小学二年级上册品社教学计划
二年级品社教学计划
二年级品社教学计划一、教学目标1. 知识目标通过本学期的品质课教学，使学生了解国家和社会的基本知识，如国旗、国徽、地图等；了解一些名胜古迹、名人故事、节日礼俗等；了解家庭、学校、社会等身边的一些法律知识和安全常识等。
2. 能力目标培养学生的观察、分析、理解和表达能力；培养学生的社会适应能力和自我保护能力；培养学生的爱国情感和社会责任感。
3. 情感目标培养学生的爱国主义情感；培养学生的团结友爱、勤俭节约、诚实守信、尊敬师长、关心他人的品质行为；培养学生的安全意识和法制观念。
二、教学内容1. 国旗、国徽和国歌2. 中国地图和省市地图3. 我们的校园（学校的环境和安全知识）4. 我的家庭5. 名胜古迹（长城、故宫、颐和园）6. 蔡伦造纸和孔子的故事7. 清明节、儿童节等民间节日8. 儿童自我保护知识四、教学难点1. 国旗、国徽和国歌的基本认识2. 中国地图的基本知识和省市地图的认识3. 名胜古迹、名人故事的学习4. 儿童自我保护知识的学习五、教学方法1. 教师讲授与学生学习相结合的方法2. 多媒体教学辅助方法3. 小组合作学习方法4. 观察、体验和实践教学方法5. 情景教学和教学体验方法六、教学手段1. 课件、PPT等多媒体教学设备2. 实物、图片等教学资源3. 教案、教材、课外读物等教学辅助材料七、教学过程1. 导入通过展示和讨论国旗、国徽和国歌的内容，让学生了解国家的标志和国歌的意义，培养学生对祖国的热爱之情。
2. 学习（1）国旗、国徽和国歌了解国旗、国徽和国歌的基本知识，知道国旗、国徽和国歌的象征意义，让学生明白这是祖国的象征和民族的象征。
（2）中国地图和省市地图学习中国地图和省市地图的基本知识，了解中国的地理位置、省市的位置、特色等，让学生对祖国的地理位置有一定的了解。
（3）学校环境和安全知识了解学校的环境和安全知识，知晓学校内常见的安全隐患和自我保护知识，培养学生的安全意识和自我保护能力。
（4）家庭的基本结构和成员的关系了解家庭的基本结构和成员的关系，培养学生对家庭的珍惜与认同。
小学二年级上册品德与生活教学计划
小学二年级上册品德与生活教学计划小学二年级上册品德与生活教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的小学二年级上册品德与生活教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级上册品德与生活教学计划1一、班级情况分析：学生总体思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。
学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。
此班干部责任心强，有为大家服务的精神。
卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重二、教学目标：1促进学生对社会的关注和对人的关注。
2．以学生的生活经验为基础，．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
二年级品社教学计划
二年级品社教学计划一、教学目标1. 使学生了解家庭、学校和社会的基本概念及各自功能；2. 促进学生形成正确的家庭观念和家庭道德观念；3. 培养学生基本的人际交往能力；4. 培养学生的社会适应能力及社会责任感。
二、教学内容1. 家庭、学校和社会的基本概念；2. 家庭、学校和社会的功能；3. 爱护家庭、爱护学校、爱护社会的意义；4. 家庭、学校和社会中的行为规范。
三、教学重难点重点：家庭、学校和社会的基本概念及各自功能；难点：培养学生的社会适应能力及社会责任感。
四、教学方法五、教学过程第一课时1. 导入：教师引导学生回顾家庭、学校和社会的概念，并提出相关问题引发学生思考。
2. 讲授：通过图片、故事等形式，讲解家庭、学校和社会的基本概念。
3. 练习：让学生简单描述一下自己的家庭、学校和社会。
2. 讲授：讲解家庭、学校和社会的功能，并介绍爱护家庭、爱护学校、爱护社会的意义。
2. 讲授：讲解家庭、学校和社会中的行为规范，引导学生形成正确的家庭观念和家庭道德观念。
3. 练习：组织学生讨论家庭、学校和社会中的行为规范，并进行角色扮演练习。
第四课时1. 导入：教师组织学生进行情境模拟，体验家庭、学校和社会情境。
3. 练习：组织学生进行小组合作，完成相关情境练习并展示成果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的回答、表现进行评价；2. 作业评价：对学生的书面作业进行评价；3. 情境练习评价：对学生在情境模拟练习中的表现进行评价；4. 相互评价：鼓励学生之间进行相互评价，促进学习氛围。
七、教学反思在教学过程中，要充分重视学生的思维和情感发展，培养学生的社会责任感，并根据学生的实际情况进行差异化教学，确保每个学生能够达到预期的教学目标。
要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，使之在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
二年级品德与生活上册教学计划5篇
二年级品德与生活上册教学计划5篇二年级品德与生活上册教学规划篇1教材分析：（一）教材的根本特点1．以学生的现实生活为根本线索设置主题。
教材从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系严密、切实需要的内容，根据肯定的时间挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。
在立足于学生现实生活阅历的同时，也适当关注他们对将来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。
