图像的修复教学设计
修复图像教学设计
引入课题：
师：同学们回答的非常好，这些工具都是修复工具组里的工具，今天我们就来学习新课《我是小小设计师—修复工具的应用》。
1.观察图片，找出游戏图片的几处不同点；
2.初步感知修复工具的强大功能，了解修复工具可以在不改变原图像的色彩、色调和纹理的前提下修复图片。
教师巡堂指导，并点评学生操作。
自学课本，综合应用修复工具修复图像，初步掌握各修复工具的运用。
任务驱动，让学生带着问题进行知识的学习，养成学生良好的学习习惯；经过自主探究学习，培养学生自主学习的好习惯。
三、
精
讲
练
习，
突
破
重
点
活动三：课堂精讲
教师运用多媒体控制软件，修复小女孩图片，演示6个修复工具的具体操作；引导学生总结各个图像修复工具的特点及异同点，形象再现知识结构体系。
教学目标
知识和技能：
1.了解常用的图像修复工具种类以及其修复原理；
2.了解修复画笔工具和仿制图章工具的相同点和不同点；
3.学会设置图像修复工具的相关属性修复图像；
4.学会选择合适的修复工具修复相关图像。
过程和方法：
1.通过师生、生生的互动与讲练，培养学生多角度的思维方式，启发学生在学习中探索的意识；
本节课的不足主要体现在时间比较紧凑，只展示了三个学生的作品，使得其他学生设计的找茬游戏图片没时间展示，对于学生参与课堂活动的积极性有一定影响，学生的风采没有全部展示出来，在以后设计教学活动的时候要合理分配时间，使得教学更加完善。
教学对象分析
八年级的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识能力。对于图像处理问题在实际生活中也经常遇到，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师和学生的共同学习和探究，加上典型图像修复训练，使学生掌握修复画笔工具组、图章工具组的使用技巧，通过创意设计找茬游戏图像的构思，让学生在轻松快乐的环境下学会使用修复工具。
《修复照片更完美》教案设计
《修复照片更完美》教案设计第一章：照片修复基础知识1.1 教学目标：让学生了解照片修复的基本概念和原理，掌握照片修复的基本工具和技巧。
1.2 教学内容：照片修复的定义、原理，修复工具的使用方法。
1.3 教学方法：讲解演示，实践操作，小组讨论。
1.4 教学步骤：1.1 讲解照片修复的定义和原理。
1.2 演示修复工具的使用方法。
1.3 学生实践操作，教师指导。
1.4 小组讨论，分享修复经验。
第二章：照片噪点修复2.1 教学目标：让学生掌握照片噪点的产生原因和修复方法，能够有效地去除照片噪点，提高照片质量。
2.2 教学内容：照片噪点的产生原因，噪点修复工具的使用方法。
2.3 教学方法：讲解演示，实践操作，小组讨论。
2.4 教学步骤：2.1 讲解照片噪点的产生原因。
2.2 演示噪点修复工具的使用方法。
2.3 学生实践操作，教师指导。
2.4 小组讨论，分享噪点修复经验。
第三章：照片色彩修复3.2 教学内容：照片色彩的调整方法，色彩修复工具的使用方法。
3.3 教学方法：讲解演示，实践操作，小组讨论。
3.4 教学步骤：3.1 讲解照片色彩的调整方法。
3.2 演示色彩修复工具的使用方法。
3.3 学生实践操作，教师指导。
3.4 小组讨论，分享色彩修复经验。
第四章：照片曝光修复4.2 教学内容：照片曝光的调整方法，曝光修复工具的使用方法。
4.3 教学方法：讲解演示，实践操作，小组讨论。
4.4 教学步骤：4.1 讲解照片曝光的调整方法。
4.2 演示曝光修复工具的使用方法。
4.3 学生实践操作，教师指导。
4.4 小组讨论，分享曝光修复经验。
第五章：照片细节修复5.1 教学目标：让学生掌握照片细节的修复方法，能够修复照片中的瑕疵，提高照片的整体效果。
5.2 教学内容：照片细节的修复方法，细节修复工具的使用方法。
5.3 教学方法：讲解演示，实践操作，小组讨论。
5.4 教学步骤：5.1 讲解照片细节的修复方法。
5.2 演示细节修复工具的使用方法。
