有关征文比赛活动总结简短范文3篇
征文比赛活动总结模板（精选10篇）
征文比赛活动总结模板（精选10篇）征文比赛活动总结模板（精选10篇）难忘的活动已经结束了，我们的个人能力得到了很大进步，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的征文比赛活动总结模板，欢迎大家分享。
征文比赛活动总结篇1此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。
通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。
现就这次活动总结如下：一、提前通知、安排到位在比赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。
教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。
希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。
教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
小学主题征文活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的写作能力，激发学生的创作热情，培养学生的创新精神，我校于近期开展了以“我的中国梦”为主题的小学征文活动。
本次活动旨在引导学生关注国家大事，了解国家发展，培养学生的爱国情怀和社会责任感，同时锻炼学生的写作技巧，提升学生的文学素养。
二、活动组织1. 活动策划本次活动由学校语文教研组牵头，联合德育部门共同策划。
活动前期，语文教研组制定了详细的活动方案，明确了活动主题、参赛对象、评选标准、奖励措施等。
2. 宣传动员活动启动后，学校通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行广泛宣传，确保每位学生了解活动内容，积极参与。
3. 活动实施（1）征文投稿：学生根据自己的理解和感悟，围绕“我的中国梦”这一主题，撰写征文作品。
作品要求原创，字数不限，体裁不限。
（2）作品评选：语文教研组组织教师成立评审小组，对收到的征文作品进行评选。
评选标准包括：主题鲜明、内容充实、结构完整、语言流畅、创意新颖等。
（3）颁奖典礼：评选结束后，学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并邀请部分获奖学生代表分享自己的创作心得。
三、活动成果1. 参与度高本次活动得到了全校师生的积极响应，共有500余名学生参与了征文活动，投稿作品近千篇。
同学们积极参与，踊跃投稿，展现了良好的写作热情。
2. 作品质量高在众多投稿作品中，涌现出一批主题鲜明、内容充实、语言流畅的优秀作品。
这些作品充分体现了同学们对“中国梦”的理解和感悟，展现了他们的爱国情怀和社会责任感。
3. 培养了学生的写作能力通过本次征文活动，学生们在写作过程中不断积累经验，提高自己的写作技巧。
许多学生在活动结束后表示，通过这次活动，他们更加热爱写作，愿意用文字表达自己的思想和情感。
4. 促进了家校互动活动期间，学校通过微信群、家校联系册等方式与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
家长们纷纷表示，通过参与活动，他们更加了解孩子的内心世界，有助于增进亲子关系。
2024年读书征文活动总结精选（3篇）
2024年读书征文活动总结精选在今日举行的全国《珍爱生命健康成长》读书征文活动总结大会上，我市某中学现三年七班的同学荣获全国青少年《珍爱生命健康成长》征文比赛金牌，为我市实现了该赛事金牌零的突破。
这一成就，不仅是我市的荣誉，也是所属区域的荣光，更是我们学校的骄傲。
回顾过去一年的读书活动，令人感到欣喜的是，活动不仅增加了学生参与社会实践的机会，加深了他们对生命意义的理解，同时也展现了学校师生的精神风貌。
通过一系列活动，我们深刻认识到，无论何时何地，珍视生命、保护环境、关爱地球，都是我们每个人应尽的责任。
为了进一步推进工作，现将本次活动的经验总结为以下三个方面：一、领导层的战略规划与舞台搭建在____年____月至____年____月期间，教育部关心下一代工作委员会在全国范围内开展了“做五好小公民─珍爱生命健康成长”读书征文主题教育活动。
我校积极响应，校党支部、团委、校关工委高度重视，成立了由校领导亲自挂帅的领导小组，组织师生阅读相关书籍，深化对活动的理解。
学校成立了由语文教师、离退休老同志、学生家长组成的指导小组、评审小组，共同推动活动的开展。
二、重视学生实践活动的深化与教育成效学校鼓励学生撰写读书报告，提升阅读和写作能力。
在教师和关工委领导的指导下，学生们的阅读和写作水平得到了显著提升。
学校通过多种形式的活动，如板报、墙报、广播、班团队会、演讲等，营造了浓厚的读书氛围。
学生们在活动中锻炼自我，提升素养，形成了弘扬自强不息精神的校园文化。
三、活动引发的师生生命思考在当前学生对生命认识较为淡薄的情况下，全国关工委举办的《珍爱生命健康成长》读书征文活动，犹如一股东风，吹拂着师生的心灵。
活动使学生们深刻认识到生命的价值，珍视生命，健康成长的重要性。
未来，学校将继续以读书活动为契机，推动“多读书读好书”的活动，提升学生素质，促进学生全面发展。
2024年读书征文活动总结精选（二）青少年文明行为的培养，是提升中华民族整体素质的重要环节。