通过行为指导、情境辨析，帮忙学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理安康教育，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下根底。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
通过创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。
同时，又考虑教学的实际状况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。
强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、表达肯定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。
另一方面，具有更广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和制造的空间。
单元内容分析：第一单元共安排了四个主题活动：祝你生日欢乐欢乐的国庆节过去的故事红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐，庆祝祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和愈来愈感。
其次单元共安排了四个主题活动：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。
孩子们去走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
小学二年级上册-全套《道德与法治》教学计划及教案
小学二年级上册-全套《道德与法治》教学计划及教案一、教学目标通过本学期的《道德与法治》教学，使学生能够：1. 理解和掌握基本的法律知识和道德规范。
2. 培养良好的公民素质和社会责任感。
3. 提高自我认知和自我保护能力。
二、教学内容第一单元：我们生活在一起1. 主题一：我们是一家- 学习家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系和责任。
- 培养对家庭的爱和尊重。
2. 主题二：我们的学校- 了解学校的组织结构，学习校规校纪。
- 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
第二单元：我们遵守规则1. 主题一：交通规则要遵守- 学习基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
- 培养学生的公共安全意识。
2. 主题二：爱护公共财物- 学习公共财物的保护意义，提高学生的公共财产意识。
- 培养学生的公共道德观念。
第三单元：我们健康成长1. 主题一：自我保护- 学习基本的自救自护知识，提高学生的自我保护能力。
- 培养学生的安全意识和应对紧急情况的能力。
2. 主题二：健康生活- 学习健康的生活方式，提高学生的健康意识。
- 培养学生的健康习惯和自我管理能力。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
四、教学安排每单元安排2周时间，每周3课时，共计6周，18课时。
五、教学评价通过课堂参与、小组讨论、作业完成、单元测试等多种方式进行评价，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》小学二年级上册。
2. 辅助材料：教学PPT、案例、视频、测试题等。
七、教学进度安排第1-2周：我们生活在一起第3-4周：我们遵守规则第5-6周：我们健康成长八、教学总结本学期的《道德与法治》教学计划旨在培养学生的法律意识、道德观念和公民素质，使学生能够在生活中遵守规则，健康成长。
通过以上教学安排和评价方法，相信能够全面提高学生的学习效果。
2023二年级上册品德与生活教学计划10篇
2023二年级上册品德与生活教学计划10篇二年级上册品德与生活教学计划1一、教材分析本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。
在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。
通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。
正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。
教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。
教材编排遵循的是生活的逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
小学品德二年级上册教学计划
小学品德二年级上册教学计划目标本教学计划的目标是培养小学二年级学生的品德素养和社会交往能力，帮助他们形成良好的道德观念和行为惯，以及培养他们的自我管理和团队合作能力。
教学内容第一单元：友谊之美1. 课堂活动：以小组为单位，进行友谊日志的写作和分享，鼓励学生表达对朋友的感激之情。
2. 讲授内容：研究友谊的重要性，包括互相尊重、关心帮助、分享快乐与困难等。
3. 实践活动：组织学生进行一次友谊运动会，通过团体游戏和合作训练，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
第二单元：诚实守信1. 课堂活动：通过角色扮演，学生体验诚实与欺骗的结果，并进行讨论和反思。
2. 讲授内容：掌握诚实守信的基本道德原则，包括说真话、信守承诺、尊重他人隐私等。
3. 实践活动：组织学生参与社区义务劳动，体验诚实守信的实际行动，并撰写心得体会。
第三单元：友善待人1. 课堂活动：学生角色扮演和情景模拟，培养他们友善待人的表达和行为能力。
2. 讲授内容：研究和了解待人友善的基本原则，包括尊重他人、宽容包容、乐于助人等。
3. 实践活动：组织学生参观社区养老院或福利院，与老人或孤儿互动交流，传递友善和温暖。
