25个教师节，迎来了我院教师节表彰大会的隆重召开。
此时此刻，请允许我代表我院万余名学生向我们敬爱的老师表示最由衷的感Ji和最真挚的祝福：老师，你们辛苦了！教师是阳光下最高尚的职业，是人类灵魂的工程师。
如果说花的事业是美丽的，果的事业是尊贵的，那么，教师所从事的或许恰似根的事业吧！他默默地供给着枝叶的生长，他无私的付出着，奉献着，从不露出地面来炫耀自己；只是期盼用自己的奉献来成就花的美丽，果的尊贵，这才是世界最平凡最伟大的事业。
在教学上，你们兢兢业业，因材施教，做到了教书育人；培养了大批高技能，高素质人才。
经年累月，你们默默无闻；为了我们，你们牺牲了多少个业余时间，不仅仅教给了我们科学知识，还教给了我们做人的道理，是我们生命中不可缺少的良师益友！在“校园文化节”“校园卡拉OK大赛”“校园技能节”等活动中，你们――我们敬爱的老师，与我们融为一体，共同努力，编排、表演了丰富多彩的文艺节目，制造出了许多精美的工件。
一年来，我院的教学设施不断更新，校园环境越加美化，校园布局更加合理；一年来，你们与我们共同奋进，在各级各类比赛中屡创佳绩，捷报频传！一年来，因为有你们――老师，与我们的朝夕相处，我们才更深深的感受到了什么叫奉献，什么叫学高为师，身正为范！在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候，是你们还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作业；当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，是你们还在孜孜不倦地为学生排忧解难。
多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的'小树在你们的剪裁下茁壮成长。
(师德演讲稿)师德演讲稿学高为师,身正为范
师德演讲稿学高为师，身正为范记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。
两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为，生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
学高为师 身正为范演讲稿
学高为师身正为范演讲稿作为一名教师，我们肩负着培养学生的重任，我们不仅要在学术上做出榜样，更要在品德上做出楷模。
学高为师，身正为范，这不仅是对我们教师自身的要求，更是对我们教育事业的要求。
今天，我想和大家分享一下我对于“学高为师，身正为范”这一主题的一些思考和见解。
首先，作为一名教师，我们需要不断地充实自己的知识储备，不断提高自己的学识水平。
只有学高才能为师，只有不断地学习才能成为学生们的良师益友。
我们要不断地更新自己的知识，不断地提高自己的教学水平，才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们成长。
其次，身正为范，更是教师们应该时刻牢记的使命。
我们要做学生们的楷模，我们的一言一行都会影响到学生的成长。
我们要严格要求自己，做到品行端正，言行一致。
只有自己做到身正，才能影响学生，带领学生做出正确的选择。
除此之外，学高为师，身正为范也需要我们不断地提高自己的教育教学能力。
我们要善于观察学生，了解他们的特点和需求，因材施教，帮助他们解决学习中的问题。
我们要不断地丰富自己的教学方法，激发学生的学习潜能，让他们在学习中获得成就感，树立自信心。
最后，学高为师，身正为范更需要我们教师们怀有一颗爱心。
只有用心去爱学生，才能真正做到身正为范。
我们要关心学生，引导他们走向正确的道路，给予他们更多的关爱和支持。
只有用爱心去教育，才能让学生真正感受到我们的用心和真诚。
总之，作为一名教师，学高为师，身正为范是我们永恒的追求。
我们要不断地提高自己的学识水平，做到知识渊博；我们要严格要求自己，做到品行端正；我们要不断地提高自己的教育教学能力，做到因材施教；我们更要怀有一颗爱心，做到用心去教育。
只有这样，才能真正做到学高为师，身正为范，成为学生们的楷模，引领他们走向光明的未来。
谢谢大家！。
教师节学生演讲稿学高为师，身正为范doc
教师节学生演讲稿：学高为师，身正为范“学高为师，身正为范。
〞何等朴实的八个字，却是对教师道德示范作用的最好评判。
父母之爱，让咱们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让咱们体会到合作的温暖；教师之爱，让咱们享受到了不求回报无私关爱的博大。
教师是爱的传播者教师什么缘故令咱们难忘，是因为咱们的心田里倾注了教师的爱。
教师什么缘故令咱们感动，是因为咱们的灵魂深处凝结了教师的真情。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
〞这是教育家陶行知的真挚感言。
教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。
在工作中，不管碰到什么样的不睬智和被误解的情形，他们决不因此而阻碍到对学生的教诲和关爱，他们决可不能把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
一日为师，终生为父。
教师的爱是一种最高贵的爱。
教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看做是他们自己的儿女，倾注全数的心血。
教师的爱更肩负着祖国的以后和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。
教师试探的是学生以后的久远开展，他们从不因眼前的不睬解而放任迁就。
教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对勤学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。
教师的爱包括母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它冲破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说：“疼爱自己的小孩是本能，而酷爱他人的小孩是神圣！〞咱们的教师所给予的爱恰恰确实是这种神圣。
“教育没有爱就成了无水之池〞，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花。
对教师的爱，学生的感触是最真切的：你给了我整片的星空，好让我自由地去来。
你给了我一盏知识的明灯，为我照亮了前方的道路。
我明白我享有的是一份博大宽广的爱。
报效国家是咱们中华民族传统文化的第一要义。
关于报国，人们第一想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。
关于报国，人们还会想到保护国家名誉和地位的政治家、外交家。
但是，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。
师德演讲稿学高为师身正为范
师德演讲稿学高为师身正为范尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家下午好！我感到非常荣幸能够在这个崇高的舞台上为大家做一次师德演讲。
作为一名教师，我们的使命就是教书育人，为学生的成长发展贡献自己的力量。
然而，要做一名好的教师，单靠拥有高深的学识是远远不够的，更为重要的是要注重培养自己的师德修养。
什么是师德呢？师德是教师的道德规范，是教师在教书育人过程中应遵守的道德准则。
学高为师身正为范，这句话道出了师德的最高要求。
学高，指的是教师要不断提高自己的学识水平。
作为知识的传播者，教师要时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识储备，扩大自己的知识视野。
只有通过不断学习，才能保持自己的专业能力，才能不断提高自己的教学水平，才能真正为学生提供优质的教育资源。
但是，学识的高超并不是衡量一名教师的唯一标准，身正才是师德的关键。
身正，指的是教师要做到品行端正，诚实守信。
教师是学生的榜样和引导者，我们要引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德。
作为教师，我们不能只口头上说教，更要做到身体力行。
只有自己做到了，才能引领学生做到。