小学教师征文活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师队伍素质不断提高，小学教师作为基础教育的重要力量，肩负着培养下一代的重任。
为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，激发教师的工作热情和创造力，我校开展了小学教师征文活动。
本次活动旨在通过征文的形式，让教师们分享自己的教育教学经验，展示自己的教育情怀，激发教师们对教育事业的热爱和追求。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养，促进教师队伍的整体提升。
2. 激发教师的教育情怀，增强教师的责任感和使命感。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教育教学氛围。
4. 展示教师的教育教学成果，树立教师的良好形象。
三、活动内容1. 征文主题：以“我心目中的好老师”为主题，讲述自己与老师之间的感人故事，展现教师的教育情怀和无私奉献精神。
2. 征文对象：全校小学教师。
3. 征文要求：（1）内容真实、感人，具有代表性；（2）语言流畅，结构合理，字数在1500字左右；（3）文体不限，但需符合征文主题。
四、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、参与对象和评选标准。
3. 宣传动员，通过校园广播、宣传栏、教师微信群等多种渠道，广泛宣传征文活动，提高教师的参与度。
4. 组织教师撰写征文，对征文进行评选。
5. 邀请专家对获奖征文进行点评，提高教师们的写作水平。
五、活动过程1. 宣传动员阶段：活动领导小组通过多种渠道宣传征文活动，激发教师们的参与热情。
2. 撰写征文阶段：教师们积极响应，纷纷撰写征文，展现自己的教育情怀和教育教学成果。
3. 评选阶段：活动领导小组组织专家对征文进行评选，评选出优秀征文。
4. 颁奖阶段：对获奖教师进行表彰，并邀请专家对获奖征文进行点评。
六、活动成果1. 提高了教师们的专业素养，促进了教师队伍的整体提升。
2. 激发了教师们的教育情怀，增强了教师的责任感和使命感。
3. 促进了教师之间的交流与合作，营造了良好的教育教学氛围。
2024年学校征文比赛总结（3篇）
2024年学校征文比赛总结征稿活动已圆满结束，在此期间，我们共收到了____份征文作品，经过严格评选，共有____份作品脱颖而出，被认定为优秀作品，其中____份作品更是荣获奖项。
这些优秀作品将陆续在本社团的官方博客上发布，敬请广大读者关注！____年____月____日，我们在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室隆重举行了颁奖典礼。
尽管本次活动未能尽善尽美，存在诸多不足，但主要责任应由我本人承担。
作为社长，我在前期准备工作中存在疏忽，对此我深感愧疚，并向大家郑重承诺，未来将致力于不断提升自我能力，确保类似问题不再发生。
我也恳请各位同仁对我今后的工作进行监督，如有任何不足之处，欢迎随时提出宝贵意见与批评，我将虚心接受并努力改正。
在此，我要特别感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人、吉他社长以及学社联办公室成员李春宇在本次活动中的鼎力相助。
也向所有参与此次活动的学社联成员与社团社长表示衷心的感谢！为进一步丰富我校师生的文化底蕴，培养“好读书，读好书”的良好习惯，推动校园文化建设，我们成功举办了第____届师生读书随笔征文比赛及小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
活动取得了显著成效，现将总结如下：一、成立领导小组为确保活动的顺利开展，我校特成立了由李校长担任组长，教导处成员及年级教研组长为成员的领导小组，确保了活动的有效、公平、公正进行。
二、明确内容与要求本次活动面向全校师生开放，阅读书目不限，但内容需健康向上。
师生们积极参与，共阅读了____本书籍，并撰写了读书心得、札记、随笔、评论等作品。
征文主题围绕阅读引发的人生感悟、教育教学实践经验与体会、指导学生读书的做法与效果等方面展开。
征文具体要求如下：1. 主题鲜明，内容健康，文笔流畅生动；2. 紧密结合工作、学习实际，表达真实感受，言之有物；3. 文体不限，题目自拟。
教师作品字数控制在____字左右，学生作品字数控制在____字左右。
三、规范作品上报流程（一）学生作品评选流程：1. ____年____月____日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，并编辑成《____班读书随笔集》上报至教导处（王主任处）。
小学征文活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的文学素养，激发学生的创作热情，我校于本学期开展了以“我心中的美好”为主题的征文活动。
本次活动旨在引导学生关注生活、感悟人生，培养学生的文学创作能力，提升学生的综合素质。
经过近一个月的精心筹备和组织实施，本次征文活动圆满落下帷幕。
现将活动总结如下：二、活动准备1. 成立活动领导小组：由校长担任组长，教导主任、年级组长、班主任等担任成员，负责活动的整体规划、组织实施和总结。
2. 制定活动方案：明确活动主题、征文对象、征文要求、评选标准、奖励办法等。
3. 宣传动员：通过校园广播、班会、宣传栏等形式，广泛宣传征文活动，提高学生的参与度。
