高中英语教师工作计划
高中英语教学工作计划5篇
高中英语教学工作计划5篇一、高中英语课程的设计特点。
按照模块设计，课程内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。
这学期主要学习第五单元和第六单元。
第五模块是必修模块，第六模块是选修模块。
当然，教学内容的难度也在逐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。
二、教学目标。
高二是高中阶段的重要阶段，也是高中三年的衔接阶段。
因此，学生在高二阶段打好基础、发展，是极其重要的。
本学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流能力，重点培养阅读能力；开发智力，培养自学能力。
在原有的基础上努力提高，缩小与上学期期末考试中平均排在我们前面的几个理科班的差距。
第三，教学重点。
1、加强基础知识的训练，注重词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握成语，并为综合应用打下坚实的基础。
2.坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现从语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确性和熟练程度。
3.坚持以话语为中心，重视语言形式和思想的表达。
四.教学内容和方法。
1、走近学生，了解学生。
用更多的时间与学生交流，缩短师生距离。
了解学生英语学习情况，做到分层教学，真正做到因材施教。
2.继续培养学生的英语学习习惯，比如晨读时大声朗读，每天积累一定的英语词汇，上课认真做笔记，及时整理疑难错题本。
3.通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4.提高学生口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生英语口语表达能力。
5.完善学生评价体系和评价方案。
自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系同时进行，帮助学生认识自我，不断完善自我。
6.培养学生的自主学习能力。
这一目标的实现需要一个循序渐进的过程，必须在日常教学中实施。
多观察，多强调，抓一些主动学习的典型学生带动班里其他同学。
7.培养优秀的学生，帮助每一个班级的中学，很难弥补这种差异。
换句话说，这项工作实际上是分层教学。
2024年高二英语教学工作计划（五篇）
2024年高二英语教学工作计划一、回顾上期工作。
上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感激学部领导的支持与指导，也感激全体同仁的齐心协力。
现将上期工作简结如下：继续发扬1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。
2、教师间相互学习，提高业务本事的进取性高。
听课、评课记录优秀，教师们能进取申报校内科研课题。
3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。
4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。
5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。
师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。
6、教学业务在同比情景下表现优秀。
抓实业务考核，课堂达标率高。
努力方向1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。
2、少数教师活动课教案叙写需加强。
3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。
4、师德师风建设方面还需向加强。
期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。
5、校内优质课赛课方面还需大力加强。
本期将提前做充分准备，认真研究。
二、本期工作目标。
以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。
三、工作指导思想。
坚决____李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。
四、工作思路与具体措施。
教学工作（一）、教学思想。
1、加强师德师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。
2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和学生的双向发展。
高中英语教学个人工作计划6篇
高中英语教学个人工作计划6篇高中英语教学个人工作计划 (1)一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。
二、学情分析学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱;阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。
学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。
教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。
三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块基础语法。
2、题型专项:听读写。
词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考)：理科试验班，120分以上35人，105分以上60人;文科试验班，120分以上11人，105分以上35人;理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。
目前各层次离目标还差5-10人。
五、基本原则盯人盯题盯目标：35/11/5人;六题型训练;得分率抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句;无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测练口练手练方法：开口说，读背写一体;方法点拨多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批六、具体措施1.落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落。
高中英语教研工作计划(18篇)
高中英语教研工作计划（18篇）高中英语教研工作计划篇1一、指导思想本年度，紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推进“洋思”教学模式。
坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的提高。
二、教研组工作重点1、抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平。
组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务教育法等法律法规，重温关于教师职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。
通过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。
利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质。
自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探索“洋思”教学模式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工作奠定基础。
2、认真执行教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量。
在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。
课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。
在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。
本年度，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步积极探索和全面实践“洋思”教学模式。
在备课过程中，能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。
教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
3、坚持听评课活动不动摇，积极推进“洋思”教学模式。
听课、评课将是英语组经常性的教研活动。
经常性开展听课，说课，评课的公开教学活动。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。
坚持听课、评课能相互学习，取长补短。
要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，后继有人，共同提高。
高中英语教师未来三年工作计划
高中英语教师未来三年工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高中英语教研工作计划（五篇）
高中英语教研工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和____基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，深入推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。
二、主要工作（一）加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平1）进一步认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。
2）学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。
3）学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
4）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）强化教学常规落实提高课堂教学效率1）强化教学常规的落实。
本学期特别要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。