《修复照片更完美》教案设计
《修复照片更完美》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解照片修复的基本概念和重要性。
掌握照片修复的基本技巧和操作方法。
1.2 技能目标能够运用相关软件进行照片修复。
能够独立完成照片修复的实际操作。
1.3 情感目标培养对照片修复的兴趣和热情。
培养耐心、细致的工作态度。
第二章：教学内容2.1 教学主题照片修复的意义和价值。
2.2 教学重难点掌握照片修复的基本技巧。
能够独立进行照片修复操作。
2.3 教学方法讲解法：讲解照片修复的基本概念和原理。
演示法：演示照片修复的操作过程。
实践法：学生独立进行照片修复实践。
第三章：教学步骤展示一些修复前后的照片，让学生感受照片修复的魅力。
引出本节课的主题：修复照片更完美。
3.2 讲解讲解照片修复的基本概念和原理。
讲解照片修复的基本技巧和操作方法。
3.3 演示演示照片修复的操作过程。
3.4 实践学生独立进行照片修复实践。
教师巡回指导，解答学生的问题。
3.5 总结总结本节课的重点内容。
引导学生思考如何运用所学知识。
第四章：教学评价4.1 过程评价观察学生在实践过程中的表现，评价其掌握程度。
4.2 结果评价评价学生修复的照片质量，看其是否达到了更完美的效果。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
第五章：教学资源《数字图像处理》等有关照片修复的教材。
5.2 软件Photoshop等用于照片修复的软件。
5.3 硬件计算机、投影仪等教学设备。
5.4 网络资源相关照片修复的教程和案例。
《修复照片更完美》教案设计第六章：教学计划6.1 课时安排本节课计划安排45分钟。
6.2 教学过程导入（5分钟）：展示修复前后的照片，引出主题。
讲解（10分钟）：讲解照片修复的基本概念和原理。
演示（10分钟）：演示照片修复的操作过程。
实践（10分钟）：学生独立进行照片修复实践。
总结（5分钟）：总结本节课的重点内容。
6.3 课后作业布置一些照片修复的练习，巩固所学知识。
《修复照片更完美》教案设计
《修复照片更完美》教案设计第一章：照片修复基础知识1.1 了解照片修复的定义和目的1.2 熟悉常见的照片修复工具和软件1.3 掌握照片修复的基本原则和技巧第二章：数字图像基础2.1 了解数字图像的像素和分辨率2.2 熟悉图像的颜色模式和色彩管理2.3 掌握图像的基本编辑技巧（如裁剪、旋转、缩放等）第三章：使用Photoshop进行照片修复3.1 学习Photoshop的基本界面和工具栏3.2 掌握Photoshop的基本编辑技巧（如选择工具、修饰工具、图层操作等）3.3 学习使用Photoshop进行照片的去除污点、修复划痕、调整曝光等修复操作第四章：使用Lightroom进行照片修复4.1 了解Lightroom的基本界面和功能4.2 掌握Lightroom的基本编辑技巧（如调整亮度、对比度、饱和度等）4.3 学习使用Lightroom进行照片的批量修复和调整第五章：照片修复案例分析5.1 分析实际案例，了解照片修复的流程和技巧5.2 学习不同类型照片修复的方法和注意事项5.3 进行实际操作，修复给定的照片，提高修复技巧和审美能力第六章：使用其他软件进行照片修复6.1 了解除了Photoshop和Lightroom之外的其他照片修复软件，如GIMP、Affinity Photo等6.2 学习这些软件的基本编辑技巧和修复功能6.3 分析不同软件的优缺点，选择合适的软件进行照片修复第七章：照片修复的创意应用7.1 学习将修复后的照片应用于不同领域，如印刷、展示、社交媒体等7.2 探索照片修复在艺术创作和广告设计中的应用7.3 进行实际操作，结合修复后的照片进行创意设计和制作第八章：照片修复的注意事项和技巧8.1 了解照片修复过程中可能遇到的问题和解决方案8.2 学习如何保持照片的真实性和自然感8.3 掌握照片修复的节奏和顺序，提高修复效率第九章：照片修复与后期处理的结合9.1 学习照片修复与后期处理的关系和重要性9.2 熟悉后期处理的基本技巧，如色彩校正、锐化、噪声去除等9.3 结合修复和后期处理，提升照片的整体质量和效果第十章：综合实战和作品展示10.1 分析实际案例，进行综合实战，提高修复技巧和创造力10.2 学习如何展示和分享修复后的照片作品10.3 进行作品展示和点评，互相学习和进步重点和难点解析一、照片修复基础知识难点解析：理解照片修复的概念和目的，以及如何在实际操作中运用基本原则和技巧。