第四单元：团队合作1. 课堂活动：小组合作游戏和任务训练，培养学生的团队合作能力和沟通协作技巧。
2. 讲授内容：介绍团队合作的重要性，研究分工合作、互相支持和共同努力的精神。
3. 实践活动：组织学生参与一次小型社区服务活动，如植树、清理环境等，培养他们的公益意识和团队合作精神。
教学评估通过课堂参与、小组活动、书面作业和实践活动等方式，对学生的品德表现进行评估，并提供及时的反馈和指导。
教学资源本教学计划所需的教材、教具和参观活动等资源将根据实际情况进行筹备和安排。
教学安排本教学计划一共包含四个单元，每个单元约占教学时间的三周。
具体的教学安排将根据实际课程安排和学生的研究进度进行调整。
以上是小学品德二年级上册的教学计划，希望能够通过这些活动和课程，培养学生的品德素养，促进他们的全面发展。
二年级上册品德与生活教学计划和教案
二年级上册品德与生活教学计划和教案一、教学目标：2. 过程与方法：通过故事、游戏、讨论等形式，培养学生的思维能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的情感，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容：第一周：品德教育《我是小学生》1. 学习学校的基本规则，如上课、下课、作业、考试等。
2. 学习基本的礼仪，如问好、道别、道歉、感谢等。
第二周：生活习惯《我爱干净》1. 学习个人卫生的重要性，如洗手、刷牙、洗澡等。
2. 学习整理物品的方法，如整理书包、整理房间等。
第三周：行为规范《我是好孩子》1. 学习与同学相处的规范，如分享、帮助、尊重等。
2. 学习与老师相处的规范，如尊敬、听取、反馈等。
第四周：团队合作《我们是一家人》1. 学习团队合作的重要性，如分工、合作、互助等。
2. 学习团队活动的组织和方法，如班级活动、学校活动等。
三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导学生理解和接受品德教育。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 团队活动表现：观察学生在团队活动中的表现，评价学生的团队合作能力。
五、教学资源：1. 故事书：选择适合学生年龄段的品德教育故事书，用于引导学生学习。
2. 游戏道具：准备一些简单的游戏道具，用于课堂游戏活动。
3. 讨论卡片：制作一些讨论卡片，用于引导学生进行小组讨论。
六、教学安排：第一周：品德教育《我是小学生》1. 第一课时：学习学校的基本规则2. 第二课时：学习基本的礼仪第二周：生活习惯《我爱干净》1. 第一课时：学习个人卫生的重要性2. 第二课时：学习整理物品的方法第三周：行为规范《我是好孩子》1. 第一课时：学习与同学相处的规范2. 第二课时：学习与老师相处的规范第四周：团队合作《我们是一家人》1. 第一课时：学习团队合作的重要性2. 第二课时：学习团队活动的组织和方法第五周：综合实践《我是小志愿者》1. 第一课时：学习志愿者精神，参与社区服务七、教学建议：1. 针对低年级学生的特点，教师应以生动、有趣的方式进行教学，注重激发学生的学习兴趣。
二年级品社教学计划
二年级品社教学计划教学目标品社是小学的一门综合性课程，主要包括品德教育与社会实践教育。
本教学计划主要旨在通过开展品社教育，培养学生积极向上的品德素养和良好的社会责任感，以及促进学生的道德、智育和体魄的全面发展。
教学内容第一学期品德教育•掌握共同生活中的礼仪规范：如道谢、问候、打招呼等；•培养学生基本的道德意识：如诚实、守信、友善、尊重等；•学习品德故事，阅读启发性的道德故事；•培养学生基本人格的品质：如自制力、毅力、坚强等；社会实践教育•参观博物馆或图书馆，了解历史文化知识；•参观慈善机构或社区服务中心，了解志愿者服务意识；•进行团队合作游戏，在游戏中培养学生的合作精神；•进行特色手工制作活动，锻炼学生动手能力和创造力；第二学期品德教育•学习爱国主义教育中的基本知识：如国旗、国歌、国徽等；•学习尊师重道、孝敬父母等传统美德；•增强学生的自我保护意识，学习避险自救的知识；•学习社交礼仪，如用餐礼仪、穿衣礼仪等；社会实践教育•参观消防站、警察局等机构，了解社会公共安全知识；•参观各种行业，了解社会职业知识；•进行环保土地公益活动，培养学生环保意识；•学生自主参与指定公益项目，提高公益参与度。
教学方法本教学计划的教学方法主要采用教师讲授、小组合作、情景演绎、实地参观等多种形式，以培养学生的思维能力、实践能力和合作能力，全面发展学生的能力。
评价方式教学过程中，教师将根据学生的表现及时进行处理，另外还将定期进行学生表现评定，以更好地激发学生的学习兴趣。
具体评价方式如下：1.课堂表现积分制；2.日常行为表现积分制；3.任务考核积分制；教学评价通过本次课程的教学，我们期望能够有效地提高学生的品德素养和社会责任感，使学生的道德、智育和体魄得到全面发展。
同时，我们还将根据学生的表现进行评价，以提高教学质量和效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
参考资料1.《小学品德教育读本》2.《小学社会实践活动教程》3.《小学生社会实践手册》4.《小学生环保手册》5.《小学生公益实践手册》。
二年级上品德与社会教学计划
二年级上品德与社会教学计划二年级上品德与社会教学计划二年级上册品德与社会教学计划一、教学班学生情况分析本班共有XX名学生，活泼可爱，自尊心很强。
关心集体。
团结同学，个个都积极上进。
大多数学生讲文明，懂礼貌；学习上认真，能及时完成各项作业；知道幸福生活来之不易，懂得勤俭节约。
二、本学期教学内容与目标根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
本学期的教学内容有：第一单元（第1~4课）生日快乐；第二单元（第5~8课）走进秋天；第三单元（第9~12课）成长乐园；第四单元（第13~16课）金点子行动。