各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。
2）严格常规管理。
开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。
（三）充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用，全力帮助青年教师迅速成长1）组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。
2）为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语教师的整体素质。
3）组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导教师加强理论学习，鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。
同时积极选送优秀论文至大市、省参评。
（四）认真抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的具体措施：1）明确要求，把握准绳。
高中英语教师个人年度计划范文三篇
高中英语教师个人年度计划范文三篇高中英语教师个人年度计划(5篇)时间真是转瞬即逝,英语教学工作者们又将迎来新的高中英语教学目标,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
下面是小编为大家整理的高中英语教师个人年度计划范文三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 高中英语教师个人年度计划一、指导思想：我们要以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。
3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
2、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个教师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。
4、结合本班实际修改：每个教师在集体备课后，必须根据本班具体情况，对学案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
2024年高一英语教学工作计划（6篇）
2024年高一英语教学工作计划一、教学理念指导：本学期英语教学的方向和目标是全面关注学生个体，充分调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣和自信心。
我们旨在通过以下途径实现这一目标：1. 教育面向全体学生，深入挖掘每位学生的情感需求，点燃他们学习英语的热情，助力他们树立成就感与自信心。
2. 强调学生的主体地位，尊重个体差异，引导学生在教师指导下自主构建知识体系，提升技能水平，激发思维活力，展现个人特色，培养心智发展，拓宽国际视野。
3. 鼓励学生在实际使用中学习英语，使其成为英语的熟练使用者而非仅仅是学习者。
二、学生状况评估：针对本班学生英语学习的现状，大部分学生英语基础薄弱，一些学生已对英语失去信心，另外一些学生感到学习英语越来越困难，缺乏兴趣，上课注意力不集中，课堂参与度不高。
为此，在教学过程中，我们将注重提高教学的趣味性，以此激发学生的学习兴趣。
三、教材与教学目标：我们设定的教学目的包括：1. 通过听、说、读、写全方位训练，使学生掌握基础的语言知识和技能，培养初步的英语交际能力，养成良好的外语学习习惯，掌握学习方法，为深入学习英语打下坚实基础。
2. 明确学生学习英语的目标，提升他们的交际能力和自学能力。
具体的教学目标根据班级实际情况设定为：1. 语言技能：听、说、读、写四个方面均设定了具体可行的目标，旨在提高学生的语言运用能力。
2. 语言知识：包括语音、词汇、语法和功能等方面，旨在提高学生的语言理解和运用水平。
四、教学实施策略：1. 全面了解学生的基本情况，逐步激发学生的学习兴趣。
2. 注重提升课堂教学质量，增强学生的英语交际能力。
3. 有意识地培养学生在听、说、读、写和作业完成等方面的基本技能。
4. 教学内容安排由浅入深，循序渐进，点面结合，循环往复，以巩固和加深学生的理解和记忆。
2024年高一英语教学工作计划（二）在本学期，我负责高一（1）班和（2）班的英语教学工作。
基于上学期教学工作的经验与反思，以下是对本期学生培优补差工作的具体规划：一、工作指导思想本学期的工作重点在于提升学生的自主学习和自觉性，尤其是优等生。
高中英语新学期教师工作计划7篇
高中英语新学期教师工作计划7篇篇1一、引言本学期，我将继续担任高中英语教师，面对新的学期，新的挑战，我制定了以下工作计划，以更好地开展教学工作，提高教学质量。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握高中英语基础知识，包括语法、词汇、听说读写能力等；培养学生的英语综合运用能力，能够进行基本的英语听说读写活动。
2. 过程与方法：通过课堂教学和课外活动，引导学生掌握学习方法，培养自主学习能力，提高学习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神，树立正确的价值观和人生观。
三、教学内容与安排1. 教材使用：本学期将使用《高中英语》教材，结合学校实际情况和学生的需求，进行有针对性的教学。
2. 教学内容：包括但不限于语法、词汇、听说读写能力等方面的训练，同时结合教材中的话题和功能进行拓展教学。
3. 教学安排：本学期将分为新课讲授、复习巩固、模拟考试等几个阶段，具体安排根据学校教学进度和学生实际情况进行调整。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用多样化的教学方法，如讲解、示范、讨论、互动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，增强教学的直观性和趣味性。
同时，利用网络资源，开展课外学习和交流活动。
五、教学评价与反馈1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和参与度，及时调整教学策略。
2. 作业与测试：布置适量的作业和进行定期测试，了解学生的学习情况和掌握程度，及时进行辅导和补充教学。
3. 课外活动：通过参加课外活动和比赛，提高学生的英语实践能力和团队合作能力，增强学生的学习兴趣和自信心。
六、教学研究与创新1. 教学研究：积极参与学校组织的教学研究活动，探索有效的教学方法和手段，提高教学质量和效率。
2. 教学创新：尝试新的教学模式和手段，如翻转课堂、微课等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
七、总结与展望本学期高中英语教师工作计划旨在提高教学质量和效率，培养学生的英语综合运用能力和自主学习能力。
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2018年高中英语教师工作计划
2018年高中英语教师工作计划
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切
实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改
变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的
情感,Ji发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,
因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设
计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展
提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，
但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、
写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习
惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略
性，也不注意知识的积累和巩固。
c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和
总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
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本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。
所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注
阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感
态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学
生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教
材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生
用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能
力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习
策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背
景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化
的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培
养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
五、教学措施
a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，
保证效果并坚持下去。
b）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
c）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进
步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在
班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
d）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。