《修复照片更完美》教案设计
《修复照片更完美》教案设计第一章：照片修复基础1.1 教学目标让学生了解照片修复的基本概念和原理。
让学生掌握照片修复的基本工具和技巧。
1.2 教学内容照片修复的定义和作用。
照片修复的基本工具和技巧，如修复笔、克隆图章、修补工具等。
照片修复的基本步骤和流程。
1.3 教学方法采用讲解和示范相结合的方式，让学生了解照片修复的基本概念和原理。
通过实践操作，让学生掌握照片修复的基本工具和技巧。
1.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对照片修复基础知识的掌握程度。
第二章：去除照片中的瑕疵2.1 教学目标让学生学会去除照片中的常见瑕疵，如灰尘、污点、线缆等。
2.2 教学内容介绍去除照片中瑕疵的基本方法和技巧。
示范如何使用修复工具和克隆图章去除瑕疵。
2.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解去除照片中瑕疵的基本方法和技巧。
安排实践操作，让学生亲自动手去除照片中的瑕疵。
2.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对去除照片中瑕疵的掌握程度。
第三章：调整照片的色彩和曝光3.1 教学目标让学生学会调整照片的色彩和曝光，使照片更加美观和自然。
3.2 教学内容介绍调整照片色彩和曝光的基本方法和技巧。
示范如何使用色彩平衡、曲线、色阶等工具调整照片。
3.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解调整照片色彩和曝光的基本方法和技巧。
安排实践操作，让学生亲自动手调整照片的色彩和曝光。
3.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对调整照片色彩和曝光的掌握程度。
第四章：去除照片中的杂色和噪声4.1 教学目标让学生学会去除照片中的杂色和噪声，提高照片的清晰度和质量。
4.2 教学内容介绍去除照片中杂色和噪声的基本方法和技巧。
示范如何使用去噪工具和滤镜去除杂色和噪声。
4.3 教学方法通过讲解和示范，让学生了解去除照片中杂色和噪声的基本方法和技巧。
安排实践操作，让学生亲自动手去除照片中的杂色和噪声。
4.4 教学评估通过课堂练习和作业，评估学生对去除照片中杂色和噪声的掌握程度。
手机修复画质教学设计
手机修复画质教学设计 手机修复画质教学设计：
一、采集问题描述： 1. 学生随机选择一款手机，记录其品牌和型号； 2. 学生用该手机拍摄一张包含纯色背景的照片，并上传到电脑中； 3. 学生打开图像处理软件，以技术画质分析工具为例，导入照片，获取照片的分析报告。
二、画质问题分析： 1. 学生根据技术画质分析工具的分析报告，了解照片中的画质问题及其原因； 2. 学生按照问题的种类，将问题分类； 3. 学生选择一种常见的画质问题，如噪点、模糊、色散等，进行详细讨论和分析。
三、画质问题解决方法： 1. 学生根据所选择的画质问题，学习并掌握相关修复方法； 2. 学生尝试修复所选问题并与原图进行对比； 3. 学生观察修复后的效果并做出评价； 4. 学生总结修复方法的优点和缺点。
四、实践操作及演示： 1. 学生选取其他手机拍摄一张含有所选画质问题的照片，并导入到电脑中； 2. 学生按照所学的修复方法，尝试修复照片，并与原图进行对比； 3. 学生分别展示修复前后的效果； 4. 学生进行修复方法的讲解和演示。