4. 组织培训：邀请校内有经验的教师为学生进行作文写作技巧培训，提升学生的写作水平。
三、活动实施1. 征文阶段：学生们积极参与，纷纷以“我心中的美好”为主题，抒发了自己对生活的热爱、对未来的憧憬。
征文内容丰富多样，有描写家乡美景的，有赞美亲情的，有畅想未来的，有讲述成长故事的，等等。
2. 初评阶段：由各年级组长组织班主任进行初评，选出优秀作品参加校级评选。
3. 校级评选阶段：由活动领导小组组织专家评委对初选作品进行评选，最终评选出获奖作品。
4. 颁奖仪式：在校园内举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰，并颁发奖品。
四、活动成果1. 提升了学生的文学素养：通过征文活动，学生们在写作过程中积累了丰富的词汇、句式，提高了自己的文学鉴赏能力和表达能力。
2. 激发了学生的创作热情：学生们在参与征文的过程中，感受到了创作的乐趣，激发了他们对文学的热爱。
3. 增强了学生的自信心：获奖学生在颁奖仪式上接受表彰，增强了他们的自信心，激发了他们继续努力的动力。
4. 丰富了校园文化生活：征文活动为校园文化生活增添了色彩，营造了浓厚的文化氛围。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动筹备阶段，应更加注重宣传动员，提高学生的参与度；在评选阶段，应确保评选过程的公平、公正。
学生征文活动总结小学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学阶段的教育改革不断深入，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了进一步激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，我校于近期成功举办了小学学生征文活动。
本次活动旨在为广大学生提供一个展示自我、锻炼写作能力的平台，培养学生的文学素养和审美情趣。
二、活动目的1. 提高学生的写作水平，培养学生的文学素养和审美情趣。
2. 激发学生的写作兴趣，丰富学生的校园文化生活。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 发现和选拔具有写作潜力的学生，为学校文学社团的选拔和培养提供依据。
三、活动内容1. 征文主题：以“我的校园生活”为主题，让学生从自己的视角出发，描述校园生活中的点点滴滴，表达对学校、老师和同学的热爱之情。
2. 征文对象：我校全体小学学生。
3. 征文要求：文章体裁不限，字数在500-800字之间，要求内容真实、生动，富有创意。
4. 评选方式：由学校语文教师组成的评审团对征文进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、活动成果1. 参与人数：本次活动共有600余名学生报名参加，提交征文作品500余篇。
2. 作品质量：征文作品内容丰富，题材多样，写作水平普遍较高。
其中，部分作品具有较高的文学价值和审美价值。
3. 评选结果：经过评审团的严格评选，共有100篇作品脱颖而出，分别获得一、二、三等奖及优秀奖。
4. 作品展示：学校将获奖作品汇编成册，在校内进行展示，为学生提供交流学习的平台。
五、活动总结1. 活动组织方面本次征文活动得到了学校领导的高度重视，相关部门积极配合，确保了活动的顺利进行。
在活动筹备阶段，学校对征文主题、要求、评选标准等方面进行了周密部署，确保了活动的有序开展。
2. 学生参与方面本次活动得到了广大学生的积极响应，学生们踊跃投稿，充分展示了他们的写作才华。
在活动中，学生们不仅提高了自己的写作水平，还培养了团队协作精神，增强了集体荣誉感。
小学征文活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的写作水平，激发学生的文学兴趣，我校于2021年3月举办了小学征文活动。
本次活动以“我的中国梦”为主题，旨在引导学生关注国家发展，树立远大理想，培养学生的爱国主义情怀。
二、活动目的1. 培养学生的文学素养，提高学生的写作水平。
2. 激发学生的创作热情，培养学生的创新思维。
3. 引导学生关注国家发展，树立远大理想。
4. 增强学生的团队合作意识，提高学生的组织协调能力。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定活动方案，明确活动主题、时间、地点、参与对象、奖项设置等。
3. 宣传发动，通过校园广播、班级微信群、宣传栏等多种渠道，广泛宣传征文活动。
4. 准备活动场地、奖品、宣传资料等。
四、活动过程1. 活动启动：3月1日，举行征文活动启动仪式，向全校师生宣布活动主题、时间、地点等事项。
2. 报名参赛：3月2日至3月10日，学生自愿报名参赛，提交征文作品。
3. 作品评选：3月11日至3月15日，由教师代表、家长代表和学生代表组成评审团，对参赛作品进行评选。
4. 颁奖典礼：3月16日，举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、活动成果1. 参与度高：本次征文活动共收到学生投稿作品500余篇，参与人数达到全校学生的80%以上。
2. 作品质量好：参赛作品内容丰富，主题鲜明，语言流畅，具有较高的文学价值。
3. 培养了学生的文学素养：通过参与征文活动，学生的写作水平得到了提高，文学兴趣得到了激发。
4. 增强了学生的爱国情怀：征文作品主题围绕“我的中国梦”，引导学生关注国家发展，树立远大理想。