在平凡的日常工作中，我们要时时刻刻提醒自己，警惕自己的言行举止是否符合师德要求，时刻保持良好的修养和榜样的形象。
身正为范，还表明教师要为学生树立正确的人生观、价值观。
我们要积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观，努力培养学生的社会责任感和公民意识。
我们要做到言传身教，在自己的教学活动中融入正确的道德观念，引导学生形成正确的行为习惯和价值观念。
只有在教育过程中不断引领学生，树立正确的人生道路，我们的师德才可以真正体现出来。
学高为师身正为范，这句话是对每一位教师的最高要求，也是我们作为教师所应该追求的目标。
我相信，只有我们时刻保持学习的状态，不断提高自己的专业水平，同时注重自身的修养，努力树立起榜样的形象，才能成为一名优秀的教师。
让我们共同努力，不忘初心、砥砺前行，为学生的成长发展贡献自己的力量，让我们的教育事业更加充满希望和活力。
师德演讲稿：学高为师身正为范学高为师身正为范的演讲稿
师德演讲稿：学高为师，身正为范学高为师身正为范的演讲稿师德演讲稿：学高为师，身正为范记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训学高为师，身正为范&”，我就下定决心要以此为目的，做一个受孩子爱戴的好老师。
两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的老师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，儿童比花木要复杂的多，老师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是老师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇--我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
&”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的开展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。
当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为，生命的意义远不止于功利。
人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭&”。
师德师风演讲稿：学高为师身正为范
篇一：演讲稿学高为师,身正为范学高为师,身正为范学高为师,身正为范。
她没有特别出众的外表，也没有可歌可泣的惊人事迹，但她将全部的精力投入到教育教学之中，勤勤恳恳、爱岗敬业、积极进取，十中的精神在她的身上得到充分的体现。
她就是我们三年级组的徐素玲主任。
作为一名党员，徐主任时时处处以一名合格党员的标准严格要求自己，严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱本职工作，认真执行学校的各项规章制度，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。
俗话说“活到老，学到老”。
徐主任努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教，在学习中实践，在实践中不断收获。
她认真学习《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受自己、喜欢自己。
为了适应新课程改革，她认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，使自己不被新课改的浪潮所淹没。
为了充实的教学理论,更新教学理念,她阅读了《课堂教学模式探讨》、《小学语文教师》、《班主任》以及《给教师的100条建议》等书籍报刊，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
徐主任还认真学习新的教育理论，积极参加校本培训，及时更新教育理念。
并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
徐主任也不例外。
在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。
作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。
徐主任教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
自开展三思教学达标活动以来，徐主任认真学习三思教学理念，积极探索，不断实践。
每节课前，她利用导备法认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，就在前一段她为了上好《木匣》一课，本课中有这样一个环节，按照原来的五步却找不到木匣，通过思考她知道其中的原因。
学高为师身正为范师德征文
学高为师身正为范师德征文学高为师身正为范师德征文篇一：学高为师身正为范师德征文学高为师身正为范记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了四个春秋。
回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。
我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。
讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。
我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。
我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。
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教师节学生演讲稿：学高为师，身正为范
学高为师，身正为范。
多么朴实的八个字，却是对教师道德示范作用的最好评价。
父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；
教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。
教师是爱的传播者教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师
的爱。
教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。
捧着一颗心来，不带半根草去。
这是教育家陶行知的真挚感言。
教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。
在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响
到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系
起来。
一日为师，终生为父。
教师的爱是一种最高尚的爱。
教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是
他们自己的儿女，倾注全部的心血。
教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。
教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。
教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好
学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。
教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结
合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！我们的教师所给
予的爱恰恰就是这种神圣。
教育没有爱就成了无水之池，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵
美丽的心灵之花。
对教师的爱，学生的感触是最真切的你给了我整片的星空，好让我自由地去