五、练习与测试： 1. 学生根据所学的修复方法，选择一幅包含画质问题的照片进行修复； 2. 学生将修复后的照片与原图进行对比，并进行评价； 3. 学生提交修复后的照片和评价，进行互评。
六、反思与总结： 1. 学生根据实际修复经验，总结画质问题修复的要点和技巧； 2. 学生分析和讨论修复过程中遇到的困难，并寻找解决方法； 3. 学生总结和评价该教学设计的优点和不足，并提出改进建议。
七、补充资源： 1. 提供多款手机的照片和技术画质分析报告； 2. 提供多种图像处理软件的安装包和使用说明。
以上是一个关于手机修复画质的教学设计，通过采集问题描述、画质问题分析、画质问题解决方法、实践操作及演示、练习与测试、反思与总结等步骤，帮助学生了解和掌握手机画质修复的基本原理和方法。同时，通过实践操作和讨论，培养了学生的动手能力和问题解决能力。
修复照片方法教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
修复照片方法教学设计摘要：本文介绍了修复照片的常用方法和技巧。
通过学习本文，读者可以了解修复照片的基本原理，并学会使用各种工具和技术来修复损坏、老化或受污染的照片。
本文还提供了一些实例和展示，以帮助读者更好地理解和应用所学的修复照片方法。
修复照片是一项具有挑战性和有价值的技能，能够帮助我们保存珍贵的回忆并改善照片的质量。
引言：在现代社会中，照片已经成为人们展示生活、记录回忆的重要方式。
不幸的是，照片往往会因为时间的流逝、灰尘、划伤等外界因素而受到损坏。
为了保护和保存这些珍贵的回忆，修复照片的技能变得尤为重要。
通过修复照片，我们可以还原照片的原貌，使其再次焕发生机。
一、修复照片的基本原理修复照片的基本原理是通过修复工具和技术来处理照片的损坏部分。
常见的修复方法包括修复划痕、修复老化、修复色彩变化等。
下面将介绍一些常见的修复照片方法：1. 修复划痕：划痕是照片损坏的常见问题，可以通过使用修复工具来解决。
首先，选择合适的修复工具，如修复画笔或修复橡皮擦，在划痕处进行轻轻涂抹。
在修复过程中，需要注意使用合适的修复力度和角度，以免造成进一步的破坏。
2. 修复老化：老化是照片长时间暴露在空气中导致的问题，可以通过修复工具和技术来处理。
常见的修复方法包括去除老化痕迹、修复逐渐褪色的色彩等。
使用修复画笔或修复橡皮擦，轻轻涂抹老化部分，使其恢复原貌。
此外，还可以使用调整工具，如对比度和饱和度调整，来修复色彩变化问题。
3. 修复色彩变化：色彩变化是照片褪色、色彩不均匀等问题的表现。
通过使用修复工具和调整工具，可以处理色彩变化问题。
首先，使用修复画笔或修复橡皮擦涂抹变化明显的颜色部分，然后使用调整工具，如色阶或曲线调整，来调整整个照片的色彩平衡。
二、修复照片的工具和技术修复照片的过程中，需要使用一些专业的工具和技术。
下面将介绍一些常用的修复照片工具和技术：1. 修复画笔：修复画笔是修复照片的基本工具之一。
它可以用于修复划痕、老化等问题的照片。
初中PS教案：图像修复的基本方法和技巧
初中PS教案：图像修复的基本方法和技巧PS是目前应用最广泛的图像处理软件之一，它能够对图像进行修复、合成、调色等多种操作。
其中图像修复是PS中常用的功能之一，它能够把受损的图像重构，并且能够消除图片中的私人信息和瑕疵，如污渍、瑕疵、划痕和撕裂等，使图像变得更加完美和清晰。
在这篇文章中，我们将会讨论图像修复的基本方法和技巧。
第一步：选取合适的修复工具在修复图像时，必须选取合适的工具，以达到最佳效果。
PS中最常用的修复工具是修复画笔、修复工具、内容识别以及克隆工具。
修复画笔非常适合修复小面积瑕疵，如污和划痕等。
修复工具主要用于消除较大的瑕疵，如皱纹和皮疹等。
内容识别功能能够自动分析图像内容，并通过填补像素的方式修补图片。
克隆工具可以用于模拟、复制和粘贴图片的部分区域，以实现有效的修复效果。
第二步：根据需要设置修复选项PS中的修复选项可以调节选择的工具的修复效果，其中最重要的部分是笔触大小、透明度、流量和混合模式等。