5. 增进了家校沟通：家长代表参与评审，促进了家校之间的沟通与交流。
六、活动总结1. 成功举办本次征文活动，充分展示了学生的文学才华，提高了学生的综合素质。
2. 活动组织有序，参与度高，取得了良好的效果。
3. 活动过程中，学生积极参与，家长关心支持，教师倾心指导，形成了良好的校园文化氛围。
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征文比赛活动总结简短
有关征文比赛活动总结简短范文3篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的有关征文比赛活动总结简短范文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
有关征文比赛活动总结简短范文3篇1
为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名；二等奖3名；三等奖4名；优秀奖4名。
本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。
因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。
学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。
为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。
三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺
术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的机会，同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。
我们希望以此为契机，进一步推动我校作文教学及研讨工作，使我校学生的写作水平迈上一个新的台阶！
有关征文比赛活动总结简短范文3篇2
食品系、食品系编辑部部内人员经商量一致同意，在20xx年10月29日举行第二届全院的征文比赛，并向每班级下发通知，并在11月4日截稿。
本次征文比赛的题目有：我期待（在你的人生中，一定会有很多期待的事情，请以“我期待”写篇文章）最佳听众（你一定会有一个甚至几个倾听你故事的人，你们之间又互相了解并学到那些东西呢？请以“最佳听众”写篇文章）青春纪念册（发挥自己的想象，请以“青春纪念册”为话题写一篇文章）同学们可三选一个题目写8001200字原创。
在4日收稿时，共收稿件700份，打破历来征文比赛的数量。
经审核，有部分同学写了两到三份，有的班级全班的一半多数量并且文章质量优秀，部分说明同学们对征文比赛重视，对于本次三个题目的安排，同学们写出了自己的看法思想等，使文章富有真实感水平效果。
本次比赛将同收集稿中选出二十五个不同奖项，以资奖励。
①宣传：部员将通知张贴两个大厅公告栏处，并在团支书例会上通过各班团支书下发班级内同学。
宣传力度强，使得全院同学知晓本次活动，利于了活动有序进行。
②审稿：收集完的稿件将按数量分发给每个部员，每个人将从分发的稿件中筛选出两个文章优美、语气通顺、写作态度认真的稿件，
审稿同学共选出五十余个优美文章，最后进行终审终审稿件人仍然坚持初审标准，并且注意是否为原创。
出现雷同或与网上文章相似者，取消评奖资格。
审阅文章中，仔细认真，态度严谨，愿意最优秀的.25篇文章来展示本次活动成果。
通过本次征文，使全院同学了解得知食品系、食品系编辑部文章征集中题目设计完美，审阅严谨的态度及水平。
征文的三个题目贴近现实生活。
审稿同学从审阅稿件中，学到了很多文章写作知识，能亲身体会写作同学的感受与水平，了解写作特点、结构等。
有关征文比赛活动总结简短范文3篇3
为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展，增强广大学生遵纪守法意识，促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮，让学生从小崇尚法治、遵纪守法。
五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文比赛活动。
这次小学生学法征文比赛，以“法治在我心中“为主题，畅谈学法心得体会，充分表达学生的真情实感，力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。
这次征文活动，77名学生参加征文比赛活动。
通过学生撰写征文，共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名，分别给予表彰奖励。
通过这次小学生学法征文比赛活动，可以看出我校五、六年级学生法律素质有了大幅提升，中表现为：
一是学生掌握的法律知识范围不断扩展，学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。
二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。
三是社会法制热点问题全面进入学生视野。
四是学生获取法律知识信息手段多样化。
除课堂教学外，计算机网络和电视成为学生法律知识信息的来源，极大地激发学生学法的积极性，反映出我校五年级法制宣传教育工作的成果以及学生奋发进取、昂扬向上的精神风貌，有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。