三、本学期主要教改措施1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、本学期课时安排周次课题课外结合的主要德育活动1祝你生日快乐1、结合各门学科渗透思想教育2、结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。
3、结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》4、结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。
2快乐的国庆节3过去的故事红领巾的生日5秋天到了6秋游回味7巧手剪秋天8中秋与重阳9我来试试看10我不胆小11我不任性12我的好习惯13走进聪明屋14我也能研究15生活中的小创造让校园更美好。
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二
年
级
品
生
教
学
计
划
孙跃武2017年2月13日
小学二年级《品德与生活》（下册）教学计划一、教材编写的指导思想、原则
本教材以二年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
二、教材的体系结构
本教材以儿童社会生活为主线，在二年级上册编制了“我们在一起”、“成长不烦恼”、“聪明的消费者”三个单元，共12课。
每课依内容和容量不同，建议安排的课时不等。
一般每课建议安排3~4课时，一册书安排37课时左右，留出一定课时给学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。
三、教材的特色
1、见物见人，以物及人
儿童是在与他们所遭遇到的各种事物相互作用中成长的。
随着年龄的增长，在他们生活中出现的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等。
教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得一定的生活常识，适应他所面对的社会生活。
另一方面，还应该看到的是：这些事物都是由人创造、制作、运作的，在它们的背后都蕴藏着“人”，蕴藏着人的智慧与劳作、人的需要与情感等。
作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”，要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。
这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培养的课程任务。
2、在生活事实中辨析价值
教材向儿童展示了在他们生活中所存在的一系列事实，如家乡的变化，交通的发展，各种工业用品的出现等。
教材在引导儿童了解这些事实的同时，着力于揭示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。
它们是有利于和社会的生存与发展，还是会有其不利的方面？要使儿童通过具体事实的价值分析逐步把握的道理是：并不是已经存在的事实都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。
要让他们逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。
如在《塑料与我们的生活》一课中的“白色垃圾”等。
我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和能力是一个现代人所必须具备的，也是本课程所要完成的目标之一。
这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起。
四、教学建议
1、改变陈旧的观念，树立新观念
（1）转变教材观。
教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。
新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。
”第一．要变“目中无人”为有人。
教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。
要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。
第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。
新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。
教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、遵循品德与社会课的教学理念
（1）帮助学生参与社会、学习做人
品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为
本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
（2）以儿童的生活为基础
品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。
教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3、要追求教育的基础性和有效性新-课-标-第-一-网
儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、改革教学方式
教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。
广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
5、重视学生学业评价
品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。
因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。