笔触大小于设置修复画笔和克隆工具的画笔大小；透明度用于设置修复工具修复效果的透明度；流量用于控制笔画的浓度；混合模式可以调节修复区域与原图的混合方式。
第三步：选择合适的修复范围当选择某个区域进行修复时，需要准确选择它的范围。
这可以通过两种选择工具来实现：矩形选择工具和套索工具。
矩形选择工具适用于选择边缘清晰的区域，而套索工具适用于选择不规则形状的区域。
当然，在具体使用中应根据需要选择合适的修复方法。
第四步：修复图片中的瑕疵在进行图像修复时，往往需要针对不同类型的瑕疵使用不同的修复技巧。
下面我们就来看看，针对不同类型的瑕疵修复图片时应注意的要点：一、去除水印水印是一些个人或商业使用中常见的难以避免的瑕疵。
在PS中可以利用克隆工具等功能，抠出背景中水印，然后用相似颜色的其他部分填充空白处。
二、去除污渍污渍是图像中最常见的瑕疵之一。
对于小面积的污渍，可以选择修复画笔或修复工具等工具进行修复。
对于大面积的污渍可以使用内容感知填充工具进行修复。
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图像的修复教学设计图像的修复教学设计范例1一、教学目的知识与技能：1．理解仿制图章工具、修复画笔工具和修补工具的使用方法。
2．理解图层蒙版的作用及使用方法。
3. 学会利用这些工具对图像进展修补与特效处理。
过程与方法：引导学生经过“创设任务——探究学习——老师点拨——强化练习”，最终完成教学任务，学会图像的修补与特效，并能运用于自己的学习和生活中。
情感态度与价值观：学会利用这些工具对图像进展修补与特效处理，体验图像处理技术在表达图像信息方面的作用。
激发学习信息技术的兴趣和动力。
二、教学的重点和难点：重点：1. 仿制图章工具、修复画笔工具和修补工具的使用方法。
2. 图层蒙版的作用及使用方法。
难点：1.图层蒙版的作用及使用方法。
2.利用某些工具对图像进展修补与特效处理。
三、教学准备：1、教学环境：计算机网络教室软件photoshop2、资准备：相关图像素材四、教学方法：老师示范性操作必须到位，辅以必要的文字性说明，最好能制作相关的一些课件以扩大本活动的教学容量，特别要强调学生易遗漏的操作要点。
如仿制图章的alt键如何使用，蒙版何时何处建立，蒙版的黑白色渐变对图层有何影响等等。
五、教学安排：2课时六、教学过程：导课引言：一般情况下，我们总是希望获得尽可能完美的图像，但由于种种原因，获取的图像经常有不满意的地方，甚至存在瑕疵，这时就要对图像进展修补和调整。
修补图像的方法很多，其中，利用修补工具或图章工具对图像进展修补，是最方便、快捷的方法之一。
利用任务二中的美化人物的脸部皮肤快速演示过程让学生真实感受到Photoshop的强大美化功能调动学生的兴趣与眼球..图像的快速修补与美化：1.老师讲解，仿制图章工具的功能是将图像中的某一区域作为取样点，系统将该取样点的图像特征应用到其他修复的图像上。
修复画笔工具的功能是用来校正图像中的瑕疵，它的特点是复制图像的同时，还能保存目的区域的形状、光照、纹理和明暗等属性。
2.活动：消除人物相片脸上的污点。
〔1〕翻开图像文件“士兵.jpg”.〔2〕点选“仿制图章工具”，设置画笔大小为10像素。
〔3〕按住ALT键，单击士兵文字旁与之接近的草地背景，定义一个取样点。
〔4〕在士兵文字上拖动鼠标，将取样点的草地图像复制并覆盖在文字上。
〔5〕剩余局部内容，如去除人物脸上的污点由学生完成。
让学生自己动手：〔1〕点选“修复画笔工具”，按住ALT键，单击士兵脸上没有污点或缺陷的点，作为取样点。
〔2〕在士兵脸部污点处拖动鼠标，消除脸上污点。
〔3〕再试着用修补工具来去除其他的污点。
点选修补工具，在污点处拖动鼠标选定一个范围，然后将其他拖动没有污点的图像区域中。
〔4〕以新文件名保存。
在这过程中观察学生的动手才能并给予一些语言提示,让个别程度好的同学帮助其他学生,甚至可以让学生上台演示.活动：用图层蒙版工具合成卡通画。
老师讲解：蒙版是图像处理的常用方法之一。
通过蒙版来对图层反复修改，不会对该图层造成任何影响。
假如对蒙版不满意，可删除蒙版，原图像又会重现。
不过假如选择了“应用蒙版”操作，修改就会永久生效。
蒙版有多种形式，这里重点介绍图层蒙版。
该蒙版的本质是将不同的灰度值转化为不同的透明度，并作用到它所处的图层，使得该图层不同部位的透明度发生变化，详细为黑色将使本图层为全透明，白色那么相反，完全显示当前图层对应局部的图像。
让学生感受如何把两幅图案交融在一起.老师演示。
〔1〕翻开两幅图像文件“儿童卡通1.jpg”和“儿童卡通2.jpg”.〔2〕使用移开工具，将“儿童卡通2.jpg”复制到“儿童卡通1.jpg”中并作为第二个图层。
〔3〕设置前风光为黑色，背风光为白色。
〔4〕 ____添加图层蒙版工具，在新图层中关联一个蒙版。
〔5〕选择渐变工具，从左到右拉出一条从黑到白的填充渐变，此时下方图层的左边图形完全不显示，只显示上层的图像，这样两幅图就完全交融在一起了。
〔6〕如需对某些局部做调整，可再用画笔涂抹蒙版，要显示上层那么用白色，假设要显示下层那么用黑色，也可用灰色，那么上下列图层按黑白比例同时显示。
〔7〕保存文件。
让学生自己学习操作快速蒙版工具，并请学生答复。
3.老师归纳：快速蒙版工具相当于一种选区工具，我们可以使用画笔、橡皮擦等工具编辑该蒙版，然后将该蒙版转换为选区，这样做的优点是：〔1〕由于可以使用画笔、橡皮擦等工具编辑该蒙版，因此可利用它制作任意形状的选区，特别是在图像非常复杂时，这种方法特别有效。
〔2〕可制作准确选区。
当使用其他选区工具不能有效选区时，可使用快速蒙版进展弥补。
4.老师巡视，答疑解惑，结果点评。
总结：本活动分为两局部，第一局部围绕图像的修补展开，知道了几种图像修复工具的功能和操作方法，它们在功能上有相似之处，理解起来并不困难。
图像的修复教学设计范例2一、教材分析^p本节课采用的教材是西安交通大学出版社八年级上信息技术第1单元第4节的内容，课时为一节课。
课程标准要求学生可以使用修复工具对图像进展加工处理，表达创意。
并能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重别人隐私和声誉，安康合理的使用图像加工技术。
教材中，只涉及到修复画笔工具的使用。
我今天适当加深了本节课的教学内容，让学生学会使用常用的修复工具，来修复图像。
同时对本节课的图像素材有所调整，使图像素材更切合学生实际生活，学生更感兴趣。
二、学情分析^p本节课的教学对象是初二的学生，初二学生已经具备一些信息技术根底知识，对应用软件有一定的认识和使用经历。
由于数码设备的日益普及，多数学生都会用数码设备拍摄一些照片，而因为种种原因使得拍摄结果不甚满意，需要对这些照片进展修复，学生对这方面知识比拟感兴趣。
因为大连79中的学生在上学期已经学过Photoshop软件，学生对Photoshop比拟熟悉，因此我这节课的图像修复素材，设置相对而言能难点。
三、教学目的知识与技能：1、理解修复图像的目的和原那么。
2、学会使用常用的修复工具，来修复图像。
3、理解常用修复工具的差异及各自合适的修复任务，会选择适宜的修复工具，并会设置相关的属性，来修复图像。
过程与方法：通过自主探究方式，完成详细的理论操作任务，并分析^p 总结存在的问题，进而纯熟应用适宜的修复工具修复图像。
情感态度与价值观：能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重别人隐私和声誉，安康合理的使用图片加工技术。
四、教学重点难点教学重点：学会使用常用修复工具,修复图像。
教学难点：如何选用适宜的修复工具并且能设置恰当的属性，能更快、更好的完成修复任务。
五、教学方法和教学策略教学方法：结合自主探究学习形式，以老师为主导，采用情景导入和任务驱动法、讲、练、反思、再练相结合的教学方法，来完本钱节课的教学目的。
教学策略：1、“情景导入”:通过课前，让学生欣赏一组对照图像,形成视觉冲击，能激发学生学习兴趣。
2、“任务驱动”：通过三个详细的理论任务，来完本钱节课的教学目的。
任务的设计由易到难。
3、自主、探究、合作学习：老师提供操作指导，学生进展自主探究。
操作指导中包括：详细任务，常用修复工具的使用方法，修复工具各个属性的详细介绍等。
能满足不同层次学生的需要。
4、分析^p 问题：通过分析^p 学生的作品，让学生对各种常用的修复工具有更全面的认识，进步学生修复图像的才能。
5、教学评价：通过过程性评价和作品评价，对完成任务出色的学生及时予以肯定、表扬，培养学生的成就感。
最后，让学生提交所有的作品。
6、情感升华：在讲修复原那么时，通过“龅牙哥茫然弟”，“周正龙事件”，“青藏铁路为野生动物开拓生命通道”虚假图像等例子，浸透道德教育。
强调我们在修复图像时首先应遵守修复原那么，合理利用我们的修复技术。
六、教学准备计算机及多媒体播送教学系统、教学课件、Photoshop软件、图像素材。
七、板书设计修复图像更美观常用修复工具：修复要点:修复画笔工具 1、遵守修复图像原那么修补工具 2、选择适宜的修复工具仿制图章工具 3、设置恰当的属性…… 4、学会综合应用修复工具八、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图情景导入课前让学生欣赏一组修复前和修复后的比照照片。
展示一幅图像，分析^p 如何把多余的包和远处的人去掉，使图像更漂亮。
引出今天的主题“修复图像更美观”。
欣赏比照图像，形成视觉冲击。
让学生感到图像修复的神奇，激发学生学习的兴趣。
图像修复的起、原理、目的及原那么老师讲解图像修复的起及原理，让学生对图像修复有新的认识。
引导学生考虑为什么要修复图像，修复图像时我们应坚持什么原那么？目的：复原图像的真实信息去除多余的文字和物体到达所需的艺术效果原那么：真实性原那么一致性原那么艺术性原那么道德性原那么通过“龅牙哥茫然弟”，“周正龙事件”，“青藏铁路为野生动物开拓生命通道”虚假图像，浸透道德教育。
考虑、讨论、答复纠正很多人的错误观念，认为有计算机、有PS后，才有图像修复。
让学生对修复图像有全面整体的认识，首先解决需求问题：为什么要用？这样学生才会更感兴趣。
形成学生正确的`修复图像观念，修复图像时首先应遵守修复原那么。
不能恶搞图片、损害其别人的肖像权等。
任务一：理论操作任务一：理论操作展示一副风景图片，学生考虑使用哪些图像处理软件可以去掉图像中多余的人？讨论：在Photoshop软件中哪些修复工具？布置任务一：理论操作。
1、在桌面上新建一个文件夹，文件夹命名为自己的姓名，把这节课处理好的图片都保存在该文件夹中，下课前提交作业。
2、根据自己的爱好，选择桌面上“任务一”文件夹中的一张图片，使用你熟悉的修复工具完成图像的修复任务。
3、完成后，图像保存在自己文件夹中，文件名不变。
4、提早完成任务的同学，可以阅读操作指导中修复工具各个属性的相关介绍，并挑战我们的“去斑5星”任务，进步图像修复才能。
老师巡视、解决问题。
老师集中展示作品，让学生分析^p 修复有问题的图像。
问题出在哪里？如何解决？和学生讨论解决问题的方法。
最后，总结常用修复工具各自的使用范围。
回忆以前所学知识。
讨论常用的修复工具。
参考操作指导，使用自己所熟悉的修复工具来修复图像。
学生通过分析^p ，理解各种修复工具的使用范围。
让学生对常用的图像处理软件有所理解。
修复图像不应该只限定在某个工具上，应该根据实际情况选择自己熟悉的修复工具，来完成图像的修复。
操作指导中包括：详细任务，常用修复工具的使用方法，修复工具各个属性的介绍。
动手才能比拟弱的学生，可以参考操作指导中常用修复工具的使用方法，来完成任务一。
动手才能强的学生，提早完成任务后，可以阅读操作指导中修复工具各个属性的介绍，进步修复图像的才能。
这样就保证了每个层次的学生都有所进步。
让学生分析^p 比照作品，对各种工具有更深的认识。
为综合应用奠定根底。
任务二：综合应用1、没有完成修复任务的同学，继续完成任务一的图